2023年有關(guān)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)3篇

2023年有關(guān)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)3篇老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇1

幻想的誕生

我想是因?yàn)樵诖笠粫r(shí)報(bào)告會(huì)聽多了的原因，因間或的一次社會(huì)實(shí)踐報(bào)告會(huì)而心潮澎湃，像是被驚醒的猴子，驚慌的看看四周究竟發(fā)生什么好玩的事情，也因此打破了它安靜而閑散的生活，想去探個(gè)原委。看了他們社會(huì)實(shí)踐時(shí)采集的照片，和孩子們歡快的玩耍，和村民們熱忱的交談，最感動(dòng)的就是離別時(shí)相擁著哭泣的場面，讓我迷茫的高校生活短暫有了一個(gè)目標(biāo)——參與一次社會(huì)實(shí)踐。一是想親身體驗(yàn)一下他們所謂的值得。二是想找尋一些感動(dòng)，人一旦適應(yīng)了一個(gè)環(huán)境，也就習(xí)慣了生活在你四周的人對你的付出，怕自己缺少發(fā)覺生活中的感動(dòng)而變的麻木。三是想和我有共同目標(biāo)的人一起努力團(tuán)結(jié)的實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo).，我喜愛相識(shí)新的摯友，這樣我們的生活才會(huì)時(shí)刻充溢著簇新的東西。

幻想的實(shí)現(xiàn)

這個(gè)夏天夢寐以求的社會(huì)實(shí)踐成為現(xiàn)實(shí)，滿心高興的在大二一年第一個(gè)任務(wù)——社會(huì)實(shí)踐后面畫上一個(gè)句號(hào)。依稀記得當(dāng)我被確定選中的那個(gè)晚上，興奮的睡不著，想象著自己站在講臺(tái)上的樣子。等考完試就起先忙著打算，每天早上都是在網(wǎng)吧從8點(diǎn)泡到12點(diǎn)才出來，查教案、找資料。下午又要排節(jié)目。雖然每天很忙，但是我卻知道這次機(jī)會(huì)對我有多重要，再多的努力都是必需的。

盡管有摯友的激勵(lì)，但還是有點(diǎn)膽怯 和擔(dān)憂，膽怯 自己是教案打算不夠充分，擔(dān)憂上課效果會(huì)很差。即便是出征的那天坐在車上，照舊限制不住自己的心情，一會(huì)兒興奮，一會(huì)兒驚慌。去了才知道那是一個(gè)什么樣的地方，XX年才通上電，去年才吃上水的地方，放眼望去，四周都是山和溝，根本看不到人家，時(shí)而躥出一條狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)的瞄一下我們。我們對這里的一切都感到新穎 ，喜愛山的青翠，月的清楚，天的湛藍(lán)。更喜愛那些天真可愛的孩子，同時(shí)也被他們感動(dòng)著，因?yàn)榧译x學(xué)校很遠(yuǎn)，中午只能帶上些饃饃在休息時(shí)吃，雖然我們并沒有要求他們都到，但是他們還是堅(jiān)持按時(shí)到校下雨天也準(zhǔn)時(shí)來齊。

出海報(bào)與黑板報(bào)的時(shí)候，才發(fā)覺我們那一組人各個(gè)都是能手，有擅長畫畫的，字寫的美麗的，有奇思秒想的……只有感覺自己根本沒有特長，只是跑龍?zhí)?。但我還是盡力去仔細(xì)的做好每一件事。

