制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定一份學(xué)習(xí)打算篇一：制定一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)打算事預(yù)則立，不預(yù)則廢。兵法上講：謀動(dòng)而后行。意思是做事情要成功，必需要有打算性，否則就會(huì)失敗。同學(xué)們，在你們樹立了一個(gè)遠(yuǎn)大的高考目標(biāo)后，接著就應(yīng)當(dāng)制定一份詳實(shí)的打算來保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。下面我想談幾點(diǎn)意見供大家參考：一、制定打算的依據(jù)1、依據(jù)學(xué)校特別是高三年級組和本班的教學(xué)打算來制定。由于我們的學(xué)習(xí)不能獨(dú)立于學(xué)校、年級和班級教學(xué)的工2一是現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀況、身體狀況、心理狀況等，二是可能達(dá)到的進(jìn)展?fàn)顩r，即心理學(xué)上所說的最近進(jìn)展區(qū)。這樣制定的打算就能避開不切實(shí)際，半途而廢。3、考慮客觀存在的條件。如學(xué)習(xí)的環(huán)境條件、父母能夠供給的幫助、教師的輔導(dǎo)時(shí)機(jī)、家庭的經(jīng)濟(jì)條件、可供自由支配的時(shí)間等等。二、打算的主要內(nèi)容1、有學(xué)習(xí)目標(biāo)?？煞譃榭傮w目標(biāo)和分科目標(biāo)。2、要實(shí)行的主要措施和方法。譬如如何預(yù)習(xí)、怎樣聽課、怎樣做筆記、怎樣完成作業(yè)、怎樣安排復(fù)習(xí)、怎樣做好錯(cuò)題集和典型題集、什么時(shí)間安排分析總結(jié)等等。3、訂一份學(xué)習(xí)時(shí)間表。以本班課表和學(xué)校作息時(shí)間表作依據(jù)，系統(tǒng)地、有重點(diǎn)地、奇異地安排周一至周日甚至是每天的學(xué)習(xí)、休息、體鍛和其它事務(wù)。4、保證和監(jiān)視措施。用什么作保證按打算行事，怎樣監(jiān)視打算的執(zhí)行，沒做到怎么辦。三、打算的構(gòu)造和形式1、標(biāo)題。寫明時(shí)間和打算名稱。2、引言。說明制定計(jì)劃的緣由目的。3、正文?？梢詫⒁粚W(xué)期依據(jù)月考時(shí)間做學(xué)段，分為四至五個(gè)學(xué)段，分別列出每一學(xué)段的目標(biāo)、措施和方法；也可以把一期分為半期和期末兩段，分別制定兩段的目標(biāo)、措施和方法，總之，要從打算中看出進(jìn)步，看出提高，而且是循序漸進(jìn)，靠近最終目標(biāo)。4、監(jiān)視和保證措施。5、附表。打算后附一份細(xì)心爭論制作的時(shí)間表。四、制定打算的幾個(gè)技巧1、要留有余地。俗話說，打算趕不上變化。制定打算時(shí)要充分估量可能消滅的變化，要有應(yīng)急措施，以免打算經(jīng)常被打亂，無法正常執(zhí)行。2、安排上最好前緊后松。俗語云；一早三光，一遲三慌。抓得早抓得緊，往往會(huì)主動(dòng)贏得時(shí)間，盤旋余地大；抓得晚抓得松，常常處于被動(dòng)，處處受掣，時(shí)間使用上會(huì)捉襟見肘。3、張弛有度。打算安排上要講文武之道，文理搭配，腦體兼顧，勞逸結(jié)合格外重要。4、重視時(shí)間的邊角余料。古人有利用“三余”學(xué)習(xí)的佳話，今人有“我從不無視五分鐘”的名言，都說明零碎的時(shí)間具有極大的利用價(jià)值。實(shí)踐證明，大塊時(shí)間的學(xué)習(xí)簡潔導(dǎo)致疲乏，而零碎時(shí)間的學(xué)習(xí)則能保持大腦的興奮，兩者的學(xué)習(xí)效果大不一樣。5、重視薄弱學(xué)科的時(shí)間傾斜。特別是高三上期和下期前半段時(shí)間，正是補(bǔ)“跛”和扶“弱”的大好時(shí)機(jī)，安排上實(shí)行傾斜政策不能不考慮。五、打算的執(zhí)行和調(diào)整然而，實(shí)際生活中執(zhí)行打算是很難的。要與懶散作斗爭，要與習(xí)慣作斗爭，要與貪玩作斗爭，要有毅力，要有堅(jiān)強(qiáng)的意不為自己找借口，不允許例外。但是世界上的事情總是變化的，我們要依據(jù)變化了的狀況和學(xué)習(xí)的需要調(diào)整自己的打算和策略，包括目標(biāo)的調(diào)整，方法的調(diào)整，措施的充實(shí)完善等。所以在打算執(zhí)行過程中，既要堅(jiān)守不變，又要適時(shí)而變。同學(xué)們，能夠制訂一份打算是一件了不起的事情，它會(huì)讓你走向成功；而執(zhí)行打算則是更加了不起的行動(dòng)，它將使你獲得成功。我祝福大家制定出切實(shí)可行的打算，用行動(dòng)實(shí)踐打算，一步步走向成功的此岸。篇二：如何制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)打算書范文1大學(xué)學(xué)習(xí)打算書范文一、目的：為了讓自己的大學(xué)生活過的充實(shí)，更是為了自己能學(xué)有所成。使自已不要在畢業(yè)后從這里職業(yè)生涯規(guī)劃范文走出而懊悔。充分利用自已的時(shí)間過好人生最關(guān)鍵的三年，二、目標(biāo)：讓自己具備會(huì)計(jì)專業(yè)要求的全部技能，并熟悉廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)所需的全部根本技能與學(xué)問。能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)就業(yè)應(yīng)聘演講稿代審美賞識力量的廣告專業(yè)人才和廣告設(shè)計(jì)師，要能嫻熟嫻熟的把握各種廣告設(shè)計(jì)軟件與又能運(yùn)用廣告設(shè)計(jì)理論創(chuàng)作設(shè)計(jì)各種群眾傳播的廣告的視覺藝術(shù)作品(大學(xué)學(xué)習(xí)打算書范文)主體學(xué)問層：素描、顏色、設(shè)計(jì)概論、裝競選班干部演講稿飾圖案、字體設(shè)計(jì)、平面構(gòu)成。顏色構(gòu)成、標(biāo)志設(shè)計(jì)、廣告攝影、書籍裝幀、廣告設(shè)計(jì)、vi廣告概高中二學(xué)習(xí)打算書范文論、報(bào)刊廣告設(shè)計(jì)、報(bào)刊廣告photoshop和coreldraw。autocad和3dmax。制作技術(shù)主要是:把握各設(shè)計(jì)及制作手段及廣告制作與輸出技術(shù)。學(xué)生畢業(yè)后可面對各類廣告公司和企業(yè)廣告部門、專業(yè)設(shè)計(jì)公司、站媒體大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)、報(bào)刊出版及雜志、印刷設(shè)計(jì)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀論文公司、包裝公司、從事專業(yè)設(shè)計(jì)制作及設(shè)計(jì)治理工作。四、要取得的證書：《中華人民共和國設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證》和《高等學(xué)院畢業(yè)證》英語四級以上五、實(shí)現(xiàn)方法：承受課外學(xué)習(xí)除正常教學(xué)以外的內(nèi)容六、實(shí)現(xiàn)步驟：分四個(gè)階段實(shí)現(xiàn)第一階段：時(shí)間： 年 月 日到 年 月 日大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)ppt目標(biāo)： 學(xué)習(xí)的具體方案

