2023年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(集合篇)

2023年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(集合篇)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1

時(shí)間如梭，歲月荏苒。一年的工作已經(jīng)結(jié)束，在學(xué)校各級(jí)的正確指導(dǎo)和同事們的共同努力下，圓滿的完成了今年的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?；仡櫯c同學(xué)們一起“戰(zhàn)斗”的日子里，有歡樂有淚水有收獲也有困惑，現(xiàn)將一年的工作狀況以及今后的努力方向總結(jié)如下：

1、依據(jù)學(xué)生駕馭英語(yǔ)學(xué)問和技能的實(shí)際，做好教材、教學(xué)目的和要求的連接。教材典型的特點(diǎn)是語(yǔ)言輸入量大，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)多。假如我根據(jù)教材一步一步地走，勢(shì)必課時(shí)不足，而且有些活動(dòng)并不適合自己的學(xué)生。因而我在了解初中英語(yǔ)教材、初中英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)問體系和教學(xué)班學(xué)生的學(xué)問和技能實(shí)際的`基礎(chǔ)上敏捷地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡(jiǎn)化，突出重點(diǎn)，巧破難點(diǎn)，做到化繁為簡(jiǎn)，化難為易。同時(shí)，在每一模塊教學(xué)的起先上好“Learningtolearn”這一課，讓學(xué)生清晰地了解本模塊的教學(xué)要求和課堂教學(xué)活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求更符合學(xué)生的實(shí)際，更能有效地指導(dǎo)教學(xué)。

2、搞好初、中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)問的教學(xué)連接工作。在新課的教學(xué)時(shí)注意初、中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)問的相互聯(lián)系和相互滲透，使學(xué)生的由基礎(chǔ)學(xué)問向語(yǔ)言實(shí)力遷移的實(shí)力得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)音訓(xùn)練，使那些還不能正確運(yùn)用讀音規(guī)則獨(dú)立拼讀單詞和流暢地朗讀課文的學(xué)生擺脫到處依靠老師的被動(dòng)局面，為培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力打下基礎(chǔ)，同時(shí)也培育了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的實(shí)力。

3、留意初、中學(xué)學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變，做好英語(yǔ)教學(xué)形式的連接。中學(xué)的學(xué)生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過主動(dòng)主動(dòng)的思索來獲得學(xué)問，通過自己的創(chuàng)建性思維來獲得學(xué)習(xí)上的勝利感和滿意感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計(jì)一些交際性和創(chuàng)建性都比較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，活躍學(xué)生的思維，熬煉學(xué)生的實(shí)力。

4、重視學(xué)生非智力因素的培育和連接。上中學(xué)后，學(xué)生普遍感到課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，難度加大，英語(yǔ)往往會(huì)成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選科目，我特殊留意學(xué)生這方面的苗頭，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)意志力和自信念的培育。同時(shí)，重視情感教化，主動(dòng)與學(xué)生建立同等親切的師生關(guān)系，用愛心去對(duì)待每一位學(xué)生，使學(xué)生能開心地融入我的課堂，主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。我所取得的這一切點(diǎn)滴成果，源自于對(duì)教化事業(yè)的忠誠(chéng)，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師以及親人、摯友的關(guān)切幫助密不行分的。在新的一年里，我將更加努力的專研教學(xué)方法，嚴(yán)格要求，虛心求教，不斷完善自己，提高教學(xué)質(zhì)量，為提高學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)水平作貢獻(xiàn)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2

又是一個(gè)學(xué)期的過去了，回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作，又有新的心得，和美妙的工作啟發(fā)。

農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)像是一個(gè)正在強(qiáng)壯成長(zhǎng)的孩子，我們是領(lǐng)路人肯定要走好這條路，使之我縣的英語(yǔ)教化資源得到充分的利用，從中也可以在農(nóng)村小學(xué)培育一大批英語(yǔ)人才，為上初中、上中學(xué)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

做為小學(xué)英語(yǔ)老師我認(rèn)為要教好英語(yǔ)：關(guān)鍵是要制訂小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)安排和工作進(jìn)度，做好英語(yǔ)才藝安排內(nèi)容，和豐富多彩的英語(yǔ)節(jié)日活動(dòng)。同時(shí)適當(dāng)做好走訪新生的家訪工作，有幫助于家長(zhǎng)敦促孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)；和家長(zhǎng)們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的相識(shí)。教好英語(yǔ)的關(guān)鍵是家校聯(lián)合，讓英語(yǔ)與數(shù)學(xué)、語(yǔ)文取得相等的科目地位。要根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)大綱的要求和結(jié)合學(xué)校的實(shí)制狀況，做好三個(gè)重點(diǎn)的工作。

在三、四、五、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作：

（1）培育三、四、五、六年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣確定孩子們的學(xué)習(xí)一生，這是重點(diǎn)。如讓學(xué)生酷愛英語(yǔ)課堂，會(huì)背難度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)單詞，學(xué)會(huì)認(rèn)讀簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)句子，學(xué)一句算一句，學(xué)以致用，絕不要去鉆英語(yǔ)的牛角尖，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好英語(yǔ)。

（2）培育孩子們不懂就問，不懂就查的勤奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣，有了勤奮就沒有學(xué)不好的學(xué)問，這也是重點(diǎn)。教學(xué)中我會(huì)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的方法，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是要講究點(diǎn)子的；孩子們一旦學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，孩子們就會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更深厚的愛好，進(jìn)步就更快了，