體驗(yàn)課堂

只有真正到了課堂，你才會(huì)知道你的實(shí)力怎么樣，也才會(huì)明白當(dāng)一個(gè)老師遠(yuǎn)沒有那么簡潔，特殊是低年級(jí)的的老師（這是我的親身體驗(yàn)）。在支教活動(dòng)中我負(fù)責(zé)給小班（一二年級(jí)）、大班（五年級(jí)）上數(shù)學(xué)課，同時(shí)和福淵擔(dān)當(dāng)小班的班主任職務(wù)。從上第一節(jié)課起就感覺到小班和大班的上課的不同，小班的同學(xué)終歸是年齡小，好動(dòng)，上課喜愛做小動(dòng)作。其實(shí)讓我始料未及的是小班不僅僅是一二年級(jí)的學(xué)生，還有沒有上過學(xué)的和育兒班的（學(xué)前班），他們每一個(gè)層次的學(xué)生都有著不同程度的學(xué)習(xí)水平，尤其在數(shù)學(xué)課上，我既膽怯 有些學(xué)生因?yàn)槁牪欢幌肼?，又膽?有些學(xué)生因?yàn)樘啙嵍幌肼牐孕“嗟臄?shù)學(xué)幾乎不能根據(jù)原安排實(shí)施，幸好我還打算了一些趣味性的數(shù)學(xué)題，不是純粹的數(shù)學(xué)計(jì)算問題，有考視察實(shí)力的，也有考察仔細(xì)程度的和想象實(shí)力的。因?yàn)槭怯梢粋€(gè)小故事引出的數(shù)學(xué)題，主要是有故事性做鋪墊，所以他們才聽的很不錯(cuò)。不象第一節(jié)課，我是根據(jù)打算好“的長度測量”來講，須要先相識(shí)尺子，而二年級(jí)的學(xué)生早已學(xué)過，可能是因?yàn)槲抑v的內(nèi)容引不起他們的愛好，因此有些在我講的時(shí)候他們干其他的事情。所以我就變更了安排，不講原先打算的內(nèi)容了，改講原來作為協(xié)助教學(xué)的數(shù)學(xué)習(xí)題，講那些趣味性的數(shù)學(xué)題時(shí)課堂的紀(jì)律還有效果都很不錯(cuò)。

大班的人數(shù)比小班少，總共有十一二個(gè)同學(xué)，和小班的同學(xué)們相比他們的確已經(jīng)懂事多了，有肯定的自制力，知道上課時(shí)該干什么不應(yīng)當(dāng)干什么，也不會(huì)出現(xiàn)在小班常常發(fā)生的上課要去上廁所的現(xiàn)象。他們聽課也都很仔細(xì)，我們不須要強(qiáng)調(diào)上課的紀(jì)律。在第一節(jié)課時(shí)我征求他們的看法，是要講同分母的加減法、異分母的加減法、解方程還是解應(yīng)用題，他們一樣認(rèn)為同分母的加減法和異分母的加減法比較簡潔，讓我講解方程和解應(yīng)用題。在他們的課上我要求他們主動(dòng)主動(dòng)的回答問題，并答應(yīng)在每節(jié)下課時(shí)會(huì)對回答問題次數(shù)最多的學(xué)生進(jìn)行肯定的嘉獎(jiǎng)，包括上黑板做題的次數(shù)，只要回答了就算，不管是否正確。實(shí)踐證明這個(gè)做法很適合他們這個(gè)班，因?yàn)槠渌覀兊年?duì)員給五年級(jí)上課的都說這個(gè)班的學(xué)生不活躍，上課的氣氛有點(diǎn)沉悶。而在我上課時(shí)同學(xué)們都爭先恐后的回答問題，表現(xiàn)是很主動(dòng)，氣氛很活躍，總是感覺45分鐘很短很短，沒有讓我們每一個(gè)人盡興，下課鈴已響起。

關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)

因?yàn)槲覀內(nèi)チ藘蓚€(gè)學(xué)校支教，也同時(shí)在兩個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)行了支農(nóng)活動(dòng)，還有“奧運(yùn)杯學(xué)問競賽”活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容幾乎是相同的，但是效果很不一樣，當(dāng)然是其次次的確定好過第一次的。第一次時(shí)，本以為老焦和老楊的策劃已經(jīng)夠具體的了，剩下的只有場上的正常發(fā)揮和見機(jī)行事，我們好像都堅(jiān)信活動(dòng)會(huì)很圓滿，也幾乎沒有過多在意隊(duì)長一再強(qiáng)調(diào)要考慮周到，不要只安排個(gè)也許要具體。如“奧運(yùn)杯學(xué)問競賽”活動(dòng)正式起先后，我們才發(fā)覺隊(duì)長的顧慮與提示根本不是多余的，每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)問題都會(huì)影響到大局，我們在場上出現(xiàn)了許多細(xì)微環(huán)節(jié)問題，包括負(fù)責(zé)計(jì)分的人員少，統(tǒng)計(jì)速度太慢；在某些節(jié)目沒有人負(fù)責(zé)倒計(jì)時(shí)的時(shí)間；其中參賽人員有作弊的現(xiàn)象；活動(dòng)現(xiàn)場秩序的維持等，我們?nèi)康娜瞬耪嬲靼准?xì)微環(huán)節(jié)確定成敗這句話的重量，只有親身經(jīng)驗(yàn)過才會(huì)知道有多少事先想不到的地方。整體的感覺可能還行，是平穩(wěn)的結(jié)束了。終歸都是第一次參加組織，最重要的是我們每個(gè)人從這次活動(dòng)中得到了教訓(xùn)。在后來的活動(dòng)中我們避開了同類錯(cuò)誤的出現(xiàn)，所以進(jìn)行的比較順當(dāng)。在支農(nóng)活動(dòng)中，遠(yuǎn)沒有我想象的效果，我以為會(huì)來許多的家長，可是在我我們第一次進(jìn)行支農(nóng)活動(dòng)時(shí)，因?yàn)橄掠甑脑?，家長來了很少，我們的座談會(huì)只能以閑聊的形式進(jìn)行。而由我負(fù)責(zé)的同學(xué)們的“個(gè)人風(fēng)采展演”活動(dòng)的唱歌部分也因?yàn)樘崆皼]有找好人有點(diǎn)亂，學(xué)生的個(gè)人作品展覽還算不錯(cuò)。鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)會(huì)也因?yàn)榭蓪?shí)施性比較低最終沒有實(shí)行，不過村民籃球賽進(jìn)行的特別順當(dāng)，老師們、村民還有我們志愿者都主動(dòng)的參加，打的很激烈。

