2023教師讀書心得體會

2023教師讀書心得體會

2023老師讀書心得體會1

歌德這樣說：“讀一本好書，就是和很多高尚的人對話?！?/p>

最近，我仔細閱讀了安奈特.L.布魯肖的《給老師的101條推舉》捧讀此書，給我許多收獲，帶給我教學上很多推舉，在原先教學中的很多疑慮一下煙消云散，里面收入了101個訓練小故事，涉及訓練的各個方面，有老師訓練孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉變觀念的體會，有關愛孩子的收獲……

讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，假如我遇到了類似的狀況，我會如故事中老師一樣對待如此的同學嗎?當意外發(fā)生時，當同學的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之，敏捷的應付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威武壓載同學共性的出現(xiàn)?我不得而知，可是我已經(jīng)在漸漸轉變我自己，漸漸融入到孩子們中間，成為他們最為可親的伴侶。

讀過此書，我印象最深的是最終一章節(jié)：不要放下任何一個孩子。

其中講到“優(yōu)秀的'老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。同學失敗的同時，我們也失敗了?！狈词∽约?，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲處他們，此刻想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強求十指一樣長呢?我們作為老師，不是只培育參天大樹，而是讓每朵小花都開得絢爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家;他愛美術，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切同學。

2023老師讀書心得體會2

近日讀了《新課程教學問題與解決叢書》中的《備課新思維》一書，心中有許多感想，現(xiàn)想與大家同共享。備課無論在什么時代都很重要，撇開同學因素，一個老師一節(jié)課活動的成敗就在于備課是否勝利。隨著新課改的不斷深化，對各領域的要求更是越來越高。老師在備課時，必需明確自我的主角定位，根據(jù)新課程的要求，幫忙幼兒制定適當?shù)膶W習目標，并明確和協(xié)調的到達目標的最佳途徑；在教學過程中，全面體現(xiàn)新課改的基本理念，并常設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)幼兒的學習動機等等。對于學校組織的教研活動應仔細參與，吸取各項閱歷，豐富自我理論學問。

在新課程理念中提出：強調全面提高同學素養(yǎng)，促進每一位同學的進展，老師要留意在思想上全面把握改革思路，在實踐中全面貫徹改革精神，讓每位同學都有其“共性”進展，每個人的優(yōu)點各有不一樣，應針對每位幼兒的性格特點，年齡特征來因材施教。這些都是我們在備課時必需要討論的，僅有這樣討論幼兒才會得到更好的進展。比如說：大班的語言活動看圖敘述《一只襪子》，這是一節(jié)看圖敘述活動，針對大班幼兒的年齡特點，在活動中我們要求孩子能夠完整地敘述故事的資料，并留意到細節(jié)部分，這也是討論到大班幼兒要重點培育他們細致的觀看，能連貫的表達自我所看的圖片等。因每個幼兒的本領各有差異，語言表達本領強的幼兒期望他不僅僅能用連貫的語言敘述故事，還需豐富故事的資料，說出好聽的詞語。這部分的幼兒我們在備課時就要用鼓舞的語言去讓她們自我發(fā)覺圖書細小的部分，賜予較少的指導語；而表達本領較弱的幼兒則需要她能夠連貫的說出故事資料即可。備課時老師要賜予多點指導語言。

其次在教學目標上也應體現(xiàn)“三位一體”的課程目標，“學問法、情感態(tài)度與價值觀”三者相互滲透，從而促進學校訓練中心的轉移，使素養(yǎng)訓練的理念切實體現(xiàn)到日常的訓練過程中。課程標準關注幼兒的愛好與閱歷，精選幼兒終身學習必備的基礎學問和技能，服務于同學進展的功能。

此刻幼兒的數(shù)學活動與幼兒的生活密不行分，如大班的10以內的減法運算，老師在備課時會討論到利用幼兒的生活閱歷，設計一個超市的場景，每人手上有10元錢，超市里的商品都有明確的標價，“我拿10元錢去買2塊錢的橡皮，我還剩下多少錢同時轉換成減法運算就是10-2=8”等等，這樣的活動形式不僅僅提高了活動的趣味性，也將繁瑣的數(shù)學活動變得簡潔化，讓幼兒更有愛好去主動地學。

最終我想談談我對教學設計的`幾點看法，針對新課標的理念，我認為自學輔導模式、問題教學模式，“探究--發(fā)覺”模式等等都是能夠體現(xiàn)其特點的，向幼兒高效的傳授人類積累下來的各類學問是訓練、教學的主要任務之一。事實上，課堂教學室一個千姿百態(tài)、變化萬千的過程，它受學科的特點，教學資料、教學方法和教學對象等各種因素的影響，因而不行能用統(tǒng)一的超越特點的教學情景的模式來套用全部的教學過程，尤其是新一輪課程改革對訓練教學提出了新的要求和理念。

備課對于任何一位老師都是至關重要的，它是教學活動中最基礎，也是最關鍵的一環(huán)節(jié)，僅有做好它，才能上好課，才能提高教學質量，以上是我的一些感想，有很多不足，請諒解。

2023老師讀書心得體會3

老師培訓后我領到了《骨干老師成長的秘訣》一書，通過閱讀，有了很大收獲。在新老師的培訓中，聽過一些閱歷豐富老師的講座，都讓我受益匪淺。結合自己的教學工作和四周同事的關心，以及領導的指導下，我覺得這本書給了我許多在訓練教學工作中指導！

書中第一章就清清晰楚的告知了我骨干老師的表征與特質：對教學效果信念十足；對課堂管理監(jiān)控自如；對工作樂觀進?。灰蟹€(wěn)定而長久的職業(yè)動力，優(yōu)異的教學力量，良好的共性特征。作為新老師，我已漸漸熟識了備課、上課、輔導、作業(yè)評價、考試測驗等教學工作，然而在的教學工作中，我還有許多東西需要學習。因此，我要有新的目標，確定自己努力的方向。書中的其次章節(jié)告知了我從一般老師如何成為骨干老師的基本過程，其中許多生動的實例教會了我在實踐中如何去做，總結出來有以下幾點：

首先，要做一個樂觀的人，樂觀的人，像太陽，照到哪里哪里亮—做一位陽光，有正能量的老師。思想打算我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的將來。優(yōu)秀的老師更要具有“太陽每天都是新的”這種樂觀的.生活心態(tài)，喜愛自己的專業(yè)，喜愛自己的職業(yè)，樂于投身訓練教學工作，真誠地關愛每位同學，對同學布滿寬容和期盼，不管在訓練教學中遇見怎樣的困難，都不退卻，滿懷信念，堅信只要堅持究竟，就肯定能勝利，因此，我必需保持有一顆年輕的心，涌動著青春的激情。

其次，要目光長遠，勤于實踐，不辭辛苦，腳踏實地，堅持做到在實踐中探究，在實踐中成長。實踐要從小處著手，從細節(jié)上著眼，做的實實在在，做到辦事踏實，探究扎實。

第三，必需自覺地堅持不斷學習，講學習看作是一種生活方式，一種生命狀態(tài)，一種良好的生活習慣，樹立讓學習伴隨自己終身的意識，讓自己的生命因學習而變得更加漂亮更加精彩。那么怎樣學習，書中給我指出了途徑。

