4.1《喜看稻菽千重浪》導(dǎo)學(xué)案-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

喜看稻菽千重浪——第一課時導(dǎo)案主備人：XX使用時間：第一周（9月x日）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)杰出農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平的創(chuàng)新精神和高尚品質(zhì)。2.了解人物通訊的基本寫作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)并掌握閱讀人物通訊的一般方法。3.梳理人物主要事跡，把握其高尚品質(zhì)與精神境界。4.學(xué)習(xí)掌握通訊的寫法。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.梳理人物主要事跡，把握其高尚品質(zhì)與精神境界。2.學(xué)習(xí)掌握通訊的寫法?！菊n前預(yù)習(xí)】1.走近人物⑴袁隆平（1930-2021），大學(xué)文化，1954年4月參加工作。歷任湖南省安江農(nóng)校教師，省農(nóng)科院講師，省雜交水稻研究中心主任、研究員，省政協(xié)副主席、湖南省政協(xié)副主席、中國工程院院士、國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。他發(fā)起的“第二次綠色革命”，給整個人類帶來了福音。六十年代以來，袁隆平的科研成果使中國在矮桿水稻、雜交水稻育種和超級雜交水稻育種上三次領(lǐng)先世界水平。前兩階段的研究成果在中國推廣后，中國的水稻單產(chǎn)從四百公斤左右提高到六百公斤左右，近二十年內(nèi)為全國增產(chǎn)糧食三千多億公斤。七十年代初，袁隆平發(fā)表了水稻有雜交優(yōu)勢的觀點(diǎn)，打破了世界性的自花授粉作物育種的禁區(qū)。國際上的同行們稱袁隆平為“世界雜交水稻之父”。雜交水稻的大面積推廣應(yīng)用，為我國糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用。雜交水稻的研究成果獲得我國迄今為止唯一的發(fā)明特等獎?！霸∑健逼放票辉u估為1000億元人民幣。1976至1987年間，袁隆平讓中國多長出1000億公斤的水稻，而他正在研究的“超級稻”將能夠讓中國每年多養(yǎng)活幾億人口。袁隆平獲得國際“拯救饑餓獎”，他的雜交水稻也將向全球推廣，解決人類吃飽肚子這件頭等大事。中國農(nóng)民說，吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平（責(zé)任制），二靠袁隆平（雜交稻）。西方世界稱，雜交稻是“東方魔稻”。國際上甚至把雜交稻當(dāng)作中國繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，譽(yù)為“第二次綠色革命”。2.寫作背景聯(lián)合國糧農(nóng)組織日前公布的一份報告稱，世界上36個國家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨糧食嚴(yán)重短缺的問題。在發(fā)展中國家，有五分之一的人無法獲得足夠的糧食，全世界每年有600萬學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問題的過程中科技進(jìn)步無疑發(fā)揮著重要的作用。而我國率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級水稻必將造福世界?！半s交水稻之父”袁隆平得到了世界的認(rèn)可和尊敬。3.作者簡介沈英甲（1948年生），1983年至2003年先后在外交部《世界知識》雜志和《世界博覽》雜志、《科技日報》任記者，曾多年擔(dān)任機(jī)動記者。在《科技日報》曾先后任副刊部主任、機(jī)動記者部主任，現(xiàn)為高級記者。主要作品有《進(jìn)神農(nóng)架》《采訪死亡手記》《生存方式》《前塵》。4.常識梳理通訊是運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種手法,具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。它和消息一樣,要求及時、準(zhǔn)確地報道生活中有意義的人和事,但報道的內(nèi)容比消息更具體,更系統(tǒng)。它包括人物通訊和事件通訊兩類。人物通訊大致有三種類型:①傳記式,較完整地寫出人物一生的主要事跡,篇幅較長,內(nèi)容豐富。