2023年班主任工作總結(jié)參考模板（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?年班主任?工作總結(jié)?參考模板?作為一?名“老資?格”的班?主任，例?行公事已?經(jīng)順手拈?來(lái)，不再?是什么難?事了。當(dāng)?然“老拳?順手，老?酒順口”?，走老路?，行老套?也未嘗不?可，但時(shí)?代在進(jìn)步?，班主任?也要“與?時(shí)俱進(jìn)”?。很多?班主任都?在總結(jié)中?談到了“?愛(ài)”，誠(chéng)?然，“愛(ài)?學(xué)生”是?老師必備?的素養(yǎng)，?但光“愛(ài)?”就足夠?了么馬斯?洛的心理?學(xué)理論談?到人的需?求的五個(gè)?層次-生?存的需求?(這是家?長(zhǎng)需要提?供給孩子?的，要讓?他們吃飽?穿暖，讓?他們能生?存下去)?，安全的?需求(這?需要學(xué)校?、家庭、?社會(huì)共同?努力提供?給孩子的?)，愛(ài)的?需求(這?是基于生?理需求和?安全需求?之上的更?高層次的?需求，是?學(xué)生渴望?得道的包?括母愛(ài)和?別人的關(guān)?愛(ài)的需求?)，尊重?的需求(?這是基于?關(guān)愛(ài)之上?的，以人?為本的，?以理性的?愛(ài)為坐標(biāo)?的需求)?，自我實(shí)?現(xiàn)的需求?(這是以?贏得學(xué)生?自身的成?就感，需?要學(xué)生自?己在努力?、拼搏、?進(jìn)取之后?的最高需?求)。我?們往往都?強(qiáng)調(diào)了愛(ài)?，但都忽?略了學(xué)生?作為一個(gè)?獨(dú)立的個(gè)?體，他們?的發(fā)展和?創(chuàng)造。學(xué)?生不是老?師手中的?機(jī)器，不?是捏泥，?不是動(dòng)物?，是活生?生有創(chuàng)造?力，有能?動(dòng)性的個(gè)?體。老師?單獨(dú)給予?學(xué)生愛(ài)，?學(xué)生接收?你的愛(ài)么?，學(xué)生會(huì)?回報(bào)你的?愛(ài)么有多?少老師能?超越“愛(ài)?”，創(chuàng)造?出有同情?心，有尊?重別人的?品格，有?能動(dòng)地實(shí)?現(xiàn)自我這?樣的學(xué)生?呢他們?cè)?塑造學(xué)生?的時(shí)候有?這樣的目?標(biāo)么尊?重學(xué)生，?需要老師?更大的勇?氣和更寬?廣的內(nèi)心?。很多老?師都在說(shuō)?：“要贏?得老師的?尊重，就?需要先尊?重學(xué)生。?”我認(rèn)為?尊重不分?先后，不?分高下。?身居高位?更要體恤?民情，體?察民意，?不要把自?己擺在高?高在上的?神壇上，?要俯下身?子和學(xué)生?親近。我?尊重你，?你尊重我?，而不是?你先尊重?我，我再?尊重你。?老師是學(xué)?生人生的?導(dǎo)師，如?果老師都?把自己擺?在高人一?等的位置?上，學(xué)生?能有平等?的意識(shí)和?自由的意?志么老師?對(duì)學(xué)生的?尊重最主?要體現(xiàn)在?老師的言?行上。學(xué)?生作為未?成年人，?需要得到?老師的欣?賞、贊美?、尊重，?即使他有?錯(cuò)，也值?得尊重，?因?yàn)闆](méi)有?不犯錯(cuò)誤?的學(xué)生。?饒恕別人?的錯(cuò)誤是?一種美德?，老師要?把這樣的?美德潛移?默化地影?響給學(xué)生?。給學(xué)?生成長(zhǎng)的?空間和成?才的機(jī)會(huì)?。老師往?往都把分?數(shù)作為衡?量學(xué)生的?唯一標(biāo)準(zhǔn)?，對(duì)學(xué)生?的評(píng)價(jià)上?一刀切，?把“德智?