1、與書本為友。買書，借書，讀書。

2、以報刊為師。信息量大，便利快捷，內容新奇。

3、和電腦為伴。開闊視野，擴大學問面。

第四，切切實實聯(lián)系實際思索。人與動物的本質區(qū)分就是人會思索。要想擁有一顆靈敏而聰慧的頭腦，做到不人云亦云，就要樂觀開動腦筋樂觀思索，要著實聯(lián)系實際問題思索，不能盲目地瞎想一氣。對課堂教學要思索，課堂教學是我的主陣地，教學前要想一想：預備和同學探討哪些學問？哪些需要同學特殊關注？怎樣組織才能高效的達到目標？怎樣突破重難點--即“四備”：備教材、備同學、備活動、備目標。教學中要想一想：怎樣對待課堂上的提問？怎樣能讓同學更能理解并把握？教學后想一想：課堂上轉變了什么？為什么要這樣轉變？還有哪些不勝利的地方？需要怎樣改進？通過思索，發(fā)覺自己的不足，改進教學，從而推動自己的成長。

第五，要有多元、合理的學問結構。學問的多少是衡量老師素養(yǎng)的一個基本內容，具備比較淵博的學問是老師勝利完成訓練教學工作任務的基礎。骨干老師應具備的學問有：扎實、精深的專業(yè)學問和嫻熟的教學技藝；把握訓練科學理論，懂得訓練規(guī)律；具有厚實的文化底蘊；也這與前面所要求的重視學習相全都。

通過對潘海燕、夏循藻主編的《骨干老師成長的秘訣》一書的研讀，使我的目標更加明確了，以上五點“秘訣”，對我今后的教學有很大的啟發(fā)，只有經(jīng)過實踐、思索的內容才能讓人記憶深刻。我將把自己的理解與體會建構之后，用于自己的教學實踐中，并在以后的教學中不斷的總結反思，讓自己有更大的進步。

2023老師讀書心得體會4

我讀了《做卓越的老師》一書，頗有感受。__內容豐富，文筆清楚，構思精致。該書給我們老師指明白一條成長之路，如何做一名卓越的老師。

書中彭老師引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事，告知我們要進行專業(yè)進展的六項修煉，如開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè)，勇于實踐、擅長反思、博覽群書、加強討論等。在工作崗位上，如何讓自己成為一名優(yōu)秀的人民老師，我談談自己的看法。

一、愛同學、愛訓練。愛，能產(chǎn)生力氣。

由于愛，自己才會愿意去做，自己情愿做的事情才會覺得不累，沒有愛就沒有訓練。古今中外全部有成就的訓練家，都把愛當做訓練勝利的法寶。一名老師只有喜愛自己的同學，才會專心和同學交伴侶，才能成為同學的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有方法與同學進行正常的溝通，也就沒有方法真正的了解同學，進而關心同學。愛要面對全體同學。我們面對的是一個個活生生的個體，老師要眼中無差生，只有差別的同學。老師的工作就是培育他們，轉化他們，轉變他們。只有明確了這一點，才具備一名合格老師的品質。在老師眼里，全部同學都是自己的孩子。

二、不斷學習，勤奮進取。

深厚的教學底蘊、超前的教學理念和超群的授課技藝，是優(yōu)秀老師的'追求?！叭瞬粚W不如物”。只有高素養(yǎng)老師才能帶出高素養(yǎng)同學。要提高素養(yǎng)，必需從自主學習抓起。訓練者必需先學習，訓練在不斷進展，訓練理念不斷更新，不能只靠培訓，自覺、主動的不斷學習和積累，勤學廣集，才能厚積薄發(fā)。加強學習，學會學習，是優(yōu)秀老師必備的條件。所謂“師傅領進門，修行在個人”，平常觀摩、學習、培訓給老師供應學習素材，一節(jié)優(yōu)質觀摩課，一次參觀學習都是很好的提高機會。只有勤于思索，擅長思索，仔細分析，不斷總結，才能獲得收益，是自己得到提高。只有擅長分析自己工作的老師，才能成為有得的、有閱歷的老師。討論教學的得與失，找出閃光點，指出不足之處，老師在討論中不斷進步。

三、從小事做起，從身邊做起。

訓練工作是一個全方位的系統(tǒng)工程，需要各個方面相互協(xié)作。仔細對待關于同學的每一件小事，促使同學珍惜時間、自覺學習，引導同學樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。凡事無小事，簡潔不等于簡單。把小事做細致了，工作效率自然就提高了。一名老師要想成為名師，沒有絕技，也沒有捷徑。沒有哪一位名師是在幾年之內一步登天的。他也是從每一次仔細研讀教材，專心地進行每堂課的教學設計，寫好每一篇教學隨筆，批改好每一份同學試卷和每一本作業(yè)開頭的。從備課、上課到聽課、評課，從問題設計到板書設計等小事做起?！皬男∈伦銎稹保∈履荏w現(xiàn)老師是否優(yōu)秀，也能造就優(yōu)秀老師。

如何成為一名優(yōu)秀老師，那就是每天多做一點點，就是從勝利開頭；每天創(chuàng)新一點點，就是領先的開頭；每天進步一點點，就是卓越的開頭；每天虛心一點點，就是被接納的開頭。只要我們朝著優(yōu)秀老師這一目標不斷前進，相信我們肯定能取得勝利！

2023老師讀書心得體會5

今日我有幸觀看了全國訓練專家高金英老師的報告視頻。高老師用她獨特的人格魅力，幽默風趣的言語，生動豐富的事例，讓我接受了一次精神的洗禮，使我收益匪淺。

要熟悉自己，找到人生的起點，找到完善自己的切入點。

回想一年的經(jīng)受，有時難免沉醉于“小我”的世界里，在小小的幸福里滿意，或在小小的不歡樂里面迷失?，F(xiàn)在想來，自己還是要放眼看學?？词澜缈慈松摹Ｗ鳛橐幻蠋?，一言一行都要為人師表。那么，我有什么特色？我與其他老師有什么不同？在同學心目中我以什么立足？有什么值得他們敬佩愛戴？看著同學給我寫的“小紙條”，看著他們親切的稱呼我為“鈴鐺老師”，我在欣慰里勉勵自己在思考中尋新的高度。

全方面提高自己的魅力

要努力提升自己。史蒂芬柯維在《高效能人士的七個習慣》中提到的七個習慣有樂觀主動、以始為終、要事第一、雙贏思維、知彼解己、協(xié)作增效、不斷更新。想想自己又做到了多少呢。假如做到這些，想必工作就不會累了吧。當一個高效能的老師站在同學中間的時候，同學又會是怎樣的心態(tài)和面貌呢？在今后的工作中，還是要好好把這些付諸實踐的。以樂觀主動的心態(tài)，給自己樂觀向上的歡樂人生，給同學樂觀向上的幸福老師。

