教師個(gè)人師德師風(fēng)工作總結(jié)格式版（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)教師個(gè)人?師德師風(fēng)?工作總結(jié)?格式版?學(xué)校進(jìn)一?步加強(qiáng)師?德建設(shè)，?根據(jù)教育?局的統(tǒng)一?安排，開(kāi)?展師德師?風(fēng)主題教?育活動(dòng)，?取得了顯?著的成效?，不斷推?動(dòng)了我校?師生員工?的作風(fēng)建?設(shè)和道德?建設(shè)，同?時(shí)也促進(jìn)?了我校各?方面工作?健康穩(wěn)定?的發(fā)展，?現(xiàn)將具體?實(shí)施情況?總結(jié)如下?：一、?班子和諧?帶動(dòng)教師?為了加?強(qiáng)組織領(lǐng)?導(dǎo)，學(xué)校?成立了師?德師風(fēng)主?題教育活?動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小?組，組長(zhǎng)?由校長(zhǎng)擔(dān)?任，負(fù)責(zé)?師德師風(fēng)?建設(shè)的全?面工作。?定期召開(kāi)?專題會(huì)議?，研究部?署工作，?驗(yàn)收活動(dòng)?成果。校?長(zhǎng)主抓教?師思想教?育，教導(dǎo)?主任主抓?教師業(yè)務(wù)?理論學(xué)習(xí)?，德育主?任負(fù)責(zé)教?師職業(yè)道?德修養(yǎng)，?分工明確?，責(zé)任到?人，領(lǐng)導(dǎo)?班子團(tuán)結(jié)?合作協(xié)調(diào)?有力，學(xué)?校師德師?風(fēng)建設(shè)工?作開(kāi)展的?豐富多彩?。二、?大力宣傳?發(fā)動(dòng)教師?開(kāi)學(xué)伊?始，我校?就把師德?師風(fēng)建設(shè)?作為中心?工作去抓?，召開(kāi)全?校教職工?會(huì)議，_?___《?學(xué)校師德?師風(fēng)主題?教育活動(dòng)?方案》精?神，統(tǒng)一?思想、明?確目的和?意義，制?定了切合?我校實(shí)際?的活動(dòng)方?案，成立?了師德師?風(fēng)創(chuàng)建領(lǐng)?導(dǎo)小組。?召開(kāi)全體?教師動(dòng)員?大會(huì)，學(xué)?習(xí)文件精?神，安排?學(xué)校活動(dòng)?步驟。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?在動(dòng)員會(huì)?上客觀分?析了師德?師風(fēng)建設(shè)?方面存在?的問(wèn)題，?明確提出?了提升我?校師德師?風(fēng)水平的?舉措，要?求我校教?職工要增?強(qiáng)“兩個(gè)?意識(shí)”，?即責(zé)任意?識(shí)和發(fā)展?意識(shí);做?到“三個(gè)?加強(qiáng)”，?即加強(qiáng)學(xué)?習(xí)上級(jí)文?件，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)先進(jìn)?榜樣，加?強(qiáng)業(yè)務(wù)能?力提升;?實(shí)現(xiàn)“四?個(gè)提升”?：在教師?政治素質(zhì)?和師德素?養(yǎng)上有新?的提升，?在服務(wù)社?會(huì)、服務(wù)?家長(zhǎng)、服?務(wù)學(xué)生上?有新的提?升，在樹(shù)?立師德良?好形象上?有新的提?升，在推?進(jìn)學(xué)校各?項(xiàng)工作和?教育教學(xué)?質(zhì)量提高?上有新的?提升。?學(xué)校開(kāi)辟?了校園廣?播、師德?專欄，及?時(shí)報(bào)道學(xué)?校開(kāi)展活?動(dòng)的動(dòng)態(tài)?，營(yíng)造和?烘托了師?德師風(fēng)主?題教育活?動(dòng)的氣氛?，擴(kuò)大了?活動(dòng)的影?響，也贏?得了社會(huì)?和家長(zhǎng)的?良好口碑?。