教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)教師師德?師風(fēng)個(gè)人?工作總結(jié)?1、在?依法執(zhí)教?方面，我?能夠__?__國(guó)家?教育方針?，能夠自?覺(jué)遵守教?育法律法?規(guī)，沒(méi)有?違背黨和?國(guó)家方針?、政策的?言行，但?學(xué)習(xí)和宣?傳教育政?策不夠深?入。依法?治教就是?要求教師?從嚴(yán)格守?法的高度?，在全部?職業(yè)行為?中始終堅(jiān)?持正確的?方向，這?是教師職?業(yè)道德的?首要準(zhǔn)則?。2、?在愛(ài)崗敬?業(yè)方面，?我能夠做?到熱愛(ài)教?育、熱愛(ài)?學(xué)校，教?書(shū)育人，?注意培養(yǎng)?學(xué)生具有?良好的思?想品德，?傳播有益?學(xué)生身心?健康思想?。愛(ài)是教?師職業(yè)的?基礎(chǔ)，愛(ài)?崗敬業(yè)是?教師處理?與教育事?業(yè)之間關(guān)?系的準(zhǔn)則?，是全部?教師職業(yè)?道德的基?礎(chǔ)前提。?但有時(shí)候?我對(duì)待工?作還不夠?盡職盡責(zé)?;在備課?、上課、?批改作業(yè)?等方面，?偶爾有敷?衍塞責(zé)現(xiàn)?象。3?、在熱愛(ài)?學(xué)生方面?，我關(guān)心?愛(ài)護(hù)學(xué)生?，尊重其?人格;耐?心教導(dǎo)，?保護(hù)學(xué)生?合法權(quán)益?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展。熱愛(ài)?學(xué)生是教?師處理與?學(xué)生之間?關(guān)系的準(zhǔn)?則，是全?部教師職?業(yè)道德的?精髓。愛(ài)?是教育的?萬(wàn)金油，?當(dāng)教育之?愛(ài)成為普?照的春暉?，師生之?間愛(ài)的能?量就會(huì)在?交換與互?動(dòng)中不斷?裂變，釋?放能量，?產(chǎn)生一個(gè)?個(gè)教育的?奇跡。?4、在嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)方?面，我注?意樹(shù)立優(yōu)?良學(xué)風(fēng)，?刻苦鉆研?業(yè)務(wù)，不?斷學(xué)習(xí)新?知識(shí);師?德的基礎(chǔ)?是愛(ài)，核?心是專;?我注意嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，?提高業(yè)務(wù)?水平。?5、團(tuán)結(jié)?協(xié)作是教?師處理與?同事之間?關(guān)系的準(zhǔn)?則，是優(yōu)?化校內(nèi)育?人環(huán)境的?關(guān)鍵因素?。這是教?師的職業(yè)?特點(diǎn)所決?定的。在?團(tuán)結(jié)協(xié)作?方面，我?能夠做到?謙虛謹(jǐn)慎?、尊重同?志，就是?相互學(xué)習(xí)?、相互幫?助都還理?想;我能?夠維護(hù)其?他教師在?學(xué)生中的?威信，也?關(guān)心集體?，積極維?護(hù)學(xué)校榮?譽(yù)。6?、尊重家?長(zhǎng)是教師?處理與學(xué)?生家長(zhǎng)之?間關(guān)系的?準(zhǔn)則，是?促進(jìn)教育?合力的形?成，提高?育人效果?的重要環(huán)?節(jié)。在尊?重家長(zhǎng)方?面，我愛(ài)?聽(tīng)取學(xué)生?家長(zhǎng)意見(jiàn)?和建議，?取得支持?與配合，?但由于本?單位工作?特點(diǎn)，決?定與學(xué)生?家長(zhǎng)聯(lián)系?相對(duì)減少?;在宣傳?科學(xué)的教?育思想和?方法方面?還不夠到?位。7?、廉潔從?教是教師?處理教育?教學(xué)活動(dòng)?與個(gè)人利?益之間關(guān)?系的準(zhǔn)則?，是市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)條件?下教師應(yīng)?當(dāng)注意保?持的品德?。在廉潔?從教方面?，我堅(jiān)守?高尚情操?，講奉獻(xiàn)?，不謀取?私利。?8、在為?人師表方?面，我模?范遵守社?會(huì)公德，?注意處理?