②特寫式,側(cè)重于寫人物的一時一事或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫涉及的范圍大得多,但屬于集中于一事、一個側(cè)面的寫法。真正寫一時一事的人物通訊,也很常見。③群像式,報道對象不止一個,而是集體中的若干人,或是同一時空范圍內(nèi)的幾個同類人。5.相關(guān)詩詞《七律?到韶山》——毛澤東別夢依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸王鞭。為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。6.課前預(yù)習(xí)1.找準(zhǔn)下列字音菽（shū）饉（jǐn）?。╣ěng）穗（suì）蔸（dōu）蕊（ruǐ）秈（xiān）粳（jīng）蘗（niè）2.找出下列詞義刻骨銘心：比喻牢記心上，永遠(yuǎn)不忘。也說鏤骨銘心，銘心刻骨。義無反顧：在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回顧。力排眾議：敢于排除別人的異議，有力堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。饑饉：饑餓，饑荒?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】第一區(qū)1.作者為什么以“喜看稻菽千重浪”為題？請結(jié)合四個小標(biāo)題進(jìn)行簡要分析。①借用詩句，生動形象，富有神韻和文采。②題目重在描述研究的結(jié)果（“喜看”），四個小標(biāo)題重在揭示“喜看”的原因。③題目中的“喜看”含義豐富：既寫出了袁隆平獲得最高科技獎的心情，也寫出了作者及人們看到袁隆平做出巨大貢獻(xiàn)的喜悅和激動。④題目中的“稻菽”點(diǎn)明了袁隆平的研究對象。⑤“千重浪”形象地描繪了水稻研究的廣闊遠(yuǎn)景，鼓舞和振奮人心。第二區(qū)1.課文寫了袁隆平哪四個方面的內(nèi)容？第一部分寫了介紹袁隆平的工作態(tài)度和方法。揭示了實(shí)踐是他發(fā)現(xiàn)真理的途徑。第二部分寫了介紹袁隆平的學(xué)術(shù)成就，體現(xiàn)袁隆平的學(xué)術(shù)品質(zhì)。凸顯了創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)。第三部分寫了介紹袁隆平的道德操守。表明了實(shí)事求是是他的立場和態(tài)度。第四部分寫了介紹袁隆平的理想志向及其研制雜交水稻成功的巨大影響。引領(lǐng)“綠色革命”是他的心愿。2.貫穿這篇通訊的中心線索是什么？文章的四個小標(biāo)題能否打亂順序？（1）時間線索。（2）袁隆平與水稻研究所取得的階段性成果。不行。四個標(biāo)題是按時間順序排列，時間線索，分別講述了袁隆平與水稻研究所取得的階段性成果。第三區(qū)3.作者用什么樣的結(jié)構(gòu)和手法將這些具體、典型事例貫穿起來的？①小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)布局謀篇的精細(xì)、巧妙特點(diǎn)：條理清晰明白，重點(diǎn)突出；語句精妙、結(jié)構(gòu)工整；內(nèi)容深刻、突出主題；形式靈動、富于文采。②表達(dá)方式上，記敘為主，夾以描寫、議論、說明等多種靈活的表達(dá)方式。如說明袁隆平是怎樣發(fā)現(xiàn)真理的，采用了倒敘的手法，追述了袁隆平科學(xué)實(shí)踐的過程(那是1960年7月的一天——發(fā)起了挑戰(zhàn))：發(fā)現(xiàn)特異稻（欣喜）→護(hù)理特異稻（滿懷希望）→試種特異稻（失望）→分析研究（自信）→發(fā)現(xiàn)真理（收獲），并在記敘的同事不斷地穿插議論。第四區(qū)1.第一部分是怎樣來寫袁隆平的，怎樣表現(xiàn)他實(shí)事求是的科學(xué)精神的？①通過肖像、動作描寫(一位老人瞇起雙眼—走下了稻田)，幾個動詞突出了人物工作之認(rèn)真細(xì)心，對科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。②這段文字描寫了一位平凡的“農(nóng)民”形象，正是這平凡的外貌與偉大的貢獻(xiàn)形成了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入實(shí)踐。2.袁隆平是發(fā)現(xiàn)真理的過程用了什么敘述方式？說明了袁隆平怎樣的精神？①采用了倒敘的手法，追述了袁隆平科學(xué)實(shí)踐的過程(那是1960年7月的一天——發(fā)起了挑戰(zhàn))：發(fā)現(xiàn)特異稻（欣喜）→護(hù)理特異稻（滿懷希望）→試種特異稻（失望）→分析研究（自信）→發(fā)現(xiàn)真理（收獲）②表現(xiàn)袁隆平注重實(shí)踐，勇于探索的精神第五區(qū)1.