學(xué)前心理學(xué)學(xué)習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年

學(xué)前心理學(xué)學(xué)習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年“小文,你有哥哥,嗎?”小文回答說“有,哥哥叫小明?！比缓蠓催^來問“小文,小明有弟弟嗎?”小文則會回答“沒有!”。根據(jù)以上對話,結(jié)合皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段論的觀點(diǎn),以下說法正確的是()。

參考答案:

小文的思維具有不可逆性、刻板性

“幼年健忘”指的是（?）的現(xiàn)象。

參考答案:

3歲前兒童記憶不能永久保持

“繪人測驗(yàn)”所使用的研究方法屬于（）

參考答案:

作品分析法

（）是依賴事物的形象或表象以及它們的彼此聯(lián)系而進(jìn)行的思維。

參考答案:

具體形象思維

（）是兒童生長發(fā)育最迅速的時(shí)期，也是心理發(fā)展最迅速的時(shí)期。

參考答案:

出生后的第一年

（）是指遺傳的生物特征，即天生的解剖生理特點(diǎn)，如身體的構(gòu)造、形態(tài)、感官器官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等。

參考答案:

遺傳素質(zhì)

2歲孩子往往會伸手要求站在樓上的媽媽抱，這說明他的（）。

參考答案:

距離知覺發(fā)展不足

3歲以前兒童的記憶基本上是（）。

參考答案:

無意記憶

3歲的幼兒在進(jìn)行分類活動時(shí)，會把人、馬分為一類，原因是他們認(rèn)為人和馬都有頭、有腳。這表明該年齡段幼兒認(rèn)識活動具有（）的特征。

參考答案:

表面性

一個(gè)2歲9個(gè)月的女孩在插積塑片的活動中插出了一個(gè)形體，成人問她：“這像什么？”她思考很久，也說不出來。這表明其想像的一個(gè)特點(diǎn)是（）。

參考答案:

想象過程進(jìn)行緩慢

一個(gè)3歲半幼兒在積木游戲中，拿著積木一塊塊堆放上去，然后推倒，重新堆放，并不在乎會搭建出一個(gè)什么造型。這表明其想象的一個(gè)特點(diǎn)是（）。

參考答案:

不追求想象成果

一個(gè)4歲幼兒在紙上先畫火車，再畫雞蛋，又畫了大馬車，然后畫太陽、窗戶、人等。畫的人的形象也只有頭、手、腳。這表明其想象的一個(gè)特點(diǎn)是（）。

參考答案:

想象內(nèi)容零碎，無意義聯(lián)系，想象內(nèi)容貧乏，數(shù)量少而單調(diào)

一個(gè)4歲的幼兒把“一條褲子”說成了“一雙褲子,”這種語言現(xiàn)象稱為()。

參考答案:

造詞現(xiàn)象

一邊做游戲一邊說話,用語言補(bǔ)充和豐富自己的行動的言語是()。

參考答案:

游戲言語

下列關(guān)于3-6歲兒童有意注意的特點(diǎn)，說法錯(cuò)誤的是（）

參考答案:

3-6歲兒童的有意注意不收環(huán)境影響，更多受先天因素的影響

下列關(guān)于中班幼兒年齡特征，說法正確的是（）

參考答案:

活潑好動

下列哪項(xiàng)不是學(xué)前兒童心理學(xué)的研究內(nèi)容之一？()

參考答案:

種系心理的發(fā)生

下列屬于新生兒條件發(fā)射的是（）

參考答案:

對喂奶姿勢的吸吮反射

下列情況,體現(xiàn)了幼兒的再造想象的是()。

參考答案:

幼兒把音階想象成“走樓梯”,從而正確理解音階

下面不屬于學(xué)前心理學(xué)研究方法的是()。

參考答案:

認(rèn)知法

個(gè)體發(fā)展中，最早發(fā)生、最早成熟的心理過程是（）。

參考答案:

感知覺

為了解幼兒同伴交往特點(diǎn)，研究者深入幼兒所在的班級，詳細(xì)記錄其交往過程的語言和動作等。這一研究方法屬于（）

參考答案:

