教科版三年級科學(xué)上冊 （空氣占據(jù)空間嗎）水和空氣新課件教學(xué)

空氣占據(jù)空間嗎

教材的地位和作用《空氣占據(jù)空間嗎》是教科版三年級上冊《水和空氣》單元的第6課，本課力圖讓學(xué)生通過一系列活動，認(rèn)識到空氣和其它物質(zhì)一樣，能夠占據(jù)空間以及空氣既可以被壓縮，也可以膨脹擴(kuò)張。學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)通過實(shí)驗(yàn)猜想——展開實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證猜想——得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)過程獲取知識，這樣能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與動手實(shí)踐的能力。教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的變化（壓縮或擴(kuò)張）。過程與方法：用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間；用對比實(shí)驗(yàn)控制條件的方法，進(jìn)行觀察；在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測和解釋。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣，形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的好奇心和求知欲。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題通過烏鴉喝水的故事及吹氣球的活動，引出課題。烏鴉喝水空氣占據(jù)空間嗎二、通過實(shí)驗(yàn)證明：空氣占據(jù)空間1.學(xué)生自主完成教材中的實(shí)驗(yàn)（1）小噴壺實(shí)驗(yàn)（2）“紙的奇遇”2.教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示（1）“運(yùn)動的小球”（2）“水火相容”三、學(xué)生通過對比實(shí)驗(yàn)證明，空氣占據(jù)空間可以變化四、課堂小結(jié)：由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲1.空氣也能占據(jù)空間。2.空氣占據(jù)空間的多少可以改變。創(chuàng)新之處：一、變抽象為形象，增強(qiáng)了可信度；

二、變厭學(xué)為樂學(xué)，增強(qiáng)趣味性；

三、提高實(shí)驗(yàn)效果，減少浪費(fèi)。烏鴉喝水空間占據(jù)液體、固體都能——空氣占據(jù)空間嗎？

除了剛才的活動，你們還有什么方法能證明空氣也能占據(jù)空間嗎？

思考：這些現(xiàn)象說明了什么？溫馨提示：盡量不要把水灑到桌面上！我會動手做結(jié)論：

空氣占據(jù)空間！

既然水和空氣都能占據(jù)空間，但空氣和水比較，占據(jù)空間的情況有沒有什么不同呢?

活塞針筒刻度注射器（針筒）1.準(zhǔn)備兩只針筒，分別抽入相同體積(10ml)的水和空氣。動手做2.堵住管口，用相同的力拉活塞，記錄兩只針筒活塞的位置。動手做●實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵：抽入水和空氣的體積要相同(10毫升)。推或拉活塞的力要相同。空氣和水占據(jù)空間的比較水空氣占據(jù)空間不會變化占據(jù)空間可以變化（易壓縮或擴(kuò)張）都能占據(jù)空間共同點(diǎn)●課堂小結(jié)：■這節(jié)課我們研究認(rèn)識了空氣哪些新的特性？1.空氣也能占據(jù)空間。2.空氣占據(jù)空間的多少可以改變?！裎易畎?

■明辨是非

1.蠟燭之所以能在水面之下繼續(xù)燃燒是因?yàn)榭諝庹紦?jù)了空間（）

2.給植物噴藥水的噴壺，利用了壓縮空氣有彈性的原理……（）

■精挑細(xì)選

1.向氣球中吹氣，氣球會越來越大，這說明空氣…………(）

A.有重量B.占據(jù)空間C.沒有一定體積

2.右圖杯底的紙巾不會被浸濕的原因是………(）

A.空氣占據(jù)空間B.紙把水往下壓C.水有一定體積

√√BA課外拓展：

1.生活中還有很多空氣占據(jù)空間的例子，請大家搜集并記錄下來,下節(jié)課來匯報(bào)。

2.生活中還有哪些地方運(yùn)用了空氣可以被壓縮的性質(zhì)？請記下來，與同學(xué)分享。教科版三年級科學(xué)上冊空氣占據(jù)空間嗎

吹氣球時(shí)，是什么東西讓氣球變大的？壓一壓氣球，

氣球的形狀會怎樣？壓一壓氣球，氣球的形狀會改變。同時(shí)，手會感覺到氣球有一股反彈的力量；手放開后，氣球會回復(fù)原來的樣子。烏鴉喝水幫幫忙

瓶子里有一些水，不傾斜瓶子，你們能不能利用今天學(xué)的知識（空氣）把水從瓶子里擠出來？實(shí)驗(yàn)材料：橡皮泥、吸管、瓶子先討論一下想一想：①橡皮泥有什么用？②你怎樣讓空氣進(jìn)入瓶中？③你又用什么辦法利用空氣去擠水？1、實(shí)驗(yàn)過程中不要大聲喧嘩，小組成員之間注意分工合作。

2、第一次成功了，想想還有沒有其他的方法；不成功的改進(jìn)一下，再試試。

3、在杯底放紙時(shí)要塞牢，不能讓它掉下來。4、杯子豎直倒扣浸沒水中，不能傾斜。5、從水中豎直拿出杯子，并擦干杯口后檢查紙是否濕了.紙能濕嗎？1.手持杯子，杯口向下。2.緩慢將杯子放入水中。3.緩慢將杯子移出水面。1.手持杯子，杯口向下。關(guān)鍵：垂直2.緩慢將杯子放入水中。關(guān)鍵：垂直3.緩慢將杯子移出水面。關(guān)鍵：垂直結(jié)論：

空氣占據(jù)空間。

活塞針筒刻度注射器推拉實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)要求：1、用手指輕輕推拉活塞，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2、比較：兩者有什么不同？3、完成表格.

同樣多

推

拉空氣水

通過實(shí)驗(yàn)我們知道了空氣占據(jù)空間的大?。ǎ?，水占據(jù)空間的大小是（）的?？諝夂退紦?jù)空間的變化（用變大，變小或不變表示）1.準(zhǔn)備兩只針筒，分別裝入相同體積(10ml)的水和空氣。動手做2.堵住管口，用相同的力推活塞，記錄兩只針筒活塞的位置。1.準(zhǔn)備兩只針筒，分別裝入相同體積(10ml)的水和空氣。動手做2.堵住管口，用相同的力推活塞，記錄兩只針筒活塞的位置。3.堵住管口，用相同的力拉活塞，記錄兩只針筒活塞的位置。1.準(zhǔn)備兩只針筒，分別裝入相同體積(10ml)的水和空氣。動手做2.堵住管口，用相同的力推活塞，記錄兩只針筒活塞的位置。3.堵住管口，用相同的力拉活塞，記錄兩只針筒活塞的位置。關(guān)鍵：相同體積的水和空氣相同的力推或拉活塞仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、團(tuán)結(jié)合作

同樣多

推

拉空氣變小變大水

不變不變通過實(shí)驗(yàn)我們知道了空氣占據(jù)空間的大?。梢愿淖儯?，水占據(jù)空間的大小是（不改變