在第二部分，袁隆平在研究雜交稻的過程中，遇到了什么困難，他是怎樣解決的？困難：①權(quán)威論斷的否定：雜交無優(yōu)勢；②有些人的嘲笑：對遺傳學(xué)的無知；③有些學(xué)者認(rèn)為：雜交制種無法應(yīng)用于生產(chǎn)。解決辦法：他并不迷信權(quán)威，而是認(rèn)真分析，勇于創(chuàng)新，大膽試驗(yàn)，用事實(shí)證明了他的培育雜交水稻的理論設(shè)想是科學(xué)的，是切實(shí)可行的。2.第17段使用了什么描寫方法？有什么作用？使用了細(xì)節(jié)描寫，這段話通過描寫袁隆平的目光（突然停留）、行動（馬上標(biāo)記）、心情（欣喜異常）三個細(xì)節(jié)，把袁隆平作為一個優(yōu)秀科學(xué)家難能可貴的創(chuàng)新品質(zhì)形象具體的展現(xiàn)了出來。第六區(qū)1.在第三部分中面對謠言，袁隆平是抱怎樣的態(tài)度的？袁隆平心平氣和，寫了一封信刊登在《人民日報》上。他用事實(shí)，用具體的數(shù)據(jù)進(jìn)行說明，充分地否定了那些謠言，以事實(shí)捍衛(wèi)了科學(xué)的原則。2.第四部分通過幾件事說明袁隆平的心愿的？⑴一個夢——兩個比喻，寫出了袁隆平夢想和希望的美好；⑵戰(zhàn)略設(shè)想——雜交水稻的戰(zhàn)略設(shè)想，寫出了袁隆平目標(biāo)遠(yuǎn)大，不斷進(jìn)取；⑶兩個心愿——“超級雜交稻”合成；讓雜交稻走向世界。喜看稻菽千重浪——第二課時導(dǎo)案主備人：XX使用時間：第一周（9月x日）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)杰出農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平的創(chuàng)新精神和高尚品質(zhì)。2.了解人物通訊的基本寫作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)并掌握閱讀人物通訊的一般方法。3.梳理人物主要事跡，把握其高尚品質(zhì)與精神境界。4.學(xué)習(xí)掌握通訊的寫法。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.梳理人物主要事跡，把握其高尚品質(zhì)與精神境界。2.學(xué)習(xí)掌握通訊的寫法。第一區(qū)1.課文寫了那幾件事？這些事情有什么樣的作用？（1）2001年春節(jié)剛過，袁隆平領(lǐng)獎前仍在稻田工作。（2）1960年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。（3）1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。（3）1993年袁隆平要求對推廣“玉米稻”持慎重態(tài)度。（4）1992年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。（5）1986年以來，袁隆平提出并實(shí)現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國糧食大幅度增產(chǎn)做出了突出貢獻(xiàn)。（6）袁隆平的兩個心愿，要引導(dǎo)一場新的“綠色革命”。作用：（1）通過真實(shí)事例豐富人物形象，凸顯袁隆平勇于實(shí)踐、敢于探索、堅(jiān)持真理的品質(zhì)；（2）通過多個事例讓讀者可以深刻感受到袁隆平實(shí)事求是、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)、大膽創(chuàng)新的精神；（3）多個事例的描寫更加的深化主題，與文章的標(biāo)題相呼應(yīng)。第二區(qū)1.本篇通訊中主要運(yùn)用了什么樣的表達(dá)方式？（1）《喜看稻菽千重浪》運(yùn)用了敘述、描寫、抒情等多種表達(dá)方式。（2）依次從工作態(tài)度和方法、學(xué)術(shù)品格、道德操守、理想志向四個方面刻畫出了“雜交水稻之父”袁隆平的光輝形象，感人至深。（3）好處：文章敘述具體、描寫生動、語言簡潔，尤其在人物刻畫方面更是獨(dú)具匠心，充分地顯示出了作者深厚的寫作功底。第三區(qū)1.本則通訊在大量記敘的基礎(chǔ)上,適當(dāng)穿插了議論和抒情,請找出兩處文中的議論性語言,并分析其作用。eq\o\ac(○,1)原句:有人說,袁隆平具有敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心……他根據(jù)自己的實(shí)踐,以科學(xué)家的膽識和眼光斷定雜交水稻研究具有光輝的前景,他決心義無反顧地堅(jiān)持研究。