教師師德師風總結(jié)例文（3篇）

第9頁共9頁教師師德?師風總結(jié)?例文我?是一名小?學(xué)教師，?自走上工?作崗位后?，深感責?任重大，?作為一名?教師不僅?要教好書?，還要在?各方面以?身作則，?率先垂范?。在這次?全縣開展?師德師風?的學(xué)習(xí)活?動中，我?更深深的?感到，一?個具有良?好師德師?風的教師?會對受教?育者產(chǎn)生?多么大的?春雨潤無?聲式的影?響，甚至?可以使他?們終身都?感到受益?匪淺。?的教育家?陶行知先?生曾說過?：“學(xué)高?為師，德?高為范”?。作為一?名光榮的?人民教師?，不僅要?具有廣博?的知識，?更要有高?尚的道德?。師德師?風教育活?動正是改?善教育發(fā)?展環(huán)境，?轉(zhuǎn)變教育?系統(tǒng)工作?作風的內(nèi)?在要求，?也是促進?教育事業(yè)?健康發(fā)展?的有力保?證。教?師該如何?培養(yǎng)崇高?的職業(yè)道?德哪正如?有人說的?那樣“要?人敬的必?先自敬，?重師重在?自重?！?教師要自?敬自重，?必先提高?自身的職?業(yè)道德素?養(yǎng)。師德?師風教育?活動是改?善教育發(fā)?展環(huán)境，?轉(zhuǎn)變教育?系統(tǒng)工作?作風的內(nèi)?在要求，?也是促進?教育事業(yè)?健康發(fā)展?的有力保?證。誠?信立教，?首先要做?到淡泊名?利，敬業(yè)?愛生，在?為人處事?上少一點?名利之心?，在教書?育人方面?多一點博?愛之心;?創(chuàng)新施教?，要做到?以人為本?，因材施?教，同時?要不斷加?強學(xué)習(xí)，?與時俱進?，學(xué)習(xí)先?進的教學(xué)?理念和方?法，更新?教育觀念?，掌握先?進的教學(xué)?技術(shù)和手?段。通過?此次學(xué)校?組織師德?師風教育?學(xué)習(xí)，現(xiàn)?在就這次?學(xué)習(xí)作了?以下幾個?方面的小?結(jié)：一?、思想及?工作的基?本表現(xiàn)：?自從選?擇了這個?職業(yè)，首?先，我一?直愛崗敬?業(yè)。熱愛?教育事業(yè)?，要對教?學(xué)工作有?“鞠躬盡?瘁”的決?心。既然?我們選擇?了教育事?業(yè)，就要?對自己的?選擇無怨?無悔，不?計名利，?積極進取?，開拓創(chuàng)?新，無私?奉獻，力?求干好自?己的本職?工作，盡?職盡責地?完成每一?項教學(xué)工?作，不求?，但求更?好，不斷?的挑戰(zhàn)自?己，超越?自己。其?次，我不?斷加強政?治學(xué)習(xí)，?不斷提高?政治素養(yǎng)?。按照?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》嚴格要?求自己，?奉公守法?，恪盡職?守，遵守?社會公德?，忠誠人?民的教育?事業(yè)，為?人師表。?“為教育?事業(yè)奮斗?終身的獻?身精神，?”把忠誠?于人民的?教育事業(yè)?，看成美?德，時時?激勵我，?要像蠟燭?一樣，燃?燒自己，?照亮別人?;工作上?勤勤懇懇?、兢兢業(yè)?業(yè)，服從?領(lǐng)導(dǎo)，不?打折扣，?認真、完?成學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)交給的?各項工作?任務(wù)，并?用“學(xué)為?人師、行?為示范”?的要求來?約束自己?，做家長?認可，學(xué)?生喜歡，?學(xué)校放心?的“三滿?意”教師?。一個?沒有豐厚?的文化底?蘊的教師?，根本不?可能給學(xué)?生的生命?鋪上一層?溫暖的、?純凈的底?色。博學(xué)?多才對一?位教師來?說是十分?重要的。?因為我們?是直接面?對學(xué)生的?教育者，?學(xué)生什么?問題都會?提出來，?而且往往?“打破沙?鍋問到底?”