2023年教學(xué)工作總結(jié)通用篇

2023年教學(xué)工作總結(jié)通用篇教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九(2)班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，依據(jù)學(xué)校的工作支配，嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)安排扎實(shí)開(kāi)展工作，按時(shí)完成了教化教學(xué)任務(wù)。下面就本人本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)狀況

1、仔細(xì)備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，采納適合本班學(xué)情的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)。

2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到條理清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，借鑒、學(xué)習(xí)他們的方法。

4、敏捷處理作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。因?qū)W生接受實(shí)力較強(qiáng)，物理基礎(chǔ)較好，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練內(nèi)容常實(shí)行抽講，點(diǎn)評(píng)，這種方式節(jié)約了許多課堂時(shí)間。針對(duì)他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中常出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、培優(yōu)輔差工作成果明顯

針對(duì)我班少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差的狀況，課堂教學(xué)中我盡量面對(duì)全體學(xué)生，適當(dāng)考慮后進(jìn)生，讓他們能聽(tīng)懂、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特殊是物理概念的理解，通過(guò)課堂演練讓他們駕馭技巧;

對(duì)原有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把學(xué)問(wèn)向縱、橫方向發(fā)展，適當(dāng)將授課內(nèi)容加深訓(xùn)練。使后進(jìn)生得到培育，優(yōu)等生得到提高。

二、今后工作設(shè)想

本學(xué)期課程已經(jīng)授完，在今后的工作中，要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生實(shí)行專題復(fù)習(xí)，讓每一名學(xué)生鞏固已有的學(xué)問(wèn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，其次對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，將考題分為填空題(重點(diǎn)是概念性的學(xué)問(wèn))、選擇題、試驗(yàn)題、作圖題、簡(jiǎn)答題、計(jì)算題。最終通過(guò)綜合測(cè)試、模擬考試對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)進(jìn)行整合、提高。

還有一百多天的時(shí)間同學(xué)們正式踏上了20xx中考的征途，時(shí)間緊，任務(wù)重，為了充分的備戰(zhàn)中考，合理的復(fù)習(xí)是特別有必要的。所以我們要進(jìn)行合理的規(guī)劃，要充分的利用好這短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間。使學(xué)生在中考中物理也可以拿高分。

三、下學(xué)期的復(fù)習(xí)安排如下：

1、復(fù)習(xí)總體策略：重點(diǎn)突破，深化提高;留意命題特點(diǎn)。

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

(1)、熱學(xué)部分：側(cè)重分析各種物態(tài)改變，比熱容的慨念、計(jì)算、應(yīng)用;提高環(huán)保意識(shí)。

(2)、電學(xué)部分：側(cè)重分析各種電路，串并連中電流、電壓、電阻關(guān)系，歐姆定律的計(jì)算、應(yīng)用等。

3、復(fù)習(xí)方法：采納精講巧練的課堂教學(xué)模式，主要是通過(guò)學(xué)生的思索和練習(xí)，去感知學(xué)問(wèn)，獲得學(xué)問(wèn)，發(fā)覺(jué)疑難并提出，老師針對(duì)學(xué)生發(fā)覺(jué)的疑問(wèn)去精講點(diǎn)撥。這樣既節(jié)約了時(shí)間，又提高了效率，又把老師從“題?！敝薪夥懦鰜?lái)。但須要老師在備課上多下功夫，依據(jù)教學(xué)意圖，選出精題。同時(shí)，老師要做好學(xué)生的心理調(diào)控工作，剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行臨考前的心理教化，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樂(lè)觀的對(duì)待人生，正確的對(duì)待勝利和挫折，徹底消退焦慮的根源。對(duì)一些心理脆弱的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話，教給他們一些臨時(shí)的放松方法：心情驚慌時(shí)做深呼吸，課余時(shí)間到校內(nèi)內(nèi)漫步，在心中默念“我肯定能勝利”。同時(shí)信任他們肯定能勝利。

