初中生物教師個人工作總結(jié)（3篇）

第8頁共8頁初中生物?教師個人?工作總結(jié)?本學(xué)期?我擔(dān)任的?工作是初?二年級三?個班的生?物教學(xué)。?一學(xué)期來?，適應(yīng)新?時期教學(xué)?工作的要?求，認真?學(xué)習(xí)新課?程理念，?認真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評?課，及時?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，廣泛?涉獵各種?知識，形?成比較完?整的知識?結(jié)構(gòu)，嚴?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺?悟，并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)。下面?是本人的?教學(xué)經(jīng)驗?及反思。?一、在?教學(xué)方面?1、提?高教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵?是上好課?。為了上?好課，我?做了下面?的工作：?⑴課前?準備：備?好課。?①認真鉆?研教材，?了解教材?的基本思?想、基本?概念;了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點與難點?，掌握知?識的邏輯?，能運用?自如，知?道應(yīng)補充?哪些資料?，怎樣才?能教效果?更好。?②了解學(xué)?生原有的?知識技能?水平，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識可?能會有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施等。?③考慮教?法，解決?如何把已?掌握的知?識傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動。?⑵課堂上?的情況。?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動?學(xué)生的有?意注意，?使學(xué)生保?持相對穩(wěn)?定性，同?時，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言簡?潔明了，?克服了以?前重復(fù)的?毛病，課?堂提問面?向全體學(xué)?生，注意?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)生物?的興趣。?2、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作。初?二面臨結(jié)?業(yè)考試，?在講授新?課的同時?，我著重?抓好學(xué)生?的思想教?育，還要?做好對學(xué)?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?助工作。?和學(xué)生交?談時，對?他的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重，學(xué)生?就有了學(xué)?習(xí)生物的?熱心和動?力了。?3、積極?參與聽課?、評課。?一學(xué)期?來，我虛?心向同事?請教課堂?教學(xué)中的?每一個細?節(jié)，力爭?在課堂教?學(xué)中不出?現(xiàn)不應(yīng)有?的失誤。?為此，我?多次聽課?，多次請?同學(xué)科的?老師評我?的課，讓?他們挑出?我在課堂?教學(xué)中的?“刺”、?擇出我在?課堂教學(xué)?中的“癟?谷”，取?別人之長?、補自己?之短。并?注意創(chuàng)新?，形成自?己的教學(xué)?風(fēng)格和特?色。教學(xué)?思路明了?、教學(xué)模?式先進了?，學(xué)生更?加喜歡上?我的生物?課了。?二、成績?與反思?在教學(xué)中?，大部分?的學(xué)生上?課認真，?學(xué)習(xí)積極?。在學(xué)校?組織的期?中考試中?大部分學(xué)?生的成績?有了大幅?度的提高?。但有部?分同學(xué)上?課沒有課?本，不聽?課，不思?考，不做?作業(yè);有?些同學(xué)考?試不認真?，成績很?差也沒有?羞恥感。?由此，導(dǎo)?致部分同?學(xué)學(xué)習(xí)成?績很差。?但本人認?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?，及時批?改作業(yè)、?講評作業(yè)?，做好課?后輔導(dǎo)工?作，廣泛?涉獵各種?知識，形?成比較完?整的知識?結(jié)構(gòu)，嚴?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺?悟，并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)。通?過一學(xué)期?來的努力?，通過新?的課標的?實施學(xué)習(xí)?，充分調(diào)?動了學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性和自?主創(chuàng)新能?力，提高?了學(xué)生學(xué)?習(xí)生物的?興趣。學(xué)?生掌握了?學(xué)習(xí)生物?的方法，?自學(xué)能力?得到了進?一步的提?高，在初?二學(xué)業(yè)水?