開放教育區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)課程終結(jié)性考核說明

2013.8.27開放教育區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)課程終結(jié)性考核說明湖南廣播電視大學(xué)經(jīng)管教學(xué)部何英橋在一、基本說明（一）考核對(duì)象：廣播電視大學(xué)開放教育本科工商管理等專業(yè)學(xué)生。（二）啟用時(shí)間：從2011下學(xué)期開始使用。（三）考核目標(biāo)：通過考核使學(xué)生掌握區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論，了解我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)當(dāng)今區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的問題進(jìn)行科學(xué)分析。（四）考核依據(jù)：本課程考核說明是依據(jù)湖南廣播電視大學(xué)《區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱》、文字教材《區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教程》（孫久文主編，中國人民大學(xué)出版社2010年4月第2版）制定的。本課程考核說明是終結(jié)性考核的基本依據(jù)。（五）考核方式及計(jì)分方法：本課程考核分為兩種方式，形成性考核與終結(jié)性考試。形成性考核占綜合成績的30%，考核形式為普通形考；終結(jié)性考試占綜合成績的70%。二、終結(jié)性考試方式與要求（一）考試目的：檢測學(xué)生對(duì)課程知識(shí)認(rèn)知情況以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。（二）考試方式：采用小論文或調(diào)研報(bào)告形式，不再進(jìn)行期末考試。（三）考試時(shí)間：在每學(xué)期期末統(tǒng)考之前2周完成。（四）提交方式：由各分校收集學(xué)生答題電子文檔，并刻錄成光盤提交到省電大教務(wù)處。（五）選題參考1、區(qū)域資源環(huán)境面臨的主要問題及對(duì)策（以某地區(qū)為例）2、結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾芜x擇地區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)（以某地區(qū)為例）3、結(jié)合實(shí)際分析投資環(huán)境對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響4、以某一產(chǎn)業(yè)發(fā)展為例，說明雁形產(chǎn)業(yè)發(fā)展形態(tài)說在中國的運(yùn)用。5、結(jié)合實(shí)際分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的必要性6、城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響7、小城鎮(zhèn)建設(shè)存在的主要問題及對(duì)策建議8、某地區(qū)利用外資情況調(diào)查9、某地區(qū)中小企業(yè)發(fā)展情況調(diào)查10、某地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整調(diào)整11、縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)查（以上僅為參考選題，學(xué)生作業(yè)不局限以上選題。）（六）撰寫要求內(nèi)容：中心突出，觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)完整，材料真實(shí)，語言通順。引用參考材料應(yīng)注明資料來源。格式：依次按標(biāo)題、目錄、正文、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容排版。大標(biāo)題三號(hào)宋體加粗居中，正文文字字體五號(hào)宋體，一級(jí)、二級(jí)標(biāo)題五號(hào)宋體加粗，不建議使用三級(jí)標(biāo)題，全文為單倍行距，參考文獻(xiàn)格式符合國家標(biāo)準(zhǔn)。字?jǐn)?shù)：不少于1500字，不超過3000字。

附件3：湖南廣播電視大學(xué)課程考核說明評(píng)審表課程名稱區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)工商管理層次本科責(zé)任教師何英橋所屬教學(xué)部經(jīng)管教學(xué)部編制說明簡述課程考核說明編制的指導(dǎo)思想，以及資料收集、調(diào)研等情況區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)課程是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支，是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的邊緣學(xué)科。基于本課程的教學(xué)目標(biāo)與課程特點(diǎn)，本課程考核方案突出對(duì)學(xué)生分析和解決問題能力的考核。在考核方案制定過程中，我們對(duì)該課程往屆考試試卷及學(xué)生答卷情況進(jìn)行了分析，并與分校師生進(jìn)行了積極溝通，重點(diǎn)就如何突出能力考核的問題進(jìn)行了交流。課程責(zé)任教師簽字何英橋2011年課程考核說明編寫人員姓名性別職稱工作單位備注何英橋男副教授湖南電大教學(xué)部審查意見部門負(fù)責(zé)人簽字年月日考試管理部門審查意見部門負(fù)責(zé)人簽字年月日教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)意見主管校長審批意見填寫說明：一．教學(xué)部門主要審核課程知識(shí)點(diǎn)設(shè)置的科學(xué)性、合理性及是否符合相關(guān)的管理規(guī)定。二．考試管理部門