《恐龍的滅絕》的教學(xué)設(shè)計

《恐龍的滅絕》的教課方案《恐龍的滅絕》的教課方案/《恐龍的滅絕》的教課方案《恐龍的滅絕》的教課方案《恐龍的滅絕》的教課方案學(xué)習(xí)目標⒈會認15個生字，會寫5個字，2個詞語。⒉正確、流暢地朗誦課文。能用上一種說法、另一種說法、其余的各種說法這種詞，有條理地說話。⒊對恐龍滅絕之謎產(chǎn)生興趣，并有持續(xù)研究的盼望。教課要點識字寫字；朗誦課文。教課難點對恐龍滅絕之謎產(chǎn)生興趣，并有持續(xù)研究的盼望。課前準備課件；搜尋有關(guān)恐龍的圖片、故事教課時間2課時第一課時一、情境講話，激趣導(dǎo)入⒈課件出示恐龍圖片。師小朋友，認識這些動物嗎？你們都知道有關(guān)恐龍的哪些知識呀？請介紹一下。⒉溝通資料，拓展空間學(xué)生溝通有關(guān)恐龍的知識。同時，聯(lián)合恐龍圖理解宏大。確實，在大概兩億年前，恐龍有過一段特別絢爛的歷史。那時，還沒有人類，恐龍是當(dāng)時地球的主人，它們各處遨游，蹤跡遍及整個世界。但是恐龍為何會滅絕呢？⒊板書會題恐龍的滅絕，齊讀課題。二、初讀課文，自主識字⒈自讀課文，讀準字音。⒉同桌互讀，讀通句子。⒊出示生字，認讀記憶⑴自讀—組內(nèi)讀—展現(xiàn)讀。⑵溝通識記方法。⒋出示生詞，認讀理解。⒌默讀課文，溝通信息讀了課文，你認識到哪些信息？學(xué)生任意說自己對課文的首次認識。⒍依據(jù)學(xué)生的回答進行隨機指引。師方才有些小朋友認識到了恐龍滅絕的幾種說法，有些小朋友知道了恐龍生活的歷史年月，都很好。此刻，我們先來看看恐龍生活的歷史年月。⒎讀懂課文第一小節(jié)。⑴出示第一句讀句子，談?wù)勀阏J識到哪些知識？知識點人類的歷史三四百萬年恐龍的歷史大概兩億年。對3000000、200000000等數(shù)據(jù)比較陌生，教師板書成阿拉伯?dāng)?shù)字，讓學(xué)生與年紀10歲、100歲比較，領(lǐng)會到恐龍歷史的長久。⑵朗誦指導(dǎo)，練習(xí)。領(lǐng)會到恐龍歷史的長久，學(xué)生就能讀好兩億年短多了等詞、句。⑶教師引讀，讀好問句宏大的恐龍為何會滅絕了呢？三、穩(wěn)固字詞，書寫生字⒈出示生字⒉教師范寫⑴寫正確染九缸水放在木架上，九別寫成丸。謎先寫言字旁，再寫米，最后寫走之。寒字下面是兩點。⑵寫雅觀長橫要突出亡、染、類。短橫宜收斂謎字右側(cè)的短橫，傳字上面的短橫，類字上面的短橫，嚴字的上下兩橫，寒字中間的三橫。書寫寒字要特別注意，三個橫都不可以太長，以不高出寶蓋為準。撇捺應(yīng)伸展染、類、寒三字下面的撇、捺。聯(lián)合類字的書寫，再次重申一般狀況下，一個字中不要寫兩個捺；如果出現(xiàn)，就將此中的一個捺變?yōu)辄c。⒊學(xué)生練寫第二課時一、復(fù)習(xí)字詞，回首內(nèi)容⒈認讀字詞⒉默讀課文，談?wù)務(wù)n文的主要內(nèi)容。二、以讀代答，初步理解⒈自由讀課文，認識恐龍滅絕的原由。⒉朗誦反應(yīng)，以讀代答教師引讀宏大的恐龍為何會消逝了呢？請一名學(xué)生一種說法是朗誦指導(dǎo)借冬眠來閃避寒冷耐不住寒冷師持續(xù)引讀另一種說法是什么？請一組學(xué)生讀另一種說法是

朗誦指導(dǎo)長句那些以植物為食品的恐龍和其余動物，逐漸地逝世了。師引讀還有其余的說法嗎？請全體學(xué)生讀還有其余的各種說法⒊以讀促講，讀中促悟⑴師恐龍滅絕的說法有好多好多，，我們先要點來研究第一種和第二種說法。⑵一種說法①自由讀，有幾句？談?wù)勀阕x懂了什么？第一句抓住忽然一詞。說明恐龍還來不及反響。第二句認識恐龍沒有冬眠的習(xí)慣第三句認識恐龍沒有皮毛來保暖師由于以上的幾點原由，恐龍耐不住寒冷，慢慢地消逝了。理解耐不住、寒冷。②連起來談?wù)効铸垶楹文筒蛔『?？③出示本段出現(xiàn)的詞語，借助詞語介紹恐龍滅絕的說法。詞語忽然、寒冷、冬眠、閃避、保暖、耐不住寒冷、消逝⑶另一種說法①讀讀另一種說法，談?wù)勀阕x懂了什么？②這節(jié)有幾句話，再讀讀，談?wù)勥@些句子前后有聯(lián)系嗎？③師生一同理清事物之間的關(guān)系，認識這種說法中恐龍滅絕的過程。④研究，課件出示植物大批枯敗、死亡宇宙行星撞上地球以植物為食品的恐龍和其余動物逐漸逝世地球一片黑暗食肉恐龍逐漸滅絕讀一讀，請四人小組合作研究，該怎樣排序？用課文中的句子來解說。⑷其余說法①自由讀讀第4小節(jié)，談?wù)劷榻B了幾種說法。學(xué)生可能產(chǎn)生疏歧②依據(jù)學(xué)生回答，再次認識分號。③分別請3位學(xué)生讀讀三種說法。④談?wù)勀阌种懒四男┛铸垳缃^的說法。哺乳動物偷吃恐龍蛋忽然流行傳得病全世界氣溫降落，恐龍蛋只好孵出雄性小恐龍。⑸用上一種說法、另一種說法、還有其余各種說法有條理地介紹課文中有關(guān)恐龍滅絕的五種說法。三、鼓舞懷疑,拓展知識⒈除了課文介紹的幾種說法外，還有其余的說法嗎？你是怎么知道的？借助省略號知道還有好多說法⒉先讓學(xué)生談?wù)勛约赫J識到的說法。⒊教師供給四種其余說法詳見資料袋。⒋情境懷疑，激發(fā)興趣。⒌介紹有關(guān)網(wǎng)站、資料。四、累積運用⒈詞語累積⑴課后讀讀抄抄中列出的詞語。⑵累積以下詞語宏大、冬眠、閃避、耐不住、灰塵、遮住、枯敗哺乳動物、偷吃、傳得病、孵出、雄性、書本。2．在科學(xué)研究中，發(fā)現(xiàn)與揭露事物之間的聯(lián)系特別重要，閱讀中需要弄清楚有關(guān)事物之間的關(guān)系。請用線條將以下事情之間的關(guān)系連起來。寒