列夫托爾斯泰

人的美并不在于他的外表,要是人沒有內心的美，我也常常會厭惡他漂亮的外表。——奧斯特洛夫斯基唯有心靈能使人高貴，自命高貴而沒有高貴心靈的人，都像一塊淤泥！——羅曼·羅蘭人物介紹重要字詞結構分析文本研讀寫作手法偉人精神托爾斯泰

茨威格列夫·托爾斯泰

列夫·托爾斯泰

列夫·托爾斯泰

他出身于一個貴族家庭,自幼接受嚴格的貴族教育。從50年代開始創(chuàng)作。60年代創(chuàng)作進入顛峰，創(chuàng)作了史詩性的長篇巨著《戰(zhàn)爭與和平》。70年代創(chuàng)作了長篇小說《安娜·卡列尼娜》1899年完成的長篇小說《復活》，可以說是作家一生思想和藝術探索的總結。他不僅是19世紀俄國最偉大的現實主義作家，也是世界文學史上影響最大的作家之一。列夫·托爾斯泰(1828～1910)簡介托爾斯泰的創(chuàng)作及其思想

托爾斯泰晚年力求過簡樸的平民生活，1910年10月從家中出走，11月7日病逝于一個小站，享年82歲，一代文學巨匠走完其人生旅程。

遵照他的遺言，遺體安葬在森林中，墳上沒有豎立墓碑和十字架，茨威格稱之為“世界最美麗的墳墓”。茨威格，奧地利人。我們曾學過《偉大的悲劇》，節(jié)選自他的《人類的群星閃耀時》

奧地利著名作家、小說家、傳記作家，出身于富裕的猶太家庭。青年時代在維也納和柏林攻讀哲學和文學。斯蒂芬·茨威格（1881～1942），后去世界各地游歷，結識羅曼·羅蘭和羅丹等人，并受到他們的影響。第一次世界大戰(zhàn)時從事反戰(zhàn)工作，成為著名的和平主義者。二十年代赴蘇聯，認識了高爾基。1934年遭納粹驅逐，先后流亡英國、巴西。1942年在孤寂與感覺理想破滅中與妻子雙雙自殺。生字卡片胡髭長髯黝黑鬈發(fā)滯留禁錮酒肆軒昂侏儒尷尬锃亮甲胄粲然一綹綹頷首低眉zīrányǒuquánzhìgùsìxuānzhūrúgāngàzèngzhòucànliǔhàn詞語解釋：犀利：（武器、言語等）鋒利；銳利。藏污納垢：比喻包容壞人壞事。郁郁寡歡：心情不舒暢，不快樂。無可置疑：沒有什么可被懷疑。黯然失色：表示相形之下黯淡無光。由“表”及“里”，課文明顯地分為前后兩部分，怎樣分呢？一、(1-5)托爾斯泰外貌的平庸丑陋——外表。二、(6-9)透過托爾斯泰非同尋常的眼睛表現其深邃的精神世界——精神。結構分析第一部分5個自然段各寫什么？l.寫托爾斯泰的須發(fā)的特點。2.他的面部輪廓、結構。3.他的面容、表情。4.他是俄國普通大眾的一員。5.他的外貌會令拜訪者感到失望。第二部分4個自然段各寫什么？6.托爾斯泰犀利的目光。7.他眼睛里蘊藏的豐富的感情。8.他眼睛的威力。9.贊美他犀利的眼光，揭示他人生的“不幸”。教學目標作者簡介整體感知研讀欣賞討論小結拓展延伸相關資料返回

文章為什么重點寫他的眼睛？(練習二）原文：“所具有的天賦統統集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣?！?/p>

—作者對托爾斯泰的眼睛的描寫，已不僅是肖像描寫，而是含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的文學家，對他所處的時代做出準確、深入、全面的描繪，成為時代的代言人。教學目標作者簡介整體感知研讀欣賞討論小結拓展延伸相關資料返回第一部分：托爾斯泰的外貌特征:須發(fā)特點：面部輪廓：面容表情：穿戴方面：多毛，胡髭濃密，眉毛倒豎皮膚粗糙，四方臉、獅子鼻、招風耳、凹陷的臉頰、厚厚的嘴唇——留給人的總印象是失調、崎嶇、平庸、甚至粗鄙憂郁面孔上籠罩著消沉陰影，滯留著愚鈍壓抑沒有一點光彩可言不是傳播智慧的廟堂，而是禁錮思想的囚牢