幽默，不行缺少的教學力氣。

幽默是一種藝術，一種情趣。運用幽默，豐富課堂，是老師才華的流露；是老師才智的表現(xiàn)；更是老師成果的“促進劑”。高老師以一個個幽默的小笑話，讓大家笑得前仰后合，但笑過之后，留下的是思考；一個個精辟的小故事，讓大家感動得潸然淚下，但哭過之后，留下的是深思。那不僅僅是一個個小故事，一則笑話，它們都被高老師給予了訓練意義，而且還是那么的“潤物細無聲”。聽了高老師的報告，我不禁反思我的課堂教學。試問：我的課堂教學，也是如此的精彩嗎？我的課堂教學，是否也能夠引起全部同學的留意？我的課堂，每位同學都覺得好玩嗎？我的教學，孩子們都認可嗎？大家都說，小孩子喜愛年輕、美麗的老師。但聽了高老師的報告，我想我們應當更正這一說法：同學喜愛的是幽默、風趣、有才智的老師。而我們是否更要潛心修學、銳意進取，盡快提高自己的人氣指數(shù)與魅力指數(shù)？！

讓“陽光的味道”融入訓練

愛，是訓練力氣的源泉，是訓練勝利的基礎，沒有愛就沒有訓練。植根于愛是處理好師生關系的神秘所在，老師必需真心實意地去愛同學，既當慈母又當嚴父，在學習上、品德上嚴格要求，在生活上熱心關懷，嚴愛相濟，做同學的知心伴侶。高老師每天面對的是一些共性迥異的孩子，在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不行限量的個體。她用她的訓練方法、訓練手段去關心每個同學取得勝利，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好同學，更包括那些后進生、特別生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。高老師以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往同學心靈的小徑上。例如課堂手機到鴨子大事，例如合唱時舉白牌大事等。她以她寬容之心去包涵和化解，使無知的.世界變得有聲有色。高老師對同學的愛擴展到同學的家庭，延長到同學的一生。愛人者，人恒愛之。親其師，信其道。這樣博愛的老師，同學怎能不熱鬧地追隨呢？

一個優(yōu)秀的班主任，至少有300多個故事。

老師需要豐富的專業(yè)學問，這就需要我們不斷的學習和充實自己。做好一個班主任，更需要博采眾長，自成一家。高老師認為班主任要有本事將德育的大道理融入在一個個生動的訓練故事中，一個老師最起碼肚子里要有300個訓練故事。為了讓孩子們懂得自治自律的重要性。老師就與孩子們探討歷史故事中的“楊修之死”，讓孩子們理解曹操為什么砍了楊修這樣一個能人？更讓孩子們懂得公正肯定不是唯一的社會原則。就在這樣的探討中，孩子們明白了一個道理。當然，今日我們更多的故事可以讓孩子們去敘述，這只是方式不同而已，但對老師專業(yè)學問的高要求卻是不變的。

要學會簡潔生活。

高校長講要藐視生活中的百分之七十。是的，生活要簡潔，不要為物欲所累。許多時候，我們的疲乏源自太多的“額外要求”，而非工作或生活本身。一個協(xié)調不好自己生活的人，又如何幸福？如何做一名幸福的老師？以簡潔的心去面對生活，以微笑的面容迎接每天的開頭，生活才會回報我們微笑。同樣，以簡潔的心面對同學，以單純的心靈與同學的心靈碰撞，才會獲得幸福，獲得作為同學或老師的幸福。

保持良好的心態(tài)，安心自己的訓練工作。

記住高老師的人生信條：吃所喜，穿所好，一任秉性；付其勞，奉其酬，兩袖清風。橫批：心底坦然。

傾聽高金英老師的講座是一種享受，也體驗到一種心靈深處的震撼與感動！新的一年，新的挑戰(zhàn)，讓我們從高老師的講座開頭，樂觀行動起來，讓鮮花和小草都享有陽光，讓每個同學都能學有共性，學有特色，學有所長，讓自己的訓練人生豐富多彩，有聲有色，讓每個同學都有幸在自己的求同學涯中遇到自己的貴人！

讓我們都“靜下心來教書，潛下心來育人”，腳踏實地作好本職工作，祈禱并相信明天會更好！

2023老師讀書心得體會6

學，是什么？學習是感悟學問海洋中無止境的歡樂。通過連續(xù)性的學習培訓，使我受益匪淺。領會到了專家名師的風采，學到了珍貴的教學閱歷。

今日的努力打算你明天坐在哪里。這是讓我非常鄙視的張恩勇老師所說的話，使我牢記于心。他雖然年過半百，但心態(tài)和年輕人一樣，渾身時刻布滿著蓬勃的激情和力氣，無論是學識修養(yǎng)的境界，還是隨和的性格，都是一位在語文高考上深得考試精髓的老兵。無論是散文和小說的解題技巧，還是仿寫以及人生的加減法，張老師的解題原則簡潔而有用，正所謂“大道源于自然”。張教授在臺上汗如雨滴，但他不以為然，依舊激情的授課，這是一種愛，更是一種情懷！

“要給同學一杯水，自己先要有一桶水。”這是最早的說法，而在多次的學習中，我發(fā)覺老師應有“一泓流淌不息的泉水”，張教授的講座充分印證了這一點。他用淵博的文化學問，給同學講得通俗易懂，使我深受啟發(fā)。那么在工作中我面對的也是一群對學問布滿渴望的孩子，將他們訓練好，也是我的責任和義務，這使我更加體會到學習的重要性，只有不斷地學習、不斷地提升，才能勝任訓練這份工作。

當然加強學習不僅僅只在專業(yè)方面，我想課外學習也是特別重要的。提升自己的文化素養(yǎng)、個人修為，才能在授課中信手捏來，并將學習與實際教學結合起來，做到學以致用。不斷擴高校習資源和學習空間，努力探究新的訓練教學方法。我相信學習力才是競爭力，只有秉承終身學習的訓練理念，才能適應訓練改革的浪潮。

教學重在引導，重在指導，重在平常的積累。這幾天通過視頻學習，首先我明白了對同學引導和指導的作用性，反思了自己在平常教學中的不足，同時對自己的教學也提出了很多問題去思索：怎樣讓自己的課程更完善？怎樣讓同學喜愛自己的`課？怎樣培育同學的聽說讀寫力量？我想引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力。

這幾天總結的如何海量閱讀、好玩的韻讀方法都特別值得我去借鑒。秋季的教學中必需要做到精準教學，寫作表達上引導同學從經(jīng)典閱讀中領會表達方法，針對這一點，實行多種方法進行思維訓練，樂觀培育同學的觀看力、描寫力量！

通過學習，我收獲頗豐，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！毕嘈磐ㄟ^自己的努力能夠把學習的學問技能轉化成自我前進的內驅力，在自己越來越優(yōu)秀的同時始終引導同學浸潤書香！

2023老師讀書心得體會7

歌德這樣說：“讀一本好書，就是和很多高尚的人對話?！?/p>

最近，我仔細閱讀了安奈特．L．布魯肖的《給老師的101條推舉》捧讀此書，給我許多收獲，帶給我教學上很多推舉，在原先教學中的很多疑慮一下煙消云散，里面收入了101個小故事，涉及訓練的各個方面，有老師訓練的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉變觀念的體會，有關愛孩子的收獲……

讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，假如我遇到了類似的狀況，我會如故事中老師一樣對待如此的嗎？當意外發(fā)生時，當同學的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢？我會和故事中的老師一樣一笑了之，敏捷的應付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威武壓載同學共性的.出現(xiàn)？我不得而知，但是我已經(jīng)在漸漸轉變我自己，漸漸融入到孩子們中間，成為他們最為可親的伴侶。

