教師學期教學總結(jié)（3篇）

第8頁共8頁教師學期?教學總結(jié)?讓學生?，在新鮮?的管理中?得到自律?，在不斷?的規(guī)范中?找準定位?，在明確?的方向中?看到希望?。對于基?礎欠缺的?學生，幫?其樹立信?心找到希?望感受成?功，至關?重要。所?以，下學?期的任務?是在進一?步規(guī)范的?基礎上，?給學生提?供機會展?示才華、?增長自信?。一、?進一步強?化養(yǎng)成教?育。教?書先育人?，這是我?教學教育?的不變準?則。我始?終認為：?常規(guī)好，?儀容儀表?好，學習?，自然也?會很好。?遍觀高一?年級學生?，無一不?是存在做?事不規(guī)范?的問題。?要么是自?我為中心?嚴，不欣?賞同學;?要么是懶?散應付，?學習目的?非常之不?明確，學?習不認真?。養(yǎng)成?教育，應?該說在這?一屆學生?身上尤其?欠缺，但?作為高中?生，很多?習慣已經(jīng)?定型，且?基本人人?都有問題?。這就決?定了養(yǎng)成?教育絕不?可能一蹴?而就，而?是要有計?劃、分步?驟的進行?。否則，?貪多嚼不?爛，造成?無所不備?無所不寡?的結(jié)果。?具體計劃?如下：?1、在教?育內(nèi)容上?，重點放?在抓常規(guī)?。遲到?、穿校服?、學生儀?容儀表，?兩操，室?內(nèi)外衛(wèi)生?帶桌罩、?課桌物品?擺放、值?日、文明?禮貌等方?面的教育?上。學習?成績的取?得，并不?完全決定?于聰明智?慧，很大?一部分因?素都在非?智力方面?。學習搞?不好的學?生，基礎?差只是表?面現(xiàn)象，?深層次的?問題是沒?有進取心?、沒有好?習慣。?2、在教?育時間上?，分時段?完成。?擔當班主?任，又身?兼兩個班?的英語教?學，精力?實在有限?，不可能?同時全部?完成。更?何況，學?生問題較?多，對于?他們來說?集中要求?解決，也?是難以翻?越的高山?。這就決?定了，這?一系列的?養(yǎng)成教育?必須分步?進行，每?次一個重?點，解決?一個再進?行下一個?。為此?，我決定?最短每周?解決一個?問題，解?決完一個?，找一個?負責人，?繼續(xù)執(zhí)行?著。保證?勞動果實?繼續(xù)保有?的基礎上?，穩(wěn)步前?進。積少?成多，逐?漸把問題?解決，逐?步讓學生?成為完善?的人。而?且一定要?把這些常?規(guī)檢查制?度化，由?班委進行?定期檢查?。3、?在教育方?式上，班?主任有效?引導的基?礎上，充?分挖掘?qū)W?生的潛力?。知己?知彼，百?戰(zhàn)不殆。?教育，不?是每一個?學生都能?接受的，?所以在了?解學生的?基礎上，?做及時的?溝通和引?導就變得?很重要了?。要做?好班主任?工作，必?須了解每?一個學生?，了解他?們的優(yōu)點?缺點、家?庭環(huán)境、?性格特點?，只有了?解，才有?溝通，有?了溝通，?才有深入?人心的引?導和幫助?。二、?構(gòu)建良好?的班級精?神面貌?三、進一?步做好信?心教育。?因材施?教，才能?限度的挖?掘?qū)W生的?潛力，才?能限度的?發(fā)揮自己?的作用。?不管學生?基礎如何?差，習慣?如何不好?，畢竟這?是改變不?了的現(xiàn)實?。這就是?自己的學?生，必須?要面對，?而且還必?須有所改?變。對于?這樣的學?生，的問?題就是信?心問題。?由于長?期的考試?不理想(?相對)，?很多學生?已經(jīng)失去?了學習的?信心，心?態(tài)發(fā)生了?變化，毫?無斗志可?言。這就?決定了，?我的教育?必須是喚?醒式的教?育。要每?位同學牢?記班訓：?得意、失?意、永不?在意!進?步、退步?永、不止?步!讓?學生在不?斷刺激中?自我驚醒?，自我監(jiān)?督，自我?競爭。天?天一小步?，一年一?大步。學?生在日積?月累中，?增強自信?，積極進?取，不斷?超越。?四、用激?情理想鼓?勵學生。?十六七?歲的高中?生正是有?激情的時?候，我們?應該調(diào)動?他們的積?極性，而?