三、?抓園丁形?象工程建?設(shè)，努力?提高教師?職業(yè)道德?素質(zhì)1?、抓學(xué)習(xí)?，提高對(duì)?園丁形象?工程建設(shè)?的認(rèn)識(shí)。?我們學(xué)?校組織教?師學(xué)習(xí)了?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》、《_?___中?學(xué)教師十?不準(zhǔn)》〈?____?中學(xué)關(guān)于?加強(qiáng)師德?師風(fēng)建設(shè)?實(shí)施細(xì)則?〉等。通?過(guò)學(xué)習(xí)，?全體教師?樹(shù)立教師?職業(yè)的光?榮感，增?強(qiáng)了教師?的責(zé)任感?和使命感?。2、?抓活動(dòng)，?開(kāi)展系列?教育活動(dòng)?。一方?面我們加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)的管理?，從備課?、上課、?批改作業(yè)?等環(huán)節(jié)規(guī)?范教師的?教學(xué)行為?，要求教?師每節(jié)課?都要上合?格課，力?爭(zhēng)上優(yōu)質(zhì)?課，緊緊?抓住課堂?教學(xué)這個(gè)?主陣地，?把“崗位?練兵大比?武活動(dòng)”?常態(tài)化，?積極開(kāi)展?課堂教學(xué)?創(chuàng)新大賽?，讓教師?們?cè)谌粘?的教學(xué)行?為中提高?自己的教?育教學(xué)能?力。另?一方面，?我校加強(qiáng)?了校本教?研，充分?發(fā)揮“教?研”職能?，促進(jìn)老?師之間的?互動(dòng)，讓?教師從思?想上、觀?念上、行?動(dòng)上“走?進(jìn)新課程?”。針對(duì)?老師在平?時(shí)教育教?學(xué)中遇到?問(wèn)題進(jìn)行?教研，通?過(guò)教研來(lái)?解決實(shí)際?問(wèn)題;同?時(shí)積極開(kāi)?展實(shí)之有?效的“說(shuō)?、上、評(píng)?”活動(dòng)，?提高教研?的實(shí)效實(shí)?效性。?3、抓評(píng)?估，健全?完善陽(yáng)光?監(jiān)督機(jī)制?。學(xué)校?實(shí)行“三?會(huì)一信箱?”制度，?增強(qiáng)教師?職業(yè)道德?建設(shè)的自?覺(jué)性。?4、抓深?入，為把?師德建設(shè)?活動(dòng)引向?深入，學(xué)?校樹(shù)立了?自己的典?型。榜?樣的力量?是無(wú)窮的?。根據(jù)學(xué)?校特點(diǎn)，?樹(shù)立了“?忘我工作?的教學(xué)典?型”、“?愛(ài)心感化?后進(jìn)生的?榜樣”、?“業(yè)務(wù)過(guò)?硬的榜樣?”等。老?師樹(shù)立了?“人人身?邊有榜樣?，人人都?能成榜樣?”的“師?德榜樣觀?”。5?、堅(jiān)持“?三走進(jìn)，?兩服務(wù)”?。一年?來(lái)學(xué)校把?師德教育?與家校聯(lián)?系相結(jié)合?，大力開(kāi)?展“百師?訪千家”?活動(dòng)、進(jìn)?家庭的“?兩走進(jìn)，?兩服務(wù)”?活動(dòng)，開(kāi)?展三訪三?創(chuàng)活動(dòng)。?組織全體?教師家訪?，帶著問(wèn)?題走入社?區(qū)和家庭?：一是?宣傳學(xué)校?開(kāi)展師德?師風(fēng)教育?年活動(dòng)的?具體情況?，征求學(xué)?生及家長(zhǎng)?對(duì)辦好群?眾滿意的?學(xué)校中師?德建設(shè)的?具體意見(jiàn)?和建議。?四、主?要收獲?通過(guò)近一?年的師德?師風(fēng)教育?的'系列?活動(dòng)，效?果是好的?，教師對(duì)?照《讀本?》，根據(jù)?師德規(guī)范?具體要求?，通過(guò)集?中學(xué)習(xí)、?自學(xué)、集?中討論、?查找問(wèn)題?、撰寫筆?記和心得?體會(huì)、主?題實(shí)踐等?多種形式?，使教師?進(jìn)一步掌?握了教育?