讀過此書，我印象最深的是最終一章節(jié)：不要放下任何一個孩子。

其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。同學失敗的同時，我們也失敗了?！狈词∽约?，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲處他們，此刻想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強求十指一樣長呢？我們作為老師，不是只培育參天大樹，而是讓每朵小花都開得絢爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家；他愛美術，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切同學。

2023老師讀書心得體會8

近來，我閱讀了《學校數(shù)學教學的理論與方法》一書，這本書對國內外的課程改革的特點，以及學校生數(shù)學學習的特點與分類，為什么要轉變同學的數(shù)學學習方式以及如何轉變學習方式等作了些介紹。

書中說學校數(shù)學是基礎訓練的重要支柱學科之一建國50多年來，經(jīng)過全國廣闊學校老師及數(shù)學訓練專業(yè)討論者的共同努力，我國的學校數(shù)學訓練取得了世人矚目的成果。但是，隨著21世紀的來臨和數(shù)學訓練國際視野的拓展，大家感到，我國的學校數(shù)學訓練還存在著種種不足，特殊是在培育同學制造意識與實際力量方面，更顯得非常薄弱。為此，近幾年來，訓練部組織了各方面的專家、教研員及部分一線老師，集中力氣編制和審議新的數(shù)學訓練課程標準。同時，全國各地也在組織各方面的力氣，重新修改編寫中學校數(shù)學教材。這項工作意義深遠，它的勝利，將為我國培育新一代適應時代要求后備合格人オ制造有利條件。分為三個部分對本書進行了介紹。

第一部分重點介紹我國學校教學課程改革的概況。在第一章中，分析了建國以來學校數(shù)學課程的進展有就此學數(shù)學課程實施的狀況，并且對我國學校數(shù)學教材的幾次重大改革進行對比分析。這些分析對我們了解學校數(shù)學課程的進展，理解目前課程改革的重要性，供應了清楚的脈絡。其次章分別敘述了我國新課程標準編制的基本理念及目前正在各地使用的全國試驗性教材編寫的特點。這些基本的.理念與教材特點的分析，對理解當前數(shù)學訓練的改革有肯定的現(xiàn)實意義。第三章介紹國際學校數(shù)學改革的基本概況，這對拓展師范生和廣闊老師的討論視野，把握國外數(shù)學課程進展的趨勢供應了較為系統(tǒng)的信息。

其次部分介紹學校數(shù)學教學理論的討論。其中，第四章闡述了學校數(shù)學的學習理論。在這一章中，較具體地分析了學校數(shù)學教學的基木特點、類型、層次，重點探討了轉變同學的學習方式的途徑和策略。第五章分析學校數(shù)學教學的內在特點及基本關系本章從老師決策與同學參加兩個角度，對學校數(shù)學教學過程進行了較為全面的剖析。在第六章和第七章中，分別探討了課堂教學模式及教學的藝術，這些可操作性問題的爭論，對師范生今后進人學校有重要的意義。

第三部分重點分析學校數(shù)學教學的各部分內容。其中，第八章在概念教學方面，爭論同學概念形成的特點及培育同學數(shù)概念的途徑。第九章在計算教學討論中，深人爭論了計算教學的內容分布、策略及計算教學改革的趨勢。第十章在幾何教學方面，把幾何教學界定為閱歷與試驗的教學，在解決問題方面，介紹目前解決問題的基本理論，并作了深人探討，這為師范生以及廣闊老師進一步討論供應了基礎。

通過對本書的學習使我深深的熟悉到老師上課時應依據(jù)同學的特點，發(fā)揮同學本身的主動性、樂觀性和制造性，制造的訓練方式和方法，克服本身的缺點，訓練同學向的方向進展而不應當依據(jù)老師自己的喜好和固有的訓練模式，去限制同學向好的方向進展。不要選擇適合訓練的同學，而要制造適合同學進展的訓練。

2023老師讀書心得體會9

今年暑假，在訓練局的組織下，我閱讀了兩本好書，書名分別是《什么是真正的訓練》和《老師的五重境界》。這兩本書通過生動的教學案例詮釋了老師在教學過程中要努力達到的五重境界，同時也闡釋了實施“賞識”訓練的重要性、可行性，喊出了老師要善待同學，與同學共同進步的訓練理念。下面我主要就《老師的五重境界》這本書來談談我的一些心得體會，不當之處還請各位斧正。

每輛車的車窗都有兩個雨刮器，每當天落雨時，雨水將窗玻璃上灰塵淋得浮起來，弄花我們的視線，將雨刮器左右一打，玻璃即可明凈通透，雨點旋即落下，濺成一朵朵雨花，再刮再凈。每每讀到神秀說的“身是菩提樹，心如明鏡臺，時時勤拂拭，勿使惹塵埃！”時，我的腦海總會想起雨天開車的情景。

我們的訓練就是那塊窗玻璃，終日糾纏于同學的繁瑣事務與學校和家長中，如何能不染塵埃，我們只有透過這塊玻璃才能更好的與同學溝通，繼而反饋自身。因此我們在從事訓練的同時也得學學神秀的笨功夫----時時勤拂拭，勿使惹塵埃！

訓練之法與擦玻璃頗有相通之處。擦玻璃不得法，反而搞花了玻璃，任你怎樣勤拭，也只是越擦越模糊。同樣，日夜埋頭苦教，不斷重復自己，終究會產(chǎn)生疲怠感，反而事倍功半。緣由有二，一為離本依末，二為無計可施。

有的放矢是擦玻璃的第一步，必需洗凈抹布，用凈布拭之。在訓練的同時，我們必需明確我們的目標，從而實現(xiàn)教書育人的抱負。首先，我們的訓練應當關注長期的價值，培育同學的學習習慣與思維方式。在當前中考的指揮棒下，我們特別重視同學的應試成果，但是分數(shù)不肯定能真實反映同學真正把握的學問狀況。因此，我們在教學中應避開滿堂灌的`“填鴨式”教學，單純利用作業(yè)量來機械的記憶學問點。而是要重視同學的有效學習第一個是養(yǎng)成有效的學習習慣，當然，在培育學習習慣的過程中要給同學足夠的自由支配的時間。其次，在教學中重視思維方式的培育，社政課要有社政味，讓他們學會自學、學會閱讀。再次，發(fā)揚同學特長。每個同學都有自己的優(yōu)勢與不足，我們要做的就是發(fā)覺同學的優(yōu)點，并想方設法將他們的特長發(fā)揮到極致，而不是刻意指出同學的短處進行打壓，補短的終極目的在于揚長。

對癥下藥又如擦玻璃的其次步，做任何事必需要有恰當?shù)姆绞椒椒?，否則就是南轅北轍，事倍功半。首先我們在教學過程中，除了關注同學的作業(yè)質量與考試分數(shù)，還要做到有所為有所不為，不能過分展現(xiàn)自己的思維方式而抑制了同學的學習力量。在培育同學的學習力量過程中，我們更多扮演的是引導者的角色而非主導者，不要把自己對他們的期望過分強加到他們身上，究竟孩子即將迎來逆反期。其次在教學設計時要考慮同學的生活體驗，只有貼近生活的事物才能更好的引發(fā)同學的共鳴，太過抽象的東西同學聽不懂，就更別希望引起他們內心的共鳴了。再次，我們要分析同學學習動力不足的緣由，無非在于信念不足、貪玩分心和回報遙遠三個方面，面對這些問題我們的突破方向主要還是在于激發(fā)同學的學習熱忱、培育同學的學習自信念和拆分目標三方面著手。