（3）培育孩子們?cè)缱x英語(yǔ)的良好習(xí)慣，習(xí)慣成自然，英語(yǔ)就會(huì)母語(yǔ)化了多了，這一點(diǎn)是外教教化心理學(xué)的要求，同樣也是重點(diǎn)。早讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，所以我堅(jiān)持不懈的每一個(gè)早上給孩子們帶讀，在帶讀的過程中對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音進(jìn)行更正，和讓孩子們盡量仿照英語(yǔ)腔調(diào)，使之更風(fēng)味好玩。剛起先孩子們的發(fā)音可能很僵硬，單詞念不準(zhǔn)，句子不會(huì)念，甚至不敢開口說英語(yǔ)。此狀況最好的方法是：激勵(lì)孩子們，不能指責(zé)，也不要指出錯(cuò)誤的地方，待孩子們的心情穩(wěn)定下來，我們?cè)僖灰桓?/p>

（4）英語(yǔ)聽力也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的.一個(gè)重要環(huán)節(jié)，好多學(xué)校現(xiàn)在都有了多媒體，常放VCD等英語(yǔ)版的蝶片給孩子們看，有助于提高孩子們的英語(yǔ)聽力和英語(yǔ)口語(yǔ)的仿照。

在三、四、五、六年級(jí)的英語(yǔ)課外活動(dòng)工作：

（1）英語(yǔ)課外活動(dòng)也是接著培育孩子們對(duì)英語(yǔ)的愛好和樂趣；這主要是通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)詩(shī)歌、英語(yǔ)嬉戲、英語(yǔ)口令和英語(yǔ)才藝課間來引發(fā)孩子們對(duì)英語(yǔ)的愛好。如課前的10分鐘表演，讓孩子們自己來展示英語(yǔ)的才藝，培育他們敢說而且開口說英語(yǔ)的主動(dòng)心態(tài)。

（2）在‘六一‘兒童節(jié)；要舉辦英語(yǔ)作業(yè)評(píng)級(jí)和英語(yǔ)才藝競(jìng)賽；豐富孩子們的節(jié)日生活，在每年的12月25日要舉辦英語(yǔ)圣誕Party,這是西方的傳統(tǒng)佳節(jié)，讓孩子們了解國(guó)外文化的好途徑。

（3）還要在校內(nèi)每周四的才藝課間支配英語(yǔ)的小節(jié)目，使孩子們學(xué)有所用，同時(shí)觸發(fā)其他學(xué)生也來酷愛英語(yǔ)。

在三、四、五、六年級(jí)的英語(yǔ)課外作業(yè)工作支配：

學(xué)生的英語(yǔ)課外作業(yè)，這一塊是增加孩子們的寫作實(shí)力，和適當(dāng)調(diào)整口頭表達(dá)方式，盡量做到手、嘴、大腦一起抓，從而增加孩子們的英語(yǔ)記憶力，勞逸結(jié)合是有利益身心健康。詳細(xì)支配是：

1每周每個(gè)同學(xué)抄寫一次新單詞，并且上交老師。

2每周每個(gè)同學(xué)背五句英語(yǔ)口語(yǔ)，并且表演給同學(xué)們看。

3做一次互助友愛的英語(yǔ)互幫活動(dòng)。

4較大年級(jí)的同學(xué)可適當(dāng)增加英語(yǔ)課外作業(yè)。如英語(yǔ)單詞闖關(guān)，過一關(guān)有相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)，句子闖關(guān)，同樣也有相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)。你看有學(xué)習(xí)，又有進(jìn)步，也有嘉獎(jiǎng)，何愁孩子們不學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢。

期末的工作：

在三、四、五、六年級(jí)的英語(yǔ)期末工作支配：

其末工作復(fù)習(xí)要做好英語(yǔ)的總結(jié)和歸納；要做好四大復(fù)習(xí)提綱；

1單詞的復(fù)習(xí)提綱，特殊是四會(huì)單詞，要配有相應(yīng)的練習(xí)題。

2總結(jié)英語(yǔ)的情景對(duì)話，列出提綱，配有相應(yīng)的練習(xí)題，有條件的學(xué)校還要做好聽力的鞏固。

3英語(yǔ)的簡(jiǎn)潔翻譯，可以從課本列出提綱，關(guān)鍵是好用的句子；同樣配有相應(yīng)的練習(xí)題。

4相關(guān)的英語(yǔ)文化學(xué)問；如節(jié)日名稱，英語(yǔ)單詞縮寫等提綱。

本學(xué)期來實(shí)行第一次小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試，和三、四、五年級(jí)期末考試，特殊是六年級(jí)，由于跨年級(jí)大，再加上三、四、五級(jí)的英語(yǔ)學(xué)問都遺忘了差不多，所以復(fù)習(xí)的難度很大。六年級(jí)我實(shí)行的是結(jié)合實(shí)際，以縣里的模擬試卷為中心而張開復(fù)習(xí)，分為26個(gè)英語(yǔ)字母專項(xiàng)，單詞專項(xiàng)，英語(yǔ)情景對(duì)話專項(xiàng)，英語(yǔ)筆試專項(xiàng)四大部分。三、四、五年級(jí)期末復(fù)習(xí)以課本為主，由于是第一次縣統(tǒng)一考，所以復(fù)習(xí)的中心內(nèi)容還是分為26個(gè)英語(yǔ)字母專項(xiàng)，單詞專項(xiàng)，英語(yǔ)情景對(duì)話專項(xiàng)，英語(yǔ)筆試專項(xiàng)四大部分。

老師自身的工作

要以身作則，帶好英語(yǔ)這一班課，寫好教案，備好課，更關(guān)鍵的是要上好課。有一句實(shí)話說的好；“活到老學(xué)到老”，作為我們教書

育人的老師來說不能老是停留在肯定的文化學(xué)問圈里面，要不間斷的更新自己的英語(yǔ)學(xué)問，特殊是口語(yǔ)、聽力、語(yǔ)法、和詞匯。

我的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1常上網(wǎng)學(xué)習(xí)高校英語(yǔ)材料，

