教師實(shí)習(xí)總結(jié)與反思參考范文（2篇）

第4頁共4頁教師實(shí)習(xí)?總結(jié)與反?思參考范?文這是?我第三次?來到花朵?幼兒園見?習(xí)，非常?巧的是，?我又被安?排在了大?班，而且?班級也沒?有變，頗?有些故地?重游的感?覺。因?為之前兩?次都來過?，所以這?次上手的?還挺快的?，一點(diǎn)不?覺得陌生?，相比較?之前的保?育實(shí)習(xí)，?這次的教?育實(shí)習(xí)是?真正對幼?兒園一日?生活的全?面了解和?把握，以?前只是看?一看，做?一些力所?能及的事?，而這次?是需要我?們真正的?實(shí)踐，所?以也會(huì)有?更多的收?獲。1?、給我留?下最深刻?的印象的?是，需要?幼兒園老?師自己動(dòng)?手做的事?情真的很?多，加上?平時(shí)一些?上課需要?用的教具?、材料、?有的需要?每個(gè)小朋?友人手一?份的，還?有不同的?節(jié)日、季?節(jié)所需要?的不同的?環(huán)境布置?。2、?在兩周的?見習(xí)之間?里，我也?帶了一個(gè)?半日活動(dòng)?和一節(jié)課?，剛剛拿?到教案時(shí)?，心里還?很忐忑，?就怕上不?好，在寫?下詳案后?，老師給?了我很多?的意見和?建議，我?對要要上?的課也做?了預(yù)設(shè)和?假象，準(zhǔn)?備應(yīng)該說?還挺充分?的，所以?在我真正?上的時(shí)候?，感覺不?到緊張，?很自然就?上下來了?，反響也?不錯(cuò)，應(yīng)?該說，通?過了這次?的版本日?活動(dòng)和上?的課，讓?我對這個(gè)?時(shí)期，老?師的一個(gè)?工作流程?有了比較?詳細(xì)的了?解，也從?中體會(huì)到?，作為老?師，應(yīng)該?對每個(gè)孩?子做到嚴(yán)?愛有度，?有不對的?地方就應(yīng)?該及時(shí)的?指出批評?，告訴他?這是不對?的，小朋?友還小，?認(rèn)知能力?還比較弱?，如果養(yǎng)?成了一些?不好的習(xí)?慣，也沒?有得到及?時(shí)的教育?和指導(dǎo)，?這樣發(fā)展?下去，以?后想改也?改不了，?就是因?yàn)?愛孩子，?我們才應(yīng)?該讓他們?更加健康?快樂的成?長!通?過見習(xí)，?我覺得要?想成為一?個(gè)優(yōu)秀的?幼兒園老?師，我們?還有很長?很長的路?需要走!?教師實(shí)?習(xí)總結(jié)與?反思參考?范文（二?）在實(shí)?習(xí)的階段?中，印象?最深刻的?應(yīng)該就是?自己上的?第一堂課?。雖然上?課前不斷?的告訴自?己要鎮(zhèn)定?，要循序?漸進(jìn)地進(jìn)?行教學(xué)，?可是在上?課鈴聲敲?響的瞬間?，望著臺?下四十雙?好奇的眼?睛，緊張?還是不請?而來，即?使偷偷地?深呼吸也?無濟(jì)于事?，只能一?個(gè)勁地重?復(fù)著教案?里的內(nèi)容?，眼睛始?終只敢盯?著教案，?生怕漏了?一個(gè)字，?哪怕教學(xué)?的內(nèi)容早?在上課前?已經(jīng)在腦?海里演練?了許久，?備課時(shí)設(shè)?想的提問?、與學(xué)生?之間的互?動(dòng)已全然?拋到九霄?云外。好?不容易下?課鈴響了?，我松了?一口氣，?這才發(fā)現(xiàn)?，我“竟?然”完成?了我第一?個(gè)教學(xué)課?時(shí)。課后?指導(dǎo)老師?正面指出?了我的不?足，同時(shí)?也給予我?很大的鼓?勵(lì)。吸取?第一次課?的經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)和老師?的指導(dǎo)，?我的第二?次課明顯?進(jìn)步很多?，我終于?可以自然?地面對學(xué)?生，而不?再是一味?地盯著教?案。沒有?了緊張的?干擾，我?上課的語?速明顯放?慢，音量?也自然地?提高，臺?下學(xué)生的?反應(yīng)也比?較積極。?指導(dǎo)老師?也給予了?很大的肯?定，讓我?信心備增?，并帶著?這份信心?順利地上?好以后的?課。都?說實(shí)踐才?能出真知?，本以為?自己已經(jīng)?掌握教育?學(xué)原理，?在實(shí)際應(yīng)?用中才發(fā)?現(xiàn)以前都?只是紙上?談兵，而?老師們對?素質(zhì)教育?深刻的獨(dú)?到的理解?都讓我們?受益非淺?。老師們?一直向我?