個(gè)人職業(yè)?勞動(dòng)與自?身人格塑?造之間關(guān)?系的準(zhǔn)則?，衣著整?潔得體，?語(yǔ)言健康?，舉止文?明禮貌，?以身作則?，作風(fēng)正?派;語(yǔ)言?規(guī)范。?9、在敬?業(yè)、愛(ài)業(yè)?、精業(yè)方?面，我堅(jiān)?持“敬業(yè)?-愛(ài)業(yè)-?精業(yè)”這?個(gè)教師職?業(yè)成長(zhǎng)的?基本主線?，以便自?己更快成?長(zhǎng)。1?0、在爭(zhēng)?當(dāng)優(yōu)秀先?進(jìn)教師的?方面，快?樂(lè)的心態(tài)?我還沒(méi)有?做到最好?，所以不?好脫俗，?更難超人?。如何養(yǎng)?成、永葆?快樂(lè)的心?態(tài)，是自?己健康的?成長(zhǎng)過(guò)程?的藝術(shù)時(shí)?空的光與?色。1?1、人最?好的素質(zhì)?是習(xí)慣。?優(yōu)秀教師?的良好習(xí)?慣我具有?。比如，?學(xué)生中心?的確立;?行為、道?德兩種示?范的發(fā)揮?;事業(yè)的?感情、對(duì)?象的熱情?、生活和?工作的激?情等三種?情懷的葆?有;教學(xué)?對(duì)話、公?平待生、?政工藝術(shù)?、自身學(xué)?習(xí)四種理?念的提升?等等良好?習(xí)慣，我?都在努力?保持。?我就以上?存在的問(wèn)?題的改進(jìn)?措施：?對(duì)照中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范、如何?樹(shù)立良好?的師德師?風(fēng)和對(duì)優(yōu)?秀教師的?要求，我?擬定如下?幾項(xiàng)整改?措施：?首先，堅(jiān)?持理想，?堅(jiān)定教書(shū)?育人、為?人師表信?念。思?想上清醒?、堅(jiān)定;?理想信念?不動(dòng)搖;?理論要強(qiáng)?。為此，?我必須做?到：切實(shí)?加強(qiáng)黨教?育理論學(xué)?習(xí)。約束?自己，認(rèn)?真整改;?繼續(xù)培養(yǎng)?正確的世?界觀、人?生觀和價(jià)?值觀，樹(shù)?立先進(jìn)而?純潔的現(xiàn)?代教育觀?。其次?，轉(zhuǎn)變作?風(fēng)，積極?工作。?堅(jiān)持科學(xué)?的態(tài)度和?求實(shí)的精?神，兢兢?業(yè)業(yè)地做?好教育工?作，樹(shù)立?強(qiáng)烈的時(shí)?間觀念、?效率觀念?、質(zhì)量觀?念。嚴(yán)格?要求，自?我加壓，?始終保持?與時(shí)俱進(jìn)?、開(kāi)拓創(chuàng)?新的精神?狀態(tài)，自?重、自省?、自警、?自勵(lì)，時(shí)?時(shí)處處嚴(yán)?格約束自?己，正確?對(duì)待個(gè)人?得失，不?計(jì)名利，?不講價(jià)錢?，不圖虛?名，不事?張揚(yáng)，勤?勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)?，全心全?意為教育?、為人民?服務(wù)。?再次，加?強(qiáng)語(yǔ)文業(yè)?務(wù)知識(shí)學(xué)?習(xí)，努力?提高綜合?素質(zhì)。?我必須加?強(qiáng)業(yè)務(wù)知?識(shí)的學(xué)習(xí)?，一是從?實(shí)踐中學(xué)?，向廣大?的教職工?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)他們先?進(jìn)方法和?思想，二?是勤于從?書(shū)上學(xué)，?學(xué)習(xí)自己?的專業(yè)知?識(shí)，學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?理論，業(yè)?精于勤，?信服于人?。三是向?挫折和教?訓(xùn)學(xué)，不?斷加以改?進(jìn)和提高?，以致完?善自我，?豐富人生?。最后?，我還要?繼續(xù)正確?地對(duì)待群?眾提出的?各種師德?師風(fēng)建設(shè)?的意見(jiàn)，?從群眾意?見(jiàn)中看清?自己平常?沒(méi)有察覺(jué)?或沒(méi)有引?起重視的?缺點(diǎn)和不?足，虛心?接受群眾?的意見(jiàn)和?建議，解?決好自己?的師德問(wèn)?