學(xué)習(xí)內(nèi)容： 具體打算：早上 點(diǎn) 分到 點(diǎn) 分學(xué)習(xí) 晚上 點(diǎn) 分到 點(diǎn) 分學(xué)習(xí) 打算檢驗(yàn)與修整 年 月 日對學(xué)習(xí) 進(jìn)展評估aaa-大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)評估結(jié)果： 好 良 壞 (1)選擇一個(gè)目標(biāo)。經(jīng)過對學(xué)習(xí)效率低的緣由分析，你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在，但對轉(zhuǎn)變它你不行性急，而應(yīng)當(dāng)首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)展重點(diǎn)突破。我們常觀到某些學(xué)生在承受長輩一頓訓(xùn)斥后，馬上制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)打算有一天突然下決心要從閱讀原版小說入手，結(jié)果我借了一世間啃下此書。結(jié)果呢，我連第一頁都沒能讀完，由于里面的生詞查不勝查。后來我選擇了比較適中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，先從世界名著簡寫本入手，結(jié)果越讀興趣越濃，不再視英語為畏途了?！?〕實(shí)行的學(xué)習(xí)程序，假設(shè)你的癥結(jié)是行為拖拉，為抑制這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)當(dāng)給自己訂一個(gè)規(guī)章，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺。假設(shè)你的贊美是留意力不集中，那么你應(yīng)分析不集中的緣由。在寢室讀書不集中，則應(yīng)責(zé)令自己到教室里去讀。假設(shè)讀半小時(shí)后不集中，則應(yīng)略為休息一下，或轉(zhuǎn)變一下學(xué)習(xí)內(nèi)容。假設(shè)緣由是對讀書不感興趣，則首先努力去讀自己有興趣的書或轉(zhuǎn)變單調(diào)枯燥的讀書方法，將讀書與工作、消遣、陶冶性情結(jié)合起來，或給自己的學(xué)習(xí)以肯定的嘉獎(jiǎng)。堅(jiān)持一段時(shí)間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)漸漸深厚。第2篇學(xué)習(xí)打算書范文 打算書上東南大學(xué)便是我最大的夢想?；蛟S在別人看來，以我無懸念的。不過，我想說，我想努力一下，我會(huì)努力一下。個(gè)月，不到280天的時(shí)間里，好好努力，珍惜每一分、每一秒，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)、生活。上課肯定不能開小差，打瞌睡的。萬一沒掌握好自己，不留神走了神或瞌睡過去了，我會(huì)讓朋友們對我進(jìn)展惡狠狠的、毫不留情面的體罰。作業(yè)要在自習(xí)課上寫完，回家后對當(dāng)天的學(xué)習(xí)學(xué)問進(jìn)展決對不會(huì)心疼自己，放自己一馬。我知道，九個(gè)月后，大學(xué)是不會(huì)放我一馬的。要堅(jiān)持晨讀，不能賴床，更不能遲到。假設(shè)今日遲到了五分鐘，那么明天就早到格外鐘，決不模糊。這一方面，我會(huì)請媽媽幫助，再不行就讓爸爸出馬，我就不信還會(huì)賴床。學(xué)會(huì)在壓力巨大的黑色高三歡快學(xué)習(xí)、安康生活，保持一個(gè)好心態(tài)，并堅(jiān)守“不拋棄、不放棄”的理念，信任自己是有潛力大幅跨越的。上東南大學(xué)，念土木工程系！東南，舍我其誰！加油！加油！高三學(xué)習(xí)目標(biāo)打算書二晚上肯定要保證睡眠?！病衬牟欢?，這些就是今日自己要消化的東西。晚上不用薄命的熬夜！每個(gè)周末都要把這周的學(xué)問，哪怕是草草的，也要過一遍。好的學(xué)習(xí)成績，在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要想安排好學(xué)習(xí)時(shí)間就要制定學(xué)習(xí)打算?。?！這是相當(dāng)?、賹W(xué)習(xí)打算主要是打算對空余時(shí)間的利用。這個(gè)時(shí)間一般規(guī)定兩件事：補(bǔ)課和提高。②列出具體任務(wù)，然后把學(xué)習(xí)任務(wù)具體安排到每一周、每一天去，再計(jì)算一下，每天可以有多少學(xué)習(xí)時(shí)間，每項(xiàng)內(nèi)容大致需要花費(fèi)多少時(shí)間。打算中③檢查效果，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整:每個(gè)打算執(zhí)行到完畢或執(zhí)行一個(gè)階段后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。假設(shè)效果不好，就要找緣由，進(jìn)展必要的調(diào)整。檢查內(nèi)容是：是不是根本按打算去做？打算任務(wù)是否完成？學(xué)習(xí)效果如何？沒完成打算的緣由是什么？什么地方安排太緊？哪些環(huán)節(jié)安排輕松？等④不要貪心，要留意留出空余時(shí)間。一張一弛，文武之道，打算制定時(shí)，也要考慮吃飯、睡覺、休息、消遣、體育熬煉等活動(dòng)時(shí)間。⑤敏捷調(diào)整學(xué)習(xí)打算：確定打算后，就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行，但在學(xué)習(xí)中，依據(jù)實(shí)際狀況敏捷安排，不行過于拘泥。留意和同學(xué)溝通學(xué)習(xí)心得，向教師請教學(xué)習(xí)方法，準(zhǔn)時(shí)充實(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)打算。最終補(bǔ)充幾句：打算雖然制定好了，但必需嚴(yán)格依據(jù)計(jì)第3篇學(xué)習(xí)打算書范文 個(gè)人學(xué)習(xí)打算書范文個(gè)人奮斗目標(biāo)：能夠?qū)W以致用回報(bào)社會(huì)。一、引言今年我二十七歲，青春漸漸地將要變成回憶，我期望自己在邁入三十的門檻時(shí)無需頻頻回首，自信而堅(jiān)決，雙手捧滿了收獲的果實(shí)，因而，謹(jǐn)在此制定一個(gè)三年打算，努力讓青春的圓滿少一些、再少一些。二、自我期許擁有持之以恒的毅力。對自己有足夠的自覺，善待他人。能夠?qū)W以致用回報(bào)社會(huì)。每天自我反省。擁有安康的體魄和溫順、堅(jiān)決的心。事業(yè)與家庭同時(shí)兼顧。三、打算書簡介XX4XX3分成兩局部：一是政策法規(guī)學(xué)習(xí)，二是技能學(xué)習(xí)，第一局部學(xué)習(xí)將貫穿整個(gè)三年的學(xué)習(xí)之中，其次局部學(xué)習(xí)的完成可大致分為兩個(gè)階段：階段a——從XX4月至XX11的學(xué)習(xí)，并取得會(huì)計(jì)證。階段b——從XX11XX3月主要用于中級職稱考試的學(xué)習(xí)和一門專業(yè)英語證書的獲得。四、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容政策法規(guī)的學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在從事勞動(dòng)保障工作，結(jié)合工作實(shí)際，勞動(dòng)法有關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)將成為我學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)：以《勞動(dòng)法全書》為讀本，主要側(cè)重于勞動(dòng)法有關(guān)學(xué)問的把握。全書1905頁，打算每個(gè)工作日閱讀2頁紙，將用953我國的勞動(dòng)和社會(huì)保障事業(yè)還處在完善階段，的政策法規(guī)不斷涌現(xiàn)，要做到準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)、把握。