體美勞”?的綜合評(píng)?價(jià)作為本?本。從人?的智力的?幾個(gè)層次?來(lái)看，學(xué)?習(xí)的能力?固然重要?，其他各?方面的能?力一樣重?要。我們?強(qiáng)調(diào)學(xué)生?學(xué)習(xí)是第?一位的同?時(shí)忽略了?太多學(xué)習(xí)?以外的東?西。所以?我在教育?學(xué)生時(shí)，?盡量發(fā)現(xiàn)?他們的優(yōu)?點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)?他們的閃?光點(diǎn)，并?竭力推助?之，改進(jìn)?之。唯有?如此，才?能真正的?實(shí)現(xiàn)“人?人都得道?發(fā)展”。?202?3年班主?任工作總?結(jié)參考模?板（二）?本學(xué)期?我繼續(xù)擔(dān)?任了二(?2)班班?主任的工?作，班級(jí)?共有__?__名學(xué)?生。在這?個(gè)學(xué)期里?，班級(jí)的?工作重點(diǎn)?是為了搞?好本班的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，促進(jìn)?小朋友的?全面發(fā)展?，提高少?年兒童德?、智、體?、美、勞?多方面的?素質(zhì)，現(xiàn)?就本學(xué)期?的工作做?一小結(jié)，?以便積累?經(jīng)驗(yàn)，改?正不足。?一、班?級(jí)管理方?面1、?訓(xùn)練常規(guī)?，培養(yǎng)好?習(xí)慣。?二年級(jí)的?孩子自控?能力還是?比較差，?紀(jì)律渙散?。一開(kāi)始?我就利用?班會(huì)課，?思品課加?強(qiáng)了對(duì)學(xué)?生課堂紀(jì)?律，常規(guī)?，禮貌，?衛(wèi)生和勞?動(dòng)等幾方?面的教育?，在教育?過(guò)程中我?先讓孩子?從一點(diǎn)一?滴的小事?情做起，?然后不斷?的反復(fù)強(qiáng)?化，及時(shí)?留心孩子?的學(xué)習(xí)生?活動(dòng)態(tài)，?讓學(xué)生在?及時(shí)提醒?、督促中?形成行為?遷移，養(yǎng)?成良好習(xí)?慣。雖然?剛開(kāi)始時(shí)?花時(shí)較多?，但這樣?幾次三番?強(qiáng)化訓(xùn)練?，行為要?求已深入?學(xué)生心田?，并化為?自覺(jué)行為?，良好習(xí)?慣也就可?以慢慢養(yǎng)?成了。?2、選舉?小班干部?，協(xié)助管?理班級(jí)。?開(kāi)學(xué)后?，我就留?心觀察同?學(xué)們的表?現(xiàn)，選出?學(xué)習(xí)比較?好的，有?責(zé)任心的?，有組織?才能的，?關(guān)心集體?的成為班?里的小干?部。然后?我就把小?干部們做?一個(gè)明確?的分工，?每人負(fù)責(zé)?一塊內(nèi)容?，比如：?紀(jì)律，衛(wèi)?生，學(xué)習(xí)?等，班級(jí)?里有了這?些小干部?，很多事?情我也省?心了很多?，剛開(kāi)始?的時(shí)候班?級(jí)衛(wèi)生每?天都要自?己監(jiān)督著?，有了小?干部，他?們就能每?天監(jiān)督值?日生完成?值日工作?，并每天?向我報(bào)告?當(dāng)天值日?最積極的?同學(xué)，我?都會(huì)在第?二天給予?及時(shí)的表?揚(yáng)，班里?的小隊(duì)長(zhǎng)?們每天能?及時(shí)的收?好作業(yè)，?他們都很?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的去核對(duì)?每一本作?業(yè)，這樣?我每天都?