2背背四六級(jí)的英語(yǔ)單詞，

3關(guān)注高考每年的動(dòng)態(tài)，

4用博客與有閱歷的老師進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí)

要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，把自己置身于學(xué)生時(shí)代，只有把自身的英語(yǔ)學(xué)問不斷更新，我們教出來的學(xué)生才會(huì)有進(jìn)步，才會(huì)不被人嘲諷。我的格言是：我們的人生路走好走壞，不是命運(yùn)的問題，而是自己有沒有信念走好的問題！

以上是上學(xué)期的一些重要的工作，和我的心得體會(huì)，當(dāng)然在教學(xué)中還有很多方面的不足，以后我將會(huì)努力學(xué)習(xí)，把最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，交給孩子們。愿孩子們明天會(huì)更好！

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)學(xué)期過去了，總的來說，在校領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的關(guān)切幫助下，我最終圓滿的完成了學(xué)校支配的教化教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，我仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完成的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

1、課前打算：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜愛什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的狀況會(huì)有怎么樣的反應(yīng)，而又要依據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。

2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就避開了以往要學(xué)生駕馭過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難心情的缺點(diǎn)，同時(shí)駕馭學(xué)問的邏輯，新舊學(xué)問的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前學(xué)問，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。四年級(jí)學(xué)生已接觸英語(yǔ)一年，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有極大的愛好，因此課堂氣氛肯定要活躍，以吸引他們的留意力；五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語(yǔ)，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有持續(xù)的愛好，渴望學(xué)到更多的英語(yǔ)學(xué)問，因此在備課是應(yīng)當(dāng)注意對(duì)語(yǔ)法的講解。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的狀況。我注意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的愛好，課堂上嬉戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生讀讀英語(yǔ)，說說英語(yǔ)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，拍拍他的肩膀，摸摸他的頭，或聊閑聊。

7、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)四、五年級(jí)一班的英語(yǔ)老師，每月我都主動(dòng)參加各科的聽課評(píng)課活動(dòng)，受到了其他老師的好評(píng)。

8、酷愛學(xué)生，同等的`對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的同等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

9、在班級(jí)上搞英語(yǔ)活動(dòng)，例如猜單詞、背單詞競(jìng)賽、唱英文歌曲競(jìng)賽、講英文小故事競(jìng)賽等等，讓學(xué)生在多樣化的競(jìng)賽活動(dòng)中增加學(xué)問，提興奮趣，增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信念。本學(xué)期，我所教的五年級(jí)同學(xué)參與“文昌市小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)”大賽中獲得一等獎(jiǎng)。

10、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)熬煉，在平常的課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生聊閑聊，說說英語(yǔ)，讓他們把學(xué)會(huì)的英語(yǔ)用于生活中，用在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合。

11、制定好復(fù)習(xí)安排，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)安排并付諸于教學(xué)過程中。同時(shí)能夠讓學(xué)生輕松歡樂的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言欠缺，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。同時(shí)，在工作中，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求。對(duì)自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教化教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)年擔(dān)當(dāng)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，回顧一學(xué)年來的工作，學(xué)生的英語(yǔ)水平也相對(duì)提高了，也取得了肯定的成果。

在一學(xué)年來的確付出不少努力，六年級(jí)教材對(duì)老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力；而五年級(jí)時(shí)有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，使教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行；學(xué)生低子薄，接受實(shí)力差。針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)不同，實(shí)行不同措施。但基本上都是根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高實(shí)力。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我體會(huì)如下：首先培育學(xué)生的"愛好"。學(xué)生對(duì)于自己感愛好的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量運(yùn)用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩嬉戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中做到讓學(xué)生明白、會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從開心的情景中學(xué)到學(xué)問，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)愛好，提高了教學(xué)效果。

一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課。

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)安排，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，關(guān)切愛惜學(xué)生，特殊是差生，課堂親密留意他們，耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的'其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念。

二、在課堂教學(xué)中。

重點(diǎn)在課堂上狠抓句型及單詞，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會(huì)用學(xué)過的單詞運(yùn)用新句型對(duì)話。對(duì)話中照看各層次的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信念，提高對(duì)話反應(yīng)實(shí)力。每課講授完后，要求學(xué)生必需會(huì)背，會(huì)默寫單詞，會(huì)回答對(duì)話練習(xí)。

其次，抓開口讀英語(yǔ)，熬煉口語(yǔ)實(shí)力，熟識(shí)課文。常常巡察和抽測(cè)，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每天學(xué)生聽寫規(guī)定十個(gè)單詞，必需做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新學(xué)問，又要鞏固舊學(xué)問，得到兩面照看，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的精確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高推斷應(yīng)變實(shí)力。

三、在批改作業(yè)方面。

學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)剛好地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、有安排、有層次輔導(dǎo)下層生。

教學(xué)過程中要留意培育、輔導(dǎo)下層生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，往后的學(xué)習(xí)才能順當(dāng)通過。課后，常常輔導(dǎo)接受實(shí)力差有學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級(jí)成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組，給英語(yǔ)成果差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

總之，今后接著加強(qiáng)對(duì)教材鉆研，想多點(diǎn)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期是我其次年擔(dān)當(dāng)五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。但還是沒有什么教學(xué)閱歷，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩和師傅學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，主動(dòng)探究小學(xué)英語(yǔ)歡樂課堂，讓學(xué)生在輕松歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的愛好是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、面對(duì)全部學(xué)生，仔細(xì)備課

在教學(xué)中前，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀相關(guān)教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)安排，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生學(xué)問時(shí)，不厭其煩，耐性教育學(xué)生，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問；在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教化，并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、把握課堂40分鐘,向課堂要效率

在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵(lì)學(xué)生思索問題,回答問題,讓他們主動(dòng)參加,注意對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培育。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來啟發(fā)、教化學(xué)生。教學(xué)生做

嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

三、利用課余時(shí)間,補(bǔ)充課堂不足

課堂上并不是全部的學(xué)生都能駕馭好的。所以要充分利用課余時(shí)間,剛好輔導(dǎo)后進(jìn)生。

四、在批改作業(yè)方面。

學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)剛好地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。

五、與班主任親密協(xié)作,共同教化

在五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中,我要感謝班主任給我的幫助。在抓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,她還是不遺余力。有學(xué)生不聽講或作業(yè)不做等，她會(huì)幫我教化。

六、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒有閱歷，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)教學(xué)方面取得的成果和閱歷。但也存在較多的不足：如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不志向。

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己盡快成長(zhǎng)起來。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)6

作為學(xué)校的一位英語(yǔ)老師，通過不斷的學(xué)習(xí)和探究，深深地體會(huì)到：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不應(yīng)當(dāng)只滿意于對(duì)單詞、句型的概念化說明和程序化分析。否則會(huì)使課堂語(yǔ)言平淡、氣氛沉悶，使學(xué)生不能全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來，使他們?cè)械膼酆煤托拍詈芸靵G失殆盡。那么，怎樣才能做好小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作呢？

新課程改革提倡全人教化，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的身心健康發(fā)展，培育學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的實(shí)力；提倡建設(shè)性學(xué)習(xí)，注意探究性學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)；提倡合作與溝通、自主與創(chuàng)新學(xué)習(xí)。我們老師是課程改革的實(shí)施者，成敗的關(guān)鍵就在于我們。因此，我們必需做好充分打算，學(xué)習(xí)新課程理論，更新教化教學(xué)觀念，迎接新的挑戰(zhàn)。

一、面對(duì)全體，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

１．創(chuàng)設(shè)各種情境，激勵(lì)每位學(xué)生大膽地說出英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的失誤和錯(cuò)誤實(shí)行理解和寬容的看法。

２．供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)，給每位學(xué)生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時(shí)間和空間。

３．激勵(lì)學(xué)生通過參加體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的`綜合實(shí)力和整體素養(yǎng)。

二、關(guān)注學(xué)生情感、創(chuàng)建寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

１．敬重每個(gè)學(xué)生，激勵(lì)他們主動(dòng)嘗試，愛護(hù)他們的自尊心和主動(dòng)性。

２．創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助、

體驗(yàn)勝利、合作發(fā)展。

３．關(guān)注后進(jìn)生和內(nèi)向生，盡可能為他們供應(yīng)學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)。

４．建立融洽的師生關(guān)系，常常和學(xué)生一起反思和探究，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

１．主動(dòng)創(chuàng)建條件，讓學(xué)生參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。

２．結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生通過推想、協(xié)調(diào)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

３．進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，依據(jù)各自的不同狀況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

四、進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信念。

１．重視形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步剛好賜予激勵(lì)評(píng)價(jià)。

２．采納口頭評(píng)價(jià)，使學(xué)生能體會(huì)到勝利的喜悅，不斷地提高。

３．側(cè)重主觀評(píng)價(jià)，使學(xué)生通過分析自己的不足，明確努力的方向。

總之，英語(yǔ)教學(xué)必需聯(lián)系實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思、才能不斷進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向同組老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二（3）、三（3）、四（3）、至五（2）班和六（2）班五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究小學(xué)英語(yǔ)歡樂課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的愛好是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)安排，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，關(guān)切愛惜學(xué)生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教化的同時(shí)，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念。

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了肯定的愛好,對(duì)英語(yǔ)的基本學(xué)問與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力實(shí)力、口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力、閱讀實(shí)力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作：

一、仔細(xì)備課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到&“有備而來&”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對(duì)該課做出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)力。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的.放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、實(shí)行的措施：

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

總之,學(xué)生通過小學(xué)階段的英語(yǔ)課學(xué)習(xí),英語(yǔ)的基本學(xué)問不斷豐富,基本技能不段提高，并已形成肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并具備肯定的自學(xué)實(shí)力.

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來啟發(fā)、教化學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

其次、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)剛好地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話學(xué)問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，學(xué)生的成果也有了很大的提高。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)8

這一學(xué)期過得特別快。因?yàn)槭冀K勞碌著。

二、三月份，制定教學(xué)教研安排，整理學(xué)生聯(lián)系冊(cè)，簽訂平安協(xié)議，集體備課，先行課，達(dá)標(biāo)課。劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)啟動(dòng)并且順當(dāng)開展。

四月份，期中考試出卷，考試，改卷，質(zhì)量分析。英語(yǔ)老師教法培訓(xùn)，打算單詞與口語(yǔ)檢測(cè)；

五月份，口語(yǔ)檢測(cè)，同年級(jí)相互聽課研討促減小差距的活動(dòng)。

六月份，單詞實(shí)力檢測(cè)，期末復(fù)習(xí)卷出卷，完成一二級(jí)合計(jì)163名學(xué)生的考級(jí)報(bào)名工作。期末考試出卷，監(jiān)考，改卷，登分。

每一個(gè)學(xué)期幾乎都做著相像的工作，在總結(jié)的時(shí)候總覺得沒有什么要說的。因?yàn)樽龅亩际菓?yīng)當(dāng)做的，在完成每一項(xiàng)詳細(xì)工作的時(shí)候，我們都在全力以赴的做好。在一個(gè)學(xué)期平安順當(dāng)?shù)竭_(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，我們都松了一口氣?；厥字H，我只想在此表達(dá)我的感謝之情。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各年級(jí)主任及班主任和全體教職工，英語(yǔ)組工作的順當(dāng)開展離不開您們的支持，關(guān)切，和鼎力相助！同時(shí)感謝工作起來風(fēng)風(fēng)火火的，直言快語(yǔ)，熱心快腸，可以號(hào)稱拚命三郎的x校長(zhǎng)。值班的時(shí)候她去的早走的遲，每周五看天氣預(yù)報(bào)，總是記得叮囑班主任讓學(xué)生帶雨具。同時(shí)對(duì)英語(yǔ)老師從嚴(yán)要求卻關(guān)愛有加。本學(xué)期，太和宮培訓(xùn)工作圓滿完成，她，應(yīng)當(dāng)記首功！