XX年7每周閱讀一章，三個(gè)月全部學(xué)習(xí)完。隨著我國非公有制企業(yè)隊(duì)伍的不斷壯大，這局部就業(yè)群1999的《中國私營企業(yè)進(jìn)展報(bào)告》為學(xué)習(xí)讀本，全書共五篇，每月學(xué)習(xí)一篇，五個(gè)月學(xué)完。篇二：初一學(xué)習(xí)打算書范文一、進(jìn)展自我分析我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題，因此制訂打算前首先進(jìn)展自我分析。1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以認(rèn)真回憶一下自己的學(xué)習(xí)狀況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過學(xué)問不易遺忘；有的理解力好，教師說一遍就能聽懂；有的動(dòng)作快但常常錯(cuò)；有的動(dòng)作慢卻很認(rèn)真。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的擅長進(jìn)有的想象力豐富，擅長在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好你可以全面分析。2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看差來評價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去狀況比，看它的進(jìn)展趨勢，通常用進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大來評價(jià)。二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力氣。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象閑逛在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時(shí)間的極大鋪張。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)表達(dá)學(xué)生德智體全面進(jìn)展的教育方針，其次要依據(jù)學(xué)校的教育要求，此外還要依據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。固然還可考慮一些社會(huì)因素家庭狀況。學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實(shí)現(xiàn)，簡潔喪失信念，使打算成為一紙空文；過低了，無需努力就能到達(dá)，不利于進(jìn)步。要依據(jù)自己的實(shí)際狀況提出經(jīng)過努力能夠到達(dá)的目標(biāo).明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于比照和檢查。如：今后要努力學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？假設(shè)必為：數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級到達(dá)中上水平。這樣就明確了，以后是否到達(dá)就可以檢查了。具體就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能到達(dá)數(shù)學(xué)中上10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來，等等。三、科學(xué)安排時(shí)間確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排。使用時(shí)間來到達(dá)這些目標(biāo)。要符合全面、合理、高效的要求。全面在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和消遣，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。合理要找出每天學(xué)習(xí)的最正確時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦糊涂，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最正確時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外留意文理穿插安排，如復(fù)習(xí)一會(huì)語文，就做幾道算術(shù)題，然后再復(fù)習(xí)自然常識外語待。高效要依據(jù)事情的輕重緩急來安排時(shí)間，一般來說，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，由于這時(shí)候精力充分，思維活潑，而把比較簡潔的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見縫插針。一天中供自己安排的時(shí)間根本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時(shí)間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。在進(jìn)展時(shí)間安排時(shí)，還要留意以下兩點(diǎn)：1、要突出重點(diǎn)也就是說，要依據(jù)地自我分析中提出的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上賜予重點(diǎn)保證。2是難以做到的。定了打算，肯定要實(shí)行，不按打算辦事，打算是沒有用的。為了使打算不落空，要對打算的實(shí)行狀況定期檢查?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)打算檢查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)到達(dá)什么進(jìn)度，列成表格例：每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課1—27：00上課認(rèn)真聽講，樂觀發(fā)言，做好筆記。認(rèn)真認(rèn)真寫作業(yè)，不對答案，認(rèn)真對待每一門課。寫完作業(yè)后，復(fù)其次天上課的內(nèi)容。對于副課及歷史、地理、生物每學(xué)完一習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)課后，要認(rèn)真去作自己買的課外習(xí)題書，作的時(shí)候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學(xué)的去做。假設(shè)遇到不會(huì)的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并準(zhǔn)時(shí)背過。對于主課及數(shù)學(xué)〔代數(shù)、幾何、語文、英語、物理和政治，每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要比照《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的講解局部進(jìn)展進(jìn)一步的加深理解和穩(wěn)固，并要做練習(xí)題，寫時(shí)仍不能抄答案，寫完后可交教師批改或比照答案，找出錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)訂正。遇到不懂得要準(zhǔn)時(shí)問教師或問同學(xué)，弄明白。每天晚上聽30分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力?？