人世間的道理遍布于萬物之間，通過這兩本書的學習，我發(fā)覺我們的訓練同樣也能從生活中得到啟示。通過遵循這些訓練原理，我相信我們的訓練方法確定會越來越科學，而我們的教學成果確定會越來越好。

2023老師讀書心得體會10

科學家們認為，勝利是一種與生俱來的品質，而打算一個人能否獲得勝利，智商卻并非主要因素，在勝利者具有的特別品質中，良好的習慣與健康的人格起著打算性的作用。

“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！表n愈給老師下的定義，于今已不大相宜，卻指出了為人師長的基本任務，我們不僅僅要傳授學問，還要教同學做人的道理，即要重視對同學的人文關懷，培育同學的健康人格。

《語文新課程標準》指出：“語文課程性質的核心是工具性與人文性的統(tǒng)一”;“觀賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示;品嘗作品中富有表現(xiàn)力的語言，提高自己的觀賞品位和審美情趣”;“在閱讀中能初步理角鑒賞文學作品，受到高尚情操的熏陶，進展共性，豐富自己的精神世界”……

當然，工具性是語文課程的基礎，是根本，失去了工具性，人文性就沒有了依托，但是，人文性更是語文課程的'靈魂，失去了人文性，工具性也就失去了好處。一向以來，我們只留意到在語言技藝的層面上發(fā)揮孩子們的專心性，把語文學習孤立地理解為識記、理解、分析、綜合運用等，卻往往忽視了語言藝術中的思想意蘊，忽視了語文教學中的人文關懷，而語文教學中的人文關懷，則詳細體現(xiàn)于對同學健康人格的培育。

那么，在我們的語文教學過程中，畢竟應培育孩子們哪些健康的人格呢依據(jù)美國社會學家亞歷史斯.美克爾斯提出的現(xiàn)代人的基本特征及曾欣然教授對社會主義新人本質特征的理解，我認為培育同學的健康人格，關鍵在于培育“四心”，即：愛心、誠意、自信念和職責心。現(xiàn)謹以學校語文教學為例，談談我對語文教學中人格培育的體會。

一、在語文教學中滲透愛心訓練;

擁有一顆愛心，是做人的基礎。培育同學的愛心，首先是培育他們的孝心，沒有孝心，就沒有愛心。子曰：“孝弟也者，其為仁之本歟”“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行余余力，則以學文?！?《論語》)可見，一個孩子假如連生他養(yǎng)他的父母都不孝敬，又怎樣去愛他人呢《三字經(jīng)》中說：“養(yǎng)不敦，父之過，教不嚴，師之惰?！焙⒆尤狈π⑿?，關鍵是并未體驗到更未理解到父母的艱辛，我們沒有喚醒他們沉睡的孝心。

因此，我們要在訓練教學過程中，加強同學的愛心訓練，讓他們從孝敬父母開頭，感受愛，學會愛，做到“已所不欲，勿施于人”，“人人為我，我為人人。”

現(xiàn)行的學校語文教材中，能夠滲透愛心訓練的篇目是非常多的：《金色花》《紙船寄母親》《背影》等文章，能夠讓孩子們體驗并理解對父母的愛;《阿長與〈山海經(jīng)〉》《老王》等文章，能夠教孩子們用和善去體察和善，用愛心去換取愛心;《黃河頌》《最終一課》《木蘭詩》等文章，能夠讓孩子們感受到劇烈的愛國情懷;《春》《濟南的冬天》《珍寶鳥》《敬畏自然》等文章，能夠激發(fā)孩子們喜愛大自然，愛護環(huán)境的高尚情操……

二、在語文教學中滲透誠意訓練;

誠信，是立身之本，是全部道德的基礎?！把员刂倚?，非法言不道?！?清·陳瑚)有人統(tǒng)計，一部《論語》，“信”一共消失了三十八次，可見，誠信于做人之要義。

“人之初，性本善。”隨著孩子年齡的增長，因各種因素的影響，他們童年時的誠懇守信會受到嚴峻的挑戰(zhàn)。有人分析：兒童說謊的一個重要緣由就是成年人的不良影響，或讓孩子說真話而受懲處，或自己就經(jīng)常說謊……

因此，在我們的語文教學活動中，首先要以身作則，“言必信，信必果”，讓孩子意識到，謊言才是災禍的導火索。只有讓說真話的孩子受到鼓舞，而讓說假話的孩子受到懲處，并持之以恒，才會讓孩子逐步養(yǎng)成誠信的好習慣。

余秋雨先生的《信客》一文中，以誠信為準則的信客，以服務大眾為已任，歷盡辛苦，受人誤會甚至蒙受冤屈，卻依舊能夠寬容和體諒別人，不就是一個很好的誠信楷模么

三、在語文教學中培育孩子們的自信念;

自信念對孩子的進展起著打算作用，自信導致勝利，自卑導致失敗。當前的孩子，自信念是明顯不夠的。由于長期受到優(yōu)越環(huán)境的影響，他們可怕挫折，自我壓抑，敏感，孤僻，有的甚至由于一次考試成果不抱負或老師的一句批判就走上了不歸路!“偉人之所以宏大，只是由于你跪著。站起來吧!”(但丁)我們千萬不行忽視，要喚醒孩子們心中的巨人——自信念。

“故遇笨拙執(zhí)拗之弟子，必多方以誘之，既得其機之所在，即從今鼓舞之，蔑不歡欣，而惟命是從矣。若曰以夏楚為事，則其弟因苦，其師庸樂乎”(王筠)勝利的閱歷是建立自信念的基礎，在常常的挫折和失敗的影響下，人就會懷疑自己的潛力而構成自卑心理。我們能夠利用《在山的那一邊》《走一步，再走一步》《紫藤蘿瀑布》等課文教孩子們正確應對生活中的困難和挫折，我們應多讓孩子們體驗勝利，對他們的一些小過錯，切忌動輒發(fā)怒，挖苦，諷刺甚至體罰，而對他們的每一點進步，則應多鼓舞，贊美，讓他們在日進月漸中，能有得意之樂，即使愚鈍，也不至于懊喪無為，讓他們意識到“尺有所短”，但“寸有所長”，增加自信念，做到競爭失利不灰心，競爭取勝不滿意，不怕失敗，屢敗屢戰(zhàn)!