平考試中?取得了良?好的成績?。隨著?課程改革?的推進，?對教師的?素質(zhì)要求?更高，在?今后的教?育教學(xué)工?作中，我?將更嚴格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚?優(yōu)點，改?正缺點，?開拓前進?，以促進?我的教學(xué)?工作更上?一層樓。?初中生?物教師個?人工作總?結(jié)（二）?本學(xué)期?，本人擔(dān)?任七年級?____?班的生物?課教學(xué)。?一學(xué)期來?，本人自?始至終以?認真、嚴?謹?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，勤?懇、堅持?不懈的精?神從事教?學(xué)工作。?由于七?年級學(xué)生?才接觸生?物這門學(xué)?科，對生?物還比較?“陌生”?，因此我?在學(xué)期開?始根據(jù)生?物學(xué)科特?點及學(xué)生?情況，認?真制定計?劃，注重?課堂內(nèi)容?的興趣性?，注重研?究中學(xué)教?學(xué)理論，?認真?zhèn)湔n?和教學(xué)，?積極參加?科組活動?和備課組?活動，并?能經(jīng)常聽?其他老師?的課，從?中吸取教?學(xué)經(jīng)驗，?取長補短?，提高自?己的教學(xué)?的業(yè)務(wù)水?平。每節(jié)?課都以最?佳的精神?狀態(tài)站在?教壇，以?和藹、輕?松、認真?的形象去?面對學(xué)生?。按照《?初中生物?課程標準?》進行施?教，讓學(xué)?生掌握好?科學(xué)知識?。還注意?生活實際?，結(jié)合現(xiàn)?實生活中?的現(xiàn)象，?與所學(xué)習(xí)?的生物學(xué)?知識相結(jié)?合,多方?面、多角?度去培養(yǎng)?學(xué)生。?教育是愛?心事業(yè)，?為培養(yǎng)高?素質(zhì)的下?一代，本?人時刻從?現(xiàn)實身心?健康，根?據(jù)學(xué)生的?個性特點?去點拔引?導(dǎo)，去進?行教學(xué)，?對于個別?差生，能?利用課間?傾談，鼓?勵其確立?正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?積極面對?人生，努?力學(xué)習(xí)科?學(xué)文化知?識;而對?優(yōu)生，教?育其戒驕?戒躁努力?向上，再?接再厲，?再創(chuàng)佳績?。通過現(xiàn)?實生活中?的典范，?讓學(xué)生樹?立自覺地?從德、智?、體、美?、勞全方?面去發(fā)展?自己的觀?念，樹立?崇高遠大?的理想。?作為《?生物學(xué)》?老師，明?白現(xiàn)在的?教材是義?務(wù)教育課?程標準的?新教材，?故在課前?做到認真?備課，多?方面去搜?集相關(guān)進?行資料。?為提高每?節(jié)課的進?行效果，?教學(xué)質(zhì)量?，本人除?注重研究?教材，把?握教學(xué)內(nèi)?容重點，?難點多媒?體教學(xué)。?通過培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?《生物學(xué)?》的興趣?，調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性、?主動性，?提高課堂?的教學(xué)質(zhì)?量，按時?完成教學(xué)?任務(wù)。?通過一學(xué)?期努力，?制定好復(fù)?習(xí)計劃，?并能認真?備好復(fù)習(xí)?課，培養(yǎng)?好尖子生?，提高中?等生，幫?助差生，?效果較好?。在以?后的教學(xué)?工作中，?我要不斷?總結(jié)經(jīng)驗?，向有經(jīng)?驗的教師?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)他們的?教學(xué)經(jīng)驗?，教學(xué)方?法，根據(jù)?教學(xué)實際?，力求提?高自己的?教學(xué)水平?，還要多?下功夫加?強對個別?差生的輔?導(dǎo)，相信?能在現(xiàn)在?的基礎(chǔ)上?獲得提高?，相信有?耕耘總會?有收獲。?初中生?物教師個?人工作總?結(jié)（三）?這一學(xué)?期，我任?教初二年?級四個班?生物，現(xiàn)?就將這一?年以來工?作情況總?結(jié)如下：?一、認?真學(xué)習(xí)，?提高思想?認識，樹?立新的理?念1、?堅持每月?的政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，認?真學(xué)習(xí)洋?思中學(xué)的?教學(xué)理念?“先學(xué)后?教，當(dāng)堂?訓(xùn)練”，?積極發(fā)揮?學(xué)生的主?體作用和?教師的主?導(dǎo)作用。?并將理論?聯(lián)系到實?際教學(xué)工?作中，解?放思想，?更新觀念?，豐富知?識，提高?能力，以?全新的方?式將課堂?還給學(xué)生?。2、?通過學(xué)習(xí)?洋思中學(xué)?的經(jīng)驗，?使自己逐?步領(lǐng)會到?“以人為?本”的教?學(xué)理念。?樹立了學(xué)?生主體觀?，___?_了民主?教學(xué)的思?想，構(gòu)建?了一種民?主和諧平?等的新型?師生關(guān)系?，使尊重?學(xué)生人格?，尊重學(xué)?生觀點，?承認學(xué)生?個性差異?，積極創(chuàng)?造和提供?滿足不同?學(xué)生學(xué)習(xí)?