四年級(jí)語(yǔ)文《高大的皂莢樹》教案人教版

高大的皂莢樹第一課時(shí)教學(xué)要求1.理解課文描寫的皂莢樹的樣子和皂莢樹一年四季給同學(xué)們帶來(lái)的方便這兩方面的內(nèi)容，并受到助人為樂(lè)、舍己為人的教育。2.學(xué)習(xí)作者觀察和描寫皂莢樹的方法。3.練習(xí)給課文分段。4.學(xué)習(xí)本課生字新詞。教學(xué)重點(diǎn)1.理解課文的內(nèi)容，受到助人為樂(lè)、舍己為人的教育。2.學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。3.練習(xí)給課文分段。教學(xué)難點(diǎn)1.課后第（2）題，理解結(jié)尾“沉思”的話的涵義，體會(huì)皂莢樹的助人為樂(lè)和舍己為人的精神2.“熬”字的字形分析。3.“格外”“曾經(jīng)”兩詞的理解和運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、生字生詞卡數(shù)張、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤。教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話同學(xué)們，你們見過(guò)皂莢樹嗎？今天，我們學(xué)習(xí)一篇新的課文，板書課題（高大的皂莢樹）。1.學(xué)生讀課題。重點(diǎn)讀準(zhǔn)“皂莢”（zàojiá）2.教師問(wèn)：“從題目上看，皂莢樹的特點(diǎn)是什么？”（學(xué)生讀后回答：高、大）3.教師用紅筆在“高大”兩字下畫紅點(diǎn)。4.那么，這棵高大的皂莢樹在什么地方？作者又是怎樣描寫它的高大的呢？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.教師范讀課文，要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音，尤其是生字的字音。2.學(xué)生自己讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，生字的字音要反復(fù)讀。3.教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀并分析生字。（1）讀音。“皂、帳、遮”是翹舌音；“曾”是平舌音。（2）字形?！扒v”與“夾”字形相近，“豆莢”的莢是上下結(jié)構(gòu)的字。用部首查字法查字應(yīng)查“艸”部。學(xué)生分別組詞。（豆莢、皂莢樹；夾子、夾東西。）“篷”與“蓬”字形相近容易混淆，這兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)的。音相同，都讀（p6ng），區(qū)別后組詞。（帳篷、搭篷子；朝氣蓬勃、蓬松。）（3）書寫。工整、規(guī)范、美觀的書寫十分必要，教師指導(dǎo)學(xué)生字的書寫。三、認(rèn)讀字詞教師出示下列詞語(yǔ)卡片，學(xué)生讀：空地茂盛伸展槐樹帳篷遮擋投下涼爽扁豆竹竿熬水打著旋輕煙裊裊褐紅色啟迪格外曾經(jīng)①個(gè)別學(xué)生讀。②齊讀。四、學(xué)生再讀課文，集體糾正字音，并標(biāo)劃出自然段（全文共有10個(gè)自然段）五、布置作業(yè)1.讀課文。查字典理解“格外、曾經(jīng)、空地、暴烈、輕煙裊裊”等詞的意思。2.寫本課的生字新詞。第二課時(shí)教學(xué)要求1.理解課文描寫的皂莢樹的樣子和皂莢樹一年四季給同學(xué)們帶來(lái)的方便這兩方面的內(nèi)容，并受到助人為樂(lè)、舍己為人的教育。2.學(xué)習(xí)作者觀察和描寫皂莢樹的方法。3.練習(xí)給課文分段。4.學(xué)習(xí)本課生字新詞。5.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)1.理解課文的內(nèi)容，受到助人為樂(lè)、舍己為人的教育。2.