2023-2024人教部編版初中地理七年級上冊地理第一章教案不同形式的經(jīng)緯網(wǎng)中判斷經(jīng)線和緯線

教師姓名單位名稱填寫時間學科地理年級/冊七年級上冊教材版本人教版課題名稱第一章第一節(jié)地球和地球儀難點名稱不同形式的經(jīng)緯網(wǎng)中判斷經(jīng)線和緯線難點分析從知識角度分析為什么難經(jīng)緯網(wǎng)的判讀是地理學習的基礎(chǔ)和重點之一，利用經(jīng)緯網(wǎng)圖準確定位某地的經(jīng)緯度位置，及其與其他地點的方位關(guān)系，知識比較抽象，空間概念較強，教學內(nèi)容中圖形的點、線、面、體的聯(lián)系等思維轉(zhuǎn)換較大。從學生角度分析為什么難學生的抽象思維和空間想象能力還不夠，對一些地理名詞概念較難理解和把握，再加上從不同方位及投影形式的地圖的變形，學生容易混淆，不能很好的判斷經(jīng)線和緯線。難點教學方法利用地球儀，嘗試從不同視角觀察，嘗試初步理解不同投影方式的地圖的形成。運用圖示和已學知識（基礎(chǔ)經(jīng)、緯線的判斷），嘗試從不同的經(jīng)緯網(wǎng)圖中判讀經(jīng)緯線。教學環(huán)節(jié)教學過程導入以6月23日北斗三號全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)星座部署收官發(fā)射視頻導入。昔有指南指針，今有北斗導航，20年來，44次發(fā)射，中國完成全球組網(wǎng)，為世界貢獻全球衛(wèi)星導航“中國方案”，為精準定位走出了強國之路。那么，如何才能在地圖上確定一點的精準位置呢？今天就讓我們一起來學習在不同形式的經(jīng)緯網(wǎng)中判斷經(jīng)線和緯線。知識講解（難點突破）1、我們怎樣從不同地圖中去判斷經(jīng)緯線以及讀出某點的經(jīng)緯度呢？這就要看這幅地圖的成圖視角和投影方式。不同的視角，以及投影方式的不同，就會形成多種經(jīng)緯網(wǎng)地圖，大家可以利用地球儀從不同角度觀察一下。接下來我們就來認識幾種初中階段較常見的經(jīng)緯網(wǎng)圖，通過判讀，學習和把握怎樣從這些經(jīng)緯網(wǎng)圖中判讀經(jīng)緯線，得知一點的經(jīng)緯度位置，判斷它和其他地方之間的方位關(guān)系。2、常見經(jīng)緯網(wǎng)圖的解讀。通過表格對比，對側(cè)視經(jīng)緯網(wǎng)圖、極地經(jīng)緯網(wǎng)圖、方格狀經(jīng)緯網(wǎng)圖，這三種對經(jīng)緯網(wǎng)圖有一個總體認識。在此基礎(chǔ)上，對三種類型的經(jīng)緯網(wǎng)圖展開探究，分別了解圖中經(jīng)緯線的特點及判定方法。3、詳細判讀方法，舉例講解。=1\*GB3①側(cè)視經(jīng)緯網(wǎng)圖：展示一幅側(cè)視圖，引導思考經(jīng)線、緯線的特點，結(jié)合圖示判斷出經(jīng)線、緯線。經(jīng)線是連接南北兩極的豎弧線，在圖中能完整的展示；緯線在圖中以橫線的形式呈現(xiàn)，只顯示一整條緯線的一半。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合經(jīng)緯度數(shù)變化規(guī)律（經(jīng)度數(shù)向東增加為東經(jīng)，向西增大為西經(jīng)；緯度數(shù)向北增大為北緯，向南增大為南緯）判讀經(jīng)緯線的度數(shù)，并給出一點，嘗試描述它的經(jīng)緯度，判讀其半球位置。展示與其同一條經(jīng)線上的A點，判斷同一條經(jīng)線上的相對位置關(guān)系（方向的判斷），再將與其同一條緯線上的B點展示出來，判斷同一條緯線上的相對位置關(guān)系（方向的判斷），再將與其經(jīng)緯度位置均不同的C展示出來，判斷其位置關(guān)系（方向的判斷），加深學習印象，掌握經(jīng)緯網(wǎng)圖中一點經(jīng)緯度的描述和與其他地方相對位置的描述。