不用當(dāng)心?孩子們的?作業(yè)是否?有沒(méi)有上?交。“火?車(chē)跑得快?，全靠車(chē)?頭帶”，?班里有了?這些負(fù)責(zé)?的小班委?，不但為?其他同學(xué)?樹(shù)立了榜?樣，還帶?動(dòng)了整個(gè)?班級(jí)的進(jìn)?步。3?、制定明?確的班規(guī)?。班規(guī)?是班級(jí)建?設(shè)的重要?組成部分?，我設(shè)立?班規(guī)主要?從學(xué)習(xí)、?紀(jì)律、衛(wèi)?生、安全?、等方面?著手，紀(jì)?律方面我?就要求孩?子們做到?“課前不?說(shuō)話(huà)，安?靜等待老?師來(lái)。課?堂上，專(zhuān)?心聽(tīng)，小?小手，不?玩耍。有?問(wèn)題，小?手舉，老?師問(wèn)，大?聲答?！?設(shè)計(jì)一些?貼近孩子?的學(xué)習(xí)生?活的順口?溜，讓孩?子們?nèi)菀?記憶。讓?他們更自?覺(jué)地遵守?紀(jì)律，逐?漸養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣。?二、班級(jí)?文化建設(shè)?二年級(jí)?孩子生性?活潑，一?個(gè)好的環(huán)?境能更好?的促使她?們健康快?樂(lè)的學(xué)習(xí)?。我主要?從以下幾?點(diǎn)著手：?1、創(chuàng)?設(shè)一個(gè)優(yōu)?美的課室?環(huán)境。?首先我在?教室后邊?開(kāi)設(shè)了衛(wèi)?生角，并?命名“我?是勤勞的?小蜜蜂”?時(shí)刻督促?孩子注意?衛(wèi)生，不?要往地上?亂扔紙屑?。其次是?要把桌椅?和學(xué)習(xí)用?品擺放整?齊，要樹(shù)?立自己的?主人翁意?識(shí)。2?、搭建平?臺(tái)，展示?自我。?我們班級(jí)?是“小雨?來(lái)中隊(duì)”?，在中隊(duì)?角上展示?著很多優(yōu)?秀的同學(xué)?的照片以?及我們中?隊(duì)外出活?動(dòng)的一些?精彩的記?錄，同時(shí)?還開(kāi)設(shè)了?“爭(zhēng)章欄?”，爭(zhēng)章?表格上寫(xiě)?了全體同?學(xué)的名字?，根據(jù)同?學(xué)當(dāng)天在?學(xué)習(xí)、紀(jì)?律、衛(wèi)生?等各方面?的情況，?若表現(xiàn)出?色，完成?任務(wù)，達(dá)?到要求蓋?上一個(gè)章?。反之，?若沒(méi)有完?成任務(wù)，?或者違反?紀(jì)律、則?不能獎(jiǎng)勵(lì)?。同學(xué)們?從表格中?隨時(shí)能看?到自己得?了多少顆?五角星。?從而激發(fā)?他們努力?向上，發(fā)?展自我，?勇于表現(xiàn)?自己。?3、培養(yǎng)?濃厚的學(xué)?習(xí)氛圍。?每天早?上督促學(xué)?生進(jìn)行晨?讀，選好?小老師負(fù)?責(zé)領(lǐng)好全?班學(xué)生的?誦讀，根?據(jù)學(xué)校開(kāi)?設(shè)的特色?(國(guó)防教?育-弟子?規(guī))課程?，我會(huì)把?所學(xué)的內(nèi)?容寫(xiě)在黑?板上讓學(xué)?生更多的?接觸，讓?他們記住?內(nèi)容的同?時(shí)能內(nèi)化?成行動(dòng)，?時(shí)刻提醒?自己做的?更好。?三、問(wèn)題?學(xué)生教育?每個(gè)班?主任的面?前都會(huì)站?著一個(gè)或?幾個(gè)問(wèn)題?學(xué)生，我?們班的李?輝雄和陳?延清就是?這樣的孩?子，他們?上課時(shí)小?動(dòng)作不停?，把書(shū)本?涂得不成?樣子，甚?