幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)課件

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)?第五章幼兒園1?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)21、了解幼兒園環(huán)境的含義、特點(diǎn)、影響因素，理解教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用，掌握環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原那么。2、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)設(shè)和評(píng)價(jià)幼兒園環(huán)境。學(xué)習(xí)目標(biāo):?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)1、了解幼兒園環(huán)境的含義、特點(diǎn)、影響因素，理解教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)3教學(xué)流程學(xué)力比拼?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)2感悟體會(huì)記憶回放鞏固遷移134教學(xué)流程學(xué)力比拼?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)2感悟體會(huì)記憶回放4教學(xué)流程

記憶回放步驟一步驟二步驟三小組復(fù)習(xí)小組搶答總結(jié)梳理學(xué)力比拼感悟體會(huì)穩(wěn)固遷移?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)教學(xué)流程記憶回放步驟一步驟二步驟三小組復(fù)習(xí)小組搶答總結(jié)梳理5教學(xué)流程

記憶回放學(xué)力比拼感悟體會(huì)穩(wěn)固遷移步驟二：小組搶答1、什么是廣義的幼兒園環(huán)境？什么是狹義的幼兒園環(huán)境？2、幼兒園環(huán)境按性質(zhì)分為哪兩類(lèi)？并分別說(shuō)說(shuō)它們的含義？3、幼兒園環(huán)境的特點(diǎn)是什么？4、影響幼兒園環(huán)境質(zhì)量的主要因素有哪些？最重要的因素是什么？構(gòu)成它的最主要的兩局部是什么？5、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的五原那么是什么？各原那么落實(shí)的要點(diǎn)是什么？6、簡(jiǎn)述教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用？?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)

記憶回放學(xué)力比拼感悟體會(huì)穩(wěn)固遷移教學(xué)流程記憶回放學(xué)力比拼感悟體會(huì)穩(wěn)固遷移步驟二：小組搶答?6教學(xué)流程

記憶回放學(xué)力比拼感悟體會(huì)穩(wěn)固遷移步驟三：總結(jié)梳理?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)教學(xué)流程記憶回放學(xué)力比拼感悟體會(huì)穩(wěn)固遷移步驟三：總結(jié)梳理?7教學(xué)流程?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)一、單項(xiàng)選擇題：1．2021年，在全國(guó)談?wù)搳W運(yùn)時(shí)，石家莊市橋西區(qū)未來(lái)強(qiáng)者幼兒園帶著中班和大班的幼兒及家長(zhǎng)，去北京參觀了水立方、鳥(niǎo)巢等建筑。幼兒園的做法堅(jiān)持了〔〕原那么。

A．經(jīng)濟(jì)性B．參與性

C．開(kāi)放性D．多樣性答案：C。解析：幼兒園將自身環(huán)境與外界的家庭、社區(qū)等環(huán)境結(jié)合在一起，而不是將自己封閉在園內(nèi)小環(huán)境，這表達(dá)了其對(duì)外開(kāi)放的特點(diǎn)，堅(jiān)持了開(kāi)放性原那么。

學(xué)力比拼記憶回放感悟體會(huì)穩(wěn)固遷移教學(xué)流程?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)一、單項(xiàng)選擇題：1．2028教學(xué)流程?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)一、單項(xiàng)選擇題：2．“如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感謝〞，這句話強(qiáng)調(diào)了〔〕對(duì)幼兒的重要性。A．物質(zhì)環(huán)境B．精神因素

C．教育目標(biāo)D．物質(zhì)因素

學(xué)力比拼記憶回放感悟體會(huì)穩(wěn)固遷移答案：B。解析：批評(píng)、敵意、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)都是精神因素，在是物質(zhì)條件具備的情況下，教師的觀念和行為是影響幼兒園環(huán)境質(zhì)量的決定因素。教學(xué)流程?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)一、單項(xiàng)選擇題：2．“如9教學(xué)流程?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)一、單項(xiàng)選擇題：3．明明在積木區(qū)搭建小塔，可是塔尖總是放不上去，明明正打算放棄，王教師走過(guò)來(lái)說(shuō)“哇，你都快搭好了，最后這點(diǎn)是最不容易搭的，再試試！〞聽(tīng)了王教師的話，明明又接著搭了起來(lái)。王教師起到了〔〕作用。

A．準(zhǔn)備環(huán)境B．控制環(huán)境

C．調(diào)整環(huán)境D．變換環(huán)境答案：B。解析：控制環(huán)境的過(guò)程主要有四步：①誘導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)；②幫助幼兒展開(kāi)活動(dòng)；③幫助幼兒解決困難、紛爭(zhēng)或情緒問(wèn)題；④幫助幼兒完畢活動(dòng)。案例中明明遇到困難，王教師給予精神鼓勵(lì)是控制環(huán)境的表現(xiàn)。

