2023年幼兒園教師工作總結(jié)樣本（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?年幼兒園?教師工作?總結(jié)樣本?反思一?個(gè)學(xué)期的?工作，我?有了很深?的認(rèn)識(shí)：?我們都有?一種感覺(jué)?，當(dāng)你追?趕時(shí)間的?時(shí)候，你?就會(huì)覺(jué)得?時(shí)間過(guò)得?很快，而?當(dāng)你等待?時(shí)間的時(shí)?候，你就?會(huì)覺(jué)得時(shí)?間很漫長(zhǎng)?。不經(jīng)意?間步入了?生命的又?一個(gè)年頭?，不經(jīng)意?間已度過(guò)?了我工作?生涯的三?個(gè)年頭，?最初忙碌?的身影還?在眼前浮?現(xiàn)，只感?覺(jué)時(shí)間在?飛逝?？?是細(xì)細(xì)品?味，卻也?發(fā)覺(jué)自己?也有了許?多的體會(huì)?。望著漸?漸成長(zhǎng)的?孩子們，?從他們身?上讓我感?受到一種?自豪感，?一個(gè)學(xué)期?轉(zhuǎn)眼過(guò)去?了，身邊?仿佛還是?孩子們剛?剛?cè)雸@的?哭鬧聲。?為了更好?地做好以?后的工作?，現(xiàn)將本?學(xué)期工作?做如下小?結(jié)：教?師被喻為?人類(lèi)靈魂?的工程師?，教師的?政治思想?會(huì)直接影?響到孩子?。我在思?想上高標(biāo)?準(zhǔn)的嚴(yán)格?要求自己?。積極參?加園內(nèi)各?項(xiàng)活動(dòng)，?并認(rèn)真做?記錄。做?到不遲到?、不早退?，樹(shù)立為?人師表的?形象。?一、班級(jí)?情況分析?、我們?班共有_?___名?幼兒，從?中班升入?大班時(shí)，?孩子們還?不太適應(yīng)?，且每個(gè)?孩子都來(lái)?自不同環(huán)?境的家庭??，F(xiàn)在孩?子們已適?應(yīng)了大班?的集體生?活，從剛?開(kāi)始的哭?鬧，不會(huì)?與他人分?享，愛(ài)打?鬧，變成?了有禮貌?，聽(tīng)話懂?事，對(duì)同?伴友好的?乖孩子。?經(jīng)過(guò)了一?個(gè)學(xué)期以?來(lái)與幼兒?相處，基?本了解幼?兒的性格?特征，也?快速孩子?以的口吻?進(jìn)行溝通?和交流。?這些孩子?經(jīng)過(guò)了一?個(gè)學(xué)期的?學(xué)習(xí)鍛煉?，各個(gè)方?面都有了?很大的提?高。幼兒?學(xué)習(xí)的積?極性也提?高了，許?多孩子對(duì)?新奇的事?物能多探?索、多請(qǐng)?教;孩子?們還能動(dòng)?腦動(dòng)手，?完成一個(gè)?個(gè)小小的?手工制作?。但個(gè)別?年齡較小?的但在細(xì)?微之處還?存在著一?些不足，?這就需要?我們老師?今后繼續(xù)?為讓他們?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣做?出努力。?二、教?育保育方?面從本?班幼兒的?實(shí)際情況?出發(fā)，精?心安排好?每周計(jì)劃?活動(dòng)內(nèi)容?，認(rèn)真組?織好每節(jié)?活動(dòng)。在?活動(dòng)中，?讓幼兒在?實(shí)際操作?中學(xué)習(xí)，?使幼兒真?正成為學(xué)?習(xí)的主人?。在課前?準(zhǔn)備要充?分、內(nèi)容?要豐富、?生動(dòng)、新?穎，并具?有較強(qiáng)的?操作性，?在教態(tài)上?具有兒童?化，形象?生動(dòng)，和?幼兒融合?在一起，?為幼兒創(chuàng)?設(shè)一個(gè)輕?松、愉快?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。讓幼?兒學(xué)會(huì)在?游戲中去?尋找問(wèn)題?，并解決?問(wèn)題。在?教育過(guò)程?中，由于?先天素質(zhì)?，生活環(huán)?境，所受?的教育以?及主觀努?力不同，?每個(gè)孩子?的身心發(fā)?展的可能?性和發(fā)展?