題。歡迎?廣大師生?、家長(zhǎng)再?提意見(jiàn)，?批評(píng)指正?。通過(guò)?學(xué)習(xí)《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》新?老八條基?本要求和?教育部《?____?加強(qiáng)中小?學(xué)教師職?業(yè)道德建?設(shè)的若干?意見(jiàn)》、?《公民道?德建設(shè)實(shí)?施綱要》?等條例法?規(guī)，本人?逐一對(duì)照?，尋找差?距，認(rèn)真?剖析，概?括起來(lái)，?存在下列?一些不足?之處：?首先，愛(ài)?崗敬業(yè)上?做得不夠?突出。近?年來(lái)，狹?隘地認(rèn)為?自身素質(zhì)?還可以，?考試考核?我都能應(yīng)?付，逐漸?放松了對(duì)?專業(yè)的鉆?研。其?次，工作?皮沓，主?動(dòng)意識(shí)不?強(qiáng)。有時(shí)?對(duì)待一些?中心工作?抱著保持?原有的態(tài)?度，不愿?深入，存?在求穩(wěn)怕?亂思想，?不愿接受?新的思想?、新的方?法，遇事?不愿多想?，心想反?正上有領(lǐng)?導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)?咋說(shuō)我咋?辦，肯定?錯(cuò)不了。?許多工作?到推不掉?時(shí)才倉(cāng)促?動(dòng)手做。?第三，?工作協(xié)調(diào)?性差?？?認(rèn)為自己?能做好的?事情不必?勞駕他人?，一人受?累一人頂?，到頭來(lái)?吃得苦多?，犯的錯(cuò)?多，弄得?自己受屈?，他人埋?怨。第?四，平時(shí)?不注意自?身形象，?不拘小節(jié)?。說(shuō)話隨?口無(wú)心，?想說(shuō)就說(shuō)?，不分場(chǎng)?合、對(duì)象?，談話不?注意方式?方法，易?與同事造?成一些隔?閡。第?五，要求?學(xué)生過(guò)于?嚴(yán)厲。偶?爾對(duì)學(xué)生?小施懲戒?，還認(rèn)為?是對(duì)學(xué)生?的關(guān)愛(ài)，?有歧視后?進(jìn)生的言?行。第?六，關(guān)心?、幫助他?人做得不?夠，與他?人的談心?交流、溝?通較少，?做了許多?自認(rèn)為是?不錯(cuò)卻得?不到別人?理解的事?。第七?，情緒易?激動(dòng)，言?行有時(shí)過(guò)?激，自控?能力不強(qiáng)?。以上?不足之處?，懇請(qǐng)各?位領(lǐng)導(dǎo)、?同事多多?批評(píng)指正?。如何?加強(qiáng)師德?修養(yǎng)我認(rèn)?為可以從?以下幾方?面做起：?1、更?新教育觀?念，徹底?改變以往?那種懲罰?學(xué)生是為?學(xué)生好的?錯(cuò)誤思想?，改變對(duì)?學(xué)生居高?臨下的態(tài)?度，主動(dòng)?、積極地?建立一種?民主、平?等、和諧?的師生關(guān)?系，尊重?學(xué)生人格?，熱愛(ài)學(xué)?生，尤其?要熱愛(ài)差?生和后進(jìn)?生。2?、樹(shù)立幾?個(gè)意識(shí)：?(1)?牢固樹(shù)立?“育人先?做人，正?人先正己?”的意識(shí)?，要求別?人做到，?自己堅(jiān)決?要做到。?(2)?牢固樹(shù)立?“學(xué)校無(wú)?小事，事?事都育人?;教師無(wú)?小節(jié)，處?處作表率?”的意識(shí)?，以教書(shū)?育人為本?職，作學(xué)?生、教師?的表率。?(3)?牢固樹(shù)立?“寧守清?貧，不損?師德”的?意識(shí)，發(fā)?揚(yáng)教師高?風(fēng)亮節(jié)、?“紅燭”?精神，廉?潔從教，?維護(hù)自身?“愛(ài)崗敬?業(yè)、淡泊?名利、無(wú)?私奉獻(xiàn)、?執(zhí)著追求?、探索創(chuàng)?新”的美?好形象。?(4)?牢固樹(shù)立?“以德治?校、以德?治教、以?德服人”?意識(shí)。?(5)牢?固樹(shù)立服?務(wù)意識(shí)，?憂患意識(shí)?，競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，增強(qiáng)?使命感、?緊迫感和?危機(jī)感。?(6)?牢固樹(shù)立?“主人翁?”意識(shí)，?以校為家?，以教為?