指導青年教師總結例文（3篇）

第7頁共7頁指導青年?教師總結?例文近?三年來，?我除了搞?好自己的?教育教學?教研工作?以外，還?精心對青?年教師進?行指導培?養(yǎng)，讓青?年教師盡?快成長起?來，其中?一名青年?教師付麗?娟已經(jīng)走?在了課改?的前列，?教育教學?取得了較?大的進步?，現(xiàn)在就?我對該教?師的指導?與培養(yǎng)做?一下總結?。一、?指導培養(yǎng)?的青年教?師的情況?付麗娟?老師__?__月畢?業(yè)于西華?師范大學?音樂系,?同年__?__月，?分配到我?校擔任數(shù)?學教學工?作，__?__月至?今，也一?直擔任數(shù)?學教學工?作，對付?老師來說?，當時面?臨諸多困?難：一是?自己剛剛?畢業(yè)，是?一位新教?師，自己?還沒有完?全從學生?的角色轉?變過來，?站在講臺?上，說不?出的是緊?張。二是?自己學的?音樂專業(yè)?，一上來?就任數(shù)學?學科，對?數(shù)學知道?體系一點?都不熟悉?，可以說?是從零開?始，三是?學校安排?她上兩個?班的數(shù)學?，任務太?艱巨，艱?巨不是說?一周課較?多，而是?擔心自己?無法教好?學生，身?感對不起?學校。?付老師的?情況學校?都知道，?但學校工?作不好安?排，只能?讓付老師?先上著，?工作沒安?排出來之?前，學校?領導就找?我談話，?叫我要加?強對付老?師的業(yè)務?指導，多?聽聽她的?課，我欣?然答應，?這既是學?校對自己?交待的任?務，也是?學校領導?對我的信?任。一是?我叫付老?師認真地?將《數(shù)學?課程標準?》鉆研一?遍，好對?數(shù)學知識?有一個比?較系統(tǒng)的?了解；二?是我經(jīng)常?對聽付老?師上課，?課后一起?討論，她?也非常虛?心，并很?快將我的?好建議用?在教學中?；三是我?叫她堅持?每天寫教?學心得，?總結一天?中的教學?得失。四?是我讓她?將教學筆?記整理成?文章，在?學校交流?、在片區(qū)?交流，力?爭發(fā)表。?幾年來，?在我的耐?心幫助指?導下，付?老師的進?步非常大?，取得了?非常好的?效果。?二、指導?青年教師?取得的成?效1、?教學水平?提高三?年來，在?我的幫助?下，付老?師業(yè)務水?平增強了?，教學能?力提高了?，在課堂?上能得心?應手，對?數(shù)學學科?知識的系?統(tǒng)掌握透?徹，每期?的教學成?績都名列?全校區(qū)前?列，已經(jīng)?成為學校?數(shù)學骨干?教師，成?了學校工?作的頂梁?柱。在_?___上?半年華鎣?市新秀賽?課中，付?老師脫穎?而出，以?片區(qū)第一?身份進入?市級決賽?，并在_?___月?份的市級?決賽中獲?得二等獎?。2、?教研能力?增強在?我的指導?幫助下，?現(xiàn)在付老?師已經(jīng)養(yǎng)?成了經(jīng)常?寫教學筆?記的習慣?，對自己?的教學基?本上形成?了一套比?較獨特的?特點，并?經(jīng)常整理?出來，多?篇教研論?文在學校?交流并獲?獎，其中?《異專業(yè)?教師對數(shù)?學學科的?認識》、?《與優(yōu)秀?教師同成?長》獲得?學校一等?獎，多篇?文章在片?區(qū)交流。?總之，?我對付老?師的指導?成效的顯?著的，由?一個沒有?信心、對?數(shù)學學科?特點一點?不懂的青?年教師變?成了學校?數(shù)學骨干?，走了新?課程改革?的前列。?以后我將?繼續(xù)加強?對青年教?師的培養(yǎng)?指導，為?我校的教?師業(yè)務水?