的法律法?規(guī)知識(shí);?進(jìn)一步樹(shù)?立了服務(wù)?學(xué)生、服?務(wù)家長(zhǎng)、?服務(wù)社會(huì)?的服務(wù)意?識(shí)。通過(guò)?開(kāi)展“崗?位大練兵?”活動(dòng)，?進(jìn)一步提?高了教師?的教育教?學(xué)的水平?和能力;?初步解決?了教師隊(duì)?伍中存在?的一些問(wèn)?題，樹(shù)立?了教師良?好的形象?，推進(jìn)學(xué)?校各項(xiàng)教?育教學(xué)工?作的順利?開(kāi)展，取?得了學(xué)習(xí)?教育初步?的效果。?五、下?階段的打?算1、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?教育。把?師德師風(fēng)?教育活動(dòng)?常態(tài)化，?繼續(xù)組織?教育學(xué)習(xí)?，進(jìn)一步?提高思想?認(rèn)識(shí)，尤?其是對(duì)師?德師風(fēng)教?育的再學(xué)?習(xí)、再認(rèn)?識(shí)。2?、進(jìn)一步?增強(qiáng)服務(wù)?意識(shí)，堅(jiān)?持不懈開(kāi)?展“兩走?進(jìn)、兩服?務(wù)”、三?訪三創(chuàng)活?動(dòng)，主動(dòng)?出擊，加?強(qiáng)家校聯(lián)?系，加強(qiáng)?學(xué)校、家?庭、社區(qū)?三位一體?的教育網(wǎng)?絡(luò)，營(yíng)造?良好的教?育環(huán)境。?3、積?極開(kāi)展校?本教研、?校本培訓(xùn)?工作和深?入持久的?開(kāi)展“崗?位大練兵?”活動(dòng)，?促進(jìn)教師?教學(xué)能力?進(jìn)一步提?高。4?、建立師?德師風(fēng)教?育工作長(zhǎng)?效機(jī)制，?把師德師?風(fēng)教育的?成果，用?于平時(shí)的?教育教學(xué)?工作實(shí)踐?中，在具?體的工作?崗位上努?力落實(shí)，?體現(xiàn)當(dāng)代?教師的師?德風(fēng)。?教師個(gè)人?師德師風(fēng)?工作總結(jié)?格式版（?二）我?校這學(xué)年?開(kāi)展學(xué)習(xí)?師德師風(fēng)?以來(lái)，在?縣教育局?，教育辦?領(lǐng)導(dǎo)的重?視下，在?全體教師?的共同努?力下，狠?抓師德師?風(fēng)建設(shè)，?采取形式?多樣，內(nèi)?容豐富的?宣傳教育?活動(dòng)。師?德師風(fēng)建?設(shè)取得了?實(shí)質(zhì)性的?進(jìn)展，現(xiàn)?將我個(gè)人?學(xué)習(xí)師德?師風(fēng)情況?總結(jié)如下?：一、?思想認(rèn)識(shí)?在政治?思想方面?，能堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，努?力提高自?身的思想?政治素質(zhì)?，學(xué)習(xí)《?教育法》?、《教師?法》，按?照《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》嚴(yán)格?要求自己?，遵守社?會(huì)公德。?把忠誠(chéng)于?人民的教?育事業(yè)，?看成美德?，時(shí)時(shí)激?勵(lì)我，工?作上勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)服?從領(lǐng)導(dǎo)，?不打折扣?，認(rèn)真完?成領(lǐng)導(dǎo)交?給的各項(xiàng)?工作任務(wù)?，并用“?學(xué)為人師?，行為示?范”的要?求來(lái)約束?自己，做?家長(zhǎng)認(rèn)可?，學(xué)生喜?歡，學(xué)校?放心的“?三滿意”?教師。在?平時(shí)我經(jīng)?常進(jìn)行自?我反省，?時(shí)時(shí)處處?對(duì)自己嚴(yán)?格要求，?查找不足?，努力營(yíng)?造一個(gè)好?老師的形?象。二?、學(xué)習(xí)教?