專心付出

曹灣小學(xué)的最終一天要實(shí)行文藝演出，我們的素養(yǎng)拓展課都要出一個(gè)節(jié)目，從張大灣過來的學(xué)生不是許多，因此每一個(gè)素養(yǎng)拓展課幾乎都是重新起先，燕妮的大合唱、中娟的舞蹈、福淵的太極拳、我的劍術(shù)，看的出來，那幾天孩子們都很累，醇厚說，明明知道三天的時(shí)間其實(shí)最多是四個(gè)小時(shí)的時(shí)間來完成這些是有困難的，因?yàn)樘珮O拳和劍術(shù)我們都是各用了半個(gè)學(xué)期的時(shí)間，即至少用二十個(gè)小時(shí)學(xué)會(huì)的，要讓那些孩子在四個(gè)小時(shí)內(nèi)學(xué)會(huì)，，連我們自己也不會(huì)信任。但是為了最終一天在臺(tái)上的精彩演出，孩子們和我們都特別努力的去做好自己該做的。在25號(hào)的文藝演出時(shí)，孩子們的節(jié)目都是特別的精彩，他們每個(gè)人都是很棒的。

留滯的感動(dòng)

回來之后，我的確找尋到了自己要找的感動(dòng)，留給我的也全是感動(dòng)。老師的熱忱——差不多一個(gè)月了，我還是舍不得刪掉那邊老師們發(fā)來的問候的短信，閑了常會(huì)翻出來再看看，每每淚水總是不由自主的流下，真的很感謝叔叔們對我們的關(guān)切與照看，因?yàn)檫€惦念著那里，讓我經(jīng)常想假如有機(jī)會(huì)的話我肯定要回去看看，去看看我們一起看夕陽的地方，去看看我們一起走過的山路,去看看我們打籃球的操場…….我們的團(tuán)隊(duì)——“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人。”不經(jīng)意間就會(huì)哼起，想起我們八個(gè)人在一起的日子，好像就在昨日，爽朗的笑聲照舊在耳畔。這是我們最喜愛唱的歌，但每每總是只唱出這么一句，可能是因?yàn)椴恢栏柙~，也可能是這一句已經(jīng)足夠表達(dá)。不謀而合的一句“嘔耶”好象就是我們的共識(shí)，并且讓我信任有了大家的努力，一切都會(huì)做的很好。

最終文藝演出的那天，在節(jié)目的最終想想結(jié)束了以后同學(xué)們就該回家了，我們的活動(dòng)全部結(jié)束了，望著孩子們熟識(shí)的臉龐、老師們關(guān)切的面孔，淚水已經(jīng)悄然流下。還沒有回到學(xué)校孩子們也起先哭了，我們相擁著哭泣。等送走孩子們我突然感覺像是丟了什么似的，心情也變得沉重起來，或許這一面將是我們的最終一面，真的還想再仔細(xì)看看他們的臉，還想再教他們劍術(shù)，還想再聽聽他們唱歌……

坐在回來的車上，淚水不停的流，感覺自己像是一個(gè)要背井離鄉(xiāng)的孩子，車經(jīng)過張大灣的時(shí)候好希望司機(jī)能停一下，讓我再去看一下，哪怕就是看看我們每天進(jìn)出的校門也好，即便是讓我能在籃球場上駐足五分鐘我也已足夠。望著遠(yuǎn)去的學(xué)校、綠山，突然覺得似乎自己就是從那兒誕生到長大，車慢慢走遠(yuǎn)，我已經(jīng)起先思念那里的全部。