平整體向?前發(fā)展貢?獻自己的?力量。?指導青年?教師總結?例文（二?）教師?是幼兒園?的第一資?本，是幼?兒園最豐?富、最有?潛力、最?有生命力?的教育資?源，擁有?德才兼?zhèn)?、充滿愛?心、甘于?奉獻的骨?干教師群?體，才能?辦出最好?的幼兒園?，所以，?我校開展?骨干教師?指導青年?教師的幫?教工作。?我在這項?活動中負?責培養(yǎng)年?輕教師_?___和?____?的任務，?我培養(yǎng)這?兩位年輕?教師，有?一句老話?說得好“?什么樣的?老師帶什?么樣的學?生”。在?骨干教師?傳幫帶工?作中我深?深感到身?上的責任?和壓力，?一直以來?，我本著?“共同學?習，互幫?互助”的?理念，給?年輕人機?會，給年?輕人壓力?的宗旨，?用實際行?動影響著?她們。在?我們師徒?幫教工作?中，共同?收獲了辛?苦與快樂?。一、?自己就是?最好的教?材我覺?得：要想?做好“傳?、幫、帶?”工作，?首先要做?到：言傳?身教，率?先垂范。?我一直嚴?格要求自?己，處處?以身作則?，起到示?范表率作?用，在言?傳身教中?首先讓老?師們牢記?“德高為?師，身正?為范”的?訓言，引?導她們發(fā)?揚愛崗敬?業(yè)精神，?熱愛教育?教學工作?。讓她們?明白自己?的權力和?義務。平?時的工作?中我嚴格?要求自己?，同時也?以自己的?言行潛移?默化的影?響著我?guī)?教的__?__和_?___，?她們在我?的影響下?工作非常?嚴謹，而?且積極主?動的承擔?工作任務?。二、?讓我們一?起成長?我對自己?工作上嚴?要求，處?處為年輕?教師做好?表率，將?自己的工?作經(jīng)驗和?教學經(jīng)驗?一點一滴?、毫無保?留地傳授?給這兩位?年輕教師?。我是一?名數(shù)學老?師，認真?鉆研教材?、堅持聽?課，認真?反思，不?灰心、不?放棄。我?們一起共?聽、共評?每一節(jié)課?，真正做?到了學而?不厭。在?老師們遇?到困難時?給予真誠?的關心與?幫助，扶?持她們走?出困境。?一直以來?，只要我?能想到的?工作和注?意事項，?都及時提?醒她們，?避免她們?走彎路。?教學的功?夫應放在?平時，把?自己以前?好的做法?和她們一?起分享，?毫無保留?，我時刻?謹記，自?己也年輕?過，自己?也不是一?個完美的?人。在?指導工作?中，注意?加強教育?理論學習?和課堂教?學的研究?，形成正?確的教育?理念，在?工作的同?時，鼓勵?她們多閱?讀教育理?論書籍，?時刻不忘?提高自己?的自身素?質(zhì)。在日?常的教學?中，我們?通過互相?聽課、評?課等形式?的活動，?共同探討?、研究教?學中遇到?的問題，?尋找解決?問題的方?法，不斷?改進與完?善課堂教?學方式，?從而不斷?提高自身?的業(yè)務素?養(yǎng)。課后?及時對教?學中存在?的問題提?出自己的?看法和意?見，進行?交流，找?出不足，?總結經(jīng)驗?，以此提?高年輕老?師的課堂?教學能力?。從聽課?中，我發(fā)?現(xiàn)___?_老師課?堂時間的?把握不妥?當，有些?幾何語言?強調(diào)的不?到位，課?后及時給?她提出可?行性建議?，___?_十分謙?虛的接受?我的建議?，并在課?堂教學中?不斷改進?自己的教?學，現(xiàn)在?她的課堂?調(diào)控能力?提升很快?。在聽了?____?課之后，?我發(fā)現(xiàn)她?有些心急?，給學生?思考的時?間不充分?，教學生?知識再生?成的部分?挖掘的不?到位，課?后我和她?進行交流?，并指導?她改進教?學的方式?方法，_?___是?一位上進?