四季的色彩教學(xué)案

課時(shí)教學(xué)案學(xué)科：美術(shù)年級(jí)：四年級(jí)授課人班級(jí)時(shí)間第一周課題第1課四季的色彩教學(xué)目標(biāo)顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過(guò)欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來(lái)的不同感受。應(yīng)會(huì)：認(rèn)識(shí)該課中介紹的四位畫(huà)家，在教師的指導(dǎo)下，對(duì)其作品進(jìn)行初步分析，并寫(xiě)出短文，以表達(dá)對(duì)畫(huà)面的認(rèn)識(shí)與感受。隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)通過(guò)本課欣賞，認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛(ài)大自然的能力和情感。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)四季的色彩，能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。難點(diǎn)用寫(xiě)短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。方法手段板書(shū)設(shè)計(jì)第1課四季的色彩達(dá)標(biāo)檢測(cè)必做題選做題教學(xué)反思學(xué)生對(duì)四季的色彩有一定的認(rèn)識(shí)，所反映出來(lái)的作品來(lái)看還是比較滿(mǎn)意的。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)欣賞導(dǎo)入老師這兒有幾幅圖，請(qǐng)你猜一猜表現(xiàn)的是什么季節(jié)？你從哪兒看出是不同的季節(jié)？不同的季節(jié)有不同的色彩。（板書(shū)課題）講授新課春季在春季你還看到了什么？你認(rèn)為春季是一個(gè)什么樣的季節(jié)？夏季春季過(guò)后是什么季節(jié)？夏季你看到了什么？你認(rèn)為夏季是一個(gè)什么樣的季節(jié)？秋季接下來(lái)是什么季節(jié)？在秋季你看到了什么？你認(rèn)為秋季是一個(gè)什么樣的季節(jié)？冬季秋天結(jié)束了，冬天來(lái)臨了，對(duì)冬季你有什么印象？你認(rèn)為冬季是一個(gè)什么樣的季節(jié)？5.大自然四季輪回，它展示給我們不同的色彩，帶給我們不同的美好感受，請(qǐng)你把自己的感受填寫(xiě)在書(shū)上，并和組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。分組欣賞我們一起來(lái)看一看著名畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)四季的，請(qǐng)同學(xué)們先根據(jù)問(wèn)題在小組內(nèi)討論。組織學(xué)生按組匯報(bào)，教師介紹作者：《早春之路》，作者東山魁夷，20世紀(jì)日本著名畫(huà)家。(1)作者畫(huà)的是什么季節(jié)的景象？春、夏、秋、冬四季。景色不同，色彩不同……樹(shù)葉、小草吐出了新芽，桃花、迎春、玉蘭花開(kāi)了，小動(dòng)物從冬眠中醒來(lái)了……是嫩綠的、粉紅的、清新的、蘊(yùn)含生命的、讓人愉快的季節(jié)……夏季，百花盛開(kāi)，大樹(shù)枝繁葉茂，知了在不停的叫，太陽(yáng)火辣辣的烤著大地……陽(yáng)光明媚的、五彩繽紛的、綠色的、熱烈的、火熱的季節(jié)……秋季，果實(shí)成熟了，樹(shù)葉變成黃的、橙的、紅的，天氣涼爽了……是豐收的、金色的、桔紅的、涼爽的、令人欣喜的季節(jié)……樹(shù)葉落了，下雪了，人們穿起了厚重的棉衣，動(dòng)物冬眠了……是銀白色的、灰色的、寒冷的、寧?kù)o的、蘊(yùn)含生機(jī)的季節(jié)……（學(xué)生填寫(xiě)書(shū)中的小卡片并交流。）學(xué)生分組，按教師給的題目進(jìn)行討論，教師巡視輔導(dǎo)。