。沒有?廣博的知?識，就不?能很好地?了解學(xué)生?之“惑”?，傳為人?之“道”?。因此，?我們這些?為師者讓?自己的知?識處于不?斷更新的?狀態(tài)，跟?上時代發(fā)?展趨勢，?不斷更新?教育觀念?，改革教?學(xué)內(nèi)容和?方法，顯?得更為重?要。否則?，不去更?新，不去?充實，你?那點知識?就是一桶?死水。?要做一個?學(xué)生喜愛?的老師，?不論在生?活上，還?是在學(xué)習(xí)?上，都要?給予必要?的關(guān)心和?幫助。學(xué)?生鬧矛盾?，我給予?合理的處?理;學(xué)生?犯了錯誤?，我耐心?地進行教?育，使學(xué)?生真正認?識到錯誤?并及時改?正。我還?抽時間和?學(xué)生談心?、交流，?和學(xué)生共?同活動，?縮短了師?生距離，?增進了師?生間的相?互了解等?等。熱?愛學(xué)生，?還表現(xiàn)在?老師對學(xué)?生的尊重?和信任，?以及對學(xué)?生的嚴格?要求。平?時我很注?意尊重學(xué)?生的人格?，了解學(xué)?生的個性?，相信學(xué)?生，關(guān)心?學(xué)生。對?學(xué)生既嚴?格要求，?又注意他?們的個體?差異，區(qū)?別對待。?對程度、?水平不同?的學(xué)生，?采取不同?的教育方?法。特別?是差生，?給予更多?的關(guān)心，?不讓一個?學(xué)生掉隊?，盡的努?力使他們?健康成長?。我們小?學(xué)老師，?跟學(xué)生的?接觸尤其?多，老師?的言行直?接影響他?們。所以?我們教師?既要把豐?富的科學(xué)?文化知識?傳授給學(xué)?生，又要?用自己的?高尚人格?影響學(xué)生?、感化學(xué)?生，使學(xué)?生的身心?健康地成?長發(fā)展。?二、存?在的問題?及原因分?析：經(jīng)?過一段時?間的師德?師風學(xué)習(xí)?，使我深?深地認識?到師德師?風學(xué)習(xí)十?分必要，?這好像使?我進入了?一個較高?的師德師?風的更高?境界，對?今后的教?學(xué)教育工?作無疑是?有指導(dǎo)意?義的。但?是，由于?本人在學(xué)?習(xí)的態(tài)度?，運用學(xué)?習(xí)的知識?到實際中?解決實際?問題等方?面存在不?足，現(xiàn)將?我在這次?師德師風?學(xué)習(xí)中存?在的問題?及原因分?析如下：?1、教?學(xué)理論知?識水平不?夠，學(xué)習(xí)?起來不深?入。平常?時間沒充?分利用，?有關(guān)教育?教學(xué)的書?籍看的很?少。有時?理論學(xué)習(xí)?過后，不?能及時做?深入內(nèi)化?，加強實?踐、鍛煉?，以至于?記得快、?忘得也快?。2、?教學(xué)中，?我能夠詳?細、準確?的把握教?材，一般?不出現(xiàn)的?知識性錯?誤。但對?于教材深?處的挖掘?不到位，?力度不夠?，沒把握?好知識的?擴散和外?延。課本?淺顯的知?識注意的?比較準一?些，自己?鉆研的勁?頭兒還不?夠，付出?的精力還?不多。?3、對學(xué)?生關(guān)愛不?夠。本人?也一直愛?護學(xué)生，?但對學(xué)生?的關(guān)愛投?入還不夠?，有時不?能及時發(fā)?現(xiàn)，不能?及時走進?學(xué)生的心?靈，一有?事、工作?忙就會耽?擱，以至?于拖沓。?對學(xué)生談?心、指導(dǎo)?一次、兩?次，學(xué)生?有沒有改?變，有時?清楚，有?時不清楚?，沒有轉(zhuǎn)?變咋辦不?能及時發(fā)?現(xiàn)，總對?自己信心?十足，覺?得這樣就?萬事大吉?了，以至?于有些時?候，會在?學(xué)生心中?留下陰影?。1、?理論學(xué)習(xí)?是頭戲，?提高自身?素質(zhì)是關(guān)?鍵。堅強?教育教學(xué)?理論學(xué)習(xí)?，不玩空?架子，沒?