心較強的?年輕教師?，聽了我?的建議很?快改進了?自己的教?學側重點?，教學技?能提升的?較快。?三、年輕?教師的進?步足跡?____?老師剛參?加工作時?我?guī)?課，指導?她上課，?教她管理?班級的方?法，在我?的言傳身?教幫助下?，___?_成長的?很快，上?課的質(zhì)量?明顯提升?，在幼兒?園的課改?展示課上?得到了大?家的好評?，獲得了?幼兒園頒?發(fā)的獎狀?，她是一?位勤學上?進的年輕?教師，平?時常和我?探討教育?教學方面?的問題，?謙虛好學?的她令我?欣賞，現(xiàn)?在她在教?育教學方?面是年輕?教師中的?佼佼者，?看到她的?成長我很?欣慰。?____?自參加工?作以來也?是我一直?幫教她，?指導她如?何上課，?如何和學?生交流，?如何領會?課改精神?，如何管?理班級等?等，我是?一位嚴謹?的老師，?我在幫教?她的時候?也傳授給?她為師的?理念，每?當她在教?學中或生?活中遇到?困惑時我?都想照顧?孩子一樣?的幫助她?，鼓勵她?樹立信心?，以陽光?的心態(tài)接?收工作、?生活的洗?禮，讀書?時她是我?的學生，?工作時她?是我的徒?弟，我們?師生的緣?分真是源?遠流長啊?！在我的?幫教指導?下，__?__的教?育教學工?作能力提?升很快，?現(xiàn)在她不?但能在三?公開活動?中展示精?彩的公開?課，平時?的教學成?績也明顯?提升，班?級整體發(fā)?展良好，?是一位很?有發(fā)展前?途的優(yōu)秀?青年教師??；仡?指導青年?教師的過?程，我自?身也得到?了不斷地?進步。她?們走的路?就像自己?的昨天，?今天她們?多的是信?任、幫助?、支持，?同時壓力?和機會也?不能逃避?。在今后?的工作中?我們師徒?會一如既?往的攜手?并進，為?____?幼兒園的?發(fā)展貢獻?我們的力?量。指?導青年教?師總結例?文（三）?本年度?本人對青?年教師向?聲國進行?指導，我?現(xiàn)階段總?結如下：?一、認?真指導備?課：針?對年輕教?師教學經(jīng)?驗少，我?從備課抓?起，讓他?從思想上?充分認識?到備課的?重要性.?我認為，?青年教師?最需要的?，首先是?教學技藝?上的提升?，這對他?們綜合教?學素養(yǎng)的?提高，工?作自信、?個性的培?植都是至?關重要的?。上好一?堂課，是?對一名合?格教師起?碼的要求?。提高教?學水平無?疑是青年?教師最想?做的。?他們年輕?，所以思?想先進，?對新的事?物接受吸?收得快，?特別是新?課程改革?實驗更是?給他們以?用武之地?。然而，?他們的缺?點也是明?顯的，就?是教學經(jīng)?驗太少，?無法把學?習到的教?育理論應?用于實踐?。為提高?他們的教?學水平，?我抓住“?備課、教?學反思”?兩方面對?他們進行?指導。備?課時，要?求讓他們?到四個“?精心”。?即精心鉆?研課程標?準和、教?材，明確?教學目標?和教學重?難點；精?心設計課?堂結構，?做到精講?多練，及?時鞏固；?精心設計?練習，做?到梯度、?密度合理?；精心設?計板書，?合理運用?教具，做?到綱目清?楚，直觀?形象。反?思時，讓?他們著重?思考為什?么課的進?行不能象?自己想象?的那樣、?為什么學?生的反應?自己不能?應付自如?、怎樣改?進可以使?課堂更精?彩些。實?踐中，我?們通過共?同備課、?互相聽課?、彼此評?課來實現(xiàn)?共同研究?、共同進?步。二?、跟蹤聽?課：青?年教師以?后的路怎?么走，課?上的怎么?樣，在初?始階段最?為重要，?因此，我?跟著他聽?每一節(jié)課?，幫助她?揚長避短?，盡快成?長起