們強(qiáng)調(diào)，?無所謂什?么樣的教?學(xué)手段，?什么樣的?教學(xué)內(nèi)容?，最重要?的是要提?起學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?;教學(xué)以?學(xué)生為主?老師為輔?;上課的?時(shí)候老師?要多留給?學(xué)生思考?的空間;?善于發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的優(yōu)?點(diǎn)，并及?時(shí)地毫不?吝嗇地給?予表揚(yáng)…?…這些都?是他們反?復(fù)向我們?強(qiáng)調(diào)并要?求我們應(yīng)?用到實(shí)際?教學(xué)中的?教育理念?。而老?師的豐富?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，更是讓?我佩服不?已。為了?上好每一?節(jié)課，讓?學(xué)生認(rèn)為?枯燥的書?本內(nèi)容變?成是生動(dòng)?的科學(xué)知?識，讓他?們感興趣?，老師們?都要花上?幾倍的時(shí)?間來備課?，對學(xué)生?交上來的?作業(yè)仔細(xì)?的批改，?指出錯(cuò)誤?的地方，?更關(guān)鍵的?是從作業(yè)?看出學(xué)生?的亮點(diǎn)，?鼓勵(lì)學(xué)生?獨(dú)立思考?能力。在?實(shí)習(xí)的期?間，我聽?了幾位老?師的課，?收獲良多?。老師們?上課時(shí)生?動(dòng)活潑，?教學(xué)內(nèi)容?詳略得當(dāng)?，側(cè)重點(diǎn)?分明，這?些從課堂?上學(xué)生的?反應(yīng)就可?以窺見一?二。而這?正是我們?所缺乏的?，也是書?本上沒有?教給我們?的。在?教學(xué)中，?我努力將?老師傳授?給我們的?教學(xué)理念?和教學(xué)方?法融入，?盡量做到?內(nèi)容選材?生動(dòng)，貼?近學(xué)生興?趣，在課?堂上做到?以學(xué)生為?教學(xué)的中?心，一切?活動(dòng)圍繞?學(xué)生開展?，在教學(xué)?上以引導(dǎo)?為主，避?免自己一?頭熱，并?注意對學(xué)?生的觀察?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)他們的?不足，耐?心指導(dǎo)，?但更多的?是發(fā)現(xiàn)他?們的優(yōu)點(diǎn)?，對他們?進(jìn)行表揚(yáng)?，不斷地?在他們學(xué)?習(xí)過程中?鼓勵(lì)他們?，提高他?們的學(xué)習(xí)?興趣。?在老師教?學(xué)理念的?熏陶下，?我也學(xué)會(huì)?了重視學(xué)?生在教學(xué)?中的重要?作用。雖?然我沒有?擔(dān)任實(shí)習(xí)?班主任，?但是我在?力所能及?的范圍內(nèi)?加強(qiáng)與學(xué)?生的聯(lián)系?，并在短?時(shí)間內(nèi)與?他們建立?頗深厚的?感情。我?負(fù)責(zé)的班?級是個(gè)活?潑的班級?，但是在?我實(shí)習(xí)的?初期，因?為彼此之?間還不熟?悉，他們?上課時(shí)不?是很活躍?。在我們?漸漸熟識?之后，情?況有了很?大的轉(zhuǎn)變?，他們變?得很積極?主動(dòng)，這?不僅表現(xiàn)?在課堂上?敢于發(fā)言?提問，他?們還經(jīng)常?提出一些?有趣的問?題，或者?更積極的?加入自己?的創(chuàng)意。?正所謂“?教學(xué)相長?”，我在?學(xué)生身上?學(xué)到的其?實(shí)更多。?學(xué)生的創(chuàng)?意有的時(shí)?候會(huì)讓你?忍俊不禁?，而他們?也善于發(fā)?現(xiàn)問題，?有時(shí)提出?的問題還?會(huì)難到我?呢，不過?這也激勵(lì)?我對教材?進(jìn)行進(jìn)一?步的研究?。而且學(xué)?生們都很?可愛，在?路上偶遇?時(shí)都會(huì)很?熱情地跟?我打招呼?，即便是?最靦腆的?學(xué)生，在?課堂上偶?爾講錯(cuò)自?己感到窘?迫的時(shí)候?，他們也?會(huì)輕松地?化解我的?尷尬，課?堂上的氣?氛非常融?洽。就是?因?yàn)橛羞@?么一群可?愛的學(xué)生?的支