四年級下冊音樂教學設計-小溪流水響叮咚-人音簡譜_第1頁
四年級下冊音樂教學設計-小溪流水響叮咚-人音簡譜_第2頁
四年級下冊音樂教學設計-小溪流水響叮咚-人音簡譜_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

四年級下冊音樂教學設計-小溪流水響叮咚-人音簡譜一、教學目標知識目標能夠聽懂小溪流水的聲音，并將其用樂器模仿出來；掌握使用人音簡譜表達小溪流水聲音的方法；了解樂器演奏的基本技巧和演奏姿勢。能力目標培養(yǎng)學生自我感知、創(chuàng)造和表現(xiàn)的能力；提高學生的聽覺感知能力；培養(yǎng)學生的合作意識和團體協(xié)作精神。情感目標培養(yǎng)學生對自然音樂的愛好和興趣；使學生感知到身邊自然環(huán)境的美，促進其保護環(huán)境的意識和責任。二、教學重難點分析教學重點通過聽辨和模仿小溪流水的聲音，培養(yǎng)學生的聽覺感知和聲音表現(xiàn)能力；使用人音簡譜，讓學生了解如何用符號表達音樂。教學難點樂器演奏的基本技巧和演奏姿勢；學生的聽辨能力和表現(xiàn)能力差異較大，需要差異化教學。三、教學方法聽辨模仿法：通過課前播放小溪流水聲音，讓學生聽辨并模仿；合作表現(xiàn)法：利用學生合作的方式，模仿小溪流水聲音；示范演奏法：老師演奏小溪流水的樂曲，帶領學生一起模仿；分組表演法：將學生分為小組，讓他們分別表現(xiàn)不同的小溪流水聲音。四、教學步驟第一步：熱身運動引導學生做適當?shù)纳眢w和聲音練習，保持身體和大腦的靈活性。第二步：導入小溪流水聲音播放小溪流水聲音，讓學生聆聽；請學生依次模仿小溪流水的聲音，老師給予及時的調(diào)整和引導?？梢宰屢恍┮艉芎玫膶W生幫助一些音差的學生，大家一起完成模仿。第三步：引入人音簡譜展示人音簡譜，并向?qū)W生講解表達小溪流水聲音的方法；請學生依照人音簡譜表達小溪流水聲音，并在一定的節(jié)奏上完成音樂表演。第四步：學生演奏按照人音簡譜，老師幫助學生逐個排練小溪流水聲音；通過分組表演，學生依據(jù)自發(fā)分組，自行安排演奏順序，完成樂曲表演。第五步：教師評價和總結對學生的表演進行點評和總結；對下一節(jié)課的教學進行介紹。五、教學反思通過這次課程設計，讓學生不僅僅是了解了人音簡譜的表達方法，更主要的是培養(yǎng)了學生對自然音樂的興趣和愛好，在學生中引發(fā)了保護環(huán)境的責任和意識。在教學中，老師需要準備充分，在小組合作表演環(huán)節(jié)做好課堂管理，根據(jù)每個學生的能力進行個性化教學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論