俄語語言學(xué)學(xué)科建設(shè)的一個問題課件

俄語語言學(xué)學(xué)科建設(shè)的一個問題xx1謝謝你的閱讀2019年11月2俄語語言學(xué)學(xué)科建設(shè)的一個問題xx1謝謝你的閱讀201多年困擾俄語語言學(xué)教師和學(xué)生的一個問題是，在不同學(xué)科量化管理一刀切的大形勢下，我們一直因為沒有一個以俄語研究為專門內(nèi)容的CSSCI期刊而舉步維艱：寫了文章很難找到地方發(fā)表，發(fā)表了的文章評什么都不算。解決這個問題求助別人另立規(guī)矩通常是辦不到的，我們只能自己想辦法解放自己。這里談一點想法，涉及到學(xué)科建設(shè)，只是個人意見，僅供參考。2謝謝你的閱讀2019年11月2多年困擾俄語語言學(xué)教師和學(xué)生的一個問題是，在CSSCI語言學(xué)類期刊（2014-2015）（23種，按音序排列）1）當代修辭學(xué)主辦單位：復(fù)旦大學(xué)2）當代語言學(xué)主辦單位：中國社會科學(xué)院語言研究所3）方言主辦單位：中國社會科學(xué)院語言研究所4）漢語學(xué)報主辦單位：華中師范大學(xué)5）民族語文主辦單位：中國社會科學(xué)院民族學(xué)與人類學(xué)研究所6）世界漢語教學(xué)主辦單位：北京語言大學(xué)7）外國語主辦單位：上海外國語大學(xué)8）外語電化教學(xué)主辦單位：上海外國語大學(xué)9）外語教學(xué)主辦單位：西安外國語大學(xué)10）外語教學(xué)理論與實踐主辦單位：華東師范大學(xué)外語學(xué)院3謝謝你的閱讀2019年11月2CSSCI語言學(xué)類期刊（2014-2015）（23種，按音序11）外語教學(xué)與研究主辦單位：北京外國語大學(xué)12）外語界主辦單位：上海外國語大學(xué)13）外語學(xué)刊主辦單位：黑龍江大學(xué)14）外語與外語教學(xué)主辦單位：大連外國語學(xué)院15）現(xiàn)代外語主辦單位：廣東外語外貿(mào)大學(xué)16）語文研究主辦單位：山西省社會科學(xué)院17）語言教學(xué)與研究主辦單位：北京語言大學(xué)18）語言科學(xué)主辦單位：江蘇師范大學(xué)語言研究所19）語言文字應(yīng)用主辦單位：教育部語言文字應(yīng)用研究所20）語言研究主辦單位：華中科技大學(xué)中國語言研究所21）中國翻譯主辦單位：中國外文局對外傳播研究中心22）中國外語主辦單位：高等教育出版社23）中國語文主辦單位：中國社會科學(xué)院語言研究所4謝謝你的閱讀2019年11月211）外語教學(xué)與研究主辦單位：北京外國語大學(xué)4謝謝你的閱讀

CSSCI外國語言學(xué)類期刊（2014-2015）（14種）當代語言學(xué)主辦單位：中國社會科學(xué)院語言研究所外國語主辦單位：上海外國語大學(xué)外語電化教學(xué)主辦單位：上海外國語大學(xué)外語教學(xué)主辦單位：西安外國語大學(xué)外語教學(xué)理論與實踐主辦單位：華東師范大學(xué)外語學(xué)院外語教學(xué)與研究主辦單位：北京外國語大學(xué)外語界主辦單位：上海外國語大學(xué)外語學(xué)刊主辦單位：黑龍江大學(xué)外語與外語教學(xué)主辦單位：大連外國語學(xué)院現(xiàn)代外語主辦單位：廣東外語外貿(mào)大學(xué)中國外語主辦單位：高等教育出版社中國翻譯主辦單位：中國外文局對外傳播研究中心語言學(xué)研究主辦單位：北京大學(xué)外國語學(xué)院（集刊）中國外語教育主辦單位：北京外國語大學(xué)（集刊）5謝謝你的閱讀2019年11月2CSSCI外國語言學(xué)類期刊（2014-2015）（14

CSSCI評價標準1.客觀參數(shù)（占總分70％）：1）他引率（排除作者自引、刊物自引）；2）基金比（基金項目階段性成果比例）；3）容量（篇數(shù)）；4）學(xué)科覆蓋面（研究方向覆蓋面）；5）學(xué)校覆蓋面（作者單位）；6）地區(qū)覆蓋面（作者地區(qū)）；7）轉(zhuǎn)載率（中國社會科學(xué)文摘、新華文摘、高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘、中國人大書報資料中心《語言文字學(xué)》）；8）中國知網(wǎng)（CNKI）下載率（信息廣度和信息量）。2.專家主觀評價（占總分30％）。6謝謝你的閱讀2019年11月2CSSCI評價標準6謝謝你的閱讀2019年11月2俄語類期刊難以進入CSSCI的原因：1）語種；2）語種國家；3）讀者群；4）期刊主要內(nèi)容。

