《我是一張紙》教學(xué)設(shè)計

《我是一張紙》教學(xué)設(shè)計活動內(nèi)容：二年級下冊第11課《我是一張紙》教材簡析：(1)《我是一張紙》是人教版《道德與法治》二年級下冊第三單元綠色小衛(wèi)士的第三個主題，對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)是負(fù)責(zé)任、有愛心地生活中的第七條“愛護(hù)公務(wù)和別人的勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源”和第九條“為保護(hù)周圍的環(huán)境作力所能及的事，有初步的生態(tài)意識”。本單元以“綠色小衛(wèi)士”旨在引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊可感可觸的資源出發(fā)，理解時代的主題——綠色與環(huán)保，并通過自己的智慧與創(chuàng)造，改善生活質(zhì)量與環(huán)境，遵守相關(guān)法律法規(guī)，節(jié)約能源，文明生活，長成為“綠色小衛(wèi)士”。(2)第11課《我是一張紙》聚焦與學(xué)生天天打交道的文化用品——紙，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中對紙張環(huán)保的重視，以及在學(xué)校和生活中創(chuàng)造性的落實節(jié)約用紙的行動。學(xué)情分析：對于二年級的學(xué)生來說，紙并不陌生，每個孩子在家庭生活、學(xué)校生活中及其它場合與紙的接觸非常普遍，但因為太熟悉了，就會對紙的保護(hù)熟視無睹。通過本次活動引導(dǎo)孩子對紙張環(huán)保問題的重視，力圖喚起他們節(jié)約用紙的環(huán)保意識?；顒幽繕?biāo)：1、知道紙在我們的生活中無處不在，與我們的生活息息相關(guān)，感受紙的重要性。2、了解紙的來源，制作工藝和過程，知道紙的來之不易，幫助學(xué)生樹立節(jié)約意識，生活中珍惜紙張，初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。3、學(xué)會調(diào)整自己的行為，發(fā)自內(nèi)心地去熱愛環(huán)境和資源，樹立初步的環(huán)保意識?；顒又仉y點：1、了解紙的來源，知道紙對于我們生活的重要性，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。2、在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件綠葉行動卡教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、老師發(fā)現(xiàn)，我們班的同學(xué)都是愛動腦、愛思考的孩子，今天上課前我們先猜個謎語好嗎？【四角方方，又薄又光，可以寫字，可以畫畫，傳播知識，傳播文化?！看鸢浮垺?、在日常生活和學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常會用到紙，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)新課11、《我是一張紙》。板書課題：11、我是一張紙二、講授新課活動一：你找到我了嗎？1、紙寶寶很調(diào)皮，它愿意捉迷藏，喜歡藏在很多地方，我們一起來找找，看看紙寶寶藏在哪里呢？（學(xué)生觀察圖片在交流，在回答）板書：紙無處不在2、我們每天都要用到紙，通過同學(xué)們了解到的我們來看一下，其中我們的書本、作業(yè)本、課外書等是學(xué)習(xí)用紙，說明我們的學(xué)習(xí)離不開紙；餐巾紙、紙巾、紙杯、紙箱子-是生活用紙，說明我們的生活離不開紙；紙燈籠、剪紙、壁紙、卡紙等這些用紙可以裝飾我們的環(huán)境，可以美化我們的生活的美化用紙?？吹竭@里，你有什么想說的？它有哪些用途？板書：紙作用很大活動二：“我”從哪里來1、同學(xué)們，你們知道古人在沒有紙的時代是如何寫字的嗎？那么紙又是如何制造出來的呢？出示幻燈片：甲骨文—竹簡（木簡）—帛書—造紙術(shù)的發(fā)明的小視頻。（1）為了記錄發(fā)生的事件，商代的人用刀子等尖銳的東西，將文字刻在龜甲、獸骨上，所以我們把這類文字叫做甲骨文。