耿主任，態(tài)度溫和，輕聲細(xì)語(yǔ)，每一次英語(yǔ)組的教研活動(dòng)她都擠時(shí)間參與，評(píng)課時(shí)有理有據(jù)讓人信服。正是在她的領(lǐng)導(dǎo)和主動(dòng)參加下，英語(yǔ)教研組取得了一些可喜成果：

低段教研組在教研組長(zhǎng)侯健梅的帶領(lǐng)下，他們年輕，但充溢活力，他們會(huì)學(xué)習(xí)，所以教學(xué)水平都有了很大提高。在達(dá)標(biāo)課競(jìng)賽中，胡進(jìn)，梁婷，蔡征獲的了優(yōu)秀獎(jiǎng)。各位老師在期末考試中所帶班級(jí)的學(xué)生考試成果都相當(dāng)不錯(cuò)！樊海輝，孫自成，蔡小瓊他們都特別努力，都取得了不同的進(jìn)步。

中段英語(yǔ)教研組在教研組長(zhǎng)x的帶領(lǐng)下老師們互幫互助，團(tuán)結(jié)一心，教研成果喜人，獲獎(jiǎng)狀況如下：

孝感市優(yōu)質(zhì)課評(píng)課獎(jiǎng)：x

論文校一等獎(jiǎng)：x

優(yōu)質(zhì)課校一等獎(jiǎng)：x單詞實(shí)力檢測(cè)、口語(yǔ)抽測(cè)各位老師都獲獎(jiǎng)了。

不得不提的是兩位新老師的加入讓中段英語(yǔ)教研組錦上添花：王丹燕邊哺乳邊搞工作，且工作成果優(yōu)秀。鮑巧玲老師從一名中學(xué)英語(yǔ)老師過渡到小學(xué)老師，成長(zhǎng)很快，教學(xué)效果顯著。她們?nèi)耸萘?，憔悴了。但是班上的英語(yǔ)成果提高了，學(xué)生們笑了，家長(zhǎng)快樂了！我們都異口同聲地說：英語(yǔ)老師就應(yīng)當(dāng)是這樣的！怕吃苦，怕受累的，不講奉獻(xiàn)的，不能夠忘小我重工作的就不是一個(gè)合格的英語(yǔ)老師！

高段英語(yǔ)教研組長(zhǎng)x對(duì)待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在她的性格里有一種珍貴的品質(zhì)，那就是：較真。她苦教書，會(huì)教書。同年級(jí)的老師都怕她，怕她工作起來那份仔細(xì)的勁，但是我們都很佩服她，因?yàn)樗嗌蠈W(xué)生的成果總是比別人的班要好多了。這些都是因?yàn)樗仍诮虒W(xué)上花了許多心血，也體現(xiàn)了她個(gè)人特色的教法是高效的。在她的帶領(lǐng)下，高端英語(yǔ)教研組在英語(yǔ)試卷和題型做了有意義的嘗試性的變更，這些改變對(duì)促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)力的培育是很重要的。他們組也取得了一些可喜的教科研成果：

獲獎(jiǎng)狀況：

x論文在四優(yōu)評(píng)比中榮獲省級(jí)獎(jiǎng)

x錄像課榮獲省級(jí)獎(jiǎng)x論文省級(jí)獎(jiǎng)

x論文校級(jí)一等獎(jiǎng)

高段英語(yǔ)師資力氣雄厚，x等老師都是從初中轉(zhuǎn)型的教學(xué)閱歷特別豐富的老老師，他們更知道學(xué)生進(jìn)入初中需具備什么學(xué)問儲(chǔ)備，在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，更好地做好小升初的連接工作。該組的教研氛圍很深厚，同年級(jí)的老師總是能在每個(gè)單元教學(xué)前深鉆教材，探討制定出教學(xué)重難點(diǎn)及有效的教學(xué)方案，仔細(xì)上好每一節(jié)課。x等老師總是想盡方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，她們所帶班級(jí)的學(xué)生都能嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)，取得較好的`教學(xué)效果。高段英語(yǔ)組老師都是上有老，下有小的年齡，工作與生活的壓力更大。錢老師獨(dú)自由家?guī)е谧x高二的兒子，家里家外都是一個(gè)人，她都能把家支配的有條不紊，辛苦的工作之余從未聽到她說過一個(gè)苦字。高老師除了操持好自己的家之外，她還要照看好年邁的患老年癡呆的老父親的吃喝拉撒，這樣一個(gè)有孝心的人是不會(huì)對(duì)工作有所懈怠的。還有李佳芬老師，她的家庭狀況大家都很了解，丈夫患病在家養(yǎng)息 ，家里的一切都得她親自做，孩子正上初三，生活和學(xué)習(xí)都要料理，壓力可以說是特別大的。這一切的一切都可歸結(jié)為一個(gè)字——累，但這些都絲毫沒有影響到工作。

