《火車的故事》說課稿

《火車的故事》講課稿《火車的故事》講課稿/《火車的故事》講課稿《火車的故事》講課稿一、說教材《火車的故事》是小學語文教材第二冊第八單元的一篇課文屬于科學知識專題本文是一篇介紹火車種類的知識性課文分別向我們介紹了蒸汽機車、內(nèi)燃機車、電力火車、磁懸浮火車以及火車加速、修筑青藏鐵路等相關我國鐵路建設的成就顯現(xiàn)了我國鐵路建設快速發(fā)展的大好局勢借以激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣二、說學生一年級小學生對世界充滿好奇喜愛問為何愛看《少兒十萬個為何》、《少兒千百問》等科普類讀物對一些科學知識很感興趣經(jīng)過一個多學期的培育和訓練學生已掌握了一些識字方法他們在老師的有效引導下已能踴躍主動地投入到學習活動中小伙伴之間的合作學習讓學生更多時機表現(xiàn)自己幫助他們培育團聯(lián)合作意識學會與人交往但學生的存心注意時間仍是欠缺好動好玩老師要實時靈巧地調(diào)控講堂三、說目標在一年級起步階段識字、寫字是學生的學習要點老師必定要給學生充分的時間讓他們察看、發(fā)現(xiàn)、溝通低年級閱讀教課最重要的是指導學生把課文讀正確讀通暢最好還可以讀出感情來老師要讓學生充分地讀在讀中感知、感悟在讀中遇到感情熏陶一年級小朋友對科普知識感興趣但因為人生經(jīng)歷淺缺生活經(jīng)驗限制他們在認識火車種類感受我國鐵路建設成就的過程中可能存在必定的困難所以本課教課我定了以下三個目標：認識“郊、列”等14個生字會寫“成、晚”等6個字正確流暢地朗誦課文簡單認識課文介紹的幾種火車感覺我國鐵路建設的科技進步此中教課要點是：識字、寫字踴躍架設生活與教材聯(lián)系的橋梁調(diào)換學生的生活認知與感情體驗幫助學生感覺科技進步教課難點是：簡單認識課文介紹的幾種火車從要點下手層層推動幫助學生理解感悟四、說過程第一課時（一）圖片顯現(xiàn)激發(fā)興趣一年級的小學生最喜愛形象直觀的事物新課開始老師用課件展示形態(tài)萬千的四種火車圖片這樣一下子就了激發(fā)孩子學習的興趣學生簡單認識課文介紹的幾種火車是本課的學習難點剛開始老師就讓這四種火車與學生會面使學生對火車的種類有一個整體感知這樣就能使難點易化為后邊的教課做好鋪墊同時引導孩子學會有禮貌地和小火車打招呼說出它們的名字讓道德教育自然而然地融入語文教課中間（二）初讀課文初步整體感知學生應當充分與文本接觸多念書在讀中整體感知在讀中有所感悟一年級的小學生念書時還需要老師的有效引導老師應當在每一個念書活動中向?qū)W生提出不一樣的念書要求讓學生每次念書都有所得不停學習、掌握朗誦方法、技巧！初讀課文部分我讓學生讀文兩次序一次要求是：讀準字音碰到難讀的字畫出來多讀幾遍第二次要求是：朗誦時做到“四不”即“不錯字不落字不添字不吞吞吐吐支支吾吾”兩次朗誦依據(jù)學生的實質(zhì)來設計先易后難要求清楚了然讓學生易于履行達到訓練成效提高朗誦技巧（三）自主學習生字生字以生字寶寶的課件形式出現(xiàn)讓學生快樂地與生字會面認讀生字經(jīng)過一個多學期的培育和訓練學生已掌握了一些識字方法如“加一加”“減一減”“合一合”等老師創(chuàng)建情形組織學生運用小組合作學習的形式讓學生在合作與溝通的過程中學會表達自己的想法學會聆聽他人的講話充分調(diào)換每一個學生的參加意識、學習踴躍性在反應溝通活動中學生各抒己見最后評比出識字小好手讓他們獲取成功的愉悅激發(fā)學生此后更主動地投入到識字學習里面?。ㄋ模┚x課文讀中思慮讀中感悟“認識課文介紹的幾種火車感覺我國鐵路建設的科技進步”是本課的教課要點也是教課難點怎樣讓學生在輕松、快樂的學習環(huán)境中自主、合作朗誦課文在讀中理解課文內(nèi)容發(fā)展語言陶冶感情是本課時教課的設計理念課文精讀環(huán)節(jié)以帶著問題讀課文提出自己不理解的地方賞識課件說話訓練等形式進行讓學生在有效、自主的學習中達到理解課文內(nèi)容發(fā)展語言陶冶感情的目的簡單認識課文介紹的四種火車不動筆墨不念書必定要給學生充分的時間來讀、想和做記錄幫助學生理解課文簡單認識課文介紹的幾種火車是本課的學習難點為了幫助學生更好地理解課文內(nèi)容打破難點我的設計以下：我先讓學生讀課文邊讀邊用筆劃出課文介紹的四種火車接著學生報告老師相機按次序在黑板上貼出四種火車名稱清楚了然的板書能幫助學生又快又好地記著這四種火車接下來我以電力火車、磁懸浮火車是“綠色環(huán)保型”火車為切入點讓學生再讀課文找答案學生很快就能從書籍中找出它們“速度快污染小”一些預習充分課外知識豐富的學生可能還會說出蒸汽機車會冒出濃濃黑煙內(nèi)燃機車不會冒出多少煙的特色所以它們不是“綠色環(huán)保型”火車這時老師引導：從蒸汽機車到內(nèi)燃機車再到電力火車、磁懸浮火車它們是一個比一個速度快一個比一個污染小