我的感想

我認(rèn)為作為一個(gè)志愿者我們不應(yīng)當(dāng)只教一些書本上的學(xué)問，而是盡我們的所能，以一個(gè)幫助者、合作者的身份，來幫助他們學(xué)會(huì)怎樣來面對和解決生活中的各種問題。即便是我們也只能做一個(gè)傾聽者，或許這也是對他們最大的勸慰與幫助。在我看來，更多時(shí)間心與心的溝通令我們和這些孩子欣慰。因?yàn)闀镜膶W(xué)問他們可以盡他們的所能學(xué)到，得到，但是一個(gè)人與一個(gè)人的溝通不會(huì)有人來代替，也不會(huì)有一個(gè)人來替你來感悟。或許講過的學(xué)問隨著孩子們的長大可能會(huì)被淡卻，并且很可能再也用不上，但是，一句話語，一次傾聽也許會(huì)在人生的某一時(shí)刻會(huì)想起。我不敢說這些會(huì)對他們有多大的幫助，至少他們的想起表示曾經(jīng)的那時(shí)我們都沒有白過。

其二，我認(rèn)為作為我們志愿者應(yīng)當(dāng)更多地去關(guān)注那些看起來平平經(jīng)常，事實(shí)上很有特點(diǎn)、很優(yōu)秀的孩子。因?yàn)樵谄匠＃麄儾]有從老師那里獲得太多的關(guān)注。而我們對他們的關(guān)切可能會(huì)增加他們的信念，包括在生活、對學(xué)習(xí)方面，這樣或許會(huì)讓他們感覺到，其實(shí)自己也能夠得到別人的喜愛，也可以是那樣的優(yōu)秀。一般，學(xué)習(xí)好的學(xué)生自信念都較強(qiáng)，因?yàn)槠匠Ｋ麄兊玫降恼J(rèn)可和激勵(lì)就比別人多。其實(shí)每個(gè)人都有特長，但是只拿學(xué)習(xí)成果這一個(gè)指標(biāo)來衡量人，就使有些孩子自認(rèn)為是差生，都不知道自己所作的畫是使我們那樣的艷羨他們。不喜愛好學(xué)生的老師很少，但是，假如把對好學(xué)生的疼愛與關(guān)切分給其他的孩子一些，專心來發(fā)掘他們每個(gè)人的特點(diǎn)，或許這些孩子對自己的感覺，對自己的將來會(huì)因我們的一個(gè)微笑而充溢信念。

老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇2

20xx年11月8日——11月28日，我到到達(dá)陽春市三甲鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了為期三個(gè)星期的置換頂崗實(shí)習(xí)。我擔(dān)當(dāng)小學(xué)五年級(jí)輔導(dǎo)班主任及英語教學(xué)工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫忙下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作和班主任工作，進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，在工作中不斷探究，不斷反思，不斷總結(jié)在實(shí)習(xí)的三個(gè)星期中，實(shí)習(xí)班主任的路途雖然充溢了勞碌與艱辛，可是它使我對班主任工作有了新的相識(shí)和理解，在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西。在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸溝通中，我初嘗了身為人師快樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。20天的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐、感受良多。

因?yàn)槲覀兂鮼碚Φ?，對學(xué)生們還都一無了解，所以了解整個(gè)班級(jí)的情景，就顯得非常的重要。所以我經(jīng)過原班主任和班干部了解班級(jí)的更多日常工作，為以后的班主任工作打下良好的基矗為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸溝通。除了上課時(shí)間，我一向是跟班的。剛起先幾天，學(xué)生都不怎樣和我說話，都非常被動(dòng)。我發(fā)覺自我好象很難融入這個(gè)班級(jí)，緣由是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)當(dāng)實(shí)行主動(dòng)，經(jīng)過關(guān)切他們的學(xué)習(xí)、生活情景，漸漸的和他們溝通。經(jīng)過自我的主動(dòng)以及對他們的關(guān)切，學(xué)生也漸漸放開來了，都情愿主動(dòng)找我溝通了。以下是我對這三周以來的教學(xué)工作進(jìn)行如下的回顧與總結(jié)：

一、教化教學(xué)情景

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)探討教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注意參閱各種雜志，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。課后仔細(xì)反思，不斷提升自

