伯格曼法則在北極教案

《伯格曼法則在北極》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解伯格曼法則及艾倫推論，理清文章思路。2．掌握例證法及其作用。3、品味語(yǔ)言的平實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、幽默的特點(diǎn)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1．伯格曼法則和艾倫推論的知識(shí)及其原因；2．文章列舉了11種北極動(dòng)物的原因【學(xué)習(xí)課時(shí)】2課時(shí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課長(zhǎng)年被風(fēng)雪覆蓋的極地，是一片神奇的土地，至今仍蘊(yùn)藏著很多不解之謎。今天有位兩極考察科學(xué)家位夢(mèng)華將帶著我們?nèi)ケ睒O看看那里有趣的現(xiàn)象。二、簡(jiǎn)介作者本文作者位夢(mèng)華，先后7次親赴兩極考察，并成為在北極越冬的第一位中國(guó)科學(xué)家，他觀察積累了許多資料，寫(xiě)了大量科普作品，《伯格曼法則在北極》即是其中一篇，他用大量的事實(shí)證明并探討了伯格曼法則。研讀科技文，我們能吸取科學(xué)知識(shí)，受到科學(xué)精神的熏陶，也能學(xué)習(xí)一些科學(xué)方法，還能感受到研讀科技文的樂(lè)趣。三、教師朗讀學(xué)生思考課題含義：什么叫伯格曼法則？北極有哪些有趣的現(xiàn)象四、課堂探究（一）探究問(wèn)題學(xué)生分組活動(dòng)1、什么是伯格曼法則和艾倫推論？存在這種現(xiàn)象的原因是什么？_4 _5 67 _8 _9 113、人類是否遵循伯格曼法則？伯格曼法則在人類身上留下了哪些蛛絲馬跡？艾倫推論在人類身上找到明顯證據(jù)嗎？（二）理清思路本文分幾部分？概括段落大意（三）研討說(shuō)明方法為了驗(yàn)證伯格曼法則，作者列舉了大量例子，這樣大量列舉同一性質(zhì)的例證有必要嗎？為什么？五、鞏固練習(xí)1．給下列加點(diǎn)字注音吭哧（ ） 嘟噥（ ）麝牛（ ） 攥（ ）．． ．． ． ．沉甸甸．（ ） 俾．格米人（）狩．獵（ ） 勻稱．（ ）2、本文選自，作者。法則，即規(guī)律，是人們對(duì)客觀事物內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系的認(rèn)識(shí)和概括性表述。伯格曼法則認(rèn)為 。艾倫推論認(rèn)為 3、為了驗(yàn)證伯格曼法則，作者列舉了大量例子，這樣大量列舉同一性質(zhì)的例證有必要嗎？為什么？第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)檢查上課時(shí)《鞏固練習(xí)》部分二、課堂探究（一）思考：本文論述的是一項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)和自然法則，但讀來(lái)饒有趣味，并不覺(jué)得枯燥。為什么？提示：1、材料新穎。2、語(yǔ)言平易。①故事開(kāi)頭②善用比喻③列舉數(shù)字④語(yǔ)言詼諧幽默（二）本文在驗(yàn)證伯格曼法則和艾倫推論時(shí)，始終貫穿著客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。研讀第10自然段“簡(jiǎn)單地說(shuō)，”“在如此短的時(shí)間內(nèi)，伯格曼法則是發(fā)揮不了什么作用的。”為什么這樣說(shuō)呢？研讀第10自然段“如果仔細(xì)觀察一下，伯格曼法則在人類身上似乎還是留下了某些痕跡?！薄耙苍S這也是伯格曼法則發(fā)揮作用的結(jié)果吧。”句中的“似乎”、“也許”怎樣理解？研讀第11自然段“以此類推到黑人，似乎就有點(diǎn)矛盾了?！睘槭裁矗垦凶x第11自然段“不過(guò)，如果到非洲去看看，還是可以找出伯格曼法則的蛛絲馬跡來(lái)。”句中的“如果”表示什么？研讀第12自然段，現(xiàn)代愛(ài)斯基摩人的祖先“多塞特”人是否符合伯格曼法則呢？（三）拓展延伸?？茖W(xué)是無(wú)止境的，文章后4段給我們留下這樣幾個(gè)問(wèn)題供我們思考：（1）人類不像動(dòng)物那樣按伯格曼法則生長(zhǎng)，原因是什么呢？（2）艾倫推論在人類身上似乎找不出什么明顯的證據(jù)，原因是什么呢？（3）你相信上帝造人的說(shuō)法嗎？（4）除此之外，文章留下了另外的更多的懸念，需要人們?nèi)ヌ剿鳎喝绮衤▌t在南極會(huì)怎樣？伯格曼法則在植物界會(huì)怎么樣？只要我們有豐富的科學(xué)文化知識(shí)，肯于觀察思考，注重科學(xué)方法，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)新。（四）歸納總結(jié)本文通過(guò)一系列具體翔實(shí)的材料，向我們講述了北極動(dòng)物許多鮮為人知的有趣現(xiàn)象，驗(yàn)證了“伯格曼法則”和“艾倫推論”，但科學(xué)家也發(fā)現(xiàn)這兩條規(guī)律在人類身上體現(xiàn)的不明顯。三、鞏固練習(xí)1、作者舉了哪些例子說(shuō)明伯格曼法則在人類身上蛛絲馬跡？2、人類身上的表現(xiàn)與伯格曼法則相反的事例