學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。3.練習(xí)給課文分段。教學(xué)難點(diǎn)1.課后第（2）題，理解結(jié)尾“沉思”的話的涵義，體會(huì)皂莢樹的助人為樂(lè)和舍己為人的精神2.“熬”字的字形分析。3.“格外”“曾經(jīng)”兩詞的理解和運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、生字生詞卡數(shù)張、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)生字新詞二、學(xué)習(xí)課文教師說(shuō)：“皂莢樹是落葉喬木，枝上有刺，葉小呈卵形，開淡黃色的小花。結(jié)莢果，扁平，褐色，可用來(lái)洗衣服，也可入藥。它給人們帶來(lái)了許多的方便和歡樂(lè)。”同學(xué)們打開書，帶著“①皂莢樹生長(zhǎng)在什么地方；②作者是怎樣描寫它的高大的？”的問(wèn)題讀課文。（一）學(xué)習(xí)第1～4自然段。1.學(xué)生自己讀1～4自然段，思考上面的問(wèn)題。2.請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀1～4小段，回答問(wèn)題①（學(xué)生答：皂莢樹長(zhǎng)在學(xué)校操場(chǎng)的東邊。）教師問(wèn)：在課文的什么地方寫著呢？讀出來(lái)。（學(xué)生讀第1自然段。）教師問(wèn)：“空地”是什么意思？（學(xué)生查字典解釋“空地”是指沒(méi)有被占用的地方。）教師問(wèn)：這個(gè)自然段主要說(shuō)了什么意思？（學(xué)生答：這段介紹了皂莢樹的位置。）教師指導(dǎo)學(xué)生讀第1自然段，讀出皂莢樹所在的地方。高大的語(yǔ)句。（1）比較下面兩個(gè)句子，看哪個(gè)句子好？為什么？（出示小黑板）①學(xué)生分句讀，比較異同。（學(xué)生讀后回答第2句好，因?yàn)椴粌H僅從“好大”一詞知道皂莢樹很高大，而且還很形象地用“六個(gè)小同學(xué)拉手抱樹”寫出了皂莢樹的高大、粗壯。）②指導(dǎo)學(xué)生讀第2句。體會(huì)這樣寫的好處。（2）教師輔導(dǎo)學(xué)生用上述方法學(xué)習(xí)下面兩句。教師出示小黑板：①學(xué)生讀這兩句，比較哪句好？為什么好？（第2句話好，因?yàn)閺闹θ~的“四面伸展”、“可以陰蓋整個(gè)小操場(chǎng)”看出皂莢樹的茂盛。）②教師指導(dǎo)學(xué)生讀第2句。（3）還從哪兒看出皂莢樹的高大和茂盛？①學(xué)生讀第4小段。②學(xué)生概括第4小段的意思（寫出了皂莢樹葉子的特點(diǎn)）③教師問(wèn)：“皂莢樹的葉子有什么特點(diǎn)？（學(xué)生答后教師總結(jié)：葉子小，成串，密密層層。）④比較“一串”和“一串串”的不同，寫出葉子的特點(diǎn)是成串的。⑤比較“一層”和“一層層”的不同，寫出葉子很多，密密層層的特點(diǎn)。⑥什么是“帳篷”？（它是撐在地上遮蔽風(fēng)雨、日光的東西）在這里把什么比成了帳篷？說(shuō)明了什么？⑦學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀第4小段。4.請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)有語(yǔ)氣地讀1～4自然段，并回答：“皂莢樹生長(zhǎng)在什么地方？作者是怎樣描寫它的高大的？”（學(xué)生讀后回答）（二）總結(jié)1～4小段教師問(wèn)：1～4小段主要寫的是什么呢？（主要向我們介紹了皂莢樹的位置及它的樣子。）（三）按課后思考練習(xí)第2題，給課文分段。全文可分兩段。三、布置作業(yè)讀課文的5～10自然段（第二大段）思考課后練習(xí)1①②題。第三課時(shí)教學(xué)要求1.理解課文描寫的皂莢樹的樣子和皂莢樹一年四季給同學(xué)們帶來(lái)的方便這兩方面的內(nèi)容，并受到助人為樂(lè)、舍己為人的教育。2.