對他來說，穿這件大衣，還是那件大衣，戴這頂帽子，還是那頂帽子，都沒什么不合適總之，托爾斯泰的外貌會令拜訪者感到失望。教學目標作者簡介整體感知研讀欣賞討論小結拓展延伸相關資料返回＊比喻和夸張連用，不僅使外貌特征給人留下鮮明深刻的印象，而且使人產生美的遐想?？坍嬐饷蔡卣鲿r，作者采用了怎樣的修辭手法？說說其作用。（練習三）找找出夸張修辭手法的句子。（練習三）描寫眉毛：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。描寫須發(fā)：一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆存額頭上。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。描寫皮膚：皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。描寫鼻子：一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭扣塌了的樣子。教學目標作者簡介整體感知研讀欣賞討論小結拓展延伸相關資料返回＊托爾斯泰長相粗鄙，他多毛，濃胡須，身材矮小，他擁有一張俄國普通大眾的臉。讀了第一部分，你認為托爾斯泰的相貌怎么樣？作者在課文前半部分描寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外貌，是為什么？(運用了什么手法)寫他平庸甚至丑陋的外貌是為了反襯他的眼睛精美絕倫，反襯他靈魂的無比高貴。教學目標作者簡介整體感知研讀欣賞討論小結拓展延伸相關資料返回文章表達了作者怎樣的思想感情？（中心）

作者不僅展示了托爾斯泰獨特的外貌特征，更揭示了托爾斯泰深邃的內心世界。滲透著作者對托爾斯泰的崇敬贊美之情。１.托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。運用夸張，寫出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的觀察力。理解語句的含義2.……這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然后向我們這個時代發(fā)射出精確無誤的頻波。比喻。他的文學創(chuàng)作既來自于對社會生活、人間世態(tài)的觀察、研究，同時又用他的藝術巨筆把它們準確地表現出來，展示了時代的本質和要求。理解語句的含義3.當這一副寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。他對現實的批判是極其深刻而準確的。他的筆鋒幾乎指向社會的各個方面，特別是對沙皇的專制、法律的虛偽、貴族的腐朽、農民貧困的原因無不給予深刻的揭示，他的作品引起了沙皇的恐慌，曾經企圖將他監(jiān)禁或流放，但懾于他的聲望和社會輿論而中止。理解語句的含義課文前半部分寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，但聯系全文看，讀者仍然能感受到這位大文豪的不凡之處。這是為什么？前半部分的描寫對塑造人物形象有什么作用？⑴前半部分描寫托爾斯泰外貌的平庸丑陋，既是對他外貌作真實的刻畫，也是為了說明他是俄國人民大眾的普通一員。⑵寫他平庸甚至丑陋的外表，正是用來反襯他靈魂的高貴，反襯他眼睛的精美。這是先抑后揚的寫法。寫作手法欲揚先抑（先抑后揚）寫文章時對某事物的褒獎不直接說出來，而是先介紹缺點或某種錯誤的認識。肖像描寫的技法一、運用了大量的比喻和夸張的修辭手法二、先抑后揚的手法：用偉人平庸丑陋的外表來反襯其眼睛的神奇

具有這種犀利目光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個世界及其知識財富；作為一個始終具有善于觀察并能看透事物本質的眼光的人，他肯定缺少一樣東西，那就是屬于自己的那一份幸福。

他究竟

幸福的還是不幸的?托爾斯泰出身于一個貴族家庭,自幼接受嚴格的貴族教育。在大學期間，他受到盧梭等啟蒙思想家影響，后退學回故鄉(xiāng)在自己領地上作改革農奴制的嘗試，他同情農民，厭惡農奴制，特別是對沙皇的暴政、教會的虛偽、貴族的腐朽、農民的苦難等社會的陰暗都有深刻的認識,給予深刻的揭露和猛烈的抨擊，并努力想去改變它。但總是事與愿違，他的一切得不到別人，甚至是親人的理解。他陷入了深深的痛苦之中。晚年的托爾斯泰更是厭棄貴族生活，決然放棄財產，以致和家人產生矛盾，最后毅然出走，受風寒而客死小站?！澳軌蚩辞逭嫦嗟娜恕背３Ｊ峭纯嗟模@是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦將是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人，他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，并努力去改變它，但總是事與愿違，這才是他自己最大的痛苦與不幸。但他把寶貴的精神財富留給后人,他又是偉大而幸福的。“幸?！迸c“不幸”這將被后代懷著敬仰之情來朝拜的圣地，遠離塵囂，孤零零地躺在林蔭里。順著一條羊腸小