觀察法

以時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn),在同一時(shí)間對某個(gè)年齡組或幾個(gè)年齡組的兒童的心理發(fā)展進(jìn)行研究的方法屬于()。

參考答案:

橫向研究

佳佳今年4歲，是個(gè)非常聽話的小女孩?？墒怯幸惶斐晕顼垥r(shí)，由于心愛的小狗不見了，佳佳哭了很久。起初媽媽還耐心地勸她，可后來媽媽有些不耐煩了，就說：“你再哭，小狗就永遠(yuǎn)也不回來了!”佳佳一聽，越哭越兇，使平時(shí)一向認(rèn)為佳佳是個(gè)乖女孩的媽媽覺得無法理解了。這個(gè)案例說明兒童對事物的情感態(tài)度常常會影響他們對事物的理解。媽媽的做法沒有考慮到佳佳對對事物的理解受失去小狗后的難過情緒影響。

參考答案:

正確

使感知的信息進(jìn)入長時(shí)記憶的是（）。

參考答案:

注意

依據(jù)事物之間的外部聯(lián)系,采用簡單、重復(fù)的方式進(jìn)行的識記是()。

參考答案:

機(jī)械識記

兒童一進(jìn)商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是（）。

參考答案:

注意

兒童在每個(gè)年齡階段形成并表現(xiàn)出來的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征被稱為()。

參考答案:

兒童心理發(fā)展的年齡特征

兒童在每個(gè)年齡階段形成并表現(xiàn)出來的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征被稱為()。

參考答案:

兒童心理發(fā)展的年齡特征

兒童開始利用時(shí)間標(biāo)尺估計(jì)時(shí)間，大約要到（）歲左右。

參考答案:

7

兒童開始能夠以自身為中心辨別左右的時(shí)期是（）。

參考答案:

5歲

兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個(gè)年齡階段形成并表現(xiàn)出來的（）。

參考答案:

一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征

兒童心理的內(nèi)部矛盾是兒童心理發(fā)展的()

參考答案:

根本原因

兒童最早出現(xiàn)的注意屬于（）。

參考答案:

定向性注意

關(guān)于社會因素對學(xué)前兒童心理發(fā)展的作用，下列說明錯(cuò)誤的是（）

參考答案:

社會因素對人的發(fā)展起決定作用

午餐時(shí)餐盤不小心掉到地上,看到這一幕的亮亮對老師說:“盤子受傷了,它難過的哭了?！边@說明亮亮的思維特點(diǎn)是()。

參考答案:

泛靈論

反映客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的是（）。

參考答案:

時(shí)間知覺

在兒童思維發(fā)展過程中，動作對思維活動的作用是（）。

參考答案:

動作在其中的作用是由大到小

在兒童的日常生活、游戲等活動中,創(chuàng)設(shè)或改變某種條件,以引起兒童心理的變化,這種研究方法是()。

參考答案:

自然實(shí)驗(yàn)法

在具體形象思維階段,兒童依靠()進(jìn)行思考。

參考答案:

表象

在學(xué)前兒童思維工具的變化中，語詞的作用（）。

參考答案:

越來越大

在幼兒期，幼兒大量使用的判斷是（）

參考答案:

直接判斷

在良好的教育環(huán)境下，5-6歲幼兒能集中注意（）。

參考答案:

15分鐘

多動的孩子就是多動癥孩子。

參考答案:

錯(cuò)誤

如果在關(guān)鍵期內(nèi)對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃蜁盏绞掳牍Ρ兜男Ч?，如果錯(cuò)過了關(guān)鍵期再進(jìn)行教育就會事倍功半。

參考答案:

正確

嬰兒出生大約6-10周后,人臉可以引發(fā)其微笑。這種微笑稱為().