作者表現(xiàn)早春樹(shù)木、小草發(fā)芽的景象…教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)了什么色彩？為什么用這樣的色彩？你有什么感受？《夏》，作者列維坦，俄國(guó)19世紀(jì)杰出畫(huà)家。從畫(huà)面中你看到了什么？請(qǐng)你描繪一下。說(shuō)一說(shuō)這幅作品用什么表現(xiàn)形式創(chuàng)作的？用什么色彩、怎樣表現(xiàn)的樹(shù)葉和小草？什么叫筆觸？（學(xué)生回答不出來(lái)，教師可以講解）誰(shuí)來(lái)嘗試一下油畫(huà)顏料？有什么感受？《金秋》，作者林風(fēng)眠，20世紀(jì)中國(guó)畫(huà)家。你首先看到這幅作品中的哪部分？這些色彩給你什么感受？你認(rèn)為這幅作品是用什么表現(xiàn)形式創(chuàng)作的？請(qǐng)你描述描述畫(huà)面。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)曾用過(guò)的中國(guó)畫(huà)的材料和剛才的油畫(huà)顏料有什么不同？《冬獵》，作者勃魯蓋爾，16世紀(jì)尼德蘭杰出畫(huà)家。（1）這幅作品中表現(xiàn)了什么情景？請(qǐng)你們表演表演。用了藍(lán)色表現(xiàn)已經(jīng)柔軟的樹(shù)枝、樹(shù)干，綠色表現(xiàn)小草。因?yàn)槭浅醮哼€比較冷，所以用了冷色，但從小草的色彩和柔軟的枝條看已有春意，寓意春季孕育在冬季之中。畫(huà)面細(xì)膩，表現(xiàn)了作者獨(dú)特的感受。表現(xiàn)的是白樺林的一角。陽(yáng)光在白色樹(shù)干和綠色葉子上顫動(dòng)著、游戲著，旁邊是鮮嫩多汁的青草和星星點(diǎn)點(diǎn)的藍(lán)色小花，畫(huà)面的色彩柔和、清新，同時(shí)又是明亮的。這是一幅油畫(huà)作品。畫(huà)家用細(xì)碎的筆觸表現(xiàn)了地面上蔥綠的青草和星星點(diǎn)點(diǎn)的小花，展現(xiàn)了柔和、清新的夏季自然景色。主色為綠色。畫(huà)家作畫(huà)時(shí)畫(huà)筆觸及畫(huà)面，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)留下的痕跡，由于筆、顏料、畫(huà)面材料及運(yùn)筆方法等的復(fù)合交錯(cuò)而發(fā)生豐富變化。（學(xué)生嘗試油畫(huà)顏料。）顏料是油質(zhì)的，厚重，色彩比較鮮艷、光潔……醒目的紅、橙色樹(shù)木，因?yàn)樵跐庵氐纳缴校@些色彩更醒目、吸引人，給人以熱烈、歡快的感受……這是林風(fēng)眠用中國(guó)畫(huà)的形式創(chuàng)作的《金秋》，醒目的紅色和橙色一下就引起人們的注意，在濃重的山色襯托下，更加耀眼，表現(xiàn)了秋天的熱烈、紅火。學(xué)生發(fā)言。這幅作品所表現(xiàn)的是冬日的景色。幾個(gè)獵人正帶著一群獵犬從山崗上下來(lái)。遠(yuǎn)處有人在冰上滑冰或捕魚(yú)。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)用了什么色彩表現(xiàn)的冬天？看到這幅作品你有什么感受？總結(jié)：四位畫(huà)家主要用了哪些色彩分別表現(xiàn)季節(jié)的？這些色彩給你什么感受？學(xué)生寫(xiě)短文這四幅作品你最喜歡哪一幅？說(shuō)一說(shuō)你有什么感受？請(qǐng)你猜一猜老師描寫(xiě)的是哪一幅？（老師朗誦一段自己寫(xiě)的欣賞評(píng)述小文。）請(qǐng)選一幅喜歡的作品寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。交流：猜一猜這位同學(xué)寫(xiě)的是哪一幅作品。拓展：課下請(qǐng)把自己寫(xiě)的短文讀給你的父母、朋友聽(tīng)，請(qǐng)他們和你一起欣賞這些名畫(huà)。（請(qǐng)學(xué)生介紹后表演。）作者用棕、黃、綠色表現(xiàn)冬天。但在寒冷的冬天也顯出生機(jī)——樹(shù)上鳴叫的小鳥(niǎo)、打獵歸來(lái)的人們……藍(lán)、綠色——春季；綠