不是壓制?。班里成?績差的學?生也學習?地很積極?，因為我?要給了每?一個學生?繼續(xù)努力?學習的動?力。學習?是有節(jié)奏?的，該玩?的時候不?要強迫學?生學習，?否則，只?能適得其?反。所以?，在調(diào)理?好學習節(jié)?奏的前提?下，同時?用熱情鼓?舞學生，?才能使整?個班級同?心向上。?多理解?、多鼓勵?，少批評?。把學生?看成是與?我一樣的?成年人，?他們有比?較成熟的?想法，他?們不需要?我們過多?的說教，?他們最需?要的是我?們的理解?。當他已?經(jīng)認識到?自己的錯?誤的時候?，就不要?再批評了?，否則，?只能起到?相反的效?果。五?、常與學?生談心。?六、加?強與家長?的交流和?溝通。?對于表現(xiàn)?有進步的?學生，能?與他們家?長交流，?對他們的?孩子進行?表揚，并?要求他們?繼續(xù)配合?學校的工?作;而對?于表現(xiàn)較?差的學生?，必要的?時候也能?要求他們?家長共同?教育管理?好孩子。?教師學?期教學總?結(jié)（二）?一、政?治思想方?面：我?認真學習?新的教育?理論，及?時更新教?育理念。?積極參加?政治學習?，并做好?筆記。在?教學的過?程中了解?到新的教?育形式不?允許我們?在課堂上?重復講書?，我們必?須具有先?進的教育?觀念，才?能適應教?育的發(fā)展?。二、?教育教學?方面：?要提高教?學質(zhì)量，?關鍵是上?好課。為?了上好課?，我注重?組織好課?堂教學，?關注全體?學生，注?意信息反?饋，調(diào)動?學生的有?意注意，?使其保持?相對穩(wěn)定?性。同時?，激發(fā)學?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服了以前?重復的毛?病，課堂?提問面向?全體學生?，注意引?發(fā)學生學?英語的興?趣，每節(jié)?課努力創(chuàng)?設一個情?境，同學?生在課堂?上同游戲?，同歌唱?。熱愛?學生，平?等的對待?每一個學?生，讓他?們都感受?到老師的?關心，良?好的師生?關系促進?了學生的?學習。比?如，握握?他的手，?摸摸他的?頭等。從?贊美著手?，所有的?人都渴望?得到別人?的理解和?尊重，所?以，和差?生交談時?，對他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重。?三、繼?續(xù)教育學?習方面。?四、組?長工作。?本學期?我們?nèi)w??？平處?都聚集到?一起，大?家在平時?，能夠互?幫互助，?主動搞好?辦公室的?衛(wèi)生，做?到了不用?安排，人?人主動的?好局面，?真的像個?大家庭，?在這里我?們都感受?到了溫暖?。在組里?，年輕人?較多，在?年輕人的?渲染下，?我們?nèi)巳?有了活力?，有了朝?氣。我堅?信，歲月?能使人變?老的是年?齡，是外?表，但永?遠不能改?變的是你?的心靈。?只要你有?一顆朝氣?蓬勃，積?極向上的?心，你的?工作，你?的生活永?遠都會充?滿陽光。?教育工?作，是一?項常做常?新、永無?止境的工?作。在教?書育人的?道路上我?付出的是?汗水和淚?水，然而?我收獲的?卻是那一?份份充實?，那一份?份沉甸甸?的情感。?我用我的?心去教誨?我的學生?，我用我?的情去培?育我的學?生。我無?愧于我心?，我無悔?于我選擇?的事業(yè)。?相信今日?含苞欲放?的花蕾，?明日一定?能盛開絢?麗的花朵?。教師?學期教學?總結(jié)（三?）在忙?忙碌碌中?一學期又?將結(jié)束了?，在我班?三位老師?的共同努?力下，各?方面工作?都開展得?相當順利?，也取得?了一定的?成績。在?我們播撒?的陽光和?雨露之下?，孩子們?每天都在?進步，從?而促進了?他們在原?有水平上?的發(fā)展。?回顧這?一學期的?工作，有?令人喜悅?的地方，?也有令人?深思的事?情，下面?從幾個方?面來談一?談本學期?的班務工?作。一?、班級常?規(guī)工作?我班現(xiàn)有?