2023教師實(shí)習(xí)總結(jié)格式版（3篇）

第9頁共9頁2023?教師實(shí)習(xí)?總結(jié)格式?版總結(jié)?常見的結(jié)?構(gòu)形式有?四種：?一為條目?式，就是?把材料概?括為要點(diǎn)?，按一定?的次序分?為一、二?、三等條?，一項(xiàng)項(xiàng)?地寫下去?。二為?三段式，?即從認(rèn)識?事物的習(xí)?慣來安排?順序，先?對總結(jié)的?內(nèi)容作概?括性交代?，表明基?本觀點(diǎn);?接著敘述?事情經(jīng)過?，同時配?合議論，?進(jìn)行初步?分析;最?后總結(jié)出?幾點(diǎn)體會?、經(jīng)驗(yàn)和?存在問題?。三為?分項(xiàng)式，?即不按事?件的發(fā)展?順序，而?是把做的?事情分幾?個項(xiàng)目，?也就是幾?類，一類?一項(xiàng)地寫?下去，每?類問題又?按先介紹?基本情況?，再敘述?事情經(jīng)過?，再歸納?出經(jīng)驗(yàn)、?問題三個?順序?qū)懴?來。匆?匆的一個?月在手指?間輕松地?滑過，回?頭翻看這?一個月的?每一天，?哦，滿滿?的全是充?實(shí)忙碌的?身影和沉?甸甸的收?獲，感悟?。很幸運(yùn)?選擇了頂?崗實(shí)習(xí)，?不僅鍛煉?了自己，?也使生活?充滿樂趣?，驚喜，?有滋有味?!一節(jié)?課的好與?壞不僅反?應(yīng)在教學(xué)?質(zhì)量上也?體現(xiàn)在課?堂的管理?上。課堂?的秩序直?接影響教?學(xué)質(zhì)量，?而我認(rèn)為?課堂秩序?是需要師?生之間的?配合，需?要長時間?的磨合而?成的默契?。這兩點(diǎn)?恰恰是我?這個新來?老師所沒?有的，所?以我們之?間培養(yǎng)這?種默契的?空間是很?大的。我?理想中的?教育是和?聲細(xì)語的?，溫柔的?，帶有一?定的賞識??？墒且?個月下來?，我發(fā)現(xiàn)?在這里真?的不可行?。我想我?可能對這?種教育理?解的不夠?透徹以至?于用的方?法欠妥，?還有可能?用這種方?法也要因?材施教，?因地而異?，因人而?異吧。在?我的教育?觀念里應(yīng)?該用愛去?教育孩子?，可是這?一個月來?我覺悟到?我的愛有?種溺愛縱?容在里面?。比如拿?這件小事?來說吧，?有些小孩?子上完廁?所老找我?來提褲子?，出于愛?我總是代?勞了。有?一次我看?到一個小?孩找另外?那個老師?時，她拒?絕了，鼓?勵他自己?提。小孩?做到了，?以后每次?都自己提?褲子。這?件事雖小?但給我很?大的啟示?，讓我不?得不重整?我的教育?觀念。我?總結(jié)教育?有時就要?狠，這種?狠是在愛?的基礎(chǔ)上?的理智。?盡管有時?覺得挺不?進(jìn)人情的?但為了教?育就要下?狠心。當(dāng)?然要掌握?一定的分?寸。說狠?就是教育?要嚴(yán)格，?要想使孩?子形成一?個良好的?習(xí)慣除了?言傳身教?更重要的?是要有一?定的原則?，要嚴(yán)格?遵守原則?。在以?后的工作?中我的課?堂也要下?功夫提升?。除了要?備好每節(jié)?課，還要?備幼兒。?好多家長?反映了不?同孩子的?不同情況?，這是我?在課堂上?所沒注意?過的。每?次講完課?覺得效果?不錯就好?，沒有在?意過孩子?是否真的?接受了，?理解了。?這是我在?教學(xué)中的?失誤。以?后再備課?時，不僅?要想辦法?使課堂能?吸引幼兒?的注意，?也要多變?化形式使?孩子能快?樂的學(xué)習(xí)?，學(xué)到知?識，而不?僅僅是流?于形式!?202?3教師實(shí)?習(xí)總結(jié)格?式版（二?）實(shí)習(xí)?的兩個月?很快接過?去了，回?憶實(shí)習(xí)過?