人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材培訓(xùn)PPT1

人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室2003年4月義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（一年級(jí)上冊(cè)）

簡(jiǎn)介一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握１０以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫０～２０各數(shù)2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱。比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3.認(rèn)識(shí)符號(hào)“＞”、“＜”、“＝”、，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

4.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。5.初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。6.初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

7.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。8.認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。9.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1.根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識(shí)。三、編寫特點(diǎn)2.重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。3.認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算熟練。4.重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流，初步建立數(shù)感。5.計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。6.直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。7.安排“解決問(wèn)題”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。8.體現(xiàn)教學(xué)方法的開(kāi)放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。

第一單元數(shù)一數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容數(shù)數(shù)認(rèn)數(shù)二、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。2.幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。三、具體編排四、教學(xué)建議1.注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。教材、身邊、校園、校外2.充分開(kāi)發(fā)數(shù)數(shù)資源。3.注意結(jié)合教學(xué)，滲透思想品德教育。第二單元比一比一、教學(xué)內(nèi)容比多少比長(zhǎng)短比高矮1.通過(guò)操作，初步知道“同樣多、多、少”的含義，會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。2.通過(guò)觀察、操作，初步感知“長(zhǎng)、短、高、矮”的含義，學(xué)會(huì)比較物體長(zhǎng)短、高矮的方法。3.培養(yǎng)互助合作精神和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)三、具體編排四、教學(xué)建議1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。2.營(yíng)造自由空間，放手讓學(xué)生去觀察、操作、嘗試。3.允許學(xué)生用自己的方法比較。

第三單元1～5的認(rèn)識(shí)和加減法一、教學(xué)內(nèi)容1～5的認(rèn)識(shí)加、減法的初步認(rèn)識(shí)0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加、減法使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫5以內(nèi)各數(shù)，并注意書寫工整。會(huì)用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。使學(xué)生掌握5以內(nèi)數(shù)的順序和各數(shù)的組成。二、教學(xué)目標(biāo)3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)“>”、“<”、“=”的含義，知道用詞語(yǔ)（小于、大于、等于）來(lái)描述5以內(nèi)的數(shù)的大小。4.使學(xué)生初步知道加、減法的含義，會(huì)用自己理解的方法口算5以內(nèi)的加、減法。5.能運(yùn)用5以內(nèi)各數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。三、編排特點(diǎn)1～5的認(rèn)識(shí)相對(duì)集中編排。尊重學(xué)生個(gè)性，體現(xiàn)算法多樣化。四、具體編排2.加減法的初步認(rèn)識(shí)。3.0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法。1.1～5各數(shù)的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)建議教學(xué)生寫數(shù)字、初步建立數(shù)感、符號(hào)感。提倡算法多樣化。

第四單元認(rèn)識(shí)物體和圖形一、教學(xué)內(nèi)容立體圖形的認(rèn)識(shí)平面圖形的認(rèn)識(shí)二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。通過(guò)拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。使學(xué)生形成初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和數(shù)學(xué)交流能力。使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

三、具體編排2.平面圖形的初步認(rèn)識(shí)。1.立體圖形的初步認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)建議通過(guò)操作、游戲等活動(dòng)，充分感知所學(xué)圖形的特征。2.注意聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

從實(shí)際生活中引入舉出生活中的實(shí)例解釋生活中的現(xiàn)象第五單元分類一、教學(xué)內(nèi)容單一標(biāo)準(zhǔn)的分類不同標(biāo)準(zhǔn)的分類二、教學(xué)目標(biāo)能按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行不同的分類。體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

三、具體編排四、教學(xué)建議1.提供充分的活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，從中體會(huì)分類的含義。2.要重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，緊密結(jié)合學(xué)生的生活設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)素材。注意：引入分類時(shí)，應(yīng)明確分類的含義。3.對(duì)學(xué)生的不同分法，要引導(dǎo)，突出分類的實(shí)際意義。由學(xué)生熟悉的生活情境引入因地制宜地選擇教具、學(xué)具結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)行分類活動(dòng)第六單元6～10的認(rèn)識(shí)和加減法一、教學(xué)內(nèi)容

6～10的認(rèn)識(shí)和加減法

連加、連減加減混合二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出6～10各數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫這些數(shù)，并會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。使學(xué)生掌握6～10數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)>、<、=的含義，知道用這些符號(hào)來(lái)表示數(shù)的大小。

4.使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法。5.使學(xué)生比較熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計(jì)算。6.使學(xué)生用10以內(nèi)的加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。7.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境、講衛(wèi)生等方面的教育，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。三、具體編排6、78、910解決問(wèn)題連加、連減加減混合四、教學(xué)建議2.引導(dǎo)學(xué)生全面感受數(shù)概念的形成過(guò)程。1.充分發(fā)揮主題圖的作用。實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園

1.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，讓學(xué)生切實(shí)參與活動(dòng)。2.結(jié)合實(shí)際，靈活選取活動(dòng)素材。第七單元11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)一、教學(xué)內(nèi)容11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11～20的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的