《歌唱祖國》音樂教案

課題：歌曲《歌唱祖國》課時：第4課時教課目的：1、學(xué)唱《歌唱祖國》，對學(xué)生進行愛國主義思想教育；經(jīng)過教唱歌曲培育學(xué)生控制力度變化及用氣味支持歌唱的能力。2、經(jīng)過解說音樂知識、剖析歌曲，使學(xué)生初步掌握剖析二段體及三段體歌曲的方法。3、經(jīng)過學(xué)唱簡譜，使學(xué)生掌握住唱音準的方法。教課重難點:1、唱音準的方法。2、掌握歌曲的情緒及演唱方法。3、對歌曲情緒的辦理。4、個別節(jié)奏的掌握及演唱。教課過程二、三次備課1．導(dǎo)入1）學(xué)生踏著歌曲《歌唱祖國》的節(jié)奏進教室，教師采納發(fā)問方式導(dǎo)入課題。2）賞識升國旗視頻，教師發(fā)問：看升國旗同學(xué)們想到了什么？在什么場合需要升國旗？3）介紹作曲家王莘的個人平生易歌曲的創(chuàng)作背景。2．新課學(xué)習(xí)1）傾聽歌曲《歌唱祖國》。2）請學(xué)生談傾聽后的領(lǐng)會和感覺，并回答下列問題。（比如：歌曲表達了什么情緒？是什么風(fēng)格的音樂？）3）再次傾聽歌曲或教師范唱，請學(xué)生思慮或分組議論為何歌曲是進行曲風(fēng)格？這類風(fēng)格是怎么表現(xiàn)出來的？4）教師總結(jié)：《歌唱祖國》的進行曲風(fēng)格正是經(jīng)過前進的速度、鏗鏘的力度、強弱對照鮮亮的四二拍表現(xiàn)出來的。3．學(xué)生學(xué)唱歌曲（《歌唱祖國》歌曲學(xué)習(xí)）1）學(xué)唱歌曲樂譜，請學(xué)生試著用首調(diào)唱名法演唱歌曲樂譜。2）請學(xué)生議論在樂譜中有哪些特別的節(jié)奏。3）練習(xí)附點節(jié)奏。教師拍擊節(jié)奏，學(xué)生模擬。老師聯(lián)合歌曲曲目出示節(jié)奏練習(xí)：，并請學(xué)生談?wù)劯近c節(jié)奏給人的感覺以及對表現(xiàn)歌曲情緒的作用。4）練習(xí)弱起節(jié)奏。教師解說弱起節(jié)奏的觀點，并經(jīng)過對照練習(xí)讓學(xué)生感覺弱起節(jié)奏的強弱特色。教師出示兩條節(jié)奏練習(xí)：教師請學(xué)生談?wù)勥@兩條節(jié)奏在強弱變化上有什么不一樣，在唱譜時應(yīng)怎么做。5）學(xué)唱歌詞。按歌曲旋律節(jié)奏朗讀歌詞。填詞演唱，注意附點節(jié)奏和切分節(jié)奏要唱得正確。注意切分節(jié)奏的強拍地點。教師糾正學(xué)生演唱的不妥之處。學(xué)生隨《歌唱祖國》伴奏完好演唱歌曲。4．歌曲剖析1）傾聽錄音，請學(xué)生思慮：這首歌曲能夠分為幾段（課件《歌唱祖國》樂曲構(gòu)造圖）。2）傾聽教師范唱（范唱應(yīng)注意第一和第二樂段間的情緒對照），請學(xué)生議論：①歌曲的旋律進行有什么特色？②歌曲表現(xiàn)了幾種情緒？采納什么表現(xiàn)手法來表現(xiàn)兩種不一樣的情緒？3）請學(xué)生思慮議論這首歌曲的調(diào)性，教師經(jīng)過對照第一段大調(diào)色彩與第二段小調(diào)色彩，進一步闡釋第一段與第二段演唱情緒的不一樣。5．完好演唱歌曲請學(xué)生帶著感情隨音樂《歌唱祖國》伴奏完好正確地演唱，并試試背唱。6．拓展教課賞識銅管樂合奏《歌唱祖國》，與歌曲演唱進行對照，感覺兩種不一樣表現(xiàn)形式的不一樣音響成效和細微的感情差別。7．講堂小結(jié)1）歌曲的進行曲風(fēng)格是經(jīng)過速度、力度、節(jié)拍表現(xiàn)出來的，并經(jīng)過附點音符與弱起小節(jié)的使用表現(xiàn)了歌曲雄偉有力的進行曲特色。而歌曲第二段的抒懷情緒（在對照中）更襯托出歌曲（第一段和第三段）百折不回、雄偉寬廣的氣概。2）在這節(jié)課結(jié)束前，請同