四、在語文教學中培育孩子們的職責心;

職責心，是社會主義新人的主要標志之一。沒有職責心的孩子，永久也長不大?，F(xiàn)代社會，人們相互依靠的程度越來越高，分工越來越細，分工越細越需要職責心。

孩子們隨著年齡增長，獨立意識漸漸增加，而另一方面，又往往離不開對老師及家長的依靠性，這就需要培育他們的職責心，構成他們的獨立進展，自我訓練，自我服務的意識。

在我們的語文教學活動中，應有的放矢地培育孩子們負職責的習慣：自己的事情自己做，常常反省自身的言行，正確應對自己的過失，勇于擔當職責，在家庭和學校中擔當詳細職責，自我服務，服務他人，有社會職責感等。我們有的師長要么認為孩子“還小，還不懂事”，不給孩子熬煉機會，縱容其過錯行為，要么對孩子的過失大聲訓斥，甚至夸大其辭的恐嚇，都不利于培育孩子的職責心。

當然，作為語文老師，要重視語文教學中的人文關懷，要培育同學健康的人格，使之擁有“四心”，首先得學高為師，行高為范，為人師表，為人典范。子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！蔽覀兪欠褡龅健拔崛杖∥嵘怼绷四匚覀兿矏酃ぷ鳎矏弁瑢W了嗎我們在訓練教學活動中有過言而無信嗎我們做錯了事，損害了同學時真誠地道過歉嗎明顯，如若不能正確的為人，亦便不能很好的為師。

2023老師讀書心得體會11

暑期，在伴侶的推舉下，我仔細拜讀了蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》這本書。讀完后深感這是一本值得我們老師討論的好書！人類制造的學問財寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深，作為老師，從書中獵取學問，提升各方面的修養(yǎng)尤為重要。

下面我就書中的好建議結合自己工作實踐，淺談一下對學困生應當怎么做：

一、心存關愛，因材施教，絕不放棄

優(yōu)秀同學是相像的，“差生”卻各有各的“差法”。那些好同學，你不用對他們吆五喝六，他們總是乖乖地兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；而當你面對那一個個千差萬別生龍活虎的差同學，他們一旦出了點小問題，我們總習慣先對他們進行批判、寫檢查、罰掃地……然后再對其講道理，進行所謂的原則性的指導。其實懲罰和枯燥的說理不能觸及后進生的靈魂，反而拉大了老師與后進生之間的距離。蘇霍姆林斯基說：“一個好的老師意味著什么？首先意味著喜愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交伴侶，關懷孩子的歡樂和哀痛，了解孩子的心靈，時刻都不遺忘自己也曾經(jīng)是個孩子?！彼嬷覀兠總€老師：那些特殊的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永久都不要無望，只要我們布滿期盼，他們就會布滿盼望。照亮學校的將永久不是升學率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不能放棄，絕不能放棄。從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟同學心靈的窗戶，走進同學的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的盼望。對于那些尚未開放的花朵，我們就應當傾注更多的急躁，傾注更多的暖和，特殊的愛給特殊的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色！

《給老師的一百條建議》這本書還告知我們：每個同學都是可造之材，找到了合適的訓練方法，就不會有永久的后進生。他用畢生的精力在討論同學，討論訓練教學工作。在他的眼里，這世界上沒有永久的后進生，每位同學都有他獨特的地方，都有他可塑造的一面。所以他對后進生從來不放棄，而是竭盡全力、想方設法地討論同學特點，進而查找到關心同學的方法，最終讓他們“人盡其才，物盡其用”。我想，蘇霍姆林斯基之所以能這么做，是跟他喜愛同學、喜愛訓練事業(yè)密不行分的。而我們呢，提高不了后進生，便埋怨他們，甚至是放棄他們，在如今的應試訓練下，一些老師失去了等待后進生轉變的急躁，再加上平常忽視了閱讀的重要性，訓練理論和訓練方法把握的寥寥無幾，討論同學更無從談起。這樣又怎能關心后進生提高呢？讀了此書我有了方向，想要提高自己的訓練教學素養(yǎng)就肯定要多閱讀訓練理論書籍，想要關心后進生就肯定要結合所學的訓練理論和訓練教學閱歷去討論同學。兩者相結合，就會在訓練工作中查找到工作的勝利與樂趣。

二、轉變角色、循序漸進、引導思索

蘇霍姆林斯基說：“在人們的心靈深處，都有一種根深蒂固的要求，就是盼望感到自己是個發(fā)覺者、討論者、探究者，而在兒童這種需要特殊劇烈”。

我們有時會很不解地說，“這道題我都講了好幾遍了，可同學還是沒做對？”讀了蘇霍姆林斯基的分析之后，我不得不承認是錯怪同學了。其實，我們在講解時，有時忽視了同學應當理解什么，在思索過程中應達到什么目的。思索的過程是解決問題的過程，才能成為名副其實的腦力勞動。老師越是擅長把同學的思維活動給予解決問題的性質，同學的智力也就能越樂觀地參加到這項活動中來，學習中的阻力和困難也就越清晰，因而腦力勞動的過程也就在某種程度上成了克服困難的過程。那種認為把教學內容講得越清晰，越明白，同學的問題就會越少，他們的學問就會把握得越堅固的老師，是大錯特錯的。好老師決不會越俎代庖地替同學解決難題，他們對同學的關懷首先表現(xiàn)在讓同學明白擺在他們面前的困難是什么，要想克服困難，不僅僅需要孩子們集中極大的留意力，而且需要他們付出極大的意志力。要想真正地把握學問，不僅僅要在同學面前揭示教材內容的本質，而且要教給同學怎樣思索，讓他們獨立地自覺地深化到老師的具體講解中來。

從書中我也深深地領悟到，我們老師要重視自身角色的轉變，將課堂的主動權還給同學。當有些學問在同學中有人了解，有人不懂時，老師的最佳角色就是活動的組織者、協(xié)調者，讓“知道的人講給不知道人的聽”。愛因斯坦也指出：“老師最重要的訓練方法是鼓舞同學去實際行動?！币虼?，我們應通過建立合作學習的共同體，讓同學在心與心的溝通中體驗學問的形成過程，盡管他們的語言很稚嫩、很可笑、甚至不完整，但他們傳達的思想?yún)s是全都的，只要老師不時地矯正、提升，教學的效果應是非常明顯的。唯有這樣，我們才能“找到孩子最佳的學習方式”，才能更加正視“老師的.身份”。

三、改進方法、調動心情、掌握留意力

蘇霍姆林斯基說：“要能把握住兒童的留意力，只有一條途徑，這就是要形成、確立并且保持兒童的這樣一種內心狀態(tài)——即心情高漲、智力興奮的狀態(tài)，使兒童體驗到自己在追求真理，進行腦力活動的驕傲感。”同學在學習中的留意力不集中是我們每一位老師備感頭疼的問題，特殊是學困生的思想特殊愛開小差。其實許多學習有困難的同學內心是很想學好的，但他們由于基礎差，不懂的學問越積累越多，上課時就越不知從何學起．假如我們放任自流，他們的學習成果會更差；但假如采納強制手段，效果確定不好，即使看著他坐得端端正正，說不定這時候正是“身在曹營心在漢”，由于他們并沒有從心底里認同！看來怎樣才能使學困生的留意力集中是值得我們深思的。蘇霍姆林斯基建議我們要想把握兒童的留意力，就應當使同學保持良好的心情，并使他們體驗到自己在追求真理，進行腦力勞動的一種驕傲感。這樣的話說起來簡單，做起來卻有肯定的困難。我們在平常的訓練教學中應想方設法去調動他們的樂觀性，如做一些猜謎小嬉戲、動手動腦的活動等，讓他們的思維處于緊急狀態(tài)，進而激發(fā)其學習的樂觀性。課堂上老師應選擇良好的教學方法，盡量做到講解生動活潑，深化淺出，從而使他們對所學學問感愛好，進而集中留意力。還要采納適當降低要求，低起點，小步伐，多鼓舞和少批判等方法為學困生創(chuàng)設勝利的機遇，從而使學困生漸漸進步。老師可有意識的出一些較簡潔的題目，然后叫他們上臺板演或回答，若“學困生”答對，則予以表揚，讓他們得到老師和同學的認可，讓他們享受勝利的味道，使他們意識到自己也是可以學好的；若沒答對，老師也應予以鼓舞，相信他們下次能夠會做，讓他們感受到老師對他們的相信。逐步轉變他們頭腦中在學習上總是比別人差一等的印象，從而培育了他們的自信念和自尊心，激勵他們樂觀爭取，努力向上。