總之，一學(xué)期雖然過(guò)去，我也收獲了很多，但求索路漫漫，教學(xué)無(wú)止我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教化教學(xué)水平，為我校物理學(xué)科的教學(xué)注入新的朝氣與活力。

教學(xué)工作總結(jié)2

一、思想方面

思想上嚴(yán)于律己，酷愛(ài)教化事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也對(duì)自己思想上有了更加高的要求。

二、教學(xué)工作方面

教信息技術(shù)，沒(méi)有人能給你多少幫助，雖然內(nèi)容看起來(lái)特別特別簡(jiǎn)潔，但是要把自己懂的轉(zhuǎn)換為學(xué)生也懂，中間的這個(gè)轉(zhuǎn)換過(guò)程就是老師的基本功了，是要靠老師自身修煉的。因此，我主要是做好角色轉(zhuǎn)換工作，多從學(xué)生的角度來(lái)思索問(wèn)題，教學(xué)的深淺從今得以把握。

為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，除了向有閱歷老師請(qǐng)教教學(xué)技巧的基礎(chǔ)上，還加強(qiáng)了備課量，查閱相關(guān)的參考書籍。注意自身發(fā)展進(jìn)步。本學(xué)期實(shí)實(shí)在在聽(tīng)了18節(jié)課。除了聽(tīng)課、評(píng)課、參與教研組教研活動(dòng)外，我還留意到要自學(xué)。

三、網(wǎng)絡(luò)管理及其它方面

學(xué)校的機(jī)房管理方面，也沒(méi)有什么好總結(jié)的，一切操作按部就班進(jìn)行即可。假如再把以前的東西搬過(guò)來(lái)，那就真的是“重復(fù)昨天的歷史”了。本學(xué)期學(xué)校網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行基本正常，間或有小黑客、小病毒來(lái)襲擾，積累的閱歷都能從容以對(duì)，沒(méi)有出過(guò)什么大故障，這得益于平常都能緦地做好防護(hù)、備份等工作，以及做好關(guān)鍵設(shè)備的除塵、清洗工作。

四、小結(jié)

寫期末總結(jié)的時(shí)候，一般都是根據(jù)“干了什么工作、取得什么成就、存在什么不足、以后的發(fā)展方向”這個(gè)模式來(lái)寫，主要敘述一學(xué)期來(lái)如何如何辛苦地工作，一一排列出來(lái)。但是我覺(jué)得這學(xué)期一點(diǎn)都不辛苦，從來(lái)沒(méi)有像這學(xué)期過(guò)得這么開(kāi)心。因?yàn)榧偃缰灰珊米约旱氖虑槭翘貏e輕松的，并且跟學(xué)生打交道也是很有意思的。屏棄一切跟我無(wú)關(guān)的事情，不用再像“救火”隊(duì)員到處“救火”，用平常心對(duì)待一切。我想這應(yīng)當(dāng)是本學(xué)期最大的收獲吧。

教學(xué)工作總結(jié)3

一學(xué)年的教化教學(xué)工作結(jié)束了，我校仔細(xì)實(shí)行了市教化教學(xué)工作會(huì)議精神，以**市教化局二0**年教學(xué)工作要點(diǎn)及**市老師進(jìn)修學(xué)校工作要點(diǎn)的精神為指針，全方位開(kāi)展了教學(xué)、教研工作。以“扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教化，主動(dòng)構(gòu)建特色校內(nèi)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展”為重點(diǎn)，以“學(xué)校辦有特色、老師教有特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)有進(jìn)步”為主導(dǎo)，堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，堅(jiān)持教學(xué)改革的核心地位，堅(jiān)持老師隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)先地位，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量的首要地位。全面實(shí)施了素養(yǎng)教化，著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展，努力提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)教化教學(xué)質(zhì)量、老師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

詳細(xì)工作總結(jié)如下：

（一）圍繞