耿主任在參與英語(yǔ)組聽課活動(dòng)后總結(jié)說，英語(yǔ)教研組愛學(xué)習(xí)，愛思索，在評(píng)課時(shí)相互直言不諱，研討氛圍有利于老師提高課堂教學(xué)水平。這是其中的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。還有更重要的一點(diǎn)是，多年來，英語(yǔ)組老師幾乎沒有因病因私事請(qǐng)假掉課。蔡征老師聲帶息肉特別嚴(yán)峻導(dǎo)致聲音嘶啞幾乎不能發(fā)聲。醫(yī)生建議她動(dòng)手術(shù)。但是由于班上不能缺少英語(yǔ)老師，她確定先吃藥打針，始終堅(jiān)持上課。在各項(xiàng)檢測(cè)和期末考試中，她的學(xué)生的成果都是年級(jí)第一！我很佩服她。全體英語(yǔ)老師都應(yīng)當(dāng)以她為榜樣。假如每一位英語(yǔ)老師都能夠作到想她一樣，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量會(huì)有更大的提高！

在寫這個(gè)總結(jié)以前，在我腦海里更多的其實(shí)是教學(xué)工作中存在的不足之處的反思。在反思時(shí)感覺在新學(xué)期還有許多須要我們改進(jìn)的地方。面對(duì)存在的問題，雖然覺得不是很輕松，但是我們信任，只要我們團(tuán)結(jié)一樣，踏實(shí)求真，我們的工作會(huì)做到比過去要好！

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)9

時(shí)間荏苒，光陰似箭，忙勞碌碌中一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了?；仡^看看這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)生活，有收獲時(shí)的喜悅，也有對(duì)后進(jìn)生不知所措的悲觀和苦惱。教學(xué)正如生活吧，有喜也有苦。喜：說明你付出了，回報(bào)了，是一件值得興奮的事?？啵赫f明你的工作還有須要提升的空間。這樣看來，二者皆不是什么壞事啊。

一、三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。

這個(gè)班的孩子大多數(shù)非常聰慧，接受實(shí)力很好。但是有幾個(gè)孩子，家里對(duì)他們是放任自由任其發(fā)展的`。在學(xué)習(xí)上特殊被動(dòng)。在前半部分的學(xué)習(xí)中，借著牛津英語(yǔ)的基礎(chǔ)，同學(xué)們學(xué)起來還是比較輕松的。輕輕松松就在其中考試中取得了

不錯(cuò)的成果。后半的段時(shí)間，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增加，又因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比如上課好動(dòng)，所以效果不是很志向。針對(duì)他們好動(dòng)的習(xí)慣，我都要求他們手上不能拿東西，必需端正坐好，否則就要受到懲處。小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制對(duì)他們的行為也有肯定促進(jìn)作用。下半個(gè)學(xué)期，還是要接著更加增加老師的個(gè)人魅力，拉近學(xué)生和老師之間的距離，用柔軟硬相結(jié)合的方式努力使他們到達(dá)一個(gè)新的高度。下學(xué)期的教學(xué)中，尤其在書寫這一塊肯定要留意給他們打好基礎(chǔ)。

二、四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。

這個(gè)班磨合了兩年，上起課來是一種享受啊。而且英語(yǔ)方面，優(yōu)生占了大部分，但差生也不少，這些孩子酷愛學(xué)習(xí)英語(yǔ)，喜愛英語(yǔ)老師，老師布置的任務(wù)也能主動(dòng)完成。上課非?；钴S。但是最困難的學(xué)生也有好幾個(gè)，這幾個(gè)孩子處于家長(zhǎng)放任型。

但從學(xué)問，情感教化，考試成果來看，書寫各個(gè)方面來看還是很不錯(cuò)的。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不錯(cuò)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較自覺，到目前為止，還有幾個(gè)同學(xué)始終在堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)。要想提高這個(gè)班的整體水平，得變更后進(jìn)生。用激勵(lì)，幫助其建立自信的方法。下學(xué)期的教學(xué)，還要的情景表演這一塊給他們創(chuàng)設(shè)更多的平臺(tái)，這是個(gè)一個(gè)將課本學(xué)問再現(xiàn)，成為自己的學(xué)問的一個(gè)良好的途徑，而且極大增加了學(xué)生的愛好。讓他們更加自信。

三、今后要留意的地方。

1、現(xiàn)在我們用的教案是集體備課的才智，所以每位主備老師的ideas都有其獨(dú)特之處，上課前要仔細(xì)看教案。除了觀賞他們之美外還要融合自己的思想，剛好補(bǔ)充二次備課，使其真正成為屬于自己的教案！

2、備課要先備學(xué)情。教學(xué)難度肯定要有梯度，適合各個(gè)層次的學(xué)生。

3、增加人格魅力，讓學(xué)生愛上你的課之前，先愛上你這位老師。

4、輔差也要有安排，不是一手抓。要充分利用學(xué)生資源，讓他們自己幫助自己。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。作為長(zhǎng)期從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的我，可以說對(duì)英語(yǔ)教學(xué)毫無閱歷，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一、在教學(xué)方面，制訂切實(shí)可行的教學(xué)安排并嚴(yán)格按安排進(jìn)行教學(xué)

教學(xué)中，備課不充分會(huì)嚴(yán)峻影響課堂的氣氛及學(xué)生的主動(dòng)性；一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師獲益不淺。平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的`重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)駕馭每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，采納不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生思索問題，回答問題

讓他們主動(dòng)參加，注意對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培育。為了更好地檢查學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況或讓他們進(jìn)一步鞏固學(xué)問，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對(duì)試卷、作業(yè)等仔細(xì)批改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便剛好做到查、漏、補(bǔ)、缺。特殊是五年級(jí)，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，仔細(xì)做好學(xué)生工作，讓孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生深厚的愛好，讓其有足夠的信念去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使他們從對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對(duì)英語(yǔ)的要學(xué)、樂學(xué)。

三、課后，剛好培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果好的學(xué)生請(qǐng)教。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收獲！

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)了小學(xué)二、四、六年級(jí)六個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。通過一學(xué)年的不懈努力已順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作詳細(xì)總結(jié)如下：

