部編版七年級上冊道德與法制第九課《珍視生命 守護(hù)生命》教學(xué)設(shè)計方案

教學(xué)設(shè)計方課題名 第九課珍視生 第1課時守護(hù)生姓 工作單年級學(xué) 初一政 教材版 人教）生命是寶貴的。守住生命，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗(yàn)生活的姿百態(tài)，追求人生的幸福的各種可能）【學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解愛護(hù)身體的一些基本常識，傳承優(yōu)秀文化，發(fā)揚(yáng)民族精神【重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：愛護(hù)身體難點(diǎn)：如何在艱苦的情況下養(yǎng)護(hù)精神）初一的學(xué)生對生命的意義有了一定的了解，對生命的守護(hù)也有了一定知識儲備。但初一的學(xué)生對這些又懵懂不清的，又是充滿好奇的。為了學(xué)生的生命安危，為了學(xué)生的健康，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。四、教學(xué)過程（設(shè)計本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)第九課珍視生命1課時守護(hù)生命【學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解愛護(hù)身體的一些基本常識，傳承優(yōu)秀文化，發(fā)揚(yáng)民族精神【重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：愛護(hù)身體難點(diǎn)：如何在艱苦的情況下養(yǎng)護(hù)精神情景導(dǎo) 生成問自學(xué)互研生成能我們的生命以身體為基礎(chǔ)，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度護(hù)方法。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約族精神。知識模塊一愛護(hù)身安全、健康屬于身體方面，是物質(zhì)基礎(chǔ)，理想信念屬于精神方面，是精神基礎(chǔ)。材結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說說你的看法和建議探究三：教材P101上面探究與分(2)(2)。 ……知識模塊 養(yǎng)護(hù)精答案提示：)略；)這些圖片共同反映了我們要養(yǎng)護(hù)我們的精神，追求豐富的精神生)因?yàn)樵诩袪I惡劣的現(xiàn)實(shí)條件下，她堅持讓這些孩子們的精神生活在一個正常的世界人類文化皇冠上的鉆石”探究七：教材P104探究與分交流展示生成新當(dāng)堂演練達(dá)成目1(D①在學(xué)習(xí)生活中注意勞逸結(jié)合②嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人生命健康的行為③杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑④多學(xué)一些衛(wèi)生保健方面的知識 2．今年春季某市降水較多，一些地方發(fā)生洪澇災(zāi)害。作為中學(xué)生，洪水來了，下列自方法中不可取的( B )z3．守護(hù)生命要求我們 ①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式②不做過激行③掌握一些基本的自救自護(hù)方法④關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精 課后反思查漏補(bǔ)這節(jié)課我學(xué)會了五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計（變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計信息技術(shù)融合點(diǎn)）教師活 預(yù)設(shè)學(xué)生活 設(shè)計意將教學(xué)設(shè)計制作成 學(xué)生更直觀了解老師的教學(xué)計

教學(xué)直觀

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激發(fā)學(xué)習(xí)

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設(shè)置情激發(fā)學(xué)習(xí)六、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和組其他成員的評價。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價）七、教學(xué)板書（方便展示，可將板書以附件或圖片形式上傳） 一、愛護(hù)身守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身關(guān)注內(nèi)心感關(guān)注精神生活，滿足精神需精神發(fā)育不完全愛物質(zhì)生活條件制精神文一一、說教1、教材的地位和作綻重點(diǎn):愛護(hù)身難點(diǎn)：養(yǎng)護(hù)精二、說學(xué)三三、說教學(xué)目根據(jù)教材和學(xué)生情況制定教學(xué)目標(biāo)如下思考，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作，體驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)。3、情感態(tài)度與價值四、說教五、說學(xué)1、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：通過視聽體驗(yàn)加深相關(guān)知識點(diǎn)的印象2、小組合作學(xué)習(xí)：充分利用學(xué)生差異，滲透了“同伴互助”的理念3、探究式學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神4、自主學(xué)習(xí)：教育發(fā)展的趨勢之一是越來越重視自學(xué)。自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)生的體性六六、說教學(xué)過1、新聞背景，導(dǎo)入新2017年1月2日下午阜城縣崔廟鎮(zhèn)大息莊村33個孩子均已沒有了生命跡象。據(jù)悉3個孩子中最大的1歲，最小的7（隨著字幕播放悲涼音樂，渲染凝重氣氛適當(dāng)留白，提問為什么會發(fā)生這樣的悲??？”引出主題“守護(hù)生命2、愛護(hù)身體——增強(qiáng)安全意識，提高防范能為了防止類似悲劇的發(fā)生，我們在生活中有哪些安全注意事項(xiàng)，分組討論（為了更好的加強(qiáng)學(xué)生的安全意識，從討論中互通有無，加深印象分組討論總結(jié)：打飯、上下樓梯、活動課、雨雪天氣、交通安全、用電安全、遠(yuǎn)（結(jié)合班會記錄、中小學(xué)安全教育讀本（讓學(xué)生意識到生命的寶貴，用正確的心態(tài)面對挫折對照課本健康生活方式圖示，反思自己的生活方式。同桌討論（有助于幫忙學(xué)生了解自己的不良生活習(xí)慣，加以改正良好的愛好書法、閱讀、寫作、繪畫、體育等。（讓個別學(xué)生意識到自身的不足并加以改正引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，并播放個人攝影集播放《美德少年》評選活動中