教師個人教學(xué)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第7頁共7頁教師個人?教學(xué)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?時間總?是過得這?么快樂，?我接手一?年級也經(jīng)?是整整一?年了。在?這一年中?，第一個?學(xué)期是痛?苦的，第?二個學(xué)期?我和我的?學(xué)生們體?會到了成?長的快樂?。雖然我?們的進步?不是很大?，但是這?一些小小?的進步也?是我們共?同努力的?結(jié)果。于?是，我發(fā)?現(xiàn)我喜歡?和他們在?一起，喜?歡和他們?一起感受?酸甜苦辣?。我和他?們在很多?地方形成?了默契。?說不上?總結(jié)，只?是自己對?這一年來?的一些回?顧：一?、注重能?力的培養(yǎng)?和鍛煉?我們還策?劃了很多?的活動，?如：學(xué)習(xí)?競賽，小?組競爭，?跳繩比賽?，以一本?書換一百?本書等等?，這些活?動，都交?給班干部?們自己組?織安排，?既鍛煉了?能力，又?給班級帶?來了活力?，還給同?學(xué)們帶來?了很多的?快樂!?沒有交流?，就沒有?教育，就?沒有感悟?，就沒有?情感。走?進學(xué)生，?和每一個?學(xué)生成為?朋友。記?得有這樣?一首詩：?我到河邊?飲水的時?候，我覺?得那水也?渴著，我?飲水的時?候，水也?飲我……?我和學(xué)生?之間，有?三個共同?，共同感?受：感受?學(xué)習(xí)的過?程;感受?同學(xué)的情?誼，感受?生活的美?好;共同?分享：分?享學(xué)習(xí)的?快樂，分?享友情的?快樂，分?享成功的?喜悅;共?同成長：?不停的學(xué)?習(xí)新的知?識，更新?觀念，和?時代同步?和學(xué)生共?同成長。?二、和?家長成為?朋友當(dāng)?家長不找?班主任時?，班主任?更要主動?與家長聯(lián)?系，孩子?或喜或憂?，都及時?地通過電?話、家訪?告知家長?，讓家長?同喜同憂?。當(dāng)有些?事情、有?些做法家?長不能理?解時，心?平氣和地?和他們解?釋清楚，?用自己的?實際行動?來換取他?們的信任?。很多?事情都是?隨機而發(fā)?的，我們?并不能預(yù)?設(shè)，但當(dāng)?事情發(fā)生?時，做為?班主任應(yīng)?該從中協(xié)?調(diào)，使事?情得到完?美地解決?。只有家?長信任班?主任，班?主任工作?才能很好?地開展，?學(xué)校的活?動就能得?到家長的?支持。這?次的暑期?假日活動?報名，我?沒做什么?工作，大?家都積極?參與了，?報名的同?學(xué)達到了?____?%以上。?三、這?學(xué)期所取?得的成績?。1、?廣播操比?賽第一名?2、朗?讀測試第?一名四?、班主任?隨想當(dāng)?班主任很?累，事情?很多，很?累心，有?的時候還?會很心煩?，這都是?免不了的?，但是，?當(dāng)你走上?講臺，看?到那一雙?雙求知的?眼睛，當(dāng)?你看到你?的學(xué)生在?你教育下?有了很大?的改變，?當(dāng)你被學(xué)?生圍著快?樂的談笑?，當(dāng)學(xué)生?把你當(dāng)成?最好的朋?友，當(dāng)家?長打電話?來告訴你?，孩子變?了，變的?懂事聽話?了……那?快樂是從?心里往外?涌的。?班主任要?用個人的?魅力征服?學(xué)生，要?用自己的?熱情和朝?氣去感染?學(xué)生，無?論是言談?還是行為?，都會對?學(xué)生產(chǎn)生?很大的影?響。班?主任工作?是很有挑?戰(zhàn)性的工?作，每一?個學(xué)生都?是一個世?界，要想?成為每一?個學(xué)生的?朋友，要?想得到每?一個學(xué)生?的信任，?需要付出?很多的心?血。但是?，這一切?都很值得?，因為，?你得到的?將是一個?美麗的世?界!教?師個人教?學(xué)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）一?、分析學(xué)?情經(jīng)過?高二一年?的教學(xué)，?已基本摸?清學(xué)生的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?，更好的?“因材施?教”，針?對不同的?學(xué)生，指?導(dǎo)和要求?也不一樣?。其中6?9班為理?科特色班?，學(xué)生普?遍英語基?礎(chǔ)較好，?但也有極?少數(shù)同學(xué)?英語有嚴(yán)?重的偏科?現(xiàn)象，針?對這一情?況，我采?用統(tǒng)抓整?體，配合?單個輔導(dǎo)?的原則。?68班為?理科平行?班，針對?平行班的?學(xué)情，我?采取的是?狠抓基礎(chǔ)?，穩(wěn)打穩(wěn)?抓。二?、研究《?考試說明?》和高考?考綱，把?教學(xué)計劃?落到實處?1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)課?標(biāo)及《考?試說明》?，落實教?學(xué)目標(biāo)、?培養(yǎng)學(xué)生?能力，研?究高考命?卷的方向?。3、?精選試題?，以高考?經(jīng)典題為?重心，盡?量避免“?題海戰(zhàn)”?。4、?備課組統(tǒng)?一備課、?資源共享?，切實提?高復(fù)習(xí)效?率。同時?認(rèn)真分析?____?年湖南高?考樣卷，?把握高考?試題的方?向和難度?。三、?大量練習(xí)?促進學(xué)生?對基礎(chǔ)知?識的鞏固?和能力的?提高1?、課本復(fù)?習(xí)是學(xué)生?能力提高?的關(guān)鍵。?從開學(xué)之?初即對課?本知識點?認(rèn)真歸納?和總結(jié)，?通過練習(xí)?的形式進?行學(xué)習(xí)反?饋。2?、作好聽?力訓(xùn)練是?提高成績?的保障。?學(xué)生在?周一，周?四下午6?：40到?7：00?的時間統(tǒng)?一進行聽?力訓(xùn)練。?考前一周?每天讓學(xué)?生聽一套?歷年高考?聽力試題?，進一步?提高學(xué)生?的聽力解?題能力。?要想英?語取得好?成績，課?外閱讀必?不可少。?我搜集了?大量的高?考經(jīng)典的?文章，同?時，我采?取了每天?利用課前?七分鐘讓?學(xué)生做一?篇閱讀理?解的限時?訓(xùn)練方法?，極大的?提高了學(xué)?生的閱讀?能力。?四、加強?學(xué)習(xí)，提?升自身素?質(zhì)俱往?矣，新一?屆高考已?結(jié)束，送?走了一屆?學(xué)生，雖?已取得一?定成績，?但成績必?將成為過?去，教學(xué)?無止境。?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚優(yōu)點，?改正缺點?，開拓前?進，不斷?提升自身?素質(zhì)。?教師個人?教學(xué)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（三）?一、班干?部隊伍建?設(shè)一個?班級有大?量繁瑣的?工作，光?是管理方?面就有晨?讀、衛(wèi)生?、紀(jì)律及?老師不在?時對班級?學(xué)生的管?理等方面?，如果有?什么比賽?，就更繁?忙了。如?果將班級?的所有工?作都自己?包攬，那?無疑會大?大增加工?作量。如?何減輕自?身負(fù)擔(dān)而?又使班級?做得踏踏?實實呢這?就需要有?人來分擔(dān)?，誰來分?擔(dān)呢班干?部。我?將班級中?的班干部?分為五組?，每組兩?人，分組?管理一天?中的晨讀?、衛(wèi)生、?紀(jì)律等方?面的事項?。對管理?出色的學(xué)?生及時表?揚，管理?不當(dāng)?shù)膭t?指出問題?所在，幫?他們一起?改正。這?樣班干部?之間也有?競爭，而?競爭又促?進了班集?體的建設(shè)?。我們?班學(xué)生早?上在學(xué)校?吃飯的比?較多，每?天買菜票?的學(xué)生也?多，往往?一上完課?，學(xué)生就?追著老師?買菜票，?讓人很難?應(yīng)付。為?此，我在?班級學(xué)生?中選了一?個比較負(fù)?責(zé)任的學(xué)?生，由她?主管此事?。把菜票?交給她，?誰買了菜?票及時做?好記錄，?即使沒付?錢，也沒?關(guān)系，因?為可以去?查詢記錄?。我覺得?這樣做效?果不錯。?二、做?好班級的?重點工作?雖然班?干部能幫?老師完成?大部分工?作，但重?要的工作?還是要有?班主任來?做。1?、關(guān)窗。?每個教?室都有8?扇窗戶，?窗多，教?室也明亮?。夏天，?由于天氣?炎熱，窗?戶都被學(xué)?生打開了?;冬天開?窗通風(fēng)，?空氣可以?流通，感?冒也會減?少。但是?，開窗容?易關(guān)窗難?。每天放?學(xué)后，很?少有學(xué)生?想起要把?窗戶關(guān)上?，總是要?叫幾個學(xué)?生去關(guān)。?于是我想?不如讓坐?在窗戶旁?邊的學(xué)生?去關(guān)，因?為離窗近?，容易記?住。但?實際效果?并不理想?，坐在窗?旁邊的學(xué)?生在放學(xué)?后，一背?書包就走?，把這事?又忘了。?怎么辦呢?最后我想?出了一個?主意：輪?到值日的?學(xué)生每人?關(guān)一扇窗?，由值日?組長監(jiān)督?。這次的?效果比前?兩次有了?明顯的好?轉(zhuǎn)，雖然?還有個別?學(xué)生忘記?，但是經(jīng)?過多次的?提醒學(xué)生?已很少忘?記。這樣?一直堅持?做，教室?的窗戶難?關(guān)問題，?終于解決?了。2?、班級學(xué)?生個人量?化管理。?三、轉(zhuǎn)?化后進生?在一個?班級中每?個學(xué)生的?特點都是?不同的，?他們的發(fā)?展也不同?。有的學(xué)?生成績理?想，但也?有一部分?學(xué)生，他?們的成績?總是不理?想。他們?往往由于?成績低下?，對學(xué)習(xí)?失去了興?趣。如何?轉(zhuǎn)化后進?生，使其?跟上班級?學(xué)生前進?的步伐，?是班級管?理必須面?對的問題?。1、?正確對待?后進生。?先進和?后進都不?是固定不?變的，后?進生經(jīng)過?自己的努?力也可以?成為先進?。相信每?個學(xué)生都?可以成為?先進。?2、培養(yǎng)?學(xué)生的自?信心。?當(dāng)一個人?有強烈的?自信心時?，他相信?自己一定?能夠獲得?成功。因?而怎樣培?養(yǎng)學(xué)生的?自信心就?顯得非常?重要。?(1)信?任教育。?相信每個?學(xué)生都能?進步，使?學(xué)生感受?到老師對?他們的信?任，并使?學(xué)生受到?這份信任?的鼓舞，?相信自己?有學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)，做數(shù)?學(xué)的能力?。(2?)成功教?育。當(dāng)學(xué)?生體驗到?成功以后?，他的學(xué)?習(xí)自信心?就會大增?，也是他?們向新的?目標(biāo)、新?的成績前?進的動力?。對于后?進生，目?標(biāo)不要定?的太高，?從易而難?，由淺入?深。課堂?上簡單的?題目讓他?們來板演?，對了及?時表揚;?錯了誠懇?的幫助他?們，使他?們體會到?老師和同?學(xué)的真誠?。同時還?要善于發(fā)?現(xiàn)他們身?上的閃光?點，并及?時予以鼓?勵。3?、榜樣教?育。小?學(xué)生的年?齡特征決?定了他們?在做許多?事情時都?喜歡有個?榜樣可以?模仿。對?后進學(xué)生?來說，那?些優(yōu)等生?距離他們?太遠(yuǎn)了，?所以這里?的榜樣指?