身素養(yǎng)。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合本領(lǐng)的培育，注意課堂問題的有效性、實(shí)效性，在教學(xué)中注意提高學(xué)生的思維本領(lǐng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并實(shí)施“培優(yōu)補(bǔ)差安排”。

4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自我的教學(xué)模式，并進(jìn)取參加學(xué)校組織的每次校外聽課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

5、注意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。

二、班主任工作情景

這三周我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)的輔導(dǎo)班主任，三周的工作使我相識(shí)到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情景。我平常非常注意與學(xué)生的溝通，經(jīng)過與學(xué)生談心，與家長常常溝通溝通家訪等各種手段，解除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。此刻班級(jí)情景穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順當(dāng)開展的前提條件，假如一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣好，學(xué)生的精神面貌佳，在學(xué)習(xí)上構(gòu)成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，能更好地協(xié)作老師，那么老師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之，班級(jí)的風(fēng)氣差，學(xué)生紀(jì)律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起愛好。那么，任憑你在講臺(tái)上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能構(gòu)成良好的班風(fēng)呢關(guān)鍵就是抓好班級(jí)的常規(guī)管理。

1、細(xì)致全面，大張旗鼓是建立良好班風(fēng)的保證

班級(jí)工作非?，嵥椋宰鳛榘嘀魅螒?yīng)當(dāng)在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)

合本班級(jí)的實(shí)際情景，細(xì)致全面地開展各項(xiàng)工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前打算、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。

2、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段

俗話說“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。作為班級(jí)管理者，要想管理事半功倍，必需充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤?，班干部是一個(gè)班團(tuán)體的火車頭是班團(tuán)體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級(jí)管理的好壞，往往與班干部力氣強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。

3、樹立榜樣，融入情感是構(gòu)成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)

學(xué)生的比較、仿照本領(lǐng)是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題)，學(xué)生都會(huì)比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力氣是無窮的。所以作為班級(jí)管理者要留意在學(xué)生心目中的形象，留意自我的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自我必需比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自我先學(xué)會(huì)、并做好。由于在班級(jí)管理中老師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中留意融入情感，平常關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和諧相處，和他們談人生，談幻想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。

實(shí)習(xí)班主任的工作教訓(xùn)告知了我，有正確的管理，就能構(gòu)成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，到達(dá)教化的最終目的，班級(jí)的工作就能順當(dāng)完成。

以上便是我實(shí)習(xí)班主任的'工作小結(jié)，不足之處，我必需會(huì)剛好改正，其次，我必需再接再厲，努力工作。

老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇3

敬重的老師，敬愛的各位同學(xué)：

大家好，我是xx區(qū)xx鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)習(xí)小組組長xx。今日，我將代表我們小組做頂崗實(shí)習(xí)第一階段的工作總結(jié)。自實(shí)習(xí)以來，我們小組4位實(shí)習(xí)生嚴(yán)格遵守15期豐潤遷安分隊(duì)制定的各項(xiàng)管理?xiàng)l例和當(dāng)?shù)貙?shí)習(xí)學(xué)校的紀(jì)律要求，嚴(yán)格要求自己，努力提高個(gè)人教學(xué)技能，做到為人師表；服務(wù)當(dāng)?shù)?，協(xié)作好王官營中學(xué)的日常教學(xué)工作；主動(dòng)開展團(tuán)支部活動(dòng)，提高實(shí)習(xí)生的思想政治水平；搞好宣揚(yáng)工作，將我們在實(shí)習(xí)學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)和收獲剛好通過博文和稿件匯報(bào)給師大頂崗辦?，F(xiàn)在我將頂崗實(shí)習(xí)支教第一階段工作總結(jié)如下：

一,思想政治方面

在思想上，通過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我們幾乎完成了由頂崗實(shí)習(xí)生向老師的轉(zhuǎn)變。深深地體會(huì)到了，學(xué)為人師的道理。身為人師，我們首先要做的就是給學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。因此，在日常工作和生活中，我們努力改正自己的缺點(diǎn)，同時(shí)培育自己的良好習(xí)慣，主動(dòng)上進(jìn)，為人師表，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)。在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我們的思想不斷的成熟。

在政治上，我們酷愛祖國，主動(dòng)參與學(xué)校的升旗儀式。當(dāng)每次站在冉冉升起的國旗下，飽含激情的國歌在我們耳邊回蕩時(shí)，我們便更加堅(jiān)決了我們將來要成為一名合格老師的信念，為祖國的教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