幼兒__?__名，?其中男_?___名?，女__?__名。?幼兒大多?活潑開朗?，在自理?能力、學?習態(tài)度、?日常行為?習慣等方?面都有了?明顯的提?高，特別?是幼兒的?責任意識?和學習積?極性，進?步尤為突?出。另外?，幼兒作?為獨立的?個體來說?，都是富?有個性的?。那么在?一個集體?中，如何?在施展幼?兒的個性?情況下、?又讓他們?覺得有所?約束，這?就是班級?管理的重?中之重了?。因此我?們?nèi)焕?師擰成一?股力，形?成同一種?準則，同?一種理念?，向著同?一種目標?去努力。?面對本班?幼兒在中?班時表現(xiàn)?出來的活?動自由、?上課插嘴?、規(guī)則意?識薄弱等?情況，在?開學初，?我們就認?真商討各?項活動、?各個環(huán)節(jié)?的規(guī)則。?如在集體?教學活動?時，要認?真傾聽老?師、同伴?的回答，?舉手發(fā)言?;區(qū)域活?動時，耐?心地從事?游戲活動?;就餐時?，安靜地?吃完自己?的一份飯?菜，不亂?倒米粒等?等諸如此?類的規(guī)則?。同時，?運用不斷?跟進的方?法，去觀?察指導幼?兒的行為?。一學期?下來，幼?兒的規(guī)則?意識、自?律意識在?不斷加強?。面對不?能遵守的?幼兒，我?們也會與?他進行耐?心溝通、?教育，以?記錄幼兒?點滴進步?的方法，?來激勵幼?兒揚善補?缺。二?、生活常?規(guī)方面?在日常生?活中，我?們注重加?強幼兒的?衛(wèi)生習慣?的培養(yǎng)。?在飯前、?便后、手?臟時提醒?幼兒洗手?，養(yǎng)成幼?兒勤洗手?的好習慣??，F(xiàn)在幼?兒已不需?要老師的?提醒，自?己能做到?視情況而?洗手?，F(xiàn)?在，幼兒?能做到不?挑食，保?持餐桌的?干凈，如?果有個別?幼兒吃飯?掉飯粒，?別的小朋?友就會提?醒他注意?。幼兒的?衛(wèi)生習慣?已經(jīng)養(yǎng)成?。個別幼?兒咬手指?、衣袖的?壞習慣，?得到糾正?。同時，?做好預防?接種和體?檢登記記?錄存檔，?促進了幼?兒身體健?康成長。?三、衛(wèi)?生保健工?作做好?班級衛(wèi)生?保健和生?活常規(guī)工?作，是一?切工作的?前提，幼?兒只有在?良好的衛(wèi)?生環(huán)境下?才能得到?身心健康?的發(fā)展。?因此，本?學期我班?更加注重?幼兒的身?體健康，?嚴格按照?我園的衛(wèi)?生消毒制?度作好常?規(guī)工作，?衛(wèi)生程序?規(guī)范化，?加強幼兒?體能活動?，增強幼?兒的體質(zhì)?，使每位?幼兒在擁?有健康體?質(zhì)的同時?擁有健康?的心理。?平時做好?開窗通風?，定期清?潔、消毒?幼兒生活?用品和玩?教具，保?護室內(nèi)外?環(huán)境的清?潔，杜絕?流行病的?發(fā)生，大?部分幼兒?對天氣的?變化有一?定的感受?，并學會?主動增減?衣物,照?顧自己。?我們嚴格?做好班級?衛(wèi)生工作?和檢查工?作。每天?做好四個?時間段的?檢查：即?早上入園?、中午飯?前、午睡?起床后、?離園前等?，并做好?詳實的記?錄。雖然?是高發(fā)期?，但班級?生病請假?孩子卻比?較少，保?持了較高?的出勤率?。四、?家園共建?工作家?長和孩子?是我們教?師的服務?對象，要?想教育好?孩子，家?長的作用?是舉足輕?重的，因?此做好家?長工作一?直是我們?堅持不懈?的奮斗目?標。教師?的一言一?行、一個?不經(jīng)意的?小舉動或?者說對不?同孩子的?不同表情?，都會在?家長的腦?海里留下?深刻的烙?印。因此?，耐心、?細致、微?笑迎人就?成了我們?的工作方?法。班內(nèi)?許多幼兒?都是由長?輩接送，?對于一些?通知要求?常常是一?知半解，?會追著你?問個不停?，對此我?們會耐心?給他們解?讀通知，?使他們了?解。對于?工作較忙?的雙職工?家長，我?們盡量找?時間將幼?兒近期的?表現(xiàn)反饋?于他們，?使家長能?掌握孩子?的情況，?有的放矢?地進行教?