程我的心?情此起彼?伏，現(xiàn)將?實(shí)習(xí)報告?總結(jié)如下?：在教?學(xué)方面：?在教法上?注重啟發(fā)?學(xué)生，培?養(yǎng)學(xué)生思?維的發(fā)散?性，提高?學(xué)生的想?象力，豐?富學(xué)生的?知識，培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新的精?神。在教?課過程中?抓好課堂?紀(jì)律，加?強(qiáng)對紀(jì)律?和組織性?較差的學(xué)?生的教育?等。我們?在一起實(shí)?習(xí)的幾個?同學(xué)還經(jīng)?常坐在一?起討論教?學(xué)方法和?經(jīng)驗(yàn)，取?他之長補(bǔ)?己之短。?作為一個?美術(shù)老師?，我要收?集很多素?材和教學(xué)?用具，不?能只用一?支筆。我?虛心聽取?老師和同?學(xué)的意見?，盡我的?努力認(rèn)真?上好每一?節(jié)課。我?很慶幸我?和同學(xué)們?的關(guān)系很?融洽。同?時我在教?學(xué)中也發(fā)?現(xiàn)自己很?多的不足?。比如：?授課的邏?輯性不強(qiáng)?，解釋性?語言太多?，對于學(xué)?生提出的?問題有時?自己知道?是什么但?是表達(dá)不?到位，對?于授課的?節(jié)奏把握?不是很好?，有時三?十分鐘的?課不到二?十分鐘就?結(jié)束了。?此外，語?速也有點(diǎn)?快。在?生活方面?：我們幾?個人在一?起吃飯、?打飯、打?水我從來?沒有想到?雖然幾個?不認(rèn)識的?人在這么?短的時間?里能熟識?到這種程?度。我們?經(jīng)常在一?起說笑，?談?wù)勗趯W(xué)?校的時候?的事情，?說我們第?一次見面?時的印象?等。我和?這里的老?師關(guān)系也?非常好，?我們經(jīng)常?在一起打?籃球、聊?天等。這?的學(xué)生也?很有禮貌?，即使我?沒有教他?們，可見?面后仍很?客氣得打?招呼。跟?我教的那?關(guān)系就更?好了。雖?然這樣但?我還是有?時跟他們?保持一定?的距離，?記得老師?說過我們?既要有親?和力又要?有威嚴(yán)感?。這次實(shí)?習(xí)對我的?社會經(jīng)驗(yàn)?、人際關(guān)?系也有很?大的幫助?。在學(xué)?習(xí)方面：?我的課程?安排地較?滿，每天?都要給學(xué)?生上課，?尤其是初?三的畢業(yè)?生。他們?面臨的是?人生的一?次轉(zhuǎn)折，?這需要提?高繪畫技?能。我想?他們和我?一樣：一?個是畫畫?為了升學(xué)?，一個是?想找到一?個好的工?作。每天?我都和學(xué)?生們一起?畫畫，給?同學(xué)們改?畫。這樣?不僅能幫?助學(xué)生，?同時也能?提高鞏固?我自己的?基礎(chǔ)能力?。在給初?一上課的?時候，我?也經(jīng)?？?一些東西?希望能緊?跟學(xué)生的?思維方式?，從中我?得到了很?多寶貴的?東西。課?余時間我?會看一些?從學(xué)校帶?來的專業(yè)?書籍等。?在短短?的兩個月?里，我學(xué)?到了很多?東西。這?比在學(xué)校?這么長的?時間里學(xué)?到的更精?彩、更豐?富。但同?時也讓我?感到自己?以前學(xué)習(xí)?得不夠認(rèn)?真等一些?問題，回?校后一定?要認(rèn)真總?結(jié)為以后?的學(xué)習(xí)做?一個系統(tǒng)?而縝密的?計(jì)劃和安?排。這次?實(shí)習(xí)使我?加深了對?教師工作?的認(rèn)識和?了解，進(jìn)?一步鞏固?與發(fā)展了?專業(yè)理論?知識，培?養(yǎng)了獨(dú)立?從事美術(shù)?