=2\*GB3②極點經(jīng)緯網(wǎng)圖：從北極上空和從南極上空兩個不同的視角（注意區(qū)分地球自轉(zhuǎn)方向，北逆南順）a、北極上空經(jīng)緯網(wǎng)圖，可以逆時針箭頭標識判讀得知，引導思考經(jīng)線、緯線的特點，結(jié)合圖示判斷出經(jīng)線、緯線。中間的圓心為北極點，經(jīng)線呈放射狀，只能展示一半；緯線呈同心圓狀，全部呈現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合經(jīng)緯度數(shù)變化規(guī)律和地球自轉(zhuǎn)方向（箭頭方向為東，箭頭背方向為西），判讀經(jīng)緯線的度數(shù)，并給出一點，嘗試描述它的經(jīng)緯度，判讀其半球位置。展示與其同一條經(jīng)線上的A點，判斷同一條經(jīng)線上的相對位置關(guān)系（方向的判斷），再將與其同一條緯線上的B點展示出來，判斷同一條緯線上的相對位置關(guān)系（方向的判斷），再將與其經(jīng)緯度位置均不同的C展示出來，判斷其位置關(guān)系（方向的判斷），加深學習印象，掌握經(jīng)緯網(wǎng)圖中一點經(jīng)緯度的描述和與其他地方相對位置的描述，并知道北極點是地球上位置最北的點。b、南極上空經(jīng)緯網(wǎng)圖，可以逆時針箭頭標識判讀得知，引導思考經(jīng)線、緯線的特點，結(jié)合圖示判斷出經(jīng)線、緯線。中間的圓心為南極點，經(jīng)線呈放射狀，只能展示一半；緯線呈同心圓狀，全部呈現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合經(jīng)緯度數(shù)變化規(guī)律和地球自轉(zhuǎn)方向（箭頭方向為東，箭頭背方向為西），判讀經(jīng)緯線的度數(shù)，并給出一點，嘗試描述它的經(jīng)緯度，判讀其半球位置。展示與其同一條經(jīng)線上的A點，判斷同一條經(jīng)線上的相對位置關(guān)系（方向的判斷），再將與其同一條緯線上的B點展示出來，判斷同一條緯線上的相對位置關(guān)系（方向的判斷），再將與其經(jīng)緯度位置均不同的C展示出來，判斷其位置關(guān)系（方向的判斷），加深學習印象，掌握經(jīng)緯網(wǎng)圖中一點經(jīng)緯度的描述和與其他地方相對位置的描述，并知道南極點是地球上位置最南的點。=3\*GB3③圓柱投影方格狀經(jīng)緯網(wǎng)圖：展示一幅方格狀經(jīng)緯網(wǎng)圖，引導思考經(jīng)線、緯線的特點，結(jié)合圖示判斷出經(jīng)線、緯線。圖中豎直線為經(jīng)線，橫直線為緯線。在此基礎(chǔ)上，判讀經(jīng)緯線的度數(shù)，并給出一點，嘗試描述它的經(jīng)緯度，判讀其半球位置。展示與其同一條經(jīng)線上的A點，判斷同一條經(jīng)線上的相對位置關(guān)系（方向的判斷），再將與其同一條緯線上的B點展示出來，判斷同一條緯線上的相對位置關(guān)系（方向的判斷），再將與其經(jīng)緯度位置均不同的C展示出來，判斷其位置關(guān)系（方向的判斷），加深學習印象，掌握經(jīng)緯網(wǎng)圖中一點經(jīng)緯度的描述和與其他地方相對位置的描述。通過以上對比講解，使學生初步掌握不同經(jīng)緯網(wǎng)圖中對經(jīng)線和緯線的判讀。課堂練習（難點鞏固）展示三幅不同的經(jīng)緯網(wǎng)圖，圖中給出幾點來寫出他們的經(jīng)緯度位置，判斷半球位置及它們之間的相互位置關(guān)系，在練習中提升學生的空間思維能力，夯實對經(jīng)緯網(wǎng)知識的學習。小結(jié)你學會怎樣在不同的地圖中去判斷經(jīng)緯線了嗎？嘗試將你的思路，用文字表述出來，記在