臻e時(shí)間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句。前一天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深、精的題目，拓展思維。每天堅(jiān)持朗讀外語，養(yǎng)成良好的語感。認(rèn)真識記單給自己立一個(gè)目標(biāo)，把全部課程學(xué)習(xí)穩(wěn)固好,到達(dá)能考個(gè)好高中的成績.假設(shè)某一天沒有到達(dá)的狀況下，后面肯定要補(bǔ)上．初一學(xué)習(xí)目標(biāo)打算書伴著時(shí)間的腳步，漸漸升入初中，所以，一系列的學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)習(xí)慣都將轉(zhuǎn)變，因此，制作了此學(xué)習(xí)打算書。為的是，無論什么考試，都能取得優(yōu)異的成績。剛剛步入中學(xué)，可能還有些不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)進(jìn)度，因此要更努力的學(xué)習(xí)初一是初中的第一個(gè)臺階，假設(shè)想要邁出扎實(shí)的第一步，那么就要把一切的精力全部都用在學(xué)習(xí)上，但是肯定要?dú)g快此目標(biāo)且不能過大，也不能過小，肯定要適合自己，才可以到達(dá)自己的終極目標(biāo)。終極目標(biāo)：1無論哪次考試，都要保持1050學(xué)習(xí)目標(biāo)：上課認(rèn)真聽講，樂觀思考教師提出問題并敢于說出自己的想法，做好筆記，如有不懂的學(xué)問點(diǎn)，要準(zhǔn)時(shí)問教師，做到當(dāng)天的學(xué)問當(dāng)天融會(huì)貫穿。作業(yè)認(rèn)真完成，不準(zhǔn)有一絲的馬虎，如有不對的題，看看自己是不認(rèn)真還是不會(huì)，假設(shè)是不認(rèn)真，則下不為例；假設(shè)是不會(huì)，則即使詢問教師。每天要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)完的學(xué)問，預(yù)習(xí)其次天要學(xué)的內(nèi)容。每周的休息日，在完成作業(yè)的狀況下，要把一周學(xué)習(xí)的學(xué)問，全部總結(jié)一遍，再穩(wěn)固一遍，并寫出自己一周的學(xué)習(xí)心得。每天要聽30分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力。像數(shù)學(xué)、語文、英語這樣的主課，課上肯定要認(rèn)真傾聽教師的解析，每天都要做幾道練習(xí)題，提高做題水平，找出自己缺乏的地方，該背的內(nèi)容要準(zhǔn)時(shí)背熟，直到全部都會(huì)為止。71課后，要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)并背熟重點(diǎn)，再做練習(xí)，并找出缺乏，直到?jīng)]有不會(huì)的地方為止。8每次測驗(yàn)之后，自己卷子上假設(shè)有并進(jìn)一步的加深理解，找出缺乏，增加穩(wěn)固。假設(shè)有自己的一些想法，要準(zhǔn)時(shí)和教師爭論。利用課余時(shí)間，看一些有用的課外書，開闊眼界。行為習(xí)慣目標(biāo)：1大小考試的成績要有正確的生疏，深刻的自省，不驕不躁。2樂于助人。3與同學(xué)和諧相處，能體諒、敬重教師，寵愛自己的學(xué)校，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。上學(xué)不準(zhǔn)遲到，不準(zhǔn)早退。不受壞學(xué)生的誘導(dǎo)，能掌握好自己，不與壞學(xué)生有密切的來往。6不貪慕虛榮，做最真實(shí)，最樸實(shí)的自己。以上內(nèi)容就是本人的學(xué)習(xí)打算書，本人承諾會(huì)樂觀地按照打算書，不能有違反之心。肯定要堅(jiān)持下來，就會(huì)以優(yōu)異的成績來面對父母、教師、同學(xué)！篇三：個(gè)人學(xué)習(xí)打算書范文個(gè)人學(xué)習(xí)打算書范文個(gè)人奮斗目標(biāo)：能夠?qū)W以致用回報(bào)社會(huì)。我期望自己在邁入三十的門檻時(shí)篇三：制定一個(gè)學(xué)習(xí)打算.制定一個(gè)學(xué)習(xí)打算依據(jù)自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習(xí)時(shí)間看書，就要把能把握的學(xué)問點(diǎn)搞清楚。2.制定學(xué)習(xí)打算的根本原則：一、具體。例如，三天內(nèi)掃瞄完某本書、每天語文寫1000205二、合理。制定自己能夠完成的打算，不要使自己閑著，也不要使自己過于緊急。三、循序漸進(jìn)。隔一段時(shí)間，就要提高每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度前提是:晚上10:306:30的睡眠及良好的精神狀態(tài)。剛進(jìn)入高二不用太苛求自己，由于還有一些課程還沒有學(xué)完，不用急于轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段，高二上學(xué)期要做的是把學(xué)的東西學(xué)會(huì)學(xué)牢。另外就是穩(wěn)固根底，有空就看看以前學(xué)過的東西，積少成多，并且在這一學(xué)期中，對自己進(jìn)展一個(gè)查漏，看看自己在哪些學(xué)問點(diǎn)上是不轉(zhuǎn)入正題，下面這些尋常就可以開頭練習(xí)了，到高三就肯定要嫻熟了，還有尋常就要留意考試心態(tài)的培育，哪也是一個(gè)得高分的關(guān)鍵！關(guān)于理科的復(fù)習(xí)與練習(xí)，首先是公式，對公式要格外生疏，公式中每個(gè)字母的含義，公式的推導(dǎo)，公式的使用對象，這些是很重要的，從現(xiàn)在開頭，把各科全部公式分類并用一個(gè)本子整理一遍，做題的時(shí)候強(qiáng)化這些公式的記憶與使用，做到看到題目就知道要用到什么公式，以及清楚公式中字母對應(yīng)的數(shù)字，在尋常做練習(xí)題時(shí)，就要要求自己寫出題目什么，未知什么，求什么，相關(guān)公式，這些都清楚了在解答?？荚嚂r(shí)固然不用寫出來，但自己必需清楚。關(guān)于化學(xué)：把整本書的全部化學(xué)方程式抄一遍到本子上，有時(shí)間就寫一寫，要能相當(dāng)嫻熟的寫出他們，記住并生疏氣味，形態(tài)等的變化，還有就是記住化學(xué)物的顏色，狀態(tài)，氣味，比方哪些物質(zhì)是固體，白色沉淀有哪些..關(guān)于數(shù)學(xué)：整理方程，公式，不是整理出來就可以，主要是熟知如何使用他們，生疏函數(shù)圖像，能準(zhǔn)確的畫出圖像，并敏捷運(yùn)用圖像，有時(shí)不會(huì)計(jì)算畫個(gè)圖就能知道答案。關(guān)于物理：分類整理公式，生疏并能運(yùn)用，做題時(shí)要理解題目描述的過程.科學(xué)的、實(shí)際的個(gè)人學(xué)習(xí)打算?？隙芴岣邔W(xué)習(xí)成績.高一的學(xué)習(xí)打算②學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科學(xué)問的抽象概括性強(qiáng)，需要把握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng)，要理解或解決一個(gè)問題，往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科學(xué)問。高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多，假設(shè)不分先后挨次和輕重緩急，就會(huì)手忙腳亂、丟三落四，原來能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個(gè)學(xué)習(xí)打算，每天運(yùn)用打算促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，削減時(shí)間鋪張。