參考答案:

社會性微笑

嬰兒早期主要空間定向的主導(dǎo)方式是（）。

參考答案:

聽覺

學(xué)前兒童心理學(xué)是（）

參考答案:

發(fā)展兒童心理學(xué)的一個(gè)組成部分

學(xué)前兒童的心理發(fā)展是一個(gè)整體，為了更深入地了解學(xué)前兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，人為地將學(xué)前兒童心理分為感知覺、注意、記憶、思維、想象、語言等心理過程。

參考答案:

正確

學(xué)前兒童記憶提取方式的發(fā)展表現(xiàn)為：先再現(xiàn)后再任。

參考答案:

錯(cuò)誤

宋朝有個(gè)“神童”方仲永，幼小聰慧，五歲賦詩，文才過人，深得當(dāng)時(shí)大文學(xué)家王安石的贊賞，不加調(diào)教。到了20歲，王安石再見他時(shí)，發(fā)現(xiàn)他跟其他普通人一樣，竟一事無成。這個(gè)事例充分說明了（）對人發(fā)展的重要性。

參考答案:

環(huán)境因素

定向性注意是選擇性注意。

參考答案:

錯(cuò)誤

寶寶班新轉(zhuǎn)來了一個(gè)同學(xué),大家都很自然地把目光集中到他身上,這種注意屬于()。

參考答案:

無意注意

對學(xué)前兒童實(shí)施測驗(yàn),應(yīng)注意的問題不包括()。

參考答案:

關(guān)鍵看統(tǒng)計(jì)結(jié)論

對幼兒說：“別哭了，再哭就不帶你找媽媽了”，他會哭得更厲害，因?yàn)樗粫瞥觥安豢蘧蛶闳フ覌寢尅钡慕Y(jié)論,這說明幼兒的推理（）

參考答案:

邏輯性差

對待3歲前嬰兒"口吃"現(xiàn)象()。

參考答案:

這是學(xué)話初期常見的正?，F(xiàn)象不必緊張

小明聽到一支歌曲時(shí)，高興的說：“媽媽，我也會唱，老師教過我們?！边@是記憶的（）。

參考答案:

再認(rèn)過程

小班幼兒往往對某個(gè)故事百聽不厭，其原因主要是()。

參考答案:

以想象過程為滿足

小班的幼兒基本已能辨別圓形、正方形和三角形。

參考答案:

正確

小班集體教學(xué)活動一般都安排在15分鐘左右，是因?yàn)槠溆幸庾⒁鈺r(shí)間一般是（）。

參考答案:

3-5分鐘

幼兒在講《白雪公主》的故事時(shí)，自編加入了白雪公主和王子結(jié)了婚，然后和一群孩子幸福生活的情節(jié)，這種心理活動屬于（）。

參考答案:

創(chuàng)造想象

幼兒思維的主要特點(diǎn)是（）。

參考答案:

具體形象性

幼兒指的是（）

參考答案:

3—6歲

幼兒指著天空中的某一片云彩高興地說：“媽媽，你看，那是小孩騎大馬?！边@是屬于（）。

參考答案:

想象

幼兒最初的創(chuàng)造性想象是無意的自由聯(lián)想，沒有矯揉造作，只是隨機(jī)而生。

參考答案:

正確

幼兒機(jī)械記憶與意義記憶效果的比較，是(???)。

參考答案:

意義記憶效果好

幼兒記憶的一個(gè)顯著特點(diǎn)是（）。

參考答案:

形象記憶占優(yōu)勢

引起不隨意注意的主要原因是（）。

參考答案:

刺激的意義性

按順序呈現(xiàn)“護(hù)士、兔子、月亮、救護(hù)車、胡蘿卜、太陽”圖片讓兒童回憶,兒童回憶說:剛看到了救護(hù)車和護(hù)士,兔子與胡蘿卜太陽與月亮,這些兒童運(yùn)用了記憶策略為()

參考答案:

組織策略

教師在給幼兒講述故事《云朵棉花糖》的時(shí)候,運(yùn)用了故事掛圖、棉花和棉花糖等實(shí)物幫助幼兒理解故事內(nèi)容,這是因?yàn)橛變核季S的特點(diǎn)是(）。

參考答案:

具體形象思維為主

新生兒出生時(shí)身高約為（）。

參考答案:

50cm

明明小朋友在回答自己為什么是個(gè)好孩子時(shí)說:“我講衛(wèi)生,我認(rèn)真參加游戲,并把玩具讓給別人?！边@是()。

參考答案:

對自己外部行為的評價(jià)

某大班幼兒在建構(gòu)游戲之前，計(jì)劃用積木搭建一所房子。然后他就按主題展開想象，直到完成為止。這表明其想象的一個(gè)特點(diǎn)是（）。

參考答案:

想象的有意性相當(dāng)明顯

某幼兒在擺弄衣架時(shí)，偶然間把衣架放在了肩膀上，于是把自己想象成小鳥，衣架就成了翅膀，并高興地叫道：“媽媽，看，我可以飛了?！边@表明幼兒再造想象的一個(gè)特點(diǎn)是（）。

參考答案:

實(shí)際行動是幼兒期進(jìn)行想象的必要條件

根據(jù)記憶信息保持時(shí)間長短，將記憶分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長時(shí)記憶。

參考答案:

正確

王老師在給孩子們講故事時(shí),講到“大象用鼻子把球卷起來”時(shí),用手做出“卷”的動作。說到“大象把球扔到河里去了”,又用手做出“扔”的動作,孩子們跟著做動作,臉上洋溢著笑容。這體現(xiàn)出教師的什么特點(diǎn)()。

參考答案:

示范性

皮亞杰兒童思維發(fā)展階段理論中的“運(yùn)算”是內(nèi)化的、可逆的、守恒的心理活動。

參考答案:

正確

看電視劇的時(shí)候，我們?nèi)绻话涯抗怄i定在某個(gè)角色身上的話，他就成了你當(dāng)下知覺的主要對象，而周圍的其他人和物就成了背景。這種現(xiàn)象屬于（）。

參考答案:

知覺的選擇性

研究學(xué)前兒童心理，必須對他們周圍的生活條件及其所受的教育影響進(jìn)行分析，這符合（）

參考答案:

客觀性原則

科學(xué)的兒童心理學(xué)誕生的標(biāo)志是（）

參考答案:

普萊爾的《兒童的心理》

簡述幼兒想象發(fā)展的趨勢。

參考答案:

(1)從想象的無意性發(fā)展到開始出現(xiàn)有意性;(2)從想象的單純的再造性發(fā)展到出現(xiàn)創(chuàng)造性;(3)從想象的極大夸張性發(fā)展到合乎現(xiàn)實(shí)的邏輯性。

簡述影響兒童同伴交往的因素。

參考答案:

(1)教養(yǎng)方式(2)身體吸引力(3)行為特征(4)認(rèn)知能力(5)教師的影響。

簡述情緒發(fā)展的一般特點(diǎn)。

參考答案:

(1)情緒內(nèi)容不斷豐富;(2)情緒的深刻性不斷增強(qiáng);(3)情緒更富有穩(wěn)定性;(4)情緒更具社會性。

美國心理學(xué)家華生說：“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、豪商；或者使他們成為乞丐和盜賊……”這種片面的觀點(diǎn)突出強(qiáng)調(diào)的是()對兒童心理發(fā)展的作用。

參考答案:

環(huán)境和教育

認(rèn)為遺傳對兒童心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮，也受到遺傳限度的制約。這種關(guān)于影響兒童心理發(fā)展因素的觀點(diǎn)是()

參考答案:

相互作用論

記憶包括三個(gè)過程：識記、保持、回憶或再現(xiàn)。

參考答案:

正確

較小的幼兒抱著一個(gè)娃娃，可能完全不會進(jìn)行想象，只是靜靜坐著，當(dāng)老師走過來，說：“娃娃要睡覺了，咱們抱娃娃睡覺吧！”，這時(shí)，幼兒的想象才活躍起來。這表明幼兒再造想象的一個(gè)特點(diǎn)是（）。

參考答案:

常常依賴于成人的言語描述、刺激物或?qū)嶋H行動

通過分析兒童的繪畫、日記、作文等以了解兒童心理的方法是（）

參考答案: