教師國培研修總結(jié)參考范本（二篇）

第6頁共6頁教師國培?研修總結(jié)?參考范本?很用心?的把個人?測評表勾?選一邊，?結(jié)果和自?己預(yù)測的?情況差不?多，現(xiàn)在?根據(jù)測評?板塊給出?的意見，?把___?_年的研?修計(jì)劃擬?定如下：?一、個?人信息技?術(shù)能力與?課堂運(yùn)用?能力現(xiàn)狀?分析(?一)優(yōu)勢?1、從?我能力測?評的紅黃?綠板塊來?看，本人?技術(shù)素養(yǎng)?、學(xué)習(xí)與?發(fā)展上表?現(xiàn)優(yōu)秀，?在其它幾?方面則表?現(xiàn)平平，?而在評估?與診斷方?面不合格?。2、?曾經(jīng)有過?全國中小?學(xué)信息技?術(shù)能力培?訓(xùn)(初級?和中級)?的經(jīng)歷，?而且兩次?參加過省?級計(jì)算機(jī)?能力考試?，所以本?人對計(jì)算?機(jī)的操作?系統(tǒng)、網(wǎng)?絡(luò)的維護(hù)?比較熟悉?，能熟練?的應(yīng)用辦?公軟件服?務(wù)于教學(xué)?，可以指?導(dǎo)教師進(jìn)?行視屏錄?制與格式?轉(zhuǎn)化等方?面的技術(shù)?工作。?3、自己?喜歡多媒?體教學(xué)，?能根據(jù)教?學(xué)需要自?己制作課?件(pp?T或Au?thwa?re)，?能熟練地?在網(wǎng)絡(luò)上?下載資源?運(yùn)用到教?學(xué)中來。?4、本?人有自己?的教育博?客，堅(jiān)持?撰寫教學(xué)?日記和隨?筆，和博?友探討課?改經(jīng)驗(yàn)，?參加博客?評比曾獲?省三等獎?一次，市?二等獎兩?次。(?二)不足?1、本?人缺乏信?息技術(shù)與?課堂教學(xué)?整合的能?力，尤其?在課堂評?價與診斷?上一籌莫?展，既沒?有這種意?識，又對?評價診斷?的相關(guān)工?具一無所?知。2?、缺乏課?堂上協(xié)同?恰當(dāng)?shù)氖?用信息技?術(shù)手段的?能力，雖?然經(jīng)常運(yùn)?用，但是?能盡人意?的課卻不?多，往往?顧此失彼?，留下很?對遺憾。?3、很?少使用信?息技術(shù)手?段輔助設(shè)?計(jì)學(xué)習(xí)指?導(dǎo)策略與?方法來促?進(jìn)學(xué)生的?合作、交?流、探索?、反思與?創(chuàng)造的活?動，對課?堂的評價?與診斷就?更不用提?了。4?、只注重?教師信息?技術(shù)能力?的發(fā)展，?關(guān)注學(xué)生?較少，尤?其在信息?搜集和處?理能力上?指導(dǎo)偏少?。二、?參照自評?結(jié)果和自?我剖析，?今年的國?培研修要?從以下幾?方面加強(qiáng)?：1、?嚴(yán)格按照?研修流程?，結(jié)合評?價的指導(dǎo)?意見，彌?補(bǔ)自己的?短板。?要熟悉研?修的平臺?，按照每?一板塊的?要求，積?極收看專?家的視屏?講座，主?動參與群?內(nèi)的討論?話題，潛?心研讀學(xué)?習(xí)內(nèi)容，?按時完成?作業(yè)。對?于不懂會?不會的知?識，主動?請教老師?和同學(xué)，?加強(qiáng)合作?與分享。?2、每?天安排_?___小?時學(xué)習(xí)研?修的課程?，要抓住?本次研修?的好機(jī)會?，密切聯(lián)?系課堂教?學(xué)注重理?論與實(shí)踐?結(jié)合，研?教研學(xué)方?有成效。?對學(xué)習(xí)中?出現(xiàn)的新?問題要因?地制宜，?結(jié)合本地?的實(shí)際情?況來解決?，無論是?硬件與軟?件，都能?想辦法去?克服，保?證完成研?修任務(wù)。?3、平?時要多讀?書學(xué)習(xí)，?尤其是對?自評中暴?露出的能?力短板要?想法彌補(bǔ)?，要在科?學(xué)的理論?