教學(xué)及教?育研究工?作的能力?，堅(jiān)定了?我從事教?育工作的?理念。我?希望我們?學(xué)院以后?能多與中?學(xué)聯(lián)系并?和他們建?立長期的?關(guān)系有利?于開展一?系列的合?作。包括?課題的研?究開發(fā)、?教學(xué)設(shè)計(jì)?、學(xué)科資?源網(wǎng)站的?建設(shè)等等?，并把這?些任務(wù)都?布置給我?們，這樣?我們才能?更好地學(xué)?以致用，?同時也可?以為我們?教育技術(shù)?做一個很?好的宣傳?。總之?，要給我?們實(shí)踐的?機(jī)會，我?會在接下?來的時間?里認(rèn)真總?結(jié)，為將?自己塑造?成一個符?合時代要?求的教師?而不懈努?力！以?上是我的?實(shí)習(xí)報告?，我想，?這對于我?以后寫畢?業(yè)實(shí)習(xí)報?告也會起?到一定的?幫助，最?后，謝謝?大家。?2023?教師實(shí)習(xí)?總結(jié)格式?版（三）?六周的?教育實(shí)習(xí)?雖短，卻?給我們每?一位參加?實(shí)習(xí)的同?學(xué)留下了?美好的回?憶，通過?實(shí)習(xí)，我?們增強(qiáng)了?自信，堅(jiān)?定了信念?：就是成?為一名合?格的人民?教師，為?祖國的建?設(shè)添磚加?瓦！下面?我就談一?下這次實(shí)?習(xí)的收獲?和體會：?一、實(shí)?習(xí)收獲?通過實(shí)習(xí)?，使理論?聯(lián)系實(shí)際?，使我們?接觸到與?本專業(yè)相?關(guān)的實(shí)際?工作，培?養(yǎng)和鍛煉?我們運(yùn)用?所學(xué)的知?識，去獨(dú)?立分析和?解決問題?，并對學(xué)?生有了更?多的了解?，對教師?的工作有?了更為真?實(shí)的體驗(yàn)?，這些都?有利于今?后更快地?適應(yīng)新的?工作環(huán)境?。同學(xué)?們增強(qiáng)了?教師的責(zé)?任感和榮?譽(yù)感。教?師承擔(dān)著?“教書育?人”重任?，因而是?光榮的。?因此，備?更好的課?，講更多?的知識，?并且教會?學(xué)生做人?的道理都?是我們實(shí)?習(xí)的共同?愿望同?學(xué)們增強(qiáng)?了交際能?力和表達(dá)?能力。在?和學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、指導(dǎo)?老師和學(xué)?生相處的?過程中同?學(xué)們提高?了自身的?交際與溝?通能力，?并學(xué)會了?用誠信、?謙虛、好?學(xué)和負(fù)責(zé)?的態(tài)度解?決各種問?題；而一?節(jié)課__?__分鐘?講下來，?也極大地?鍛煉了同?學(xué)們的口?頭表達(dá)能?力。通?過實(shí)習(xí)，?提高了我?們的教學(xué)?能力和綜?合素質(zhì)。?實(shí)習(xí)是全?方位的實(shí)?戰(zhàn)訓(xùn)練，?在艱苦的?環(huán)境中鍛?煉了我們?的身體素?質(zhì)；在教?育教學(xué)中?提高了我?們的專業(yè)?素質(zhì)；在?文明教育?中完美了?我們的人?格素養(yǎng).?同學(xué)們?普遍感到?自己在很?多方面都?有了提高?。直接參?與教學(xué)工?作，學(xué)到?了實(shí)踐知?識，使理?論與實(shí)踐?知識都有?所提高，?圓滿地完?成了本科?教學(xué)的實(shí)?踐任務(wù)，?提高了實(shí)?際工作能?力同時，?可以檢驗(yàn)?教學(xué)效果?，為進(jìn)一?步提高教?學(xué)質(zhì)量、?培養(yǎng)合格?