四、加強閱讀、發(fā)散思維、提升素養(yǎng)

書中有這樣一條建議：“閱讀是對‘學習困難的’同學進行智育的重要手段…”閱讀對老師和同學是多么重要的一件事。老師想提高自己的訓練教學水平需要大量地閱讀書籍，后進同學想要轉變糟糕的學習狀況更需要大量的閱讀。閱讀是一切才智和力氣的源泉。例如他在“談談對后進生的工作”中說：“請記住，兒童的學習越困難，他在學習中遇到的好像無法克服的障礙越多，他就應當更多地閱讀。閱讀能教給他思索，而思索會變成一種激發(fā)智力的刺激。書籍和由書籍激發(fā)起來的活的思想，是防止死記硬背的最強有力的手段。同學思索得越多，他在四周世界中看到的不懂的東西越多，他對學問的感受性就越敏銳，而你，當老師的人，工作起來就越簡單了?！甭?lián)系實際看來，這里的讓學困生閱讀應當不是那種放任自由的讀，而是因人而異，有指導性的閱讀。不僅同學要讀書，老師也要堅持讀書，“怎樣進行這種預備呢？這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友情。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對學問的渴求。假如你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。應當在你所教的那門科學領域里，使學校教科書里包含的那點科學基礎學問，對你來說只不過是入門的常識。在你的科學學問的大海里，你所教給同學的教科書里的那點基礎學問，應當只是滄海一粟?！彼自捳f的好：站得高，看得遠。你書讀得越多，你把握的訓練教學的方法就越多，思維開闊了，在工作中面臨的各種困難就有方法解決了。所以作為老師，我們自己要有廣博的學問，創(chuàng)新的思維。然后才能教出具有廣博學問，力量突出的同學來。

以上是我在閱讀《給老師的一百條建議》后所獲得的一些粗淺的熟悉，還遠不能涉及這部著作博大精深的訓練理論和思想，今后我將通過細心地閱讀、細細地品嘗，深化地感悟，把其精華結合實際敏捷地應用到教學實踐中。

2023老師讀書心得體會12

自古以來，人們獵取學問的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既一般又直接但卻特別有效的求知方法沿用至今。作為老師，從書本中獵取學問就顯得尤其重要。人類制造的學問財寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深。作為我們老師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的學問充實自己。

讀書讓我更深刻得體會了訓練的民主，在同學眼里，老師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的老師最能受到同學的敬重。同學愿意與我走近，常把心里話告知我，向我訴說苦惱，向我傾訴困難，我因此常和同學溝通，這不能不說是一筆最珍貴的財寶?；叵朊恳淮瓮瑢W在向我表達著他們對我的感謝和敬意，我的心情都莫名的感動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的詳細表現(xiàn)。

本學期，校長提出了一個令人深思的問題：今日我們怎樣做老師?我覺得做一名優(yōu)秀的老師其實不是一件簡潔的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累閱歷，長期地保持一顆奇怪???心，想一想今日同學又將演出一幕怎樣的好戲?我今日又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?到處為孩子們著想，在為同學做些你力所能及的事時，你也必定在一步一步的接近勝利!

一、博大而酷熱的愛，在愛中不斷熟悉自我

名言說：“喜愛是最好的老師?！笔堑?，對于老師來說，愛是不行須臾成缺的`，只有以摯愛奠基，老師才會傾盡精力，激活才智，把自己的全部熱忱，甚至生命獻給他所喜愛的事業(yè)和同學。名師魏書生認為：埋怨環(huán)境不好，經(jīng)常是我們不好，埋怨別人太狹隘，經(jīng)常我們自己不豁達，埋怨同學不好教，經(jīng)常是我們的方法太少。眾多的勝利者一再告知我們，不管處于什么樣的境況，只要你有奮斗不息，追求不止的精神，你就會自覺地去轉變自己把外在的壓力轉化成巨大的動力，不斷地學習，引千道清泉、集百家之長提升自己、充實自己?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！碧招兄壬倪@句話，標示了有效老師高尚的師德境界。愛因斯坦說過：“喜愛是最好的老師，它往往賽過責任?！庇柧氂绕湫枰獰岢溃枰獝?，沒有愛就沒有訓練，沒有博大而酷熱的愛，就不能成就有效老師。古今中外的名師們都是在以德之教，以身示范的訓練過程中站立起來的，都是在無私奉獻、無私的愛中不斷熟悉自我。

二、在不泯的童心面前，時刻警醒自我

有效老師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠、熱忱、樂觀和樂觀，他們非常愿意與同學一起活動，一起嬉戲，一同歡樂，一同苦惱，王國亮老師說：老師只有始懷著一顆“赤子之心”，才能以自己的心去發(fā)覺同學的心。劉又喜老師成天與同學一起沉醉于小創(chuàng)造之中，多年如一日，樂此不疲。試問他們又怎么不會成為同學的良師益友?同學又怎么會不親其師信其道呢?

“多轉變自己，少埋怨環(huán)境”是魏書生老師總結的涵養(yǎng)性情的一條法則。這賜予我的啟示便是老師要以平穩(wěn)的心情和開心的心境投入工作，擅長營造親切、和諧的開心的訓練氣氛，使同學進入最佳的學習狀態(tài)，激發(fā)他們生動、活潑、主動的學習與進展。在今后的工作中，以名師們?yōu)榘駱樱Τ蔀橥瑢W的良師益友。

三、在學習與反思中，不斷進展自我

陶行知先生早就說過：“老師必需每天學習，每天進行再訓練，才能有教學之樂而無教學之苦?！敝挥袑W而不厭的先生，才能教出學而不厭的同學?？梢娨蔀橛行Ю蠋煂τ趯W習的至關重要要有深刻熟悉，要把學習作為自身進展、勝任教學的需要。

美國心理學家波斯納提出：“假如一個老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷深化的思索，那么既便是有20年的教學閱歷，或許只是一年工作的20次重復，除非擅長從閱歷反思中吸取教益，否則就不行能有什么改進。永久停留在一個新手型老師的水準上。”他給出了一個老師成長的簡潔公式：老師成長=閱歷+反思。它清晰地揭示了一個老師的成長過程離不開不斷的反思。反思不僅僅是頭腦內部的想一想，他是一個不斷實踐、學習、討論的過程，是自己與自己、自己與他人的深層次的對話，要想成為一名有效老師，扎實苦干的精神和態(tài)度是基礎，而學會不斷地自我反思則是進展自我的必由之路。