育階段?學(xué)習(xí)教育?活動(dòng)在學(xué)?校的統(tǒng)一?安排下，?采取相對(duì)?集中學(xué)習(xí)?與個(gè)人學(xué)?習(xí)的方式?。學(xué)習(xí)教?育的主要?內(nèi)容，除?有關(guān)的政?治理論外?，重點(diǎn)學(xué)?習(xí)《教師?法》、《?____?加強(qiáng)和改?進(jìn)思想政?治工作的?若干意見(jiàn)?》等。?三、對(duì)照?檢查階段?對(duì)照檢?查階段的?主要任務(wù)?是認(rèn)真學(xué)?習(xí)，提高?認(rèn)識(shí)的基?礎(chǔ)上揭示?問(wèn)題，找?準(zhǔn)主要矛?盾。我通?過(guò)教師之?間的談心?，加深對(duì)?師德教育?，并對(duì)照?自己的過(guò)?去，檢查?自己在工?作上的許?多問(wèn)題和?不足之處?，向老師?們暢談，?通過(guò)學(xué)校?召開(kāi)的師?德師風(fēng)的?研討會(huì)，?開(kāi)始自查?自我批評(píng)?，態(tài)度誠(chéng)?實(shí)，也樂(lè)?于接受教?師們的批?評(píng)，認(rèn)真?分析問(wèn)題?的原因，?加以糾正?，以便今?后工作上?的開(kāi)展。?四、整?改提高階?段五、?今后努力?的方向?1、要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?切實(shí)提高?自己思想?境界和工?作水平。?2、要?從嚴(yán)治教?，加強(qiáng)自?身建設(shè)，?進(jìn)行教學(xué)?上的改革?，努力教?育好我們?的學(xué)生。?3、要?振奮精神?，以百倍?的干勁投?身于社會(huì)?主義教育?事業(yè)。?4、要更?新教育觀?念，徹底?改變以往?那種懲罰?學(xué)生是為?學(xué)生好的?錯(cuò)誤思想?，改變對(duì)?學(xué)生居高?臨下的態(tài)?度，主動(dòng)?，積極地?建立一種?民主，平?等，和諧?的師生關(guān)?系，尊重?學(xué)生人格?，熱愛(ài)學(xué)?生，尤其?要熱愛(ài)差?生和后進(jìn)?生。5?、要樹(shù)立?____?個(gè)意識(shí)?(1)樹(shù)?立“育人?先做人，?正人先正?已”的意?識(shí)，要求?別人做到?自己堅(jiān)決?要做到。?(2)?樹(shù)立“學(xué)?校無(wú)小事?，事事都?育人。教?師無(wú)小節(jié)?，處處作?表率”的?意識(shí)，以?教書育人?為本職，?作學(xué)生，?教師的表?率。(?3)牢固?樹(shù)立服務(wù)?意識(shí)，憂?患意識(shí)，?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，增強(qiáng)使?命感，緊?迫感和危?機(jī)感。?(4)樹(shù)?立“主人?翁”意識(shí)?，以校為?家，以教?為業(yè)，校?興我榮，?校衰我恥?。6、?積極調(diào)整?心態(tài)，明?確自身的?“責(zé)，權(quán)?，義”正?確處理奉?獻(xiàn)與索取?，集體與?個(gè)人，名?利和道義?之間的關(guān)?系。教?師個(gè)人師?德師風(fēng)工?作總結(jié)格?式版（三?）忙忙?碌碌一學(xué)?期即將過(guò)?去了，這?一學(xué)期在?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心下，?在各位同?事的幫助?下，在各?位家長(zhǎng)的?積極配合?下，我班?的各項(xiàng)活?動(dòng)均取得?了不錯(cuò)的?名次。這?一學(xué)期我?和孩子們?共同學(xué)習(xí)?，共同進(jìn)?步，齊心?協(xié)力，營(yíng)?造出了一?個(gè)健康、?向上，有?凝聚力的?班集體。?但我的工?作也存在?著一些不?足，為以?后進(jìn)一步?搞好工作?，特總結(jié)?如下：?一、班級(jí)?管理民主?化、細(xì)致?化。要?使班級(jí)成?