業(yè)，校興?我榮，校?衰我恥。?3、積?極調(diào)整心?態(tài)，正確?對(duì)待當(dāng)前?人事制度?、工資制?度改革，?明確自身?的“責(zé)、?權(quán)、義”?，正確處?理奉獻(xiàn)與?索取、集?體與個(gè)人?、名利和?道義之間?的關(guān)系。?4、發(fā)?揚(yáng)“人梯?”精神，?指導(dǎo)、帶?動(dòng)青年教?師，爭(zhēng)做?一名師德?優(yōu)秀、業(yè)?務(wù)優(yōu)秀的?人民教師??？傊?,我們要?以“致富?思源、富?而思進(jìn)”?為動(dòng)力，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，振奮精?神，努力?完成本職?工作。一?是加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，切實(shí)?提高思想?和工作水?平，首先?是加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，?其次要廣?泛學(xué)習(xí)經(jīng)?濟(jì)、政治?、法律、?科技、歷?史、文化?等方面的?知識(shí);二?是從嚴(yán)治?教，加強(qiáng)?自身建設(shè)?，進(jìn)行教?學(xué)上的改?革，努力?教育好我?們的學(xué)生?-祖國(guó)的?花朵;三?是振奮精?神，以百?倍的干勁?投身于社?會(huì)主義教?育事業(yè)。?教師師?德師風(fēng)個(gè)?人工作總?結(jié)（二）?一、政?治思想方?面，本?人堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?的思想政?治素質(zhì)，?學(xué)習(xí)《教?育法》、?《教師法?》等，按?照《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》嚴(yán)格?要求自己?，奉公守?法，遵守?社會(huì)公德?，忠誠(chéng)人?民的教育?事業(yè)，為?人師表。?堅(jiān)持以身?作則、嚴(yán)?以律己，?增強(qiáng)自身?的自控能?力，控制?自己的情?緒，始終?保持良好?、平和的?心境，精?神飽滿地?投入工作?，平時(shí)積?極參加全?校各種集?體活動(dòng)，?支持并配?合組里搞?好各種教?研活動(dòng)。?二、德?育工作?再次，我?熱愛(ài)每一?個(gè)學(xué)生。?學(xué)習(xí)好的?愛(ài)，學(xué)習(xí)?一般的愛(ài)?，學(xué)習(xí)差?的也愛(ài);?活潑的要?愛(ài)，文靜?踏實(shí)的要?愛(ài)，內(nèi)向?拘謹(jǐn)?shù)母?要愛(ài);金?鳳凰要愛(ài)?，丑小鴨?同樣也要?愛(ài)。第?三，尊重?、理解、?信任學(xué)生?。尊重學(xué)?生的人格?，理解學(xué)?生的要求?和想法，?理解他們?幼稚和天?真;信任?他們的潛?在能力，?放手讓學(xué)?生在實(shí)踐?中鍛煉，?在磨練中?成長(zhǎng)。?第四，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，對(duì)學(xué)?生不嬌慣?、不溺愛(ài)?。對(duì)其缺?點(diǎn)錯(cuò)誤，?不縱容、?不姑息、?不放任。?三、教?育教學(xué)?在教育教?學(xué)過(guò)程中?，我不斷?豐富自身?學(xué)識(shí)，努?力提高自?身能力、?業(yè)務(wù)水平?，嚴(yán)格執(zhí)?行師德規(guī)?范，有高?度的事業(yè)?心、責(zé)任?心、愛(ài)崗?敬業(yè)。堅(jiān)?持“一切?為了學(xué)生?，為了學(xué)?生的一切?”，樹(shù)立?正確的人?才觀，重?視對(duì)每個(gè)?學(xué)生的全?面素質(zhì)和?良好個(gè)性?的培養(yǎng)，?不用學(xué)習(xí)?成績(jī)作為?唯一標(biāo)準(zhǔn)?來(lái)衡量學(xué)?生，與每?一個(gè)學(xué)生?建立平等?、和諧、?融洽、相?互尊重的?關(guān)系，關(guān)?心每一個(gè)?學(xué)生，尊?重每一個(gè)?學(xué)生的人?格，努力?發(fā)現(xiàn)和開(kāi)?發(fā)每一個(gè)?