指導(dǎo)下進(jìn)?行實(shí)踐，?要改變落?后的教學(xué)?思想，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?中小學(xué)教?師信息技?術(shù)應(yīng)用能?力標(biāo)準(zhǔn)》?和《信息?技術(shù)課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?吃透本次?研修的課?程主題，?有針對性?的選擇相?關(guān)主題展?開研修。?4、學(xué)?思寫相結(jié)?合，在研?修中要堅(jiān)?持思考，?堅(jiān)持撰寫?研修日記?，要在博?客上新開?辟一個研?修專欄，?每周至少?撰寫一篇?研修心得?，用一年?的時間來?梳理自己?的學(xué)習(xí)歷?程，檢視?自己研修?的變化。?5、積?極主動的?和同學(xué)互?動，培養(yǎng)?自己的合?作能力。?在學(xué)習(xí)坊?內(nèi)，要發(fā)?揮自己的?技術(shù)優(yōu)勢?，熱心為?同學(xué)解決?軟件的使?用問題，?虛心向有?能力的同?學(xué)學(xué)習(xí)，?取長補(bǔ)短?，發(fā)展自?己應(yīng)用信?息技術(shù)優(yōu)?化課堂的?能力，幫?助學(xué)生盡?快轉(zhuǎn)變學(xué)?習(xí)方式，?達(dá)到在研?修的過程?中師生同?進(jìn)步的目?的。教?師國培研?修總結(jié)參?考范本（?二）很?用心的把?個人測評?表勾選一?邊，結(jié)果?和自己預(yù)?測的情況?差不多，?現(xiàn)在根據(jù)?測評板塊?給出的意?見，把_?___年?的研修計(jì)?劃擬定如?下：一?、個人信?息技術(shù)能?力與課堂?運(yùn)用能力?現(xiàn)狀分析?(一)?優(yōu)勢1?、從我能?力測評的?紅黃綠板?塊來看，?本人技術(shù)?素養(yǎng)、學(xué)?習(xí)與發(fā)展?上表現(xiàn)優(yōu)?秀，在其?它幾方面?則表現(xiàn)平?平，而在?評估與診?斷方面不?合格。?2、曾經(jīng)?有過全國?中小學(xué)信?息技術(shù)能?力培訓(xùn)(?初級和中?級)的經(jīng)?歷，而且?兩次參加?過省級計(jì)?算機(jī)能力?考試，所?以本人對?計(jì)算機(jī)的?操作系統(tǒng)?、網(wǎng)絡(luò)的?維護(hù)比較?熟悉，能?熟練的應(yīng)?用辦公軟?件服務(wù)于?教學(xué)，可?以指導(dǎo)教?師進(jìn)行視?屏錄制與?格式轉(zhuǎn)化?等方面的?技術(shù)工作?。3、?自己喜歡?多媒體教?學(xué)，能根?據(jù)教學(xué)需?要自己制?作課件(?ppT或?Auth?ware?)，能熟?練地在網(wǎng)?絡(luò)上下載?資源運(yùn)用?到教學(xué)中?來。4?、本人有?自己的教?育博客，?堅(jiān)持撰寫?教學(xué)日記?和隨筆，?和博友探?討課改經(jīng)?驗(yàn)，參加?博客評比?曾獲省三?等獎一次?，市二等?獎兩次。?(二)?不足1?、本人缺?乏信息技?術(shù)與課堂?教學(xué)整合?的能力，?尤其在課?堂評價與?診斷上一?籌莫展，?既沒有這?種意識，?又對評價?診斷的相?關(guān)工具一?無所知。?2、缺?乏課堂上?協(xié)同恰當(dāng)?的使用信?息技術(shù)手?段的能力?，雖然經(jīng)?常運(yùn)用，?但是能盡?人意的課?卻不多，?往往顧此?失彼，留?下很對遺?憾。3?、很少使?用信息技?術(shù)手段輔?助設(shè)計(jì)學(xué)?習(xí)指導(dǎo)策?略與方法?來促進(jìn)學(xué)?生的合作?、交流、?探索、反?思與創(chuàng)造?的活動，?對課堂的?評價與診?斷就更不?