一、政治思想方面

能酷愛祖國(guó)，最終黨的教化事業(yè)，到處起到黨員的模范帶頭作用，愛校愛生，團(tuán)結(jié)同志，時(shí)刻將學(xué)校和學(xué)生的利益和發(fā)展作為工作目標(biāo)。

二、教學(xué)方面

1、本學(xué)年所教的學(xué)生能酷愛學(xué)習(xí)，看法端正，成果優(yōu)良，師生感情融洽。教學(xué)中我能做到仔細(xì)備課，調(diào)研學(xué)生，鉆研教材，以主動(dòng)飽滿的熱忱和生動(dòng)精彩的課堂吸引學(xué)生的留意。教學(xué)中我書中遵循低段愛好第一，高段積累為主原則，充分體英語(yǔ)課堂邊學(xué)邊玩的特點(diǎn)。抓緊每一堂課向每個(gè)四十五分鐘要質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)課堂大容量，高效率的目標(biāo)。課后鞏固復(fù)習(xí)，隨時(shí)檢查提問，定期進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，重在駕馭，查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了價(jià)格類、顏色類，蔬果類，衣物類，文具類，動(dòng)物類，比較級(jí),過去式,過去分詞,方位介詞,名詞復(fù)數(shù),問路,交際用語(yǔ),價(jià)格類,運(yùn)動(dòng)類,交通工具類，天氣類等詞句。各年級(jí)還加入了一些嬉戲，說唱，詩(shī)歌，繞口令及英文小故事，小作文等內(nèi)容，使得我們的英語(yǔ)課堂更加豐富好玩。

2、本學(xué)年還擔(dān)當(dāng)了英語(yǔ)二課堂的教學(xué)任務(wù)，對(duì)于提高學(xué)習(xí)愛好和豐富課堂學(xué)問都有很大的幫助。

3、三月份我們還動(dòng)員組織學(xué)生參與了20xx年全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，我校報(bào)名參與的二百二十名學(xué)生中有八十人順當(dāng)進(jìn)入決賽，并取得了優(yōu)異的成果。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)探討

能按時(shí)參與教研活動(dòng)，仔細(xì)做好筆記，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。校內(nèi)聽課45節(jié)，校外聽課12節(jié)，參與校內(nèi)外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)4次。還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)了學(xué)困生心理健康探究，研讀了七年級(jí)英語(yǔ)教材。

四.其他工作.

本學(xué)年接著擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)一職,在與其他兩位英語(yǔ)老師的共同努力下,備課組活動(dòng)18次,包括共同學(xué)習(xí)教材,相互檢查教案,細(xì)致探討命題,制定競(jìng)賽課輔導(dǎo)安排,編寫期末復(fù)習(xí)教案,學(xué)生英語(yǔ)作業(yè)溝通,學(xué)習(xí)區(qū)課題組活動(dòng)內(nèi)容等.十月份，我們英語(yǔ)教研組開展了“我愛英語(yǔ)”英語(yǔ)活動(dòng)月，并取得了可喜的成果。此次活動(dòng)實(shí)行了校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)過程精細(xì)化的指導(dǎo)精神，豐富了校內(nèi)文化生活，營(yíng)造了更加深厚的`英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了小學(xué)部英語(yǔ)學(xué)科組更快更好的發(fā)展。

五、不足之處與改進(jìn)措施

對(duì)于后進(jìn)生的關(guān)切和愛惜還不夠，今后應(yīng)從思想品德教化入手，動(dòng)之以情，曉之以理，使他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)成果的各個(gè)方面都能得到提高，成為學(xué)生的良師益友。工作中的創(chuàng)新精神不夠，今后應(yīng)不斷改進(jìn)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。以上是我對(duì)自己本學(xué)年工作的全面總結(jié)和自身的一些粗淺的相識(shí)，不妥之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)，老師指責(zé)指正。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)12

時(shí)間過得真快啊，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這一學(xué)期，付出多多，感受也多多?，F(xiàn)結(jié)合自己的工作實(shí)際，將本學(xué)期的工作狀況作如下總結(jié)：

一、本學(xué)期所做工作

1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)寫的練習(xí)。本學(xué)期起先，通過幾次測(cè)驗(yàn)成果看出許多學(xué)生成果下滑明顯，首先這種緣由是由于從四年級(jí)到五年級(jí)的跨度大造成的，許多同學(xué)不能在短時(shí)間內(nèi)駕馭須要背誦默寫的單詞，我利用不用的作業(yè)本給學(xué)生制作成聽寫紙，每節(jié)課上課前默寫上節(jié)課須要駕馭的.單詞，并依據(jù)錯(cuò)誤的程度制定須要更正的數(shù)量，全對(duì)的同學(xué)可以免寫作業(yè)，這樣既有嘉獎(jiǎng)又有懲處，學(xué)生記憶單詞的熱忱就會(huì)很高！

2、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。本學(xué)期除了擔(dān)當(dāng)五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，同時(shí)擔(dān)當(dāng)三年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。初次接觸三年級(jí)一班，感覺無從下手，學(xué)生的主動(dòng)性不高，上課的課堂氛圍死氣沉沉，許多同學(xué)不情愿說話，甚至當(dāng)老師大聲斥責(zé)他們的時(shí)候，一部分同學(xué)的淚水會(huì)止不住的流。但是我深知三年級(jí)是英語(yǔ)教學(xué)的起始年級(jí)，假如基礎(chǔ)打不好，后面的學(xué)習(xí)會(huì)很難進(jìn)行，我利用學(xué)生愛走神的缺點(diǎn)，每次讀書的時(shí)候讓他們用手指指著課本，不準(zhǔn)東張西望，或者利用錄音領(lǐng)讀，學(xué)生領(lǐng)讀等方式加大對(duì)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，尤其在快期末考試最終一個(gè)星期，讓學(xué)生利用讀音復(fù)述，效果很好。