每個(gè)同學(xué)的具體狀況不同，學(xué)習(xí)打算也應(yīng)當(dāng)因人而異，但在制定打算時(shí)應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：黃金時(shí)間來記憶同學(xué)們應(yīng)當(dāng)抓住記憶效果最正確的時(shí)間段來安排記憶，提6：00–7：00果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊急，中午休息30–50而每天假設(shè)不能保證7–8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì)降低。敬重自己生物鐘由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最正確感覺也往往不盡一樣。有的人的學(xué)習(xí)最正確時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最正確學(xué)習(xí)時(shí)段之后，依據(jù)它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最正確感覺時(shí)間去做，就會(huì)取得事半功倍的效果。學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使都有一種輕松感、愉悅感，會(huì)更布滿信念地復(fù)習(xí)下去。比照打算反省打算一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應(yīng)馬上在次日加倍補(bǔ)上。如：反省自己，當(dāng)天的打算完成了沒有，明天先干什么？再干什么？假設(shè)完成的好時(shí)可嘉獎(jiǎng)自己一次；假設(shè)完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既還應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況，對打算做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。公開學(xué)習(xí)打算少數(shù)高中生缺乏自我約束力量，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)打算后，最好向家長、教師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)視作用，也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)自己不能堅(jiān)●高中生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的十大學(xué)習(xí)習(xí)慣高中學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過程，它不像初中的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績提上去，對于難度更筆記等等都是必不行少的環(huán)節(jié)，不但這樣，還有一些習(xí)慣性的做法需要培育，高中生應(yīng)當(dāng)盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按部就班地跟著課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí)，其中最主要的緣由不是由于沒有時(shí)間，而是由于沒有生疏到期預(yù)習(xí)的重要性。那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢？課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的學(xué)問障礙，提高聽課效果；還能夠復(fù)習(xí)、穩(wěn)固已學(xué)的學(xué)問，最重要的是能進(jìn)展學(xué)生的自學(xué)力量，削減對教師的依靠，增加獨(dú)立性；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對性，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。在預(yù)習(xí)時(shí)，要做到：了解教材的或許內(nèi)容與前面已學(xué)的學(xué)問框架；找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)學(xué)問的聯(lián)系，找出所需的舊學(xué)問，并〔作為聽課的重點(diǎn)對重點(diǎn)問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記。2、認(rèn)真聽課的習(xí)慣假設(shè)課前沒有一個(gè)“必需當(dāng)堂把握”的決心，會(huì)直接影響到聽講的效果，假設(shè)在每節(jié)課前，學(xué)生都能自覺要求自己實(shí)際或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果鋪張了上課的貴重時(shí)間，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這或許正是一局部學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要緣由。集中留意力聽課是格外重要的，心理學(xué)告知我們留意是心理活動(dòng)對肯定對象的指向和集中，它是心理過程的動(dòng)力特征。留意的指向性，可使人的心理活動(dòng)在每一瞬間都能有選擇的反映事物；留意的集中性，可使事物在人腦中獲得清楚和深刻的反映。正由于留意擁有指向性和集中性兩個(gè)重要的特征，所以，留意具有選擇、保持以及對活動(dòng)的調(diào)整和監(jiān)視的功能。思路就是思考問題的線索。上課聽講肯定要理清思路。要把教師在講課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向教師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問題，以便使自己思維力量的進(jìn)展建立在科學(xué)的根底上，使學(xué)問的領(lǐng)悟只是沒有把留意指向和集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上，心不在焉，3、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和穩(wěn)固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。依據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后漸漸緩慢下來。因此，對剛學(xué)過的學(xué)問，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。隨著記憶穩(wěn)固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以漸漸削減，間隔的時(shí)間可以漸漸加長。要準(zhǔn)時(shí)“趁習(xí)。這樣，所學(xué)學(xué)問會(huì)遺忘殆盡，就等于重學(xué)習(xí)。到很多的收獲。這個(gè)“”主要指的是學(xué)問到達(dá)了系統(tǒng)化的水平，到達(dá)了融會(huì)貫穿的水平。首先，學(xué)問的系統(tǒng)化，是指對學(xué)問的把握到達(dá)了一個(gè)更高的境地，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去把握具體的概念和原理,使所學(xué)的概念和原能把多而雜的學(xué)問變得少而精，從而完成書本學(xué)問由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過程。