【高中語文】《春江花月夜》課件35張+統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

張若虛春江花月夜

【作者介紹】張若虛（約660－約720），揚州人，唐代詩人。曾任兗yǎn州兵曹.以“文詞俊秀”而名顯長安，與賀知章、包融、張旭并稱“吳中四士”?！度圃姟穬H錄存其《代答閨夢還》、《春江花月夜》兩首。

《春江花月夜》原為樂府舊題,相傳由陳后主創(chuàng)制,屬宮體詩。張若虛卻完全突破了宮體詩的藩籬,語言清新,敘寫了民間游子思婦的離別相思之苦,面貌為之一新.一千多年來為世人所傾倒，詩人因此名垂后世。

【作品介紹】

《春江花月夜》是一首樂府詩，作者吸取了南朝樂府民歌的內(nèi)容和形式，采用優(yōu)美的抒情旋律，細致地描繪了江南水鄉(xiāng)春江花月夜清幽靜謐的自然景色，發(fā)出宇宙無窮、人生短促的思索，抒寫游子思婦離恨閨怨之情。全詩格調(diào)清麗婉轉，抒情纏綿幽怨，意境高遠闊大，是一首將寫景、敘事、抒情、哲理完美結合的詩歌極品，讀來令人如癡如醉，如飲瓊漿玉液，沁人心脾。春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。春江花月夜搗衣砧（）滟（）霰（）徘徊（）?。ǎ╉偈ǎ┙o紅色字注音zhēnjiétīnghuáixiànyàn整體感知

以“春、江、花、月、夜”五字逐步展開，構成一幅天地一體、色彩絢麗的完整圖畫。以“月生——月照——月斜——月落”為外在線索,呈現(xiàn)出月下靜謐、朦朧、純凈、澄澈的優(yōu)美詩境。這首詩主要描寫了那些景物？為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？其中主要寫了哪種景物？呈現(xiàn)出怎樣的詩境？春江潮水連海平,海上明月共潮生。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪?？蓱z樓上月徘徊,應照離人妝鏡臺。江水流春去欲盡,江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無限路。月生月照月斜月落感知全詩，劃分層次春江花月夜月下之景月下之思月下之情（1——8句）（9——16）（17——36）感知全詩，劃分層次春江花月夜月下之景月色無垠月色純凈畫意月下之思人生無盡宇宙永恒哲理月下之情思婦懷遠游子思歸詩情（1——8句）（9——16）（17——36）春江花月圖月下沉思圖思婦懷遠圖游子思歸圖四幅圖景詩句鑒賞春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明

翻譯

春水高漲，江水連接大海，江海不分。明月初升，似從浪潮中涌出。一瀉千里的月光隨著波潮不停閃爍著，春天的江上哪個地方?jīng)]有明亮的月光呢。一.月下之景

為什么用“生”不用“升”？“升”只是平常不過的自然景象，平淡無奇?！吧币馑际巧L，運用擬人手法，賦予明月與潮水以活潑的生命，寫出了明月隨著奔騰的潮水噴薄而出的宏大氣勢。

江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰；

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。翻譯

江流曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照耀著開滿鮮花的樹木就像細密的雪珠在閃爍發(fā)光。月色如霜，所以空中的霜飛察覺不到了，白色的月光和白沙連成一片，分不清彼此。一.月下之景開頭八句描繪出哪些意象，構成一幅怎樣的畫面，營造出什么樣的意境？表達什么情感？意象：春江、潮水、海、明月、波光、

芳甸、花林、流霜、白沙畫面：月色無垠、月光皎潔意境：幽美恬靜、空靈夢幻情感：贊嘆大自然的奇麗景色，表現(xiàn)對美好生活的懷念和向往。二.月下之思江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月，江月何年初照人？翻譯

:江天一色，天空連一絲塵埃都沒有。只有那一輪明亮的孤月高懸中天。江邊什么人最初看見月亮，江上的月亮又是哪一年最早照耀人間？從描寫景色轉向觀照人生,抒發(fā)宇宙無窮、人生短暫的惆悵之情。對“人生代代無窮已”、得以與明月長久共存相伴感到欣慰。體現(xiàn)詩人對人生的追求和熱愛。二.月下之思人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。人生一代一代地無窮無盡，而江上的月亮一年一年地總是相似。不知道江上的月亮在等待著什么人，只見長江不斷地一直運輸著流水。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。

詩人對宇宙和人生悟出了怎樣的哲理？

詩人將明月永照與人生更替對照著來寫，闡明了“宇宙是永恒的，個人的生命是短暫的，但作為整體的人類的存在是綿延長久的”這一哲理，雖有人生短暫的感傷，但并不頹廢和絕望，緣于對人生的熱愛。二.月下之思白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？三.月下之情翻譯