人才積累?經(jīng)驗(yàn)，為?將來就業(yè)?取得寶貴?的經(jīng)驗(yàn)，?并為自己?能順利與?社會環(huán)境?接軌做準(zhǔn)?備。這?次實(shí)習(xí)使?我得到很?大的鍛煉?，一方面?，積極地?進(jìn)行學(xué)習(xí)?和積累；?另一方面?，在為學(xué)?生傳道授?業(yè)解惑中?，領(lǐng)悟到?了一名人?民教師的?責(zé)任和使?命。六周?里，同學(xué)?們在教學(xué)?認(rèn)識、教?學(xué)水平、?教學(xué)技能?以及為人?處世等方?面都受到?了很好的?鍛煉，向?社會展示?了___?_學(xué)子的?良好素質(zhì)?，也為今?后的工作?打下了良?好的基矗?。二、?實(shí)習(xí)心得?體會教?師，教書?育人，既?要教書，?也要育人?，在見習(xí)?過程中，?我首先熟?悉高一年?級的教材?，在此基?礎(chǔ)上，再?聽指導(dǎo)教?師和其他?有經(jīng)驗(yàn)的?教師上課?，學(xué)習(xí)好?的教學(xué)方?法和教學(xué)?理念，感?受優(yōu)秀教?師的教學(xué)?風(fēng)采，聽?完課后自?己再將聽?課筆記整?理成教案?，使自己?融會貫通?；與此同?時，我認(rèn)?真批改作?業(yè)，并去?熟悉__?__班學(xué)?生的基本?情況。?經(jīng)過了前?兩周的聽?課、試講?后，第三?周便開始?正式上課?，第一次?感覺自己?所學(xué)的知?識派上用?常上一節(jié)?課，看起?來簡單，?可其中每?個環(huán)節(jié)又?有很多小?細(xì)節(jié)。?初次教學(xué)?時，應(yīng)盡?量把知識?體系完完?整整地寫?下來，即?使是很小?的，你自?非常有把?握的，你?都應(yīng)該把?它寫下來?，以免到?時候的緊?張而遺忘?知識，給?你的課堂?帶來缺憾?。在實(shí)?習(xí)中，我?采取講授?法，一共?上了八節(jié)?課，課堂?上若學(xué)生?對我的提?問有所反?應(yīng)，就是?對我的回?報。因此?，在課堂?上必須注?意學(xué)生的?反應(yīng)，即?時對他們?的疑問作?出解答，?使上課內(nèi)?容能夠按?時完成。?近年來?，我國數(shù)?學(xué)課堂教?學(xué)改革的?浪潮此起?彼伏，加?強(qiáng)和指導(dǎo)?學(xué)生之間?的合作就?是一個很?有意義的?問題。我?的指導(dǎo)老?師第一節(jié)?課就把學(xué)?生分成_?___人?一組討論?，需要說?明的是，?并不是說?建立起了?學(xué)習(xí)小組?，在課堂?上進(jìn)行了?幾次小組?討論學(xué)生?就能進(jìn)行?真正意義?上的合作?學(xué)習(xí)，教?師應(yīng)對學(xué)?生之間的?合作學(xué)習(xí)?作細(xì)致的?組織工作?，對學(xué)生?的合作學(xué)?習(xí)進(jìn)行必?要的指導(dǎo)?，對小組?之間的活?動情況組?織有效的?交流，以?此來提高?小組活動?的效率。?高中階?段學(xué)生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)成?績兩極分?化呈嚴(yán)重?趨勢，后?進(jìn)生所占?的比例較?大，這種?狀況直接?影響著大?面積提高?數(shù)學(xué)教學(xué)?質(zhì)量。原?因有：?1.缺乏?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣和?學(xué)習(xí)意志?薄弱是造?成分化的?主要內(nèi)在?心理素。?對于高中?學(xué)生來說?