7謝謝你的閱讀2019年11月2俄語類期刊難以進入CSSCI的原因：7謝謝你的閱讀2019

理想的俄語語言學(xué)期刊應(yīng)該是什麼樣的？1）期刊定位：學(xué)術(shù)性和信息性；2）主要內(nèi)容：（1）俄羅斯語言學(xué)前沿理論的研究；研究信息（包括動態(tài)信息）；（2）服務(wù)于新型智庫建設(shè)、國家語言規(guī)劃的俄語、俄羅斯各少數(shù)民族語言和俄羅斯的各種外國語言研究、語言文化的研究、研究信息、研究動態(tài)；（3）俄語教學(xué)研究和研究信息。3）讀者對象：

擴大服務(wù)對象，跨出俄語界，面向廣大非俄語專業(yè)的語言學(xué)讀者；期刊文章要著意選擇有普適性的題目，讓非俄語專業(yè)的人感興趣、有重要的學(xué)術(shù)參考價值；文章要寫得讓不懂俄語的人讀得懂。

8謝謝你的閱讀2019年11月2理想的俄語語言學(xué)期刊應(yīng)該是什麼樣的？8謝謝你的閱讀2019

4）期刊特色與欄目設(shè)置

研究（創(chuàng)新性）與引介（信息性）相結(jié)合。據(jù)此，期刊主要應(yīng)設(shè)置3個一以貫之的欄目：“實證研究”、“國外語言學(xué)綜述”、“書刊評介”，以與國內(nèi)外同類典范期刊的辦刊理念接軌：

《當代語言學(xué)》（中國社科院語言所）：研究性論文；國外語言學(xué)綜述；書刊評介；其他；

《ВОПРОСЫЯЗЫКОЗНАНИЯ》（俄羅斯院）：

～；

Обзоры；

Рецензии

идр.9謝謝你的閱讀2019年11月24）期刊特色與欄目設(shè)置9謝謝你的閱讀2019年11月2

其中，實證研究（語言研究）包括：

（1）使用俄羅斯的語言學(xué)理論和方法研究漢語，參與探討我國當前漢語學(xué)界的迫切問題、熱點問題，以融入我國語言學(xué)研究的大語境中；

（2）使用俄羅斯的語言學(xué)理論和方法進行漢俄對比，為我國對俄漢語教學(xué)提供咨詢服務(wù)，參與探討我國當前漢語學(xué)界的迫切問題、熱點問題；

（3）服務(wù)于智庫建設(shè)的各種專題調(diào)查報告，語言教育方面如：俄羅斯（各級學(xué)校）的俄語母語教育（課程標準、課程設(shè)置、教材建設(shè)、教學(xué)、評價理念）、俄羅斯（各級學(xué)校）的外語教育、俄羅斯的漢語教育與研究（歷史與現(xiàn)狀）、俄羅斯的少數(shù)民族語言教育；舉例：林濤，2012，東干語調(diào)查研究，中國社會科學(xué)出版社（國家社科基金項目成果；北方民族大學(xué)（寧夏））。（4）使用俄羅斯的語言學(xué)理論和方法進行俄漢對比，為中國俄語教學(xué)提供咨詢服務(wù)；

（5）以俄語為研究對象，為中國俄語教學(xué)提供咨詢服務(wù)；

（6）研究俄語，參與探討俄羅斯當前俄語學(xué)界的迫切問題、熱點問題。10謝謝你的閱讀2019年11月2其中，實證研究（語言研究）包括：10謝謝你

引介（綜述、書刊評介）

綜述包括：

（1）引介俄羅斯的普通語言學(xué)、語言類型學(xué)、歷史比較語言學(xué)、社會語言學(xué)、心理語言學(xué)、語言哲學(xué)、語言信息處理等方面的傳統(tǒng)優(yōu)勢理論、當代前沿理論成果；（2）引介俄羅斯?jié)h學(xué)研究理論、方法和成果；（3）引介俄羅斯對中俄跨界少數(shù)民族語言（如滿﹣通古斯語、突厥語）的研究理論、方法和成果；（4）引介其他國家對俄羅斯語言（文學(xué)與文化）的研究理論和研究成果。11謝謝你的閱讀2019年11月2引介（綜述、書刊評介）11謝謝你的閱讀2019年書刊評介：（1）跟蹤新近出版的學(xué)科前沿著作；（2）最好有針對性，與我國語言學(xué)界當下熱點領(lǐng)域掛起鉤來。（3）以М.:Языкиславянскойкультуры出版的新書為例：

ПадучеваЕ.В.2013.Русскоеотрицательноепредложение俄語否定句；

ЗализнякАннаА.2013.Русскаясемантикавтипологическойперспективе類型學(xué)視角下的俄羅斯語義學(xué)；