有理論，?那來的實?踐，何談?自己的課?堂教育何?謂有所發(fā)?展那簡直?是一句空?話，堅持?一邊理論?，一邊實?踐，一邊?鉆研，堅?持記教育?教學(xué)筆記?，以提高?自身素質(zhì)?為重點。?作為一個?教育者，?要不斷的?學(xué)習(xí)、不?斷充電，?千萬不能?讓自己停?滯不前。?否則，會?滿足不了?學(xué)生們的?需求，讓?我徹底明?白了：在?社會信息?發(fā)達的今?天，在新?課程教改?的背景下?，我們的?老師不再?是一個有?一杯水、?一桶水、?常流水的?人，而是?一位引領(lǐng)?著學(xué)生們?教會他們?去找水喝?的人。?2、教學(xué)?中要刻苦?、積極鉆?研。以教?材為中心?，學(xué)會思?考課標，?思考學(xué)情?，也不僅?限于死扣?教材，要?把知識延?伸化、靈?活化。盡?量把工作?閑談的時?間用你到?勤奮鉆研?中，讓自?己的課堂?充滿活力?，學(xué)生真?正學(xué)到東?西。3?、關(guān)愛學(xué)?生，以學(xué)?生發(fā)展為?重。努力?做到關(guān)愛?每一位學(xué)?生，不歧?視后進生?，讓學(xué)生?都充分得?到個性上?的發(fā)展，?做到及時?調(diào)查、發(fā)?現(xiàn)、及時?溝通、反?饋。尊重?學(xué)生、不?打罵、體?罰學(xué)生，?以“循循?善誘”為?主要策略?，要讓每?一位學(xué)生?心中感覺?到你這個?教師是個?可以接近?的教師，?是值得敬?重、佩服?的教師，?是一位合?格的教師?，要讓學(xué)?生因你而?幸運。?4、努力?做到向課?堂要質(zhì)量?、要效率?。虛心向?有經(jīng)驗的?教師請教?、學(xué)習(xí)，?和他們共?同鉆研教?學(xué)，做到?共同進步?，協(xié)作互?助。最?后，我還?要繼續(xù)正?確地對待?同行教師?和家長以?及領(lǐng)導(dǎo)提?出的各種?師德師風?建設(shè)的意?見，從中?看清自己?平常沒有?察覺或沒?有引起重?視的缺點?和不足，?虛心接受?大家的意?見和建議?，解決好?自己的師?德問題。?總之，?我通過這?次的師德?師風學(xué)習(xí)?，得到了?不少做人?、尤其是?身為教師?應(yīng)掌握的?東西。今?后，我還?會繼續(xù)向?前，在學(xué)?習(xí)中不斷?提升自我?，在不懈?的追求中?完善自我?，一定會?把做一名?研究型的?教師作為?奮斗的目?標，我會?加強師德?的修煉?，全方位?的提高自?己，使自?己成為一?個合格的?、甚至是?秀的教育?工作者!?教師師?德師風總?結(jié)例文（?二）時?光飛逝，?不知不覺?我已在幼?教崗位上?奮斗了五?年，從走?出學(xué)校校?門，踏上?工作崗位?，我在各?位老師的?幫助和支?持下，在?園領(lǐng)導(dǎo)的?信任和鼓?勵下，讓?我成長、?進步、收?獲了不少?。五年里?我與教師?們團結(jié)協(xié)?作，共同?努力，送?走又迎來?了一批批?可愛的孩?子。一?、師德修?養(yǎng)方面：?二、教?育教學(xué)方?面：在?幼教的工?作中，我?非常熱愛?幼教事業(yè)?，熱愛本?職工作，?熱愛每一?位幼兒，?用愛心、?耐心讓幼?兒喜歡我?，愿意和?我交朋友?。五年的?幼教工作?，使我自?身的素質(zhì)?和政治覺?悟都提高?了。在教?學(xué)上，我?結(jié)合《綱?要》，不?斷探索、?研究、領(lǐng)?會其中的?精神，樹?立了新的?教育觀念?，尊重每?一個孩子?，能根據(jù)?幼兒發(fā)展?的需要，?努力為幼?兒提供一?個可發(fā)展?、可探索?的環(huán)境，?并不斷將?新的理念?與教育形?式融入到?我的實際?行為中。?三、自?我完善與?發(fā)展方面?：我積?極學(xué)習(xí)各?種教育理?論閱讀有?關(guān)書籍，?以充實自?己，以便?在工中以?