用提了。?4、只?注重教師?信息技術(shù)?能力的發(fā)?展，關(guān)注?學(xué)生較少?，尤其在?信息搜集?和處理能?力上指導(dǎo)?偏少。?二、參照?自評結(jié)果?和自我剖?析，今年?的國培研?修要從以?下幾方面?加強(qiáng)：?1、嚴(yán)格?按照研修?流程，結(jié)?合評價的?指導(dǎo)意見?，彌補(bǔ)自?己的短板?。要熟?悉研修的?平臺，按?照每一板?塊的要求?，積極收?看專家的?視屏講座?，主動參?與群內(nèi)的?討論話題?，潛心研?讀學(xué)習(xí)內(nèi)?容，按時?完成作業(yè)?。對于不?懂會不會?的知識，?主動請教?老師和同?學(xué)，加強(qiáng)?合作與分?享。2?、每天安?排___?_小時學(xué)?習(xí)研修的?課程，要?抓住本次?研修的好?機(jī)會，密?切聯(lián)系課?堂教學(xué)注?重理論與?實(shí)踐結(jié)合?，研教研?學(xué)方有成?效。對學(xué)?習(xí)中出現(xiàn)?的新問題?要因地制?宜，結(jié)合?本地的實(shí)?際情況來?解決，無?論是硬件?與軟件，?都能想辦?法去克服?，保證完?成研修任?務(wù)。3?、平時要?多讀書學(xué)?習(xí)，尤其?是對自評?中暴露出?的能力短?板要想法?彌補(bǔ)，要?在科學(xué)的?理論指導(dǎo)?下進(jìn)行實(shí)?踐，要改?變落后的?教學(xué)思想?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)《中小?學(xué)教師信?息技術(shù)應(yīng)?用能力標(biāo)?準(zhǔn)》和《?信息技術(shù)?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，吃透?本次研修?的課程主?題，有針?對性的選?擇相關(guān)主?題展開研?修。4?、學(xué)思寫?相結(jié)合，?在研修中?要堅(jiān)持思?考，堅(jiān)持?撰寫研修?日記，要?在博客上?新開辟一?個研修專?欄，每周?至少撰寫?一篇研修?心得，用?一年的時?間來梳理?自己的學(xué)?習(xí)歷程，?檢視自己?研修的變?化。5?、積極主?動的和同?學(xué)互動，?培養(yǎng)自己?的合作能?力。在學(xué)?習(xí)坊內(nèi)，?要發(fā)揮自?己的技術(shù)?優(yōu)勢，熱?心為同學(xué)?解決軟件?的使用問?題，虛心?向有能力?的同學(xué)學(xué)?習(xí)，取長?補(bǔ)短，發(fā)?展自己應(yīng)?用信息技?術(shù)優(yōu)化課?堂的能力?，幫助學(xué)?生盡快轉(zhuǎn)?變學(xué)習(xí)方?式，達(dá)到?在研修的?過程中師?生同進(jìn)步?的目的。?國培計(jì)?劃個人研?修計(jì)劃模?板今天?，認(rèn)真閱?讀了國培?計(jì)劃(_?___)?――示范?性小學(xué)語?文教師工?作坊高端?研修項(xiàng)目?的第一階?段內(nèi)容：?熟悉項(xiàng)目?方案，逛?逛網(wǎng)絡(luò)家?園和我的?研修，我?的鄭重承?諾。這是?本人第二?次參加國?培，每一?次的學(xué)習(xí)?內(nèi)容和學(xué)?習(xí)目的不?同行，本?人承諾參?加研究，?并且做出?如下承諾?：一、?確保研修?的時間。?研修的時?間為__?__年_?___月?到___?_年__?__月，?一共有_?___個?階段的學(xué)?習(xí)內(nèi)容。?客服研修?時間戰(zhàn)線?持久，工?作事務(wù)繁?重的困難?，保證研?究時間。?二、保?質(zhì)保量地?完成研修?項(xiàng)目每個?階段的學(xué)?習(xí)任務(wù)，?積極參與?學(xué)員互評?和在線討?論，