烏鴉喝水的故事讀后感

烏鴉喝水的故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u477第一章《烏鴉喝水》：經(jīng)典故事的深遠(yuǎn)影響力 16414第二章故事內(nèi)容：簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)含智慧 127359第三章烏鴉的智慧：善于思考與創(chuàng)新 13503第四章我的感悟：從烏鴉身上學(xué)方法 2298第五章智慧的力量：引用實(shí)例看重要性 225829第六章對(duì)比反思：人類(lèi)有時(shí)不如烏鴉 218781第七章總結(jié)觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)烏鴉的積極意義 320073第八章傳承智慧：將故事精神延續(xù)下去 3第一章《烏鴉喝水》：經(jīng)典故事的深遠(yuǎn)影響力《烏鴉喝水》這個(gè)故事啊，那可是家喻戶(hù)曉。就像《安徒生童話(huà)》里的許多故事一樣，在一代又一代孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有著深遠(yuǎn)的影響力。這個(gè)故事幾乎出現(xiàn)在每一個(gè)孩子的啟蒙讀物里，我記得我小時(shí)候讀的那本《幼兒故事大全》里面就有這個(gè)故事。很多幼兒園的墻上也會(huì)畫(huà)著烏鴉喝水的畫(huà)面，老師們也經(jīng)常講這個(gè)故事給小朋友聽(tīng)。它就像一顆種子，種在了孩子們幼小的心靈里，時(shí)間慢慢發(fā)芽。孩子們也許還不懂其中更深層次的道理，但這個(gè)故事就像一個(gè)好朋友一樣，伴他們成長(zhǎng)，在他們腦海里留下深刻的印象，成為童年記憶里一抹獨(dú)特的色彩。第二章故事內(nèi)容：簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)含智慧故事內(nèi)容其實(shí)特別簡(jiǎn)單。一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉發(fā)覺(jué)了一個(gè)裝有水的瓶子，可是瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉的嘴也夠不著水。這時(shí)候，烏鴉可沒(méi)有放棄，它開(kāi)動(dòng)自己的小腦袋，想出了一個(gè)好辦法。它把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里，水就慢慢升高了，最后烏鴉終于喝到了水。就像我們讀《伊索寓言》中的其他故事一樣，雖然故事簡(jiǎn)潔，但每個(gè)情節(jié)都環(huán)環(huán)相扣。這簡(jiǎn)單的故事背后隱藏著大大的智慧，烏鴉面對(duì)困難時(shí)沒(méi)有干等著，而是積極想辦法去解決，這種精神就很值得我們學(xué)習(xí)。第三章烏鴉的智慧：善于思考與創(chuàng)新烏鴉真的特別聰明，非常善于思考和創(chuàng)新。你看，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人遇到類(lèi)似的情況可能就不知所措了。但是烏鴉卻能想到用石子來(lái)抬高水位這種獨(dú)特的方法。就好比科學(xué)家們?cè)谧鲅芯康臅r(shí)候，也需要像烏鴉這樣的創(chuàng)新思維。比如愛(ài)迪生發(fā)明電燈的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的人們只能依靠蠟燭或者油燈照明，照明問(wèn)題一直困擾著大家。愛(ài)迪生就像那只聰明的烏鴉，他沒(méi)有被傳統(tǒng)的照明方式束縛住，而是不斷嘗試各種材料，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，就像烏鴉一次次叼起石子一樣，最后找到了合適的燈絲材料，成功發(fā)明了電燈，給全世界帶來(lái)了光明。第四章我的感悟：從烏鴉身上學(xué)方法從烏鴉身上啊，我真的學(xué)到了不少方法呢。