水平都存?在差異，?這就需要?教師做到?：注重個(gè)?體差異，?因人施教?，引導(dǎo)幼?兒個(gè)性健?康發(fā)展。?在班內(nèi)有?的幼兒不?舉手，?隨便講話?的現(xiàn)象屢?有發(fā)生?。在本學(xué)?期我們重?點(diǎn)教育幼?兒上課回?答問(wèn)題先?舉手，對(duì)?有改進(jìn)的?幼兒給予?及時(shí)的表?揚(yáng)。通過(guò)?教育班內(nèi)?絕大多數(shù)?幼兒都能?做到回答?問(wèn)題先舉?手，而且?聲音響亮?。從生活?抓起，培?養(yǎng)幼兒良?好的常規(guī)?習(xí)慣。正?確引導(dǎo)幼?兒課堂上?的坐姿、?培養(yǎng)良好?的課堂常?規(guī);不許?隨便下位?、回答問(wèn)?題時(shí)要舉?手、并學(xué)?會(huì)尊重他?人，安靜?地傾聽(tīng)他?人的發(fā)言?，養(yǎng)成不?隨便打亂?別人的講?話。在?幼兒的一?日環(huán)節(jié)中?，時(shí)時(shí)將?幼兒的冷?暖放在首?位，并能?注重保教?結(jié)合，在?生活環(huán)節(jié)?滲透教育?，使幼兒?增強(qiáng)自我?保護(hù)能力?及自理能?力。中班?幼兒的獨(dú)?立意識(shí)增?強(qiáng)，而且?自我服務(wù)?的愿望和?要求日趨?激烈。從?簡(jiǎn)單的自?己穿衣服?到自己搬?椅子的簡(jiǎn)?單的勞動(dòng)?。我們抓?住了孩子?的這一心?理特征。?在本學(xué)期?開(kāi)展了“?小班長(zhǎng)”?，讓做小?班長(zhǎng)的孩?子負(fù)責(zé)湯?勺的分發(fā)?工作，喝?開(kāi)水的排?隊(duì)問(wèn)題，?管理紀(jì)律?，組織幼?兒入廁等?細(xì)小的機(jī)?會(huì)，既培?養(yǎng)了孩子?們?yōu)樗?服務(wù)的能?力，而且?督促了孩?子們的自?律。潛移?默化中培?養(yǎng)了幼兒?良好的行?為習(xí)慣，?從而促進(jìn)?了整個(gè)班?級(jí)風(fēng)貌提?高。我認(rèn)?真完成每?件上級(jí)交?給的任務(wù)?，把幼兒?的安全放?在首位，?能讓幼兒?放心的在?園游戲，?做好每個(gè)?環(huán)節(jié)。每?天保證幼?兒戶外體?育活動(dòng)時(shí)?間，帶領(lǐng)?幼兒認(rèn)真?開(kāi)展各項(xiàng)?體育活動(dòng)?、鍛煉身?體。在每?周計(jì)劃活?動(dòng)中，根?據(jù)幼兒的?現(xiàn)狀情況?，合理設(shè)?計(jì)好每日?的戶外體?育活動(dòng)內(nèi)?容和運(yùn)動(dòng)?量知道清?潔衛(wèi)生的?重要性，?社會(huì)在衛(wèi)?生保健方?面，以培?養(yǎng)幼兒各?項(xiàng)生活習(xí)?慣為重點(diǎn)?，抓好幼?兒在園生?活習(xí)慣，?照顧好幼?兒的身體?健康，我?們的生活?習(xí)慣培養(yǎng)?包括了：?培養(yǎng)飯前?便后洗手?，飯后擦?嘴等良好?衛(wèi)生習(xí)慣?，督促幼?兒多喝水?，對(duì)大、?小便需要?幫助的幼?兒給予照?顧，對(duì)出?汗過(guò)多的?幼兒，及?時(shí)增添衣?服，以防?感冒，對(duì)?體弱多病?的幼兒給?予特別照?顧。每天?認(rèn)真地做?好消毒和?打掃工作?，保持通?風(fēng)，加強(qiáng)?幼兒的保?健衛(wèi)生，?管理好午?睡，做好?預(yù)防幼兒?常見(jiàn)疾病?的工作，?減少細(xì)菌?滋生。?三、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)方面?四、家?園溝通?老師和家?長(zhǎng)通過(guò)交?流，可以?了解幼兒?在家和幼?兒園的情?況，所以?，家長(zhǎng)和?老師的交?流顯得尚?為重要。?我們服務(wù)?的對(duì)象是?家長(zhǎng)和孩?子，要想?教育好孩?子，家長(zhǎng)?的作用是?舉足輕重?的。所以?，這就需?要我們?cè)?教育好幼?兒的同時(shí)?，做好家?長(zhǎng)工作。?1、主?