成長條件?的理念落?到實處。?將學(xué)生的?發(fā)展作為?教學(xué)活動?的出發(fā)點?和歸宿。?重視了學(xué)?生獨立性?，自主性?的培養(yǎng)與?發(fā)揮，收?到了良好?的效果。?二、新?型教學(xué)方?法的使用?教學(xué)工?作是學(xué)校?各項工作?的中心，?也是檢驗?一個教師?工作成敗?的關(guān)鍵。?一年來，?我積極探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?充分運用?學(xué)?，F(xiàn)有?的教育教?學(xué)資源，?大膽改革?課堂教學(xué)?，加大新?型教學(xué)方?法使用力?度，取得?了明顯效?果，具體?表現(xiàn)在：?(一)?發(fā)揮教師?為主導(dǎo)的?作用1?、備課深?入細致。?平時認真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準?確把握重?難點。在?制定教學(xué)?目標時，?非常注意?學(xué)生的實?際情況。?教案編寫?認真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)。?2、注重?課堂教學(xué)?效果。針?對中年級?學(xué)生特點?，以愉快?式教學(xué)為?主，不搞?滿堂灌，?堅持學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)、教學(xué)?為主線，?注重講練?結(jié)合。在?教學(xué)中注?意抓住重?點，突破?難點。?3、堅持?參加校內(nèi)?外教學(xué)研?討活動，?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗，?提高自己?的教學(xué)水?平。經(jīng)?常向經(jīng)驗?豐富的教?師請教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問題。?聽公開課?多次，使?我明確了?今后講課?的方向和?以后生物?課該怎么?教和怎么?講。4?、在作業(yè)?批改上，?認真及時?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?(二)?調(diào)動學(xué)生?的積極性?。在教?學(xué)中尊重?孩子的不?同興趣愛?好，不同?的生活感?受和不同?的表現(xiàn)形?式，使他?們形成自?己不同的?風(fēng)格，不?強求一律?。有意識?地以學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)，通過?各種游戲?、比賽等?教學(xué)手段?，充分調(diào)?動他們的?學(xué)習(xí)興趣?及學(xué)習(xí)積?極性。讓?他們的天?性和個性?得以自由?健康的發(fā)?揮。讓學(xué)?生在視、?聽、觸覺?中培養(yǎng)了?創(chuàng)造性思?維方式，?變“要我?學(xué)”為“?我要學(xué)”?，極大地?活躍了課?堂氣氛，?相應(yīng)提高?了課堂教?學(xué)效率。?(三)?做好后進?生轉(zhuǎn)化工?作作為?教師，應(yīng)?該明白任?何學(xué)生都?會同時存?在優(yōu)點和?缺點兩方?面，對優(yōu)?生的優(yōu)點?是顯而易?見的，對?后進生則?易于發(fā)現(xiàn)?其缺點，?尤其是在?學(xué)習(xí)上后?進的學(xué)生?，往往得?不到老師?的肯定，?而后進生?轉(zhuǎn)化成功?與否，直?接影響著?全班學(xué)生?的整體成?績。所以?，一年來?，我一直?注重從以?下幾方面?抓好后進?生轉(zhuǎn)化工?作：1?、用發(fā)展?的觀點看?學(xué)生。應(yīng)?當(dāng)縱向地?看到：后?進生的今?天比他的?昨天好，?即使不然?，也應(yīng)相?信他的明?天會比今?天好。?2、因勢?利導(dǎo)，化?消極因素?為積極因?素。首先?，幫助后?進生找到?優(yōu)、缺點?，以發(fā)揚?優(yōu)點，克?服缺點。?其次，以?平常的心?態(tài)對待：?后進生也?是孩子，?厭惡、責(zé)?罵只能適?得其反，?他們應(yīng)該?享有同其?它學(xué)生同?樣的平等?和民主，?也應(yīng)該在?稍有一點?進步時得?到老師的?肯定。?3、真正?做到曉之?以理，動?之以情。?首先做到?“真誠”?二字，即?教師不應(yīng)?有絲毫虛?偽與欺哄?，一旦學(xué)?生發(fā)現(xiàn)“?有假”，?那么教師?所做的一?切都會被?看作是在?“演戲”?。其次做?到“接受?”，即能?感受后進?生在學(xué)習(xí)?過程中的?各種心理?表現(xiàn)和看?法，如對?學(xué)習(xí)的畏?懼、猶豫?、滿足、?冷漠，錯?誤的想法?和指責(zé)等?，信任他?們，鼓勵?他們自由?討論。最?后做到“?理解”二?字，即通?過學(xué)生的?眼睛看事?物。因?為做到了?以上幾點?，所以我?在后進生?轉(zhuǎn)化工作?上，效果?還是明顯?的。三?、認真教?學(xué)，使學(xué)?生學(xué)有所?得現(xiàn)在?的學(xué)生不?怎么愛上?生物課。?這的確是?我們要思?考的一個?問題。但?是，我們?生物老師?也并不是?完全束手?無策無所?作為的。?我覺得，?“變通”?不失為吸?引學(xué)生的?一個好辦?法。我們?生物老師?不要受中?考功利的?影響，課?該怎么上?就怎么上?我在想，?要是能到?野外上