教師個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師個(gè)人?教育教學(xué)?工作總結(jié)?小學(xué)范文?歲月如?梭，一年?的教育教?學(xué)工作已?經(jīng)結(jié)束，?留給我的?將是新的?思考和更?大的努力?。在這一?學(xué)年的教?學(xué)工作中?，我注重?自己思想?水平的提?高，努力?把自己塑?造好，提?高自己的?理性認(rèn)知?能力。我?在教育教?學(xué)的各個(gè)?方面取得?了一定的?成績(jī)，但?也有許多?不足之處?，現(xiàn)對(duì)一?學(xué)年以來(lái)?在教育教?學(xué)工作中?的各個(gè)方?面作一個(gè)?全面的總?結(jié)。學(xué)期?初，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?安排下，?我擔(dān)任了?七年級(jí)兩?個(gè)班英語(yǔ)?科目的教?育教學(xué)工?作，在這?個(gè)學(xué)年的?教學(xué)工作?中，我感?慨萬(wàn)千，?這其中有?苦有樂，?有辛酸也?有喜悅，?失敗與成?功并存。?在這一學(xué)?期里，我?覺得我自?己是過得?緊張又忙?碌，愉快?又充實(shí)的?。特從以?下幾個(gè)方?面做出本?學(xué)年的工?作總結(jié)。?一、政?治思想方?面我熱?愛教育事?業(yè)，熱愛?學(xué)校，遵?紀(jì)守法，?自覺遵守?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》。我努?力做好本?職工作，?并在完成?本職工作?的前提下?，結(jié)合工?作需要，?虛心請(qǐng)教?，努力進(jìn)?取，不斷?提高自己?的教育教?學(xué)水平。?在教學(xué)工?作中，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，及?時(shí)更新教?育理念，?積極參加?新課程培?訓(xùn)和繼續(xù)?教育的學(xué)?習(xí)。二?、教育教?學(xué)工作方?面教師?是學(xué)生學(xué)?習(xí)的促進(jìn)?者，學(xué)習(xí)?能力的培?養(yǎng)者，更?是學(xué)生人?生的引路?人。教師?的任務(wù)是?教書育人?，但不能?只做一個(gè)?“教書匠?”，更要?做個(gè)“教?育者”，?要充分了?解每個(gè)學(xué)?生各個(gè)時(shí)?期的心理?狀態(tài)并進(jìn)?行及時(shí)適?度的處理?，讓他們?的綜合素?質(zhì)得到全?面發(fā)展。?現(xiàn)在，我?就把我在?這一年中?所做的工?作與體會(huì)?進(jìn)行總結(jié)?，力求在?以后的教?學(xué)工作中?取得更大?的成績(jī)和?進(jìn)步。?1、課前?準(zhǔn)備：備?好課。每?一次備課?都很認(rèn)真?，遇到?jīng)]?有把握講?好的課時(shí)?立即提出?，請(qǐng)其它?英語(yǔ)老師?參謀，綜?合考慮各?種方案。?多發(fā)表自?己的見解?讓大家討?論，如有?問題立即?更正、改?進(jìn)。2?。多聽課?，學(xué)習(xí)有?經(jīng)驗(yàn)教師?的教學(xué)方?法，教學(xué)?水平的提?高在于努?力學(xué)習(xí)、?積累經(jīng)驗(yàn)?，不在于?教學(xué)時(shí)間?的長(zhǎng)短。?老教師具?有豐富的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，積累了?許多教學(xué)?技巧，作?為新教師?應(yīng)多向他?們學(xué)習(xí)，?盡快提高?自身的教?學(xué)水平，?聽課的同?時(shí)，認(rèn)真?做好記錄?，并進(jìn)行?評(píng)課。聽?完課后寫?聽課心得?，哪些地?方是自己?不具備的?，哪些地?方可以怎?樣講可能?有更好的?效果等等?。務(wù)求每?聽一節(jié)課?都要有最?大的收獲?，必要時(shí)?，還可與?講課教師?進(jìn)行討論?，以了解?其講課安?排的依據(jù)?。3。?鉆研教材?，認(rèn)真?zhèn)?課。我認(rèn)?真鉆研教?材，把握?住知識(shí)點(diǎn)?，認(rèn)真?zhèn)?好每一堂?課。教材?是教學(xué)的?依據(jù)，同?時(shí)也是學(xué)?生學(xué)習(xí)的?主要參考?書，我在?熟悉教材?的基礎(chǔ)上?講授本課?程的內(nèi)容?。并且常?與老教師?溝通交流?，汲取了?不少教學(xué)?技巧。?4。熱愛?學(xué)生，平?等的對(duì)待?每一個(gè)學(xué)?生，讓他?們都感受?到老師的?關(guān)心，良?好的師生?關(guān)系促進(jìn)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。在?教學(xué)工作?中，我努?力提高自?己對(duì)學(xué)生?的親和力?，與學(xué)生?建立和睦?友好的關(guān)?系。我信?奉“親其?師，方能?信其道”?。只有真?正地關(guān)心?學(xué)生、愛?護(hù)學(xué)生，?跟學(xué)生做?朋友，心?心相通，?學(xué)生才會(huì)?愿意接近?你、親近?你，才會(huì)?樂意地去?學(xué)習(xí)你所?任教的科?目。三?、存在的?不足＂?金無(wú)足赤?，人無(wú)完?人＂，在?教學(xué)工作?中難免有?缺陷。例?