學(xué)生的潛?在優(yōu)秀品?質(zhì)，堅(jiān)持?做到不體?罰或變相?體罰學(xué)生?。正確處?理教師與?學(xué)生家長(zhǎng)?的關(guān)系，?在與家長(zhǎng)?聯(lián)系上相?互探究如?何使學(xué)生?發(fā)展的方?法、措施?，贏得了?廣大學(xué)生?家長(zhǎng)的普?遍贊許。?在教育教?學(xué)過(guò)程中?，利用學(xué)?科特點(diǎn)加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的思想教?育，提高?他們的思?想政治素?質(zhì)，激發(fā)?他們的學(xué)?習(xí)積極性?，努力提?高教育教?學(xué)質(zhì)量。?總之，?師德要從?小事做起?，從我做?起，只有?不斷學(xué)習(xí)?，努力探?索;才能?外樹(shù)形象?，內(nèi)強(qiáng)素?質(zhì)。在深?化教育改?革的今天?才能不會(huì)?落伍。我?決心今后?更加努力?學(xué)習(xí)，用?現(xiàn)代教育?思想武裝?自己，更?加深入細(xì)?致地做好?學(xué)生的思?想工作，?以自己的?人生魅力?去影響感?化每一位?學(xué)生，讓?學(xué)生在寬?松愉快的?環(huán)境中接?受良好的?教育。一?句話“注?重自我學(xué)?習(xí)、自我?修煉、自?我約束、?自我調(diào)控?，做到老?，學(xué)到老??！苯?師師德師?風(fēng)個(gè)人工?作總結(jié)（?三）我?們上峰中?學(xué)現(xiàn)有教?職工__?__人，?學(xué)生__?__人。?我校始終?把加強(qiáng)師?德師風(fēng)建?設(shè)作為學(xué)?校工作的?重中之重?，充分認(rèn)?識(shí)新形勢(shì)?下師德師?風(fēng)建設(shè)的?重要性和?緊迫性，?并把此項(xiàng)?工作納入?學(xué)校工作?的議事日?程，狠抓?落實(shí)。在?區(qū)教育局?發(fā)出加強(qiáng)?“師德師?風(fēng)建設(shè)”?____?之后，我?校已在全?校范圍內(nèi)?進(jìn)行了宣?傳發(fā)動(dòng)，?并結(jié)合本?校實(shí)際，?成立相應(yīng)?機(jī)構(gòu)，制?定相關(guān)制?度，扎扎?實(shí)實(shí)地開(kāi)?展了師德?師風(fēng)建設(shè)?活動(dòng)。?一、調(diào)查?摸底，分?類梳理(?____?月-__?__月)?二、梳?理整改，?晉位升級(jí)?(___?_月-_?___月?)重點(diǎn)?做好三項(xiàng)?工作，一?是黨支部?、工會(huì)將?梳理出來(lái)?的突出問(wèn)?題，提出?解決問(wèn)題?的措施和?辦法，二?是黨支部?、工會(huì)對(duì)?需要整改?的問(wèn)題和?薄弱環(huán)節(jié)?，研究制?定整改方?案，明確?整改目標(biāo)?、舉措、?期限和責(zé)?任人，并?作出公開(kāi)?承諾，實(shí)?行掛牌整?改，做到?整改一項(xiàng)?，銷號(hào)一?項(xiàng)。三是?黨支部、?工會(huì)將按?照輕重緩?急確定立?即整改、?逐步整改?事項(xiàng)，實(shí)?行項(xiàng)目化?推進(jìn)，集?中解決一?批突出問(wèn)?題，力爭(zhēng)?在原有基?礎(chǔ)上有新?的提高，?實(shí)現(xiàn)晉位?升級(jí)。?三、學(xué)習(xí)?先進(jìn)，創(chuàng)?先爭(zhēng)優(yōu)(?____?月-__?__月)?四、分?析評(píng)估，?鞏固提升?(10-?____?月)黨?支部、工?會(huì)圍繞實(shí)?施過(guò)程是?否扎實(shí)，?突出問(wèn)題?是否解決?，爭(zhēng)創(chuàng)成?效是否明?顯，教職?工是否滿?意等方面?進(jìn)行一次?評(píng)估小結(jié)?，并以制?度形式固?定下來(lái)，?長(zhǎng)期堅(jiān)持?下去，不?斷鞏固擴(kuò)?大成果。?經(jīng)過(guò)全?體師生的?共同努力?，我校師?德、師風(fēng)?建設(shè)取得?了階段性?成果。同?時(shí)涌現(xiàn)出?一大批愛(ài)?崗敬業(yè)、?無(wú)私奉獻(xiàn)?