，學(xué)習(xí)的?積極性主?要取決于?學(xué)習(xí)興趣?和克服學(xué)?習(xí)困難的?毅力。?2.思維?方式和學(xué)?習(xí)方法不?適應(yīng)數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)要求?。主要是?教師沒有?很好地根?據(jù)學(xué)生的?實(shí)際要求?去組織、?指導(dǎo)學(xué)生?掌握有效?的學(xué)習(xí)方?法，促進(jìn)?學(xué)生抽象?邏輯思維?的發(fā)展，?提高學(xué)習(xí)?能力和學(xué)?習(xí)適應(yīng)性?。所以?教學(xué)中要?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣、?教會學(xué)生?學(xué)習(xí)并建?立和諧的?師生關(guān)系?。（1?）多找資?料、趣事?吸引學(xué)生?注意力，?引發(fā)他們?的興趣，?這些都是?有效的技?巧，使學(xué)?生對本課?程產(chǎn)生興?趣。（?2）要多?主動和學(xué)?生進(jìn)行溝?通，了解?學(xué)生掌握?知識的情?況，這樣?有利于針?對性的對?學(xué)生進(jìn)行?教育，只?有溝通、?了解，才?能更好地?解決問題?。另外，?有些學(xué)生?基礎(chǔ)較好?，加強(qiáng)師?生間的溝?通就能更?好地引導(dǎo)?這些學(xué)生?更好地學(xué)?習(xí)。（?3）對于?一些數(shù)學(xué)?題，學(xué)生?都不知如?何入手去?解，他們?沒有形成?解題的思?維習(xí)慣，?為了讓學(xué)?生更好地?解題，我?把解題的?方法進(jìn)行?總結(jié)，分?為幾個簡?單的解題?步驟一步?步地解題?。批改?作業(yè)時，?針對不同?的練習(xí)錯?誤，指出?個性問題?，集體訂?正共性問?題。鼓勵?學(xué)生獨(dú)立?作業(yè)的習(xí)?慣，增強(qiáng)?學(xué)生的分?析能力，?對激發(fā)學(xué)?習(xí)的興趣?有較好效?果，最后?分析錯誤?的原因，?改進(jìn)教學(xué)?，提高教?學(xué)的針對?性。經(jīng)?歷了一個?半月的實(shí)?習(xí)生活，?讓我體會?一名教師?的酸甜苦?辣?；?顧和學(xué)生?們一起走?過的日子?，深感如?今學(xué)生的?能力一代?比一代強(qiáng)?，要求也?越來越高?。因此，?要想在學(xué)?生中樹立?起好老師?的形象，?還需要走?一段不尋?常的摸索?之路。?三、實(shí)習(xí)?中存在的?問題與不?足本次?實(shí)習(xí)進(jìn)程?順利，取?得了一定?成績，但?仍有一些?不足值得?我們重視?：1.?在講課過?程中，在?對教材的?挖掘深度?不夠，這?反映出我?們的理論?水平還有?待提高。?2.在?把握課堂?教學(xué)的環(huán)?節(jié)中，尚?需積累更?多經(jīng)驗(yàn)，?去不斷提?升自身素?質(zhì)。3?.對新的?課程理念?顯得有些?生硬，應(yīng)?更好的處?理教材和?學(xué)生的關(guān)?系，做到?以學(xué)生為?本。4?.同學(xué)間?交流較少?，也讓我?們感受到?一些問題?。通過?這次實(shí)習(xí)?，檢查和?鞏固了我?們的教學(xué)?理論、專?業(yè)基礎(chǔ)知?識和基本?技能，培?養(yǎng)了我們?獨(dú)立從事?教育和教?學(xué)工作的?能力。我?認(rèn)為本次?實(shí)習(xí)，鍛?煉了自己?，收獲了?許多，取?得了一定?的成績，?但仍要針?對實(shí)習(xí)中?反映出的?