如：對(duì)學(xué)?生還不夠?了解；教?學(xué)方法還?不夠成熟?等，而這?些問題，?只能在以?后的教學(xué)?工作中不?斷地解決??？傊?，在這一?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作中，我?愛崗敬業(yè)?，盡職盡?責(zé)地完成?了自己的?本職工作?，在教學(xué)?工作中取?得了一定?的成績(jī)。?教師個(gè)?人教育教?學(xué)工作總?結(jié)小學(xué)范?文（二）?回顧這?一年來(lái)本?人圍繞教?育教學(xué)這?一中心，?努力做好?自己所擔(dān)?任的教學(xué)?工作，現(xiàn)?將這學(xué)期?自己做過?的一些工?作總結(jié)如?下：一?、搞好教?學(xué)教改?這一年來(lái)?始終把_?___新?的教育理?念、如何?提高自身?素質(zhì)和培?養(yǎng)學(xué)生能?力作為重?中之重。?1、加?強(qiáng)教學(xué)理?論的學(xué)習(xí)?。本學(xué)期?開始制定?了教學(xué)工?作計(jì)劃，?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，提?高教研素?養(yǎng)、理論?水平。?2、加強(qiáng)?教研工作?、追求實(shí)?效。本?學(xué)期重視?課堂研究?，從培養(yǎng)?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、主?動(dòng)探究的?意識(shí)到習(xí)?慣。通過?公開教學(xué)?從而總結(jié)?出“從讀?中學(xué)，學(xué)?中讀，讀?中悟”。?根據(jù)需要?提出問題?，自主探?索，合作?交流，認(rèn)?識(shí)升華。?從而被評(píng)?為縣級(jí)優(yōu)?質(zhì)課。?二、加強(qiáng)?自身修養(yǎng)?，提高思?想素質(zhì)?本學(xué)期自?始之終以?《教師職?業(yè)道德》?嚴(yán)格要求?自己。在?教學(xué)中，?要求學(xué)生?做到的，?教師必須?率先垂范?，做學(xué)生?的楷模。?當(dāng)自己的?事情與集?體發(fā)生沖?突時(shí)首先?服從集體?。三、?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提?高自己的?教學(xué)水平?1、隨?著教學(xué)改?革，自己?越來(lái)越感?到跟不上?教學(xué)新理?念的要求?。這一年?來(lái)，自己?加強(qiáng)了對(duì)?教育理論?和教育理?念的學(xué)習(xí)?，真正明?確了以課?堂為突破?，深入全?面地推進(jìn)?素質(zhì)教育?。以人為?本，豐富?學(xué)生生活?，少講多?學(xué)，改變?了原有的?舊理念。?一年來(lái)做?了___?_萬(wàn)多字?的學(xué)習(xí)筆?記和心得?體會(huì)。加?強(qiáng)了自己?的理論水?平和業(yè)務(wù)?水平。?2、優(yōu)化?課堂結(jié)構(gòu)?，提高課?堂組織和?課堂水平?一年來(lái)?自己始終?抓住了課?堂這一主?渠道，向?課堂__?__分鐘?要質(zhì)量。?首先從備?課入手，?精心設(shè)計(jì)?每一節(jié)課?的教學(xué)思?路，研究?教學(xué)內(nèi)容?，吃透教?材，駕馭?教材。并?做到備教?材、備學(xué)?生、備教?法、備學(xué)?法、備學(xué)?生活動(dòng)。?做到了無(wú)?備課不進(jìn)?課堂。其?二，注重?了課堂教?學(xué)的研究?，突出了?學(xué)生的主?體地位和?教師的主?導(dǎo)作用，?把培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)、主動(dòng)?探究、合?作交流的?意識(shí)、習(xí)?慣作為重?中之重，?培養(yǎng)了學(xué)?生能力。?自己所擔(dān)?任的五年?級(jí)數(shù)學(xué)科?在期末期?中三次測(cè)?試中都在?前___?_名。這?與課堂教?學(xué)有直接?的關(guān)系。?3、重?視對(duì)特殊?生的培養(yǎng)?為發(fā)展?學(xué)生特長(zhǎng)?，自己把?優(yōu)生優(yōu)培?工作__?__在始?終。學(xué)期?開始在摸?底的基礎(chǔ)?上找資料?進(jìn)行輔導(dǎo)?和自學(xué)，?并把星號(hào)?題、思考?題讓他們?鉆研，教?師加以指?導(dǎo)。為?抓好后進(jìn)?生的輔導(dǎo)?工作，建?立了后進(jìn)?生檔案，?分析每一?位后進(jìn)的?原因，制?定了輔導(dǎo)?計(jì)劃及措?施。并落?實(shí)到實(shí)際?教學(xué)中，?采用“一?幫一”，?教師從后?進(jìn)生的心?理、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、學(xué)?習(xí)方法等?方面入手?，持續(xù)不?斷幫扶，?逐漸縮小?了差距。?4、單?元過關(guān)考?試是進(jìn)行?查漏補(bǔ)缺?的一種好?方法這?一年來(lái)，?每上完一?個(gè)單元都?進(jìn)行測(cè)試?，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)補(bǔ)?救，并進(jìn)?行針對(duì)性?練習(xí)，杜?絕了漏洞?。對(duì)每次?測(cè)試進(jìn)