作用:這段議論高度贊美了袁隆平有膽識有眼光、堅(jiān)持真理的創(chuàng)新精神,表達(dá)了對袁隆平的崇敬之情。eq\o\ac(○,2)原句:科學(xué)家是真理的侍者,是事實(shí)的追隨者。袁隆平堅(jiān)信實(shí)踐能發(fā)現(xiàn)事實(shí),發(fā)現(xiàn)真理,并能驗(yàn)證真理。他對中國億萬農(nóng)民懷有深厚的感情……農(nóng)民種的畝產(chǎn)能達(dá)到800千克甚至更高,因?yàn)樗麄兇罅坎捎糜袡C(jī)肥。還有比這更令他欣慰的事嗎?作用:這段議論高度贊美了袁隆平具有的為民服務(wù)的“孺子?！本瘛?chuàng)新拓展的“拓荒?！本瘛５谒膮^(qū)1.一篇好的人物通訊，通過對人物一言一行的描寫，會令讀者產(chǎn)生如見其人、如聞其聲的效果。本文作者是怎樣達(dá)到這一效果的？（1）細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫是豐富通訊信息、把人物寫得栩栩如生、把來龍去脈交代清楚的重要手段。如“袁隆平瞇起雙眼……翻看著土壤”中的幾個動詞突出了袁隆平工作之認(rèn)真細(xì)心，對待科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，以及一絲不茍的工作態(tài)度。（2）具體、典型的事例。作者圍繞主題，選取可以突出人物個性的事例，這幾件事從不同方面面體現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的寶貴品質(zhì)。①2001年春節(jié)剛過，袁隆平領(lǐng)獎前仍在稻田里工作。（熱愛并獻(xiàn)身于農(nóng)科研事業(yè)）②1960年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。（勇于實(shí)踐，敢于探索）③1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新）（3）環(huán)境描寫。只有描寫出了人物活動的典型環(huán)境才能充分展示出人物的典型性格?！断部吹据那е乩恕返淖髡呱蛴⒓拙蜆O其善于把人物放置到典型的環(huán)境中來刻畫。如在“創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)”中，作者不直接寫袁隆平的新發(fā)現(xiàn)，而先對他進(jìn)行雜交水稻研制時的社會環(huán)境作了細(xì)致的交代：著名遺傳學(xué)家已作出否定，國內(nèi)學(xué)者認(rèn)為無法應(yīng)用于生產(chǎn)，外國科學(xué)家采用了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)手段也無法在生產(chǎn)中得到應(yīng)用，等等。面對這一切，袁隆平不但沒有退卻，反而決心義無反顧地堅(jiān)持研究，并有了新發(fā)現(xiàn)，開創(chuàng)了世界水稻研究的新紀(jì)元。這些典型的社會環(huán)境描寫，強(qiáng)調(diào)了袁隆平取得新發(fā)現(xiàn)的艱難，突出了他敢于挑戰(zhàn)的個性。第五區(qū)（主旨）：1.總結(jié)一下袁隆平具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。eq\o\ac(○,1)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真理的工作方法。eq\o\ac(○,2)不迷信權(quán)威，不動搖，不退卻，極具韌性的學(xué)術(shù)品格。eq\o\ac(○,3)堅(jiān)持真理，捍衛(wèi)真理，不計(jì)個人風(fēng)險得失的道德操守。eq\o\ac(○,4)心懷天下，情系世界，生命不息，追求不止的理想志向。2.本文表達(dá)了什么樣的主題？這篇人物通訊通過具體事例展現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平重視實(shí)踐、實(shí)事求是、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)、大膽創(chuàng)新的精神,表現(xiàn)了他引導(dǎo)“綠色革命”的宏愿,高度評價了這位雜交水稻專家的研究成果的重大意義。第六區(qū)1.試著編寫一段150字左右的文字來闡述這段案例，同時這個案例可以運(yùn)用在哪些作文題材中？案例一：強(qiáng)國必先強(qiáng)農(nóng)，強(qiáng)農(nóng)必先強(qiáng)種。袁隆平深諳這個道理。所以為了雜交水稻事業(yè)，袁隆平幾十年如一日，矢志不移，視科學(xué)為生命。剛開始研究時，許多人說他是自討苦吃，他坦然回答:“為了大家不再餓肚