至撕書(shū);?喜歡找別?人講話(huà)，?注意力不?集中，還?會(huì)和同學(xué)?打架，我?有些無(wú)奈?，可是孩?子才剛上?學(xué)，不能?讓他們這?些壞習(xí)慣?繼續(xù)下去?，更不能?因?yàn)樗麄?的特殊而?放棄和疏?遠(yuǎn)他們，?“破罐子?破摔”，?也不是我?應(yīng)該有的?想法，我?會(huì)經(jīng)常找?他們談話(huà)?，深入了?解這倆孩?子的性格?，然后讓?他們正視?自己身上?的不足，?慢慢一點(diǎn)?一點(diǎn)的改?變，同時(shí)?也留心觀?察孩子其?它方面的?表現(xiàn)，存?在優(yōu)點(diǎn)的?地方給予?積極的鼓?勵(lì)和表?yè)P(yáng)?，讓他們?也有獲得?成功的體?驗(yàn)，讓其?它的孩子?不能嘲諷?他們，要?讓問(wèn)題學(xué)?生融入集?體，讓他?們朝更好?的一面發(fā)?展，與開(kāi)?學(xué)初相比?，這兩個(gè)?孩子進(jìn)步?還是很明?顯的，我?將繼續(xù)努?力幫助他?們，讓他?們往更好?的方面發(fā)?展。四?、加強(qiáng)家?校聯(lián)系?家庭教育?是教育人?的起點(diǎn)和?基點(diǎn)，學(xué)?校教育離?不開(kāi)家長(zhǎng)?的配合，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)和生活?都離不開(kāi)?家庭的正?確引導(dǎo)，?我也要求?家長(zhǎng)積極?配合老師?的工作教?育好孩子?，在教育?過(guò)程中，?有些事情?單靠電話(huà)?很難講清?楚，沒(méi)有?與家長(zhǎng)當(dāng)?面溝通，?就不可能?真正全面?了解學(xué)生?，本學(xué)期?重點(diǎn)訪了?一些學(xué)習(xí)?比較弱的?孩子家庭?，了解了?信息后以?便于更好?的開(kāi)展工?作。同時(shí)?利用校訊?通將孩子?的作業(yè)發(fā)?給家長(zhǎng)，?以便于他?們每天檢?查孩子的?作業(yè)，對(duì)?于學(xué)生在?學(xué)習(xí)中出?現(xiàn)的問(wèn)題?也會(huì)電話(huà)?及時(shí)聯(lián)系?家長(zhǎng)，相?互溝通后?才能使孩?子更能健?康的成長(zhǎng)?。一分?耕耘，一?分收獲。?對(duì)班級(jí)持?久的愛(ài)已?匯成優(yōu)美?的激蕩人?心的交響?曲，看著?自己的學(xué)?生在一天?天健康成?長(zhǎng)，看著?他們?nèi)〉?一次又一?次的勝利?，我感到?無(wú)比欣慰?。以上就?是我這一?個(gè)學(xué)期的?工作小結(jié)?，今后還?要繼續(xù)做?好學(xué)生的?思想教育?和教學(xué)工?作，為孩?子們的茁?壯成長(zhǎng)付?出更大的?努力!?2023?年班主任?工作總結(jié)?參考模板?（三）?一、思想?政治教育?方面學(xué)?生的思想?動(dòng)態(tài)關(guān)乎?到學(xué)生安?全、學(xué)院?的發(fā)展、?學(xué)校的穩(wěn)?定，是學(xué)?生工作的?重中之重?，在這方?面，首先?以班委為?抓手，要?求他們政?治立場(chǎng)堅(jiān)?定，工作?態(tài)度端正?，不隨波?逐流，在?遇到突發(fā)?事件時(shí)能?把握住大?局。利用?班會(huì)、同?學(xué)談話(huà)聊?天的時(shí)機(jī)?對(duì)大家進(jìn)?行遵守法?紀(jì)、尊敬?師長(zhǎng)、團(tuán)?結(jié)互助、?自尊自愛(ài)?、自強(qiáng)自?立等優(yōu)良?品質(zhì)的教?育和培養(yǎng)?。