但是這種記錄文字的方式有很多缺點，比如把字刻到龜甲上非常費事，而且龜甲、獸骨也不是到處都有的。古代人為此進(jìn)行了許許多多不同方式的嘗試，后來把文字寫在竹子上，叫竹簡。這種方法的確有很大的進(jìn)步，但是竹子很重不易攜帶。隨著時代的發(fā)展，有人嘗試將文字寫在白色的絹帛上，叫帛書，但絹帛太貴了，一般人用不起。能不能發(fā)明一種既輕便又便宜的東西，用它來記錄人們的思想呢？我們來看一個小視頻。）（2）同學(xué)們，看完視頻你們知道是誰發(fā)明了紙？對，就是東漢時期的蔡倫，發(fā)明了造紙術(shù)，最突出的特點就是降低了成本，紙張可以進(jìn)入普通老百姓的家庭，這項技術(shù)比歐洲早1000多年。造紙術(shù)的發(fā)明是中國人對世界文明的巨大貢獻(xiàn)，被廣泛的推廣使用。2、紙的用途的確很多，同學(xué)們通過上面的學(xué)習(xí)我們知道了紙的是怎么來的，那么你們知道紙是用什么做成的嗎？需要樹木、蘆葦、廢報紙等，紙的制造不但要用到這些原料，而且要經(jīng)過削片、打漿、壓磨、烘干、切割等16道工序才能完成，你們說紙的制造麻不麻煩??？所以說紙來之不易。板書：紙來之不易3、我們知道很多紙張都是用樹做成的，一棵生長20年的大樹，能造成4000-5000張紙。據(jù)老師調(diào)查，我們班同學(xué)每個人每天大約用5張紙，全班40名學(xué)生一天大約用200張紙，全校如果有1000名學(xué)生，那么大約每天要用掉4000-5000張紙。也就是說我們?nèi)W(xué)生一天的用紙就需要砍掉一棵生長了20年的大樹。一個月、一年呢？會砍掉多少棵大樹??！我國樹木資源原本就比較匱乏，如果大樹都被砍光了，就會沒有了樹木，沒有了森林，小鳥就沒有了家，沒有了生存空間；如果沒有了樹木，土地就會變成沙漠；如果沒有了樹木，空氣就會變得污濁，不再清新，就會突發(fā)沙塵暴和霧霾等極端的惡劣天氣。而且，在造紙過程中要消耗大量的清水，排出的卻是臟水，污染我們的河流，我們的河流不再清澈，河里的魚蝦都會死去，你們喜歡這樣的環(huán)境？那么我們應(yīng)該怎么做呢？板書節(jié)約用紙保護(hù)環(huán)境活動三：我的苦與樂1、同學(xué)們，我們知道了紙的來之不易和造紙術(shù)的深遠(yuǎn)影響，今天讓我們走近它，去傾聽它的苦與樂。垃圾桶最近向我反映了一個情況，說身邊人的個別做法讓“紙寶寶”很傷心，我們一起來看一看，“紙寶寶”為什么傷心呢？2、我們身邊的有沒有這樣的讓“紙寶寶”傷心的行為呢？那么我們應(yīng)該怎么辦呢？3、出示收集的浪費紙的圖片，紙寶寶對大家說了一段話---呼吁我們要珍惜它。活動四：節(jié)約用紙金點子1、紙的用途很大，紙的制作來之不易，為保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境，我們要節(jié)約用紙。有什么好辦法能讓“紙寶寶”開心呢？我們來一起想個好主意吧?。ㄐ〗M討論）2、小組交流匯報：你有哪些節(jié)約用紙的好方法、好主意、金點子，告訴小組內(nèi)同學(xué)，同時寫在“綠葉行動卡上”。3、課件出示老師搜集到的節(jié)約用紙的方法（省點用、反正面使用、回收、環(huán)保型紙張，少用一次性餐巾紙和紙杯等）4、節(jié)約用紙就是保護(hù)環(huán)境，在享受紙張帶給我們便利生活的快樂，同時也要懂得珍惜它。大家“少用一張紙”，地球就會“多一片綠葉”。5、看到這么多人節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境，大樹伯伯很高興，唱起了歡快的歌曲，我們一起來看看，讀一讀。6、《兒歌》小小一張紙，得來不容易。畫畫又寫字，作用真神奇。珍惜小小紙，爭做小衛(wèi)士。時刻護(hù)環(huán)境，生活更美好。同學(xué)們，你們能做到嗎？三、總結(jié)提升1、通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們你們都知道了什么？懂得了什么？2、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了紙的來之不易，所以大家要節(jié)約用紙，節(jié)約用紙也是保護(hù)環(huán)境，讓更多的大樹為我們帶來新鮮的空氣，帶來藍(lán)天白云，帶來一個美好的生活環(huán)境，同時同學(xué)們也學(xué)到了很多節(jié)約用紙的好辦法，希望大家能將這些好辦法告訴周圍的人，讓更多的人加