天上白云一片緩緩地離去，只剩下思婦在離別的青楓口不勝憂愁。哪家的游子今晚坐著小船在異鄉(xiāng)漂泊呢？什么地方有人在明月照耀的樓上思念漂泊異鄉(xiāng)的游子可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。翻譯可憐樓上不停移動的月光，應該照耀著離人的梳妝臺。閨房中的門簾卷不走月光，搗衣砧上拂去了月光但它又已回來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。三.月下之情翻譯

這時相互凝望著月亮是互相聽不到聲音，我希望追隨月光流去照耀著游子。送信的鴻雁能夠飛翔很遠但也無法飛渡月光到達你的身邊，送信的魚龍游的很遠但也無法游到你的身邊而只能在水面上卷起陣陣波紋。翻譯

昨天晚上夢見花落在幽靜的水潭，可憐春天已過了一半?yún)s還不能回家。江水流走了，春光隨水流逝，水潭上落下的月亮如今又正向西傾斜。三.月下之情斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。

不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。翻譯斜月慢慢下沉隱，繼而藏進海霧之中，北方的碣石山與南方的瀟湘江水路程無限遙遠。不知浪跡天涯的游子中有幾人能乘著月光回家，只有那即將西沉的殘月余輝伴隨著繚亂不寧的離情灑滿了江邊的樹林。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？三：月下之情此四句總寫春江花月夜中思婦與游子兩地思念?？蓱z樓上月裴回，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。品月下之情思婦懷遠

“徘徊”用了哪些表現(xiàn)手法？擬人手法：寫出月游移不定的動態(tài)。賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對她憐憫，不忍離去；表面上是寫月光，實際上是渲染思婦心中揮遣不去的離愁，把苦苦相思表現(xiàn)的淋漓盡致，意味深長。

可憐樓上月裴回，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。品月下之情思婦懷遠

“卷”“拂”有什么表達效果？“卷”與“拂”——表明思婦不堪思念之苦，徒做無奈而且無用的掙扎。“不去”“還來”——是月光的執(zhí)著，更是相思的執(zhí)著。可憐樓上月裴回，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。品月下之情思婦懷遠

“鴻雁”“魚龍”的意象有什么內(nèi)涵?魚龍、鴻雁本來是月光下的景物，此處寫出了月光的清澈。用典：魚龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意?？梢姸艘粲崝嘟^，相思無著落。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。品月下之情游子思鄉(xiāng)這段文字如何表達游子思歸的感情？1.運用虛實結合的手法，把夢境與實境交織在一起，從而把月夜將盡、夢境難以實現(xiàn)的惆悵之情烘托得纏綿悱惻；2.以景結情，對春光漸逝的惋惜中，表達想要歸家的心情。3.“搖情”，化虛為實，將月光之情，游子之情，詩人之情交織成一片，灑落在江樹上，也灑落在讀者心上。美點尋蹤(一)構思精巧，多角度寫景，多層次抒情：

以“月”為中心，縱橫聯(lián)系，作為寫景抒情的線索：作者一面以明月初升到墜落的過程作為全討起止的外在線索（月生——月照——月斜——月落），隨著月光的腳步依次描繪了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青楓、閨樓、鏡臺、江樹等一系列景象；

一面以月亮為景物描寫的全體和抒寫離情別緒的依托,開頭對春江花月夜景的描寫，有意突出它們在月光沐浴下所顯示出的清麗、空明、澄澈、寧靜；并引出第二部分對宇宙人生的思考，由此進一步寫人生離情。畫意、哲理、詩情三者有機統(tǒng)一在月亮這一意象中，使全詩顯得神氣凝聚，渾然一體。（二）在語言風格上，清新明朗，婉麗華美。

在語言風格上，既有民歌的清新明朗，又有文人的婉麗華美。

頂真句法、問答句式，雙聲疊韻詞語的運用使詩歌具有濃郁的民歌情調(diào)，給人一種搖曳多姿的感覺；同時詞藻華美，音韻婉轉，具有文人詩的風味。課后拓展月亮這一意象成了亙古不變的象征和世事變遷的永恒見證。以月渲染清幽氣氛，烘托悠閑自在、曠達的情懷以月寄托相思之情，抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之感以月渲染凄清的氣氛，烘托孤苦的情懷月”的意象除了用來烘托渲染幽會時那種恬靜溫馨、柔情蜜意的氛圍之外，也是借月亮的皎潔無瑕來象征青年男女間愛情的純真，給人以美的享受。

“月”是全詩的靈魂：景物描寫的主體全詩起止的外在線索哲理思考的憑借抒寫離情別緒的依托月