系統(tǒng)化的學(xué)問，容量大,既好記又好事物簡潔遺忘，而聯(lián)系著的事物就不簡潔遺忘。想搞好學(xué)問的系統(tǒng)化，一要靠尋常把概念和原理學(xué)好,為建筑“學(xué)問困難思考的人,是不行能真正把握好學(xué)問的；三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思維。4、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣明確做作業(yè)是為了準(zhǔn)時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，學(xué)問到底有沒有領(lǐng)悟，有沒有記住，記到什么程度，學(xué)問能否應(yīng)用，應(yīng)用的力量有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果會(huì)不會(huì)應(yīng)用，要在做作業(yè)時(shí)通過對學(xué)問的應(yīng)用才能得到準(zhǔn)時(shí)的檢驗(yàn)。做作業(yè)可以加深對學(xué)問的理解和記憶；實(shí)際上，不少學(xué)生正是通過做作業(yè)，把簡潔混淆的概念區(qū)分開來，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更敏捷?？梢哉f做作業(yè)促進(jìn)了學(xué)問的“消化”過程，使學(xué)問的把握進(jìn)入到應(yīng)用的高級階段。做作業(yè)可以提高思維能力；面對作業(yè)中消滅的問題，就會(huì)引起樂觀的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使學(xué)的學(xué)問得到了應(yīng)用，面且中，快速得到提高。做作業(yè)可以為復(fù)習(xí)積存資料；作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強(qiáng)的代表性、典型性。因此就是做過的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事，而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)展分類整理，作為復(fù)習(xí)時(shí)的參考資料。5、練后反思的習(xí)慣在讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)展過強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將學(xué)問引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后1、怎樣做出來的？想解題承受的方法；2、為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；3、為什么想到這種方法？想解題的思路；4、有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培育求異思維；5、能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。固然，假設(shè)發(fā)生錯(cuò)解，更應(yīng)進(jìn)展反思：錯(cuò)解根源是什么？解答同類試題應(yīng)留意哪些事項(xiàng)？如何抑制常犯錯(cuò)誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。應(yīng)當(dāng)培育的優(yōu)良習(xí)慣還有很多，諸如有疑必問的習(xí)慣，有錯(cuò)必改的習(xí)慣，動(dòng)手試驗(yàn)習(xí)慣，查找工具書的習(xí)慣，安康上、樂觀探究的習(xí)慣等等。從課堂學(xué)習(xí)的過程看，還有認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、樂觀應(yīng)考等好習(xí)慣。6、樂觀應(yīng)考的習(xí)慣從學(xué)生的角度講，考試的結(jié)果直接關(guān)系到對自己的評價(jià)，也關(guān)系到自己的切身利益。從學(xué)校的角度講，教師為了檢查教和學(xué)的近期效果,以便對教學(xué)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整，為了推動(dòng)學(xué)生的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生自學(xué)力量,也把考試作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓。學(xué)校在考試復(fù)習(xí)前進(jìn)展發(fā)動(dòng)，考試時(shí)講考場要求,設(shè)置考場,安排監(jiān)考教師等等，形成了肯定的緊急氣氛。為什么有的同學(xué)在考試時(shí)考不出應(yīng)有的水平呢？中打算性的因素一般有三個(gè)：一個(gè)是學(xué)習(xí)因素，即學(xué)問力量的水平；一個(gè)是心理因素，即心情、意志等狀況；一個(gè)是方法因素，即會(huì)不會(huì)應(yīng)考的問題。應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)考呢？首先，對參與考試要有一種樂觀的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會(huì)給自己帶來什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響，要想對待外來的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，要保證充分的睡眠，要適當(dāng)進(jìn)展文體活動(dòng)，要保證身體鍵康。再次，在考試過程中，留意答卷挨次，按先易后難的答卷法，審題要認(rèn)真，想不起來，先放一放，做好后要認(rèn)真檢查,更正錯(cuò)誤。7、閱讀自學(xué)習(xí)慣自學(xué)是獵取學(xué)問的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)悟?qū)W問，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析學(xué)問前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化學(xué)問，形成力量。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對考生的自學(xué)力量有較高的要求。8、觀看的習(xí)慣對客觀事物的觀看，是獵取學(xué)問最根本的途徑，也是認(rèn)識客觀事物的根本環(huán)節(jié)，因此，觀看被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”養(yǎng)成觀看意識，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^看方法，養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣，培育敏銳客觀事物毫無意義。要做到觀看和思考有機(jī)結(jié)合，通過大腦進(jìn)展信息加工，總結(jié)出事物的一般規(guī)律和特征。9、切磋琢磨的習(xí)慣《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！蓖瑢W(xué)之間的學(xué)習(xí)溝通和思想溝通是格外重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，開放爭論。