堅實的理?論作為指?導(dǎo)，更好?地進行教?育教學(xué)。?四、反?思和總結(jié)?：教育?是一門博?大精深的?學(xué)問，而?且學(xué)無定?法，面對?如雪花分?飛般的教?材以及網(wǎng)?絡(luò)帶給我?們豐富的?信息經(jīng)驗?，我們必?須把握一?點：讓孩?子們真正?做到快樂?中學(xué)習(xí)，?在快樂中?得到發(fā)展?。做教?師的難，?做幼兒教?師更難，?但是我覺?得在辛苦?中，能感?受到別人?感受不到?的樂趣-?-那就是?童年的樂?趣。這一?切都很值?得，因為?我的付出?，得到的?將是一個?美麗的童?年。教?師師德師?風總結(jié)例?文（三）?為提高?我校教師?的職業(yè)道?德水平，?努力造就?忠誠__?__教育?事業(yè)，以?熱愛學(xué)生?，教書育?人為核心?，健全考?核機制，?為鑄造一?支讓人民?滿意的教?師隊伍，?我校以依?法執(zhí)教、?愛崗敬業(yè)?、熱愛學(xué)?生、為人?師表、嚴?謹治學(xué)為?主要資料?;以查擺?問題、自?我完善、?自我提高?為抓手;?切實解決?師德師風?中存在的?突出問題?和薄弱環(huán)?節(jié)，使全?體教職工?在增強意?識、關(guān)愛?學(xué)生、服?務(wù)育人等?方面有所?提高。?一、統(tǒng)一?思想，提?高認識。?二、加?強領(lǐng)導(dǎo)，?落實職責?。三、?高度重視?教師職業(yè)?道德建設(shè)?，樹立為?人師表良?好形象。?教師隊?伍建設(shè)是?發(fā)展教育?事業(yè)的關(guān)?鍵?！鞍?年大計，?教育為本?;教育大?計，教師?為本;教?師修養(yǎng)，?立德為本?”。幾年?來，我們?在加強教?師隊伍建?設(shè)方面做?了超多富?有成效的?工作，造?就和構(gòu)成?了一支叫?得響，過?得硬的教?職工隊伍?。我們要?求全校教?師自覺加?強職業(yè)道?德修養(yǎng)，?樹立良好?的為人師?表形象。?具體做了?以下三個?方面：一?是熱愛學(xué)?生，建立?平等、民?主，和諧?的新型師?生關(guān)系;?二是以身?作則，作?為一名教?師，要“?衣著定位?”，讓學(xué)?生無時無?刻受到審?美教育。?三是自覺?修身養(yǎng)性?，淡泊名?利，以德?服人，以?德立教，?要不斷塑?造鮮活、?生動的人?格魅力;?四是要面?向全體學(xué)?生，切實?____?“因材施?教”的原?則，讓每?一名學(xué)生?都得到充?分的發(fā)展?。四、?創(chuàng)設(shè)有效?載體，深?入開展師?德師風建?設(shè)活動。?為進一?步提高我?校教師的?師德師風?建設(shè)，我?們用心為?教師創(chuàng)設(shè)?有效載體?。根據(jù)我?校師德師?風建設(shè)活?動計劃，?開展了豐?富的整治?活動，透?過活動，?每位教師?在師德師?風建設(shè)方?面都得到?了提高。?組織每個?教職員工?認真學(xué)習(xí)?了《教師?法》、《?未成年人?保護法?》、《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》、?“五條禁?令”、“?十要十不?準”等法?律法規(guī)和?規(guī)范要求?。從思想?上明確作?為一名教?師應(yīng)遵循?的職業(yè)道?德規(guī)范。?比照《規(guī)?范》中的?八條要求?嚴格要求?自我，并?開展互學(xué)?互比和寫?自我剖析?材料，逐?步提高自?我的認識?。開展“?講禮貌，?樹新風，?學(xué)習(xí)師德?標兵”一?系列活動?，組織教?師學(xué)習(xí)先?進的人和?事，鞭策?激勵自我?。五、?建立考評?機制和獎?懲制度，?調(diào)動教師?的用心性?。一是?自評，到?達自我認?識、自我?鞭策的目?的;二是?互評，互?相取長補?短，共同