3、加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系。本學(xué)期我充分利用家長(zhǎng)群，對(duì)于單詞聽寫錯(cuò)誤，考試成果等通過家長(zhǎng)群進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)，我們班許多家長(zhǎng)都能主動(dòng)協(xié)作。對(duì)于有部分在群中回復(fù)不剛好的家長(zhǎng)，干脆打電話告知。

二、教學(xué)中存在的不足

有收獲也有不足，本學(xué)期的教學(xué)工作還存在以下幾點(diǎn)不足之處：

1、由于所教班數(shù)較多，不能做到面對(duì)全體學(xué)生，還有許多照看不到的學(xué)生。

2.小組合作的有效機(jī)制還需在完善。許多同學(xué)只顧自己的學(xué)習(xí)成果，對(duì)于較差的學(xué)困生不能賜予幫助。

三、今后努力的方向

針對(duì)以上存在的問題，在今后的教學(xué)中我將從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、接著完善小組合作機(jī)制

2、加大對(duì)班干部的培訓(xùn)，尤其要抓住課前的五分鐘，指導(dǎo)學(xué)生如何教讀。

3、對(duì)重點(diǎn)句型，單詞進(jìn)行板書，每單元結(jié)束后設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，加深印象。

勝利屬于勤奮的人，也只有勤奮的人在不斷地反思和總結(jié)中才能獲得勝利，我希望我是勤奮的人，更希望在此道路上獲得勝利。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)13

轉(zhuǎn)瞬２０１２年一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了。回顧一年以來的教學(xué)工作，有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學(xué)的不足：由于教學(xué)內(nèi)容的難度太大，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好受阻，班級(jí)中學(xué)生的兩極分化出現(xiàn)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究小學(xué)英語(yǔ)歡樂課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的.目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的愛好是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)安排，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，關(guān)切愛惜學(xué)生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教化的同時(shí)，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念。

二、在課堂教學(xué)中

（１）在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來啟發(fā)、教化學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

（２）在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

（３）在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)剛好地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

總之、本學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話學(xué)問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，學(xué)生的成果也有了很大的提高。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)14

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四五，五一，五二及一四，一五，一六班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一學(xué)期來工作給了我許多磨煉的機(jī)會(huì)，我也在不斷成長(zhǎng)著。這一學(xué)期時(shí)間短，既勞碌又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方。詳細(xì)如下：

一、本學(xué)期所做工作。

1.細(xì)心備課，面對(duì)全體授課。仔細(xì)翻閱教參，結(jié)合學(xué)生狀況制定合適的教學(xué)安排，并不斷改善修改課件。在傳授學(xué)問的同時(shí)愛惜關(guān)切學(xué)生，特殊是后進(jìn)生、問題生，課堂上多關(guān)注他們。在思想教化的同時(shí)，耐性輔導(dǎo)他們并幫助他們樹立信念。

2.在課堂上運(yùn)用多媒體、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫、創(chuàng)設(shè)情景、嬉戲、歌謠等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。學(xué)生有疑難和不會(huì)讀的地方，我總是在早讀親自帶讀，給他們分析，多讀多練。在批改作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)按時(shí)批改，對(duì)普遍性錯(cuò)誤在全班重復(fù)講解分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生作業(yè)才還實(shí)行了面批的形式，一一分析講解，大大提高了他們的學(xué)習(xí)效率。

3.課后仔細(xì)反思。上完每一節(jié)課，總結(jié)這節(jié)課的亮點(diǎn)，歸納存在的問題想解決方法。下課從這個(gè)班到那個(gè)班的非常鐘里反復(fù)反思存在的問題的環(huán)節(jié)，避開缺憾，好的地方接著沿用。

4.教研方面。能仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教參等教輔資料。有針對(duì)性的應(yīng)用于教學(xué)。通過聽其他老師的課，吸取閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，按時(shí)主動(dòng)參與本組和學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

5.除了正常教學(xué)之外，我還擔(dān)當(dāng)劍橋英語(yǔ)班兒的輔導(dǎo)工作。做到了按時(shí)上課，盡心授課，耐性輔導(dǎo)，使學(xué)生有不同程度的提高。此外，在跟班上，早晚按時(shí)到崗照看學(xué)生洗刷，幫助兩位老師完成班級(jí)管理工作，盡到跟班老師的職責(zé)。

二、存在的不足。

1.沒有采納有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

2.針對(duì)個(gè)別問題生，沒有合適的.調(diào)控手段管理好課堂紀(jì)律。

3.對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度還不夠。

4.學(xué)生會(huì)讀不會(huì)認(rèn)的問題還比較嚴(yán)峻，許多學(xué)生會(huì)說英語(yǔ)，但寫出單詞或句子時(shí)又不會(huì)讀。

5.課堂的趣味性還有待加強(qiáng)。

三、今后努力的方向。

1.培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

2.課后多與學(xué)生溝通，平常多與班主任溝通，調(diào)控好班級(jí)紀(jì)律。

3.利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，使他們從怕學(xué)向樂學(xué)轉(zhuǎn)變。

4.對(duì)重點(diǎn)句型、單詞進(jìn)行板書。每單元結(jié)束后設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，同時(shí)養(yǎng)成點(diǎn)讀的習(xí)慣。

5.多采納有效的教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。多琢磨嬉戲練習(xí)。

勝利屬于勤奮的人，也只有勤奮的人在不斷的反思和總結(jié)中才能獲得勝利。我希望我是勤奮的人，更希望在次道路上獲得勝利。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)15

一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究小學(xué)英語(yǔ)歡樂課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)