每一個(gè)人都必需努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺乏，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造學(xué)問蜂蜜?？傊?，高中是打根底的階段，關(guān)鍵是要學(xué)的扎實(shí)！祝你有一個(gè)好成績先完成最緊迫的學(xué)習(xí)任務(wù)，再執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)打算學(xué)習(xí)尚未入門者，不必理睬教師，只執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)處于初級階段者，用最快的時(shí)間看完與教師講課相關(guān)的學(xué)問，做完教師布置作業(yè)中簡潔題目和基此題目，其他東西不要理睬。然后，抓緊開頭執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)打算。學(xué)習(xí)處于中級階段者，先完成教師要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，再執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)打算。學(xué)習(xí)處于高級階段者，完成教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)中的有難度、有挑戰(zhàn)性的東西即可；簡潔的、重復(fù)性的東西，不必理會(huì)。然后，再執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)打算。制定學(xué)習(xí)打算的依據(jù)學(xué)習(xí)力量往往不同，不同的人，要制定不同的學(xué)習(xí)打算。制定學(xué)習(xí)打算，要從四個(gè)方面下手。一、依據(jù)自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習(xí)時(shí)間。二、總結(jié)考試，制定中、長期學(xué)習(xí)打算。三、依據(jù)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，制定學(xué)習(xí)打算。四、從快速、準(zhǔn)確、敏捷性的方面，制定學(xué)習(xí)打算。依據(jù)自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習(xí)時(shí)間有一次，趙凝潤感到身體極端疲乏，于是就躺在床上，想通過睡覺恢復(fù)身體活力，可是想起自己必需完成的學(xué)習(xí)計(jì)他身體活力恢復(fù)了，又可以全力以赴學(xué)習(xí)了。制定學(xué)習(xí)打算，首先要從自己的身體狀態(tài)動(dòng)身：身體狀態(tài)差時(shí)，少學(xué)習(xí)；身體狀態(tài)太差時(shí)，就不學(xué)習(xí)；才能把身體的潛力充分開掘到學(xué)習(xí)中。提高學(xué)習(xí)狀態(tài)、超越“極點(diǎn)”篇四：用閱歷教你制定好一份學(xué)習(xí)打算荔灣寒假補(bǔ)習(xí)班恒高一對一教師用閱歷教你制定好一份學(xué)習(xí)打算〔一、進(jìn)展自我分析我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題，因此制定打算前首先進(jìn)展自我分析。1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以認(rèn)真回憶一下自己的學(xué)習(xí)狀況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過學(xué)問不易遺忘；有的理解力好，教師說一遍就能聽懂；有的動(dòng)作快但常常錯(cuò)；有的動(dòng)作慢卻很認(rèn)真你可以全面分析。2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置，還常用“好、較好、中、較差、差”來評價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去狀況比，看它的進(jìn)展趨勢，通常用“進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大”來評價(jià)?！捕⒋_定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力氣。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象閑逛在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時(shí)間的極大鋪張。學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)：適當(dāng)：就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實(shí)現(xiàn)，簡潔喪失信念，使打算成為一紙空文；過低了，無需努力就能到達(dá)，不利于進(jìn)步。要依據(jù)自己的實(shí)際狀況提出經(jīng)過努力能夠到達(dá)的目標(biāo)。明確：就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于比照和檢查。如：“今后要努力學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步”這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力以后是否到達(dá)就可以檢查了。具體：就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能到達(dá)“數(shù)學(xué)中10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來，等等?！踩?、科學(xué)安排時(shí)間確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排。使用時(shí)間來到達(dá)這些目標(biāo)。要符合“全面、合理、高效”的要求。全面：在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和消遣，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。合理：要找出每天學(xué)習(xí)的最正確時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦糊涂，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最正確時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外留意文理穿插安排，如復(fù)習(xí)一會(huì)語文，就做幾道算術(shù)題，然后再復(fù)習(xí)自然常識外語待。高效：要依據(jù)事情的輕重緩急來安排時(shí)間，一般來說，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，由于這時(shí)候精力充分，思維活潑，而把比較簡潔的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見縫插針。篇五：怎樣制定學(xué)習(xí)打算比較好怎樣制定學(xué)習(xí)打算比較好？你說要我?guī)湍阒贫ㄒ环輰W(xué)習(xí)打算，呵呵，這對我來說是一件比較困難的事情，由于我不知道你個(gè)人的具體狀況。不過我可以給你介紹一種制定作息時(shí)間的方法--五步推導(dǎo)法：睡眠、吃飯、體育熬煉……其次步，依據(jù)自己現(xiàn)在的生活習(xí)慣，安排好各項(xiàng)活動(dòng)的根本挨次。