教科版三年級科學上冊 （感受空氣）新課件

感受空氣

空氣存在嗎像空氣這樣的東西我們雖然看不見，但它卻是無處不在的?？諝獯嬖趩嵊檬謹D袋中的氣體，袋子會隨著氣體的流動而有鼓有癟。擠出袋子中的氣體吹動小紙條。袋子中的氣體在水中形成可以觀察到的氣泡。用書放在袋子上，袋子可以承重……規(guī)則：1.以班級的豎列為小組，用不同的容器盛裝3種不同的物質(zhì)，看看誰傳遞的速度最快。2.先討論傳遞方法。3.選擇傳遞工具，準備比賽。傳遞游戲說一說句式：“我用什么方法，知道空氣的什么特征?！币?guī)則：1.用袋子裝起空氣，感受空氣能占據(jù)空間，有質(zhì)量。2.吹氣球，互相掂球，吹哨子……感受空氣說說這些活動利用了空氣的什么特點。吹口哨吹氣球、互相掂氣球我們知道的空氣把你所了解的有關(guān)空氣的知識填寫在氣泡圖上?？諝馓卣鳠o色無氣味很輕摸不到作用人要呼吸空氣生物離不開空氣組成氧氣二氧化碳……燃燒需要空氣……觀察水的三種狀態(tài)比較水和空氣空氣和水相比較，有哪些相同和不同呢？無色、無味、透明、無固定形狀看不見摸不著看得見摸得著比較水和空氣比較空氣和水的相同和不同，并把它們填寫在圖中。水空氣無色、無味、透明會流動生物離不開都是一種物質(zhì)看得見摸得著重看不見摸不著輕

通過今天的學習，我們認識到空氣具有無色、透明、無味、會流動等特征?？諝庠诘厍蛏蠠o處不在，空氣中包含氮氣、氧氣、二氧化碳等，空氣中的氧氣能幫助火柴燃燒，動植物需要呼吸空氣。我們還發(fā)現(xiàn)空氣的其他特征，但不很確定，需尋找更多的證據(jù)來驗證，具體內(nèi)容我們將在以后慢慢學習。課堂小結(jié)謝謝給身邊的材料分類

給它們分類材料與環(huán)境給它們分類根據(jù)前面所學的知識，看一看下圖中的物品都是由哪些材料做成的？給它們分類根據(jù)前面所學的知識，看一看下圖中的物品都是由哪些材料做成的？給它們分類根據(jù)所用材料的不同，給這些物品分類，每類至少寫出5個。金屬塑料紙木材陶瓷湯勺、水龍頭……桌子、書柜、床……飲料瓶、洗發(fā)水瓶……書、餐巾紙……碗、洗臉池……給它們分類總結(jié)我們學過的材料，歸納它們都有哪些特性。木材紙金屬磚陶瓷塑料容易被劃出痕跡嗎在水中是沉還是浮容易折彎嗎容易吸水嗎材料特性√√√××√√√√×√√√××√××材料與環(huán)境我們使用的材料有的是天然材料，像木頭、黏土、棉花和皮革。有的是人工制造的，像金屬、塑料、陶瓷和橡膠。材料天然材料人造材料材料與環(huán)境有的材料可以回收后再次加工利用，有的卻不能。材料與環(huán)境看圖說一說我們在使用材料的過程中存在哪些問題？材料與環(huán)境我們應該怎樣合理使用材料，減少對環(huán)境的破壞呢？減少“一次性”用品的使用；提