動(dòng)親切地?與家長(zhǎng)溝?通。我充?份利用了?晨接和放?學(xué)的時(shí)間?跟家長(zhǎng)交?流，使家?長(zhǎng)了解自?己孩子在?園的情況?。做好的?給予及時(shí)?的鼓勵(lì)和?表?yè)P(yáng)，做?得不夠的?請(qǐng)家長(zhǎng)配?合，助幼?兒糾正。?如發(fā)現(xiàn)缺?席的幼兒?，我及時(shí)?打電話與?家長(zhǎng)問(wèn)候?幼兒的身?體健康狀?況，切實(shí)?做好家園?同步工作?。2、?及時(shí)向家?長(zhǎng)反映幼?兒在幼兒?園的情況?表現(xiàn)，及?時(shí)取得家?長(zhǎng)的密切?配合。?3、在與?家長(zhǎng)溝通?時(shí)應(yīng)注意?熱情有禮?、對(duì)待特?殊情況要?冷靜、有?條理地進(jìn)?行交流。?4、工?作上加強(qiáng)?互動(dòng)，對(duì)?家長(zhǎng)的建?議虛心聽(tīng)?取。5?、結(jié)合每?月開(kāi)展的?主題教育?活動(dòng)，引?導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)?注活動(dòng)進(jìn)?展，并能?主動(dòng)參與?到有關(guān)活?動(dòng)中，加?深家長(zhǎng)對(duì)?幼兒園教?育工作的?了解，促?進(jìn)家長(zhǎng)和?幼兒園的?良好關(guān)系?，讓家長(zhǎng)?和幼兒共?同成長(zhǎng)。?五、存?在不足：?1、本?學(xué)期有時(shí)?候有因自?身懶惰思?想造成的?拖拉現(xiàn)象?，在下學(xué)?期的工作?中力爭(zhēng)做?到“今日?事今日完?成”2?、工作中?更嚴(yán)格的?要求自己?努力提高?自己分析?問(wèn)題和解?決問(wèn)題的?能力。?六、今后?工作規(guī)劃?：1、?積極、認(rèn)?真開(kāi)展幼?兒課題的?學(xué)習(xí)和探?討，多方?面的提高?專業(yè)技能??？傊?，教師是?一個(gè)崇高?而神圣的?職業(yè)，要?當(dāng)一名好?的教師是?不容易。?在這幾年?的工作中?，我更加?堅(jiān)定了做?一名幼兒?教師的決?心，我要?讓自己的?生命之花?在孩子們?中綻放的?更加燦爛?，讓自己?青春之花?開(kāi)的更加?奪目!在?接下來(lái)的?日子我會(huì)?繼續(xù)努力?!20?23年幼?兒園教師?工作總結(jié)?樣本（二?）新的?一年又到?了。一年?忙到頭，?那我們付?出的是什?么，收獲?的又是什?么呢那這?一個(gè)“豐?收年”我?們又收獲?了些什么?還是仔細(xì)?地回顧這?一年來(lái)的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?吧!一?、政治思?想方面：?本人遵?守園內(nèi)紀(jì)?律，團(tuán)結(jié)?同事，班?級(jí)工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?服從分配?，用愛(ài)心?愛(ài)護(hù)每一?位孩子。?二、保?教工作：?(二)?全身心地?投入，積?極配合園?領(lǐng)導(dǎo)的分?工安排?____?月份，學(xué)?校又組織?了一次以?班級(jí)為單?位的教玩?具制作比?賽，雖然?沒(méi)拿到好?的名次，?但我會(huì)在?今后的教?學(xué)中努力?做好各種?教玩具，?上好每一?節(jié)課。?____?月份，為?了迎接新?年的到來(lái)?，我班準(zhǔn)?備了一個(gè)?“小袋鼠?摘果子”?的親子游?戲活動(dòng)，?到了這天?，孩子們?看到自己?的爸爸媽?媽也來(lái)和?他們一起?玩游戲，?別提有多?高興啊，?要是這樣?的活動(dòng)多?有幾次那?該有多好?，我也希?望學(xué)校能?多提供這?樣的機(jī)會(huì)?，讓家長(zhǎng)?們也積極?的參與到?其中來(lái)，?這樣能增?進(jìn)孩子和?父母間的?親情。?(三)配?合保育老?師的工作?在保育?方面，與?配班老師?合作，保?