二，教學(xué)工作方面

師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名老師，教學(xué)是其根本性的工作。

我們小組四位實(shí)習(xí)生都均已上課，肩負(fù)著重要的教學(xué)和管理任務(wù)。數(shù)學(xué)孫素文和指導(dǎo)老師共同帶高一的一個(gè)音樂班一個(gè)普班。每周12節(jié)課，3節(jié)晚自習(xí)（晚自習(xí)正常上課），2節(jié)早自習(xí)。并且兼任音樂班的副班主任。語文劉軍輝單獨(dú)帶一個(gè)普班，每周10節(jié)課，晚自習(xí)4節(jié)（晚自習(xí)正常上課），1節(jié)早自習(xí)。并兼任這個(gè)班的副班主任。英語韓海云和指導(dǎo)老師共同帶一個(gè)體育班和一個(gè)普班，每周18節(jié)課，5晚自習(xí)（晚自習(xí)正常上課），1節(jié)早自習(xí)，并兼任舞蹈班的副班主任。地理?xiàng)盥鼏为?dú)帶三個(gè)班，兩個(gè)普班一個(gè)體育班，每周12節(jié)課，6個(gè)晚自習(xí)（晚自習(xí)正常上課），2個(gè)早自習(xí)，并兼任美術(shù)班的副班主任。我們除了每天這些早自習(xí)與晚自習(xí)，我們幾乎還須要每周早上看5點(diǎn)半到6點(diǎn)的班主任自習(xí)，直到6點(diǎn)任課老師來看早自習(xí)。晚上定時(shí)查宿。每周參與一次班會(huì)。在這樣大的工作量的熬煉下，我們從中總結(jié)出了不少的閱歷教訓(xùn)。

首先，要虛心學(xué)習(xí)，積累閱歷。來到實(shí)習(xí)地點(diǎn)，和指導(dǎo)老師見面后，便起先進(jìn)入的勞碌的實(shí)習(xí)生活，對于一個(gè)完全沒有教學(xué)閱歷的人來說，踏上真正地講臺(tái)又是完全不一樣的，在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那終歸都是自己的同學(xué)，與初中生是有很大不同的，你面對他們的突發(fā)狀況是該實(shí)行的措施，你怎么把學(xué)問有張有節(jié)的傳授給學(xué)生，多大難的難度他能接受，得不斷的觀摩和學(xué)習(xí)才能知道。在真正踏上講臺(tái)之前我們四個(gè)人都會(huì)利用各種機(jī)會(huì)去聽指導(dǎo)老師講課，并且在課下和當(dāng)?shù)乩蠋熖接懀粩嗟靥岣咦约旱慕虒W(xué)技能。目前，我們小組四個(gè)人都已講過公開課，接受各位老師、教研組長、主任和校長的指導(dǎo)指責(zé)。十一假期結(jié)束回來后的第一周，學(xué)校實(shí)行了第一次月考。劉軍輝老師所帶的普班高一3班語文成果全年級(jí)第一。孫素文老師和指導(dǎo)老師所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)成果一個(gè)全年級(jí)第三，一個(gè)全年級(jí)第五。楊曼老師所帶的三個(gè)班級(jí)地理成果一個(gè)班全年級(jí)其次，一個(gè)全年級(jí)第三，一個(gè)全年級(jí)第六。韓海云老師和指導(dǎo)老師所帶的班級(jí)英語成果一個(gè)全年級(jí)第一，一個(gè)全年級(jí)第六。我們的工作受到了主任和校長和充分確定和表揚(yáng)。

其次，腳踏實(shí)地，踏實(shí)肯干。踏實(shí)的做好每一階段的工作，除了完成自己的教學(xué)任務(wù)，還須要完成實(shí)習(xí)期間的工作。

最終，了解學(xué)情，開拓創(chuàng)新。在實(shí)習(xí)期間，學(xué)校的主任領(lǐng)導(dǎo)便告知過我們，我們的到來會(huì)給王中帶來新的血液。我們要在完成教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，為這所學(xué)校注入簇新血液。然而，我們在取得成果的同時(shí)也出現(xiàn)了一系列的問題。作為新老師的我們在課上不懂得和學(xué)生進(jìn)行溝通，出現(xiàn)了只講自己的遺忘了帶動(dòng)學(xué)生等一系列現(xiàn)象。

三，團(tuán)支部活動(dòng)方面

來到豐潤王官營中