學(xué)力比拼記憶回放感悟體會(huì)穩(wěn)固遷移教學(xué)流程?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)一、單項(xiàng)選擇題：3．明明在10教學(xué)流程?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)一、單項(xiàng)選擇題：

學(xué)力比拼記憶回放感悟體會(huì)穩(wěn)固遷移答案：A4、圖片表達(dá)了以下哪個(gè)原那么？〔〕A．環(huán)境與教育目標(biāo)一致性原那么B．幼兒參與性原那么

C．開(kāi)放性原那么D．多樣性原那么教學(xué)流程?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)一、單項(xiàng)選擇題：學(xué)力比拼11教學(xué)流程?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)5.如下的表達(dá)中，不正確的選項(xiàng)是〔〕A．現(xiàn)代提倡的大教育觀是指幼兒園教育不能封閉進(jìn)展，應(yīng)該與社會(huì)和家庭相結(jié)合，只有這樣培養(yǎng)的幼兒才能更適合社會(huì)的需求，成為真正有用的社會(huì)人。B．教師準(zhǔn)備環(huán)境時(shí)，讓環(huán)境蘊(yùn)含目標(biāo)是指帶著明確的目標(biāo)來(lái)準(zhǔn)備環(huán)境，讓環(huán)境中的一切負(fù)載教育的信息。C．所謂的經(jīng)濟(jì)性原那么，就是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要做到少花錢(qián)多辦事、有錢(qián)花在刀刃上。D．創(chuàng)設(shè)環(huán)境的好壞標(biāo)準(zhǔn)，不在乎教師與幼兒合作的程度，也不在乎幼兒投入的程度，只要東西制作精巧，與教育目標(biāo)相一致即可。

學(xué)力比拼記憶回放感悟體會(huì)穩(wěn)固遷移一、單項(xiàng)選擇題：答案：D。解析：違背了幼兒參與性原那么。教學(xué)流程?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)5.如下的表達(dá)中，不正確的12教學(xué)流程?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)二、問(wèn)題情景：

學(xué)力比拼記憶回放感悟體會(huì)穩(wěn)固遷移教學(xué)流程?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)二、問(wèn)題情景：學(xué)力比拼記13教學(xué)流程?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)<問(wèn)題>：

1〕圖片突出的教育內(nèi)容是什么？

2〕說(shuō)出幼兒可參與的活動(dòng)內(nèi)容。

3〕你作為大班的幼兒教師會(huì)如何設(shè)計(jì)和布置？

學(xué)力比拼記憶回放感悟體會(huì)二、問(wèn)題情景：穩(wěn)固遷移教學(xué)流程?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)<問(wèn)題>：學(xué)力比拼記憶回14教學(xué)流程?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)<答題流程與要求>：

1〕兩個(gè)小組一起討論，共同完成環(huán)境創(chuàng)設(shè)小樣，按要求把答案寫(xiě)在掛圖上

，上課時(shí)貼出掛圖和創(chuàng)設(shè)小樣。2〕

觀看其他組掛圖和小樣，觀看同時(shí)，評(píng)分并給出自己的建議和意見(jiàn)。

學(xué)力比拼記憶回放感悟體會(huì)穩(wěn)固遷移二、問(wèn)題情景：教學(xué)流程?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)<答題流程與要求>：學(xué)力15教學(xué)流程?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)<評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)>：

學(xué)力比拼記憶回放感悟體會(huì)穩(wěn)固遷移評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)（權(quán)重）分小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)優(yōu)秀良好一般較差主題解讀準(zhǔn)確，符合大班年齡特點(diǎn)2015105幼兒可參與的活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置合理，可操作性強(qiáng)2015105較多的運(yùn)用了環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則，運(yùn)用得當(dāng)2015105環(huán)境創(chuàng)設(shè)新穎、有創(chuàng)意，能激發(fā)幼兒的興趣和好奇心2015105小組講解清楚，教態(tài)語(yǔ)態(tài)標(biāo)準(zhǔn)2015105教學(xué)流程?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)<評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)>：學(xué)力比拼記16?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)如果你是幼兒園園長(zhǎng)，要組織一個(gè)“春天來(lái)了〞的主題活動(dòng)，你會(huì)如何布置幼兒園環(huán)境？如何利用幼兒園外的大環(huán)境讓幼兒感受春天的美？教學(xué)流程

學(xué)力比拼記憶回放感悟體會(huì)穩(wěn)固遷移?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)如果你是幼兒園園長(zhǎng)，要組織一個(gè)“春17?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，你對(duì)我們將來(lái)的工作有了哪些新的感悟和收獲？請(qǐng)談一談！教學(xué)流程

記憶回放學(xué)力比拼感悟體會(huì)穩(wěn)固遷移

感悟體會(huì)學(xué)力比拼記憶回放穩(wěn)固遷移?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，你對(duì)