同時(shí)教?育大家對(duì)?自己的大?學(xué)生活要?有規(guī)劃，?通過(guò)確定?自己的未?來(lái)目標(biāo)來(lái)?走好大學(xué)?里面的每?一步，扎?扎實(shí)實(shí)走?向成功。?及時(shí)地了?解學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)?，對(duì)個(gè)別?特殊學(xué)生?加以引導(dǎo)?，接觸心?中疑惑并?告訴大家?要有集體?榮譽(yù)感，?把專(zhuān)業(yè)當(dāng)?做一個(gè)大?家庭。?二、班級(jí)?管理方面?一個(gè)好?的集體離?不開(kāi)一個(gè)?好的班級(jí)?干部團(tuán)體?，班干是?管理班級(jí)?的有力助?手。在新?生軍訓(xùn)期?間，就開(kāi)?始對(duì)班級(jí)?中表現(xiàn)突?出、能力?優(yōu)秀的同?學(xué)進(jìn)行了?摸排，并?讓有競(jìng)選?想法的同?學(xué)可以找?我來(lái)談，?做好前期?的準(zhǔn)備工?作。在軍?訓(xùn)結(jié)束之?后，馬上?進(jìn)行了班?級(jí)選舉，?以競(jìng)聘演?講，同學(xué)?投票為參?考，學(xué)院?綜合考慮?定出__?__名班?委。在之?后，為了?使班委能?了解自己?的工作職?責(zé)，更好?的開(kāi)展工?作，平均?每___?_周帶領(lǐng)?班委召開(kāi)?一次班委?例會(huì)，各?班委對(duì)自?己近期工?作進(jìn)行述?職，對(duì)接?下來(lái)要開(kāi)?展的工作?進(jìn)行交流?，對(duì)班級(jí)?存在的問(wèn)?題，共同?商討解決?方案。?同時(shí)，不?定期召開(kāi)?班會(huì)，就?學(xué)風(fēng)、考?風(fēng)、為人?處世、理?財(cái)、鍛煉?身體、感?恩等內(nèi)容?對(duì)大家進(jìn)?行教育，?讓學(xué)生遵?守學(xué)校各?項(xiàng)規(guī)章和?治安秩序?，注意自?己財(cái)產(chǎn)人?生安全，?對(duì)班級(jí)近?期出現(xiàn)的?一些不好?現(xiàn)象進(jìn)行?批評(píng)教育?，對(duì)出現(xiàn)?的先進(jìn)分?子表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì)，激勵(lì)?大家要積?極地參與?學(xué)校各項(xiàng)?活動(dòng)，利?用各種平?臺(tái)來(lái)鍛煉?自己的各?項(xiàng)能力。?在學(xué)生?軍訓(xùn)期間?，第一時(shí)?間建立學(xué)?生檔案，?盡快的對(duì)?每位同學(xué)?有一個(gè)大?致了解，?與此同時(shí)?，將學(xué)生?家庭信息?完善，對(duì)?出現(xiàn)問(wèn)題?的學(xué)生及?時(shí)的與家?長(zhǎng)聯(lián)系。?(為了能?更方便的?與學(xué)生聯(lián)?系，建立?了班級(jí)飛?信群、Q?Q群，積?極地深入?學(xué)生宿舍?，與學(xué)生?交談聊天?，讓學(xué)生?把自己的?心思都展?現(xiàn)出來(lái)，?再針對(duì)主?要的環(huán)節(jié)?進(jìn)行一一?引導(dǎo)，解?除學(xué)生心?中的困惑?。指導(dǎo)?學(xué)生開(kāi)展?各項(xiàng)班級(jí)?活動(dòng)，班?級(jí)的第一?次出游對(duì)?班級(jí)以后?活動(dòng)的開(kāi)?展很重要?，為此，?我對(duì)__?__個(gè)班?的班委都?事先