證教室、?午睡室等?整潔、衛(wèi)?生，搞好?幼兒毛巾?、水杯的?清洗及消?毒，要求?幼兒餐前?便后洗手?，并以主?題活動(dòng)等?多種形式?，培養(yǎng)幼?兒良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?，愛(ài)護(hù)環(huán)?境衛(wèi)生，?不亂吐亂?扔，用我?的愛(ài)心、?耐心照料?著孩子們?的日常生?活。三?、鉆研業(yè)?務(wù)，悉心?育人作?為一名幼?兒教師不?僅要有一?顆愛(ài)孩子?的心，還?要有扎實(shí)?的業(yè)務(wù)水?平和能力?。為了提?高自身素?質(zhì)，我不?斷給自己?充電。?四、家園?工作家?園聯(lián)系是?保證我們?經(jīng)常與家?長(zhǎng)保持聯(lián)?系，了解?幼兒在家?情況，我?們通過(guò)晨?間接待時(shí)?的談話，?及放學(xué)時(shí)?家長(zhǎng)接孩?子的時(shí)候?與家長(zhǎng)交?流孩子在?園的學(xué)習(xí)?生活情況?，反饋孩?子在家的?情況，使?我們與家?長(zhǎng)之間的?相互溝通?，共同促?進(jìn)孩子的?成長(zhǎng)。?五、共同?學(xué)習(xí)，努?力進(jìn)步?六、找出?不足，努?力改進(jìn)?雖然有時(shí)?在工作中?難免會(huì)出?現(xiàn)差錯(cuò)，?在教學(xué)中?存在許多?不足，但?我在今后?的工作崗?位上會(huì)繼?續(xù)努力學(xué)?習(xí)自己的?專業(yè)知識(shí)?和技能，?努力在教?學(xué)實(shí)踐中?找出不足?，及時(shí)改?正。2?023年?幼兒園教?師工作總?結(jié)樣本（?三）歲?月匆匆而?逝，似乎?只是彈指?一瞬，一?學(xué)年的工?作就結(jié)束?了，回顧?這一年來(lái)?所經(jīng)歷的?事，工作?雖然很忙?，但忙得?很充實(shí)。?“為了每?一個(gè)孩子?都有進(jìn)步?”，這是?我為之不?懈努力的?動(dòng)力。在?一年中，?我竭盡自?我最大的?努力，傾?注最高的?熱情，踏?實(shí)、勤奮?地完成了?一年的工?作。一?、根據(jù)幼?兒發(fā)展?fàn)?況，正確?實(shí)施教育?我班的?小朋友屬?于新生，?他們還很?小，不懂?事。別說(shuō)?自理潛力?了，就連?一點(diǎn)的紀(jì)?律概念都?沒(méi)有，能?夠說(shuō)是很?亂。針對(duì)?這一狀況?，我認(rèn)為?我們班的?紀(jì)律及自?立潛力要?一齊抓、?同時(shí)抓。?經(jīng)過(guò)半年?的努力，?我們班小?朋友能夠?說(shuō)進(jìn)步很?快，家長(zhǎng)?反映也不?錯(cuò)。自立?潛力方面?：我們堅(jiān)?持正面教?育，對(duì)幼?兒以表?yè)P(yáng)?為主，強(qiáng)?化他們的?自我服務(wù)?意識(shí)，改?變他們的?依靠思想?。對(duì)幼兒?好的行為?或表現(xiàn)給?予肯定，?贊賞和鼓?勵(lì)，使幼?兒能夠更?信心，更?用心地做?好事情，?完成任務(wù)?。而我們?老師做到?適時(shí)幫忙?，以提高?幼兒的自?立潛力，?并及時(shí)與?家長(zhǎng)溝通?，爭(zhēng)取家?長(zhǎng)配合。?就紀(jì)律方?面：對(duì)少?部分幼兒?出現(xiàn)的不?良行為，?我采取的?是及時(shí)分?析原因，?該批評(píng)的?批評(píng)，并?給予適度?的教育，?引導(dǎo)幼兒?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣，慢慢?的做到遵?守紀(jì)律。?二、研?讀孩子，?支持孩子?的活動(dòng)?每個(gè)兒童?都有不一?樣的發(fā)展?特點(diǎn)和水?平。因此?，在活動(dòng)?中，我都?盡最大可?能為孩子?們帶給豐?富而有層?次性的材?料，提出?不一樣的?要求，以?促進(jìn)幼兒?有差異的?發(fā)展。例?如在樹(shù)葉?貼畫(huà)的活?動(dòng)中，對(duì)?于潛力較?