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教師姓名單位名稱填寫時間學科地理年級/冊七年級教材版本人教版課題名稱不同形式的比例尺的轉(zhuǎn)換方法難點名稱不同形式的比例尺的轉(zhuǎn)換方法難點分析從知識角度分析為什么難填寫示例知識點本身內(nèi)容復雜：被減數(shù)連續(xù)兩位不夠減，要連續(xù)從前一位退1，在第二次退位后除了加上本位的數(shù)還要減去上次退的1，又加又減，計算上思維過程交為復雜，學生容易出錯。從學生角度分析為什么難填寫示例學生抽象邏輯思維較弱，理解困難：三年級學生的思維主要以形象思維為主，抽象邏輯思維較弱，在被減數(shù)連續(xù)兩位不夠減的情況下，很難進行即借位又退位的計算。難點教學方法填寫示例通過XX直觀演示算理XXXX教學環(huán)節(jié)教學過程導入知識講解（難點突破）比例尺公式：圖上距離=實際距離×比例尺實際距離=圖上距離÷比例尺比例尺=圖上距離÷實際距離.（在比例尺計算中要注意單位間的換算）（1公里=1千米=1×1000米=1×100000厘米）單位換算：圖上用厘米，實地用千米，厘米換千米，去五個零；千米換厘米，在千的基礎上再加兩個零課堂練習（難點鞏固）根據(jù)實際教學設計需要增行小結(jié)
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