四、在合作溝通中，不斷提高自我

新課程標準特別明確地把“合作溝通”作為營造新課堂氛圍和培育不憲政的重要目標。作為老師更重要懂得合作溝通的重要意義。開敞胸襟，樂于溝通句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與同學親熱交往、公平對話、真誠溝通，同事之間、上下級之間埋誠相對，相互扶持。老師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和關心，團結的力氣大，集體的才智永久大于個體。

豁然大度，寬以待人，不斤斤計較，不“同行相輕”也同樣是一名有效老師應具備的條件。一位特級老師總結自己的待人之道是：“念人之功，容人之過，學人之長，補己之短?！倍嗝椿磉_的胸懷，剖析很多名師的成長經(jīng)受，是我們前進的燈塔，沿聞名師的腳印?????，不斷的自我反思，不斷提升，在合作溝通中不斷提高自我。

2023老師讀書心得體會13

“一天猶如一年，一年猶如一天，任時間流轉，我還是我。一遍用了千遍，千遍只為一遍。當回憶久遠，初心始現(xiàn)，我做了那么多轉變，只是為了我心中不變……”歌曲《我變了，我沒變》里的這段歌詞，是對我30年的訓練生涯的詮釋，不忘初心，砥礪前行。

1、讀書促成長。

作為老師，我是先天不足，由于我原本是一名代課老師，沒有接受正規(guī)的師范訓練。但我是一個不甘落后的人。正規(guī)師范畢業(yè)生站在講臺上是老師，我站在講臺上也是老師。下定決心，通過后天努力。我不但要當一名老師，而且要當一名優(yōu)秀老師，過有尊嚴的訓練生活。

雖有滿腔的工作熱忱，卻倍感自己的教學很單薄。教學是個良心活，要么干好，要么不干，沒有第三種選擇。于是，我翻閱了大量的訓練教學專著、報刊雜志，學習先進的訓練教學理念，比如我讀的有《給老師的100條建議》，《如何做一名優(yōu)秀的班主任》，《老師的專業(yè)化成長之路》等大量訓練經(jīng)典名著。我堅信術有專攻，有選擇性讀書很重要。專業(yè)化報刊書籍開啟了我的訓練才智，提高了我的教學水平，讓我的教學也變得游刃有余。我最想說的是讀書不但提升了我的訓練教學力量，也拓展了我的人生寬度。

我抓住每一次外出學習的機會，仔細揣摩名師的教學設計，查找自己成長的密碼。專家名師的課例展現(xiàn)給我打開了一個思索的空間，對教材，對同學，對訓練，對人生的種種思索。在讀書中，我受益著，思索著，行走著。

2、團隊助成長。

獨行速，眾行遠。同伴互助，團隊合力，助力成長。

課堂是老師訓練生命的主陣地。每當遇到教學上的困惑，我都會請教業(yè)務精湛的老老師，請他們聽自己的課并賜予指導。20xx年我參與了新鄉(xiāng)市優(yōu)質課大賽，這可是我第一次去市里講課啊，學校領導、同事連續(xù)聽了三遍我預備的課，每次都賜予珍貴的意見和建議。晚上在家對著電腦，打開課件，我像給同學上課那樣，該講的講，該停的停，該寫的寫。

其次天去新鄉(xiāng)的路上還接到了同事的電話，告知我一些課堂策略，訓練機靈。正是源于學校領導的支持，同事的關心，我取得了新鄉(xiāng)市優(yōu)質課一等獎的好成果。這對于我這個農(nóng)村的學校老師是一種激勵，也是一種鞭策。

現(xiàn)在，我作為一名骨干老師，我力爭站在訓練教學的前沿，把最新的訓練理念輸送給一線老師，就課堂當中的問題和教學中的困惑和老師們進行探討，溝通教學感受和最新的教學方法。

3、反思快成長。

同學是老師的'影子，也是老師的作品。從專家，名師那里學到的先進理念，創(chuàng)新意識，敬業(yè)態(tài)度都會回歸到同學身上。無論我?guī)膫€班，同學參加班級管理那是必需的。你給同學一個機會，同學會還你一個驚喜。是同學讓我不斷鞭策和鼓舞自己，與時俱進，是同學讓我堅決了自己的選擇，甘于奉獻。

學而不思則罔，思而不學則殆。堅持寫反思，始終是我的習慣。真心感覺到專心思索了，自己會學到更多。

曾經(jīng)，我追求的是要把課上好，把班級管理好，現(xiàn)在更多考慮的是我怎樣才能把課上得更好，為什么要這樣上，針對不同的同學和班級，怎樣管理才更科學更才智。這或許就是對課堂教學和班級管理有了討論的意識吧。

南有錢夢龍，北有魏書生，他們都是學校畢業(yè)，我深知，后天努力很重要。因此，成為學習型、反思型、科研型、專家型的老師是我的成長規(guī)劃！

成長，始終在路上，行走在經(jīng)典閱讀、專家引領、同伴互助、實踐反思的道路上，也收獲了諸多漂亮的風景。我堅決自己的信念：從一般走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀邁向卓越！

2023老師讀書心得體會14

1、科學化語言：主要體現(xiàn)在語言精確?????與規(guī)范，清楚、精確?????、嚴密、精練，言簡意賅，不拖泥帶水，不重復羅嗦，說話要合乎事理，教學語言要符合思維規(guī)律，并能夠體現(xiàn)出學科自身的內在聯(lián)系。

2、情感化語言：主要體現(xiàn)為制造愉悅、和諧的教學氣氛，既令人發(fā)笑，又促人深思，可以起到保持同學大腦興奮，削減疲乏，創(chuàng)設濃郁的學習氛圍，培育同學愛好，激發(fā)同學的學習動機。

3、藝術化語言：主要體現(xiàn)在語言生動形象、鮮亮深刻，富有哲理，講解敘述要形象，盡量使用各種方法讓語言形象化，描物狀人有聲有色。

4、平民化語言：主要體現(xiàn)在用平易中和、親切直白的語言，將同學們認為的政治課的“大道理”與中同學聯(lián)系起來，使“大道理”貼近同學，使同學易接受和理解。

總之，讀了《給老師的100個建議》這本書，我覺得條條有感想和深思，到處受訓練和啟迪，使我懂得了更多的訓練藝術，以后還要提高自己的業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，更好地為訓練教學服務。為實現(xiàn)做一名有魅力的思想品德老師而努力學習!

捫心想想，自己已經(jīng)有多長時間不再研讀訓練類書籍了，已經(jīng)有多長時間不再寫隨筆、寫心得了，任由時間湮沒了自己的訓練幻想，一任碌碌無為、飽食終日。

今日再次品讀蘇聯(lián)訓練家蘇霍姆林斯基所著的《給老師的建議》這本書時，我深深地感到：面對學問更新周期日益縮短的時代，必需徹底轉變過去那種把老師學問的貯存和傳授給同學的學問比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學問儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀素養(yǎng)。有句話說得好：“一個老師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他專心讀了多少書和教了多少