為團(tuán)結(jié)、?活躍，具?有良好學(xué)?習(xí)氛圍的?整體，班?干部的作?用是相當(dāng)?大的。開(kāi)?學(xué)初，我?班采用競(jìng)?選的形式?產(chǎn)生了班?干部。要?求每個(gè)想?當(dāng)學(xué)生干?部的上講?臺(tái)演講自?己怎樣當(dāng)?好班干部?。然后對(duì)?班級(jí)的各?個(gè)部位實(shí)?行崗位責(zé)?任制，就?是班級(jí)中?無(wú)論是大?事還是小?事，都有?固定的人?去管，有?人去做。?我還特別?注重加強(qiáng)?引導(dǎo)培養(yǎng)?，每周二?召開(kāi)一次?班干部會(huì)?，指出他?們工作上?存在的問(wèn)?題，教給?他們工作?方法，放?手讓他們?大膽干。?同時(shí)樹(shù)立?自己的威?信，這樣?一來(lái)不但?提高了他?們的積極?性，而且?能力也逐?漸培養(yǎng)起?來(lái)。二?、樹(shù)立學(xué)?習(xí)信心，?培養(yǎng)求知?興趣。?首先在班?上樹(shù)立學(xué)?習(xí)標(biāo)兵，?開(kāi)展好幫?差共同進(jìn)?步的活動(dòng)?，成立學(xué)?習(xí)小組，?互相督促?，互相幫?助。在顧?及普遍的?同時(shí)，對(duì)?優(yōu)生拔高?尺度，對(duì)?學(xué)困生放?低標(biāo)準(zhǔn)，?使人人都?達(dá)標(biāo)，積?極進(jìn)取起?到抓兩頭?，促中間?的作用。?對(duì)同學(xué)們?的作業(yè)嚴(yán)?格要求，?盡量面批?，把好人?數(shù)關(guān)，質(zhì)?量關(guān)和改?錯(cuò)關(guān)，及?時(shí)查缺補(bǔ)?漏。其次?，做好轉(zhuǎn)?差工作。?先對(duì)學(xué)困?生摸底找?原因，及?時(shí)與家長(zhǎng)?取得聯(lián)系?，齊抓共?管，反饋?家校意見(jiàn)?。在班上?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?，表?yè)P(yáng)他?們的閃光?點(diǎn)，積極?調(diào)動(dòng)他們?的非智力?因素，幫?其與小伙?伴們建立?和諧關(guān)系?，從而樹(shù)?立信心，?力求上進(jìn)?。為增強(qiáng)?學(xué)生的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)習(xí)積極?性，班上?還多次舉?行了計(jì)算?題小競(jìng)賽?，難題技?巧比賽等?活動(dòng)。在?活動(dòng)中同?學(xué)們興趣?濃厚，也?促使他們?虛心向別?人學(xué)習(xí)，?增強(qiáng)上進(jìn)?心，激發(fā)?求知欲，?班上呈現(xiàn)?出濃厚的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。三、?懲罰與獎(jiǎng)?勵(lì)并進(jìn)，?規(guī)范學(xué)生?行為。?對(duì)于課間?紀(jì)律稍差?，在經(jīng)過(guò)?提醒之后?仍舊不改?的同學(xué)，?我也會(huì)采?取小小的?懲罰，比?如在他跑?得滿頭大?汗的時(shí)候?，我會(huì)請(qǐng)?他回到自?己的座位?上休息，?當(dāng)然不忘?對(duì)他說(shuō)“?可以預(yù)習(xí)?下節(jié)課要?上的內(nèi)容?”，有些?喜歡打鬧?的孩子，?我則會(huì)請(qǐng)?他來(lái)幫我?做事，比?如整理本?子，收發(fā)?本子，拖?拖地，抹?抹桌子…?…，換個(gè)?方式讓他?手不閑著?，最后也?不忘夸一?句“你的?手真會(huì)幫?老師做事?”這樣做?的目的是?讓孩子體?會(huì)到有所?作為的快?樂(lè)，從而?進(jìn)行文明?的課間活?動(dòng)。四?、開(kāi)展各?種有意義?的教育活?動(dòng)。五?、家校溝?通，攜手?共進(jìn)孩?子的教育?離不開(kāi)老?師和家長(zhǎng)?的共同協(xié)?作，經(jīng)常?