РусаковаМ.В.2013.Элементыантропоцентрическойграмматикирусскогоязыка俄語中的人本語法成素；

ДементьевВ.В.2013.Коммуникативныеценностирусскойкультуры:категорияперсональностивлексикеипрагматике俄語文化因素的交際價值：詞匯和語用中的人稱語義范疇；

·12謝謝你的閱讀2019年11月2書刊評介：·12謝謝你的閱讀2019年11月2

БабаевК.В.2013.Нигеро-конголезскийпраязык:личныеместоимения尼日爾-剛果原始語：人稱代詞；

СтаростинГ.С.2013.ЯзыкиАфрики.Опытпостроениялексикостатистическойклассификации.Т.1:Койсанскиеязыки.非洲諸語言詞匯的統(tǒng)計分類建構(gòu)初探第一卷：科伊桑諸語言（語言年代學(xué)）；（李宇明，國家的語言能力問題：中國走向世界，重要的是各領(lǐng)域精英走向世界，獲取國際話語權(quán)。但是，目前這些精英的外語能力大多不太理想，拖慢了中國走向世界的步伐。美國具有處理500個語種的能力，可以為公民開設(shè)200種語言課程。中國的語種能力十分有限，對世界語言的了解頂多有100種，能夠較好使用的有20種左右，能夠開設(shè)的外語課程連50種都不到。語種人才分布極不合理，除英語外，所有語種人才都不足。中俄國家語言能力也應(yīng)作比較。）

КубряковаЕ.С.2012.Когнитивныеисследованияязыка:Поискисущностиязыка語言的認知研究：語言本質(zhì)探索；

ЗельдовичГ.М.2012.Прагматикаграмматики語法語用學(xué)。13謝謝你的閱讀2019年11月2БабаевК.В.2013.Нигеро-к

書刊評介的寫作模式參見《當代語言學(xué)》、《ВОПРОСЫЯЗЫКОЗНАНИЯ》近年的“書刊評介、Рецензии”欄目，幾乎已形成體裁定式。理論綜述、書刊評介的讀者對象不應(yīng)局限于俄語界，要充分顧及不懂俄語的廣大語言學(xué)工作者的興趣和需要，期刊文章要盡可能地減少這些讀者的閱讀困難（例句處理、術(shù)語使用等）。14謝謝你的閱讀2019年11月2書刊評介的寫作模式參見《當代語言學(xué)》、《В

5）辦刊目的（1）通過引介俄羅斯當代語言學(xué)的前沿理論、方法和成果，促進我國普通語言學(xué)、漢語言文字學(xué)、少數(shù)民族語言研究的發(fā)展。（2）以期刊引領(lǐng)我國俄語語言學(xué)科的教學(xué)和研究工作，擴大視野，拓展研究領(lǐng)域，將研究課題與母語、我國社會現(xiàn)實、迫切需求密切結(jié)合，洋為中用，真正有效服務(wù)于新型智庫建設(shè)、國家發(fā)展戰(zhàn)略。（3）將期刊的欄目組稿工作與各個學(xué)校的課題研究實際密切配合，圍繞刊物培養(yǎng)青年骨干學(xué)者，逐漸形成若干長線的校際研究團隊。（4）期刊不僅要通過俄語研究服務(wù)于俄語專業(yè)的本科教學(xué)，而且要通過拓展研究領(lǐng)域，推進俄語語言學(xué)科的改革。15謝謝你的閱讀2019年11月25）辦刊目的15謝謝你的閱讀2019年11月我國高校的學(xué)科結(jié)構(gòu)缺少真正意義上的“語言學(xué)”學(xué)科，“語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)”和“外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)”雖有，但它們只是“中國語言文學(xué)”和“外國語言文學(xué)”之下的二級學(xué)科。兩個二級學(xué)科的碩士點、博士點，業(yè)務(wù)上依附在文學(xué)院、外語學(xué)院之下。特別是“外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)”，多依附在“英語語言文學(xué)”之下。這是導(dǎo)致外國語言學(xué)研究與母語（漢語）研究不能充分彼此交流的重要原因。在現(xiàn)行的學(xué)科結(jié)構(gòu)狀況下，“外國語言文學(xué)”不得不擔當起培養(yǎng)學(xué)生使用外國語言學(xué)理論與方法審視母語的任務(wù)，以填補我國目前高校學(xué)科布局上的空白。16謝謝你的閱讀2019年11月2我國高校的學(xué)科結(jié)構(gòu)缺少真正意義上的“語言學(xué)”

外語院系學(xué)生、研究生缺少“現(xiàn)代漢語”的知識準備，不熟悉漢語語言學(xué)的研究歷史與現(xiàn)狀，這確實是一個實際問題。但這個問題不應(yīng)當作為反對