學(xué)習(xí)作者觀察和描寫皂莢樹的方法。3.練習(xí)給課文分段。4.學(xué)習(xí)本課生字新詞。5.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)1.理解課文的內(nèi)容，受到助人為樂(lè)、舍己為人的教育。2.學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。3.練習(xí)給課文分段。教學(xué)難點(diǎn)1.課后第（2）題，理解結(jié)尾“沉思”的話的涵義，體會(huì)皂莢樹的助人為樂(lè)和舍己為人的精神2.“熬”字的字形分析。3.“格外”“曾經(jīng)”兩詞的理解和運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、生字生詞卡數(shù)張、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤。教學(xué)過(guò)程一、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容1.全文分幾段？每段的意思是什么？2.在春、夏、秋、冬四季中，皂莢樹為同學(xué)們提供了哪些方便呢？二、繼續(xù)講讀新課（一）學(xué)習(xí)第5自然段。（教）1.學(xué)生讀這段，思考：春季，皂莢樹為同學(xué)們提供了什么方便？2.學(xué)生答教師板書：遮擋雨滴3.我們像平常一樣游戲、做操，而皂莢樹呢？（它卻被雨淋著。）4.這說(shuō)明了什么呢？（說(shuō)明皂莢樹助人為樂(lè)。）5.學(xué)生有語(yǔ)氣地讀這段課文。（二）學(xué)習(xí)第6自然段。（輔）1.學(xué)生讀這段，給自己提出問(wèn)題：“夏天，皂莢樹為同學(xué)提供什么方便呢？”2.學(xué)生自己找答案，教師板書：遮擋烈日3.“暴烈”一詞是什么意思？4.“皂莢樹曬著自己而為我們遮陰”這說(shuō)明了什么？（說(shuō)明它為了我們而奉獻(xiàn)自己。）5.查字典理解“格外”一詞的意思。（格外是超乎尋常的意思。）6.讀這段的最后一句話。7.用“格外”造句。8.有語(yǔ)氣地朗讀這一段。體會(huì)它的奉獻(xiàn)精神。（三）學(xué)生自己學(xué)習(xí)7～10自然段。（放）學(xué)生按上述的方法，自學(xué)這部分。1.秋天和冬天，皂莢樹為同學(xué)們都提供了什么方便？2.從這兒看出皂莢樹怎樣？3.有語(yǔ)氣地朗讀。學(xué)生邊學(xué)邊勾劃，邊回答，教師邊板書4.理解詞意。①“輕煙裊裊”是什么意思？（煙氣回環(huán)旋轉(zhuǎn)上升）在文中的意思是什么？（點(diǎn)燃的樹葉，一縷縷輕煙旋轉(zhuǎn)著升上天空。）②“曾經(jīng)”是什么意思？（從前有過(guò)某種行為或情況。）用“曾經(jīng)”造句。（四）學(xué)生有語(yǔ)氣地讀5～10段。提問(wèn)：一年四季，皂莢樹給孩子們提供了什么方便？（學(xué)生看板書回答。）（五）重點(diǎn)學(xué)習(xí)最后一段。教師問(wèn)：皂莢樹一年四季為人們提供方便，它只有奉獻(xiàn)而從不索取，這種精神怎能不被人們所稱贊呢？我們看看作者是怎么贊它的？1.學(xué)生讀最后一段，想：望著這跳動(dòng)的火苗，引起了我的沉思，什么是“沉思”？（深深地想）沉思什么？（學(xué)生從“皂莢樹啊皂莢樹”開始讀，讀到“多少啟迪”。）2.這幾句話是什么意思？（皂莢樹犧牲自己，甘心默默地奉獻(xiàn)，為別人帶來(lái)方便和快樂(lè)的高尚品格，使同學(xué)們受到了啟示和教育。）3.學(xué)生再讀這幾句話。（有語(yǔ)氣）4.學(xué)生齊讀最后一句，想：這是一棵什么樣的種子？（學(xué)生聯(lián)系上文后不難想到：這是一棵飽含著助人為樂(lè)、舍己為人的奉獻(xiàn)精神的種子。）“生根、發(fā)芽”在這里指的是什么？（這種奉獻(xiàn)精神在“我們”心中扎下根，永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)