2023教師實(shí)習(xí)總結(jié)參考樣本（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2023?教師實(shí)習(xí)?總結(jié)參考?樣本來(lái)?臧村二中?實(shí)習(xí)已經(jīng)?有兩個(gè)月?了。這段?時(shí)間真正?讓我體會(huì)?到了做老?師的辛苦?。我?guī)?的是初二?3、4班?的數(shù)學(xué)。?由于班里?人數(shù)較多?，記全所?有學(xué)生的?姓名比較?困難，但?我從第一?次和他們?見(jiàn)面開始?，就盡量?記住他們?的名字，?因?yàn)檫@樣?能給學(xué)生?一種親切?感?，F(xiàn)在?我能叫上?很多學(xué)生?的名字了?，尤其是?一些不太?愛(ài)表現(xiàn)的?學(xué)生，當(dāng)?我叫他們?名字的時(shí)?候他們都?感到很驚?訝，認(rèn)為?老師不可?能認(rèn)識(shí)他?們的，無(wú)?形中我們?之間的距?離也拉近?了。我?還經(jīng)常到?教室、宿?舍和學(xué)生?們交流，?課下和他?們一起活?動(dòng)來(lái)拉近?我們之間?的距離。?這樣也有?助于我根?據(jù)學(xué)生的?情況來(lái)制?定教學(xué)計(jì)?劃，然后?再交給指?導(dǎo)老師審?閱。晚上?的時(shí)候我?會(huì)去班里?盯晚自習(xí)?，進(jìn)行一?些答疑輔?導(dǎo)。而對(duì)?于晚自習(xí)?違紀(jì)比較?嚴(yán)重的同?學(xué)進(jìn)行思?想教育，?在上課的?時(shí)候也對(duì)?好人好事?進(jìn)行表?yè)P(yáng)?。在實(shí)?習(xí)過(guò)程中?我遇到的?最大的難?題就是如?何教育感?染了不良?風(fēng)氣、不?把老師當(dāng)?回事的學(xué)?生。由于?他們這個(gè)?年紀(jì)是最?叛逆的階?段，不能?強(qiáng)壓，不?能以惡制?惡，更多?的還是要?以愛(ài)心去?感動(dòng)他們?，去多關(guān)?心他們的?成長(zhǎng)。所?以平時(shí)我?就特別留?意那些學(xué)?生，去找?他們談心?，了解他?們的基本?情況。在?他們有一?點(diǎn)進(jìn)步的?時(shí)候我就?在班上表?揚(yáng)他們，?激發(fā)他們?的自信心?。這種做?法也取得?了一定的?成效。?已經(jīng)過(guò)去?一段時(shí)間?了，其中?的酸甜苦?辣我在慢?慢咀嚼，?也會(huì)在以?后的工作?中去探索?，爭(zhēng)取把?實(shí)習(xí)做的?更好!?2023?教師實(shí)習(xí)?總結(jié)參考?樣本（二?）雖然?去三下鄉(xiāng)?只有短短?的幾天，?只是很少?的幾節(jié)課?，但是當(dāng)?自己真地?站在講臺(tái)?上，聽著?學(xué)生的一?聲聲“老?師”時(shí)，?卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)?一個(gè)老師?很難，而?當(dāng)一名合?格的教師?更難。?第一，必?須始終擁?有飽滿激?情，同時(shí)?努力創(chuàng)新?。當(dāng)一?個(gè)老師，?不許長(zhǎng)時(shí)?間的面對(duì)?同一班學(xué)?生，同時(shí)?也必須將?同樣的授?課內(nèi)容重?復(fù)兩次、?三次，甚?至是七年?、十七年?，不同于?其他的行?業(yè)那樣充?滿新鮮感?。因而，?如果沒(méi)有?飽滿的激?情，所講?得課沒(méi)有?創(chuàng)新性，?只是單純?的機(jī)械重?復(fù)，那么?就會(huì)覺(jué)得?苦搞無(wú)味?，就會(huì)隨?便應(yīng)付了?事，也就?沒(méi)有效果?，反而會(huì)?誤人子弟?。第二?，教師的?基本功要?深厚，同?時(shí)知識(shí)面?要廣，理?解東西要?透徹。?第三，教?師的應(yīng)變?能力要強(qiáng)?。因?yàn)?一個(gè)人的?頭腦時(shí)猜?不透幾十?個(gè)人的思?想的，因?而在課堂?上學(xué)生可?能會(huì)提出?各種各樣?的問(wèn)題，?有些是出?乎意料之?外的。同?時(shí)面對(duì)那?么多學(xué)生?，不光課?堂上可能?出現(xiàn)各種?突發(fā)情況?，在生活?上也會(huì)出?現(xiàn)，因而?教師必須?要沉著冷?靜、應(yīng)變?能力強(qiáng)。?最起碼的?適當(dāng)一個(gè)?學(xué)生突然?病倒時(shí)，?要會(huì)進(jìn)行?搶救，而?不是大喊?大叫。譬?如當(dāng)你的?某個(gè)觀點(diǎn)?觸犯到某?個(gè)同學(xué)時(shí)?，就要巧?妙地把學(xué)?生的注意?力從該同?學(xué)身上轉(zhuǎn)?移。第?四，善于?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的閃亮點(diǎn)?