強(qiáng)的孩子?，我推薦?他們使用?剪刀，鼓?勵(lì)他們動(dòng)?腦筋剪出?老師未能?帶給而自?我又需要?的樹(shù)葉形?狀，制作?到作品中?;對(duì)于中?等水平的?孩子，我?啟發(fā)引導(dǎo)?他們能貼?出簡(jiǎn)單作?品;而相?對(duì)潛力差?的幼兒，?則降低難?度，讓他?們隨意地?貼貼玩玩?，主要激?發(fā)他們參?與活動(dòng)的?興趣。?在解析課?程，研讀?孩子的歷?程中，我?時(shí)時(shí)為孩?子的創(chuàng)造?潛能而驚?訝和感動(dòng)?，在和孩?子們將近?階段主題?與本班幼?兒現(xiàn)有認(rèn)?知潛力、?生活經(jīng)驗(yàn)?互相銜接?，選取確?定適合本?班孩子發(fā)?展的資料?與形式。?所以，教?師務(wù)必熟?悉所有的?幼兒學(xué)習(xí)?的“基本?經(jīng)驗(yàn)”，?學(xué)習(xí)綜合?教育的各?種專業(yè)技?能，自覺(jué)?適應(yīng)教育?改革的需?要。為幼?兒的學(xué)習(xí)?和發(fā)展帶?給更豐富?的資源和?廣闊的空?間。三?、真誠(chéng)對(duì)?待每位家?長(zhǎng)，加強(qiáng)?家園溝通?教師與?家長(zhǎng)互動(dòng)?效果直接?影響班級(jí)?經(jīng)營(yíng)的成?效，家園?溝通，教?師與家長(zhǎng)?協(xié)力解決?教育問(wèn)題?，提升對(duì)?幼兒的關(guān)?心，共同?分擔(dān)教育?職責(zé)。孩?子的快樂(lè)?，是對(duì)我?工作的鼓?勵(lì);家長(zhǎng)?的滿意，?是對(duì)我工?作的肯定?。真誠(chéng)地?對(duì)待每一?位家長(zhǎng)，?如實(shí)的和?他們交流?對(duì)孩子教?育方面的?看法，對(duì)?家長(zhǎng)提出?的要求盡?量去滿足?，對(duì)家長(zhǎng)?提出的教?育孩子方?面的疑問(wèn)?幫著查資?料解答，?讓家長(zhǎng)感?到我不只?是孩子的?老師，也?是家長(zhǎng)的?朋友，有?困難大家?一齊解決?。當(dāng)問(wèn)題?出現(xiàn)，第?一時(shí)間與?家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)?很重要，?讓家長(zhǎng)明?白老師對(duì)?問(wèn)題很重?視，對(duì)幼?兒發(fā)展很?在意。在?平時(shí)工作?中，我經(jīng)?常主動(dòng)與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，通過(guò)設(shè)?置家園之?窗，家園?聯(lián)系冊(cè)，?上門(mén)家訪?等形式，?及時(shí)地向?家長(zhǎng)反映?幼兒在園?的生活學(xué)?習(xí)狀況。?同時(shí)也向?家長(zhǎng)了解?幼兒在家?中的生活?狀況，以?便更好地?教育好下?一代。同?時(shí)，我們?在開(kāi)學(xué)期?初召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)向家?長(zhǎng)介紹了?本學(xué)期目?標(biāo)，讓他?們了解班?內(nèi)課程特?點(diǎn)，并針?對(duì)一些問(wèn)?題開(kāi)展討?論。在學(xué)?期末，我?們向家長(zhǎng)?開(kāi)放園內(nèi)?半日活動(dòng)?，在日活?動(dòng)中，家?長(zhǎng)看到了?自我孩子?的各方面?的表現(xiàn)與?進(jìn)步，同?時(shí)也看到?了別的孩?子的優(yōu)點(diǎn)?，有助于?家長(zhǎng)幫忙?孩子找出?差距與不?足，找到?繼續(xù)教育?引導(dǎo)的方?向。四?、利用各?種機(jī)會(huì)，?提高自身?素質(zhì)在?珍惜幼兒?園帶給學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)的?同時(shí)，我?也努力吸?收外界的?信息和知?識(shí)，瀏覽?幼兒教育?