如起床、洗漱、早餐、上課……第三步，測算各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間長度。你可以觀看和記錄自己近期做每一件事情所花費(fèi)的平均時(shí)間作為參考。第四步，依據(jù)勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦，以及穿插安排、高效學(xué)習(xí)的原則，調(diào)整各項(xiàng)活動(dòng)的挨次和學(xué)習(xí)時(shí)間安排。根本思路是：a兩項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)之間應(yīng)當(dāng)安排生活、勞動(dòng)等其他活動(dòng)；b學(xué)習(xí)時(shí)間比較長〔90分鐘以上〕時(shí)應(yīng)當(dāng)安排兩門性質(zhì)相異的課程間插，或者兩種學(xué)習(xí)方式不同的課程間插學(xué)習(xí)。第五步，依據(jù)效果再調(diào)整作息時(shí)間表。總的來說，制定學(xué)習(xí)打算、作息時(shí)間表相對簡潔，卻需要足夠的信念與毅力去追求。期望你能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)打算，堅(jiān)持下來。不拋棄，不放棄！怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率？提高學(xué)習(xí)效率，必需留意以下幾個(gè)方面：a、樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)意識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。堅(jiān)決抑制困難的信念，培育對待學(xué)習(xí)一絲不茍、刻苦鉆研的自覺性。b、留意學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。一般狀況要把握學(xué)習(xí)的三個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)學(xué)問之前，要對學(xué)問有一個(gè)比較系統(tǒng)的了解，有的放矢的學(xué)習(xí)。上課時(shí)要做好課堂筆記，對當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問還要留意準(zhǔn)時(shí)回憶和穩(wěn)固，這樣方法對頭，就能事半功倍。c、留意養(yǎng)成自覺制訂學(xué)習(xí)打算并依據(jù)這一打算學(xué)習(xí)的習(xí)慣，制訂一個(gè)可行性強(qiáng)的學(xué)習(xí)打算，堅(jiān)持按打算去做，可以使時(shí)間得到合理的支配，還有利于培育意志力和自制力。d、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)決抑制拖拖拉拉、漫不經(jīng)心的學(xué)習(xí)態(tài)度；同時(shí)要養(yǎng)成睡覺之前把當(dāng)天所學(xué)學(xué)問像“放電影“一樣再過一遍的習(xí)慣。e、養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)和標(biāo)準(zhǔn)書寫的習(xí)慣，假設(shè)馬馬虎虎、潦潦草草、丟三拉四，甚至有些自己剛寫完的題目自己都認(rèn)不清，必定會(huì)影響學(xué)習(xí)效率的提高。每個(gè)人的學(xué)習(xí)狀態(tài)呈曲線形漸進(jìn)，所以學(xué)習(xí)不行能一帆風(fēng)順，學(xué)習(xí)也是一個(gè)辛苦的過程，沒有什么學(xué)習(xí)秘方，也沒有靈丹妙藥能夠馬上變成無敵手，這其中關(guān)鍵是自己的堅(jiān)持與思考。信任自己，努力吧！做好多練習(xí)題是不是個(gè)好方法？確實(shí)，現(xiàn)在的同學(xué)們手中都有不少的練習(xí)冊、習(xí)題集，于是，有的同學(xué)就認(rèn)為題做的越多越好。其實(shí)，做肯定量的習(xí)題的用意是指，在生疏理解學(xué)問點(diǎn)的根底上，培育出做題比方，數(shù)學(xué)題往往存在肯定的解題套路，嫻熟把握后既能提高正確率，又能提高解題速度。但我并不是提倡題海戰(zhàn)術(shù)，做題只是一種手段，而不是目的，做題是為了把握根本學(xué)問點(diǎn)以及之間的聯(lián)系〔特別是理科，在做題的過程中多進(jìn)展思考和總結(jié)才是做題的正確方法。尤其是當(dāng)你在做題過程中消滅錯(cuò)誤，或是對某題感到無從下手時(shí)，你就要思考一下，錯(cuò)誤消滅在什么地方，為什總之，保持一個(gè)良好的心態(tài)，不求多但求精，只要你努力了，就夠了。信任自己，你有這個(gè)實(shí)力！學(xué)習(xí)過程中，我應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？在學(xué)習(xí)過程中，首要的是制定適合自己的目標(biāo)。每個(gè)學(xué)生都想取得好成績，可是每個(gè)人的根底、力量等狀況不同，一跳就能夠夠得著的目標(biāo)“很重要。否則，自己本已盡力，其次要留意養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真聽講、樂觀答復(fù)以下問題、課后充分復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三，“工欲善其事，必先利其器“，還要把握運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法。怎樣才能增加學(xué)習(xí)的自信念？增加學(xué)習(xí)的自信念可以從以下幾個(gè)方面嘗試：a學(xué)習(xí)中要留意查漏補(bǔ)缺，建立學(xué)問的體系和絡(luò)，抓緊抓好課50信念。b、不打疲乏戰(zhàn)術(shù)：據(jù)調(diào)查，不少學(xué)生都在挑燈夜戰(zhàn)。12課無精打采，甚至趴在桌子上睡覺。所以有節(jié)奏有規(guī)律的起居與復(fù)習(xí)，有利于精力充分，有利于增加信念。c、學(xué)習(xí)目標(biāo)適當(dāng)：強(qiáng)化優(yōu)勢學(xué)科，靠它拿高分從而增加自己的信念。彌補(bǔ)弱勢學(xué)科，實(shí)行確實(shí)有效的措施小步伐前進(jìn)，一步一步來提高弱勢學(xué)科的實(shí)力，從而強(qiáng)化自己學(xué)習(xí)的信念。d、樂觀自我示意：示意能轉(zhuǎn)變自己的信念。樂觀示意能提高人的信念，運(yùn)用樂觀示意強(qiáng)化信念，例如，在考試前與考試中默念：“我肯定能高考成功！“、“我有實(shí)力“、“我能行“等。e、走路挺胸抬頭：人的姿勢與步伐是和人內(nèi)心體驗(yàn)有親熱關(guān)系的。人在布滿信念時(shí)，挺胸抬頭，走起路來步伐堅(jiān)定有力。常常挺胸抬頭，走路步伐有力，速度稍快，有助于增加信念。個(gè)循序漸進(jìn)的過程，可能會(huì)消滅反復(fù)。作為家長、教師，我們在引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)過程進(jìn)展具體分析的同時(shí)，要啟發(fā)他們多思考方法，在嘗試中不斷調(diào)整策略，還要留意杜絕反復(fù)現(xiàn)象，用鼓舞去激發(fā)、強(qiáng)化轉(zhuǎn)變的行為。而是沒有養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。他們只知道“要怎樣”，心上。作為家長或教師的我們，要避開空講道理，多給孩子一些具體的、可操作性的學(xué)習(xí)策略：打算，可提高效率。即定向〔學(xué)什么、定量〔學(xué)多少、定時(shí)〔花多少時(shí)間完成、定法〔怎么學(xué)。學(xué)校作息時(shí)間表，把學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)