有一次我在做手工的時(shí)候，發(fā)覺(jué)少了一個(gè)關(guān)鍵的小零件，就像烏鴉發(fā)覺(jué)瓶子里的水夠不著一樣讓人頭疼。我當(dāng)時(shí)就想放棄了，可是突然就想起了烏鴉喝水的故事。我就開(kāi)始思考，有沒(méi)有什么東西可以代替這個(gè)小零件呢？我在我的手工材料盒里翻找，找到了一些類(lèi)似的小物件，然后經(jīng)過(guò)我的一番改造，就像烏鴉把石子放進(jìn)瓶子一樣，我成功地完成了我的手工。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不能輕易放棄，要像烏鴉那樣動(dòng)腦子想辦法。第五章智慧的力量：引用實(shí)例看重要性智慧的力量是無(wú)窮的，烏鴉喝水的故事就是一個(gè)很好的證明。就拿建筑行業(yè)來(lái)說(shuō)吧，在建造高樓大廈的時(shí)候，工程師們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的難題。比如說(shuō)在一些地形復(fù)雜的地方打地基，常規(guī)的方法可能就行不通了。但是那些聰明的工程師們就會(huì)像烏鴉一樣，發(fā)揮智慧。我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)建筑紀(jì)錄片，里面有個(gè)工程是在海邊松軟的土地上建高樓。工程師們不能按照傳統(tǒng)的方法打地基，他們就想出了一個(gè)創(chuàng)新的辦法，在地基周?chē)蛉牒芏嗵厥獾臉吨?，然后用一種特殊的材料填充，就像烏鴉把石子放進(jìn)瓶子提高水位一樣，成功地解決了地基不穩(wěn)的問(wèn)題，讓高樓穩(wěn)穩(wěn)地矗立在海邊。這充分說(shuō)明了智慧的力量是多么的強(qiáng)大。第六章對(duì)比反思：人類(lèi)有時(shí)不如烏鴉說(shuō)起來(lái)有些慚愧，有時(shí)候人類(lèi)還真不如烏鴉呢。在我們的日常生活中，經(jīng)常會(huì)看到一些人遇到一點(diǎn)小困難就開(kāi)始抱怨，而不是想辦法去解決。就像在工作中，有些人面對(duì)一個(gè)稍微有點(diǎn)復(fù)雜的項(xiàng)目，就覺(jué)得無(wú)從下手，然后就開(kāi)始拖延，最后可能導(dǎo)致項(xiàng)目失敗。而烏鴉呢，它在那么口渴又面對(duì)難以喝到水的困境下，都能積極地去尋找解決辦法。我有個(gè)朋友，他想要減肥，可是他總是控制不住自己的飲食，也不愿意去運(yùn)動(dòng)。如果他能像烏鴉那樣，積極思考解決問(wèn)題的辦法，比如制定合理的飲食計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，說(shuō)不定就能成功減肥了。第七章總結(jié)觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)烏鴉的積極意義學(xué)習(xí)烏鴉有著很積極的意義。烏鴉在故事中展現(xiàn)出的那種不輕易放棄、善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，是我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)和工作中都非常需要的。無(wú)論是孩子還是成年人，都可以從這個(gè)簡(jiǎn)單的故事中汲取力量。孩子可以學(xué)習(xí)烏鴉的聰明才智，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力；成年人可以在面對(duì)工作壓力和生活難題的時(shí)候，像烏鴉一樣積極應(yīng)對(duì)。就像我們?cè)趯W(xué)習(xí)一門(mén)新的技能的時(shí)候，肯定會(huì)遇到很多困難，這個(gè)時(shí)候如果我們有烏鴉的精神，就能更好地克服困難，不斷提升自己。第八章傳承智慧：將故事精神延續(xù)下去我們一定要把這個(gè)故事的精神傳承下去。在家庭中，家長(zhǎng)可以把這個(gè)故事講給孩子聽(tīng)，并且在孩子遇到困難的時(shí)候，引導(dǎo)他們像烏鴉那樣去思考和解決問(wèn)題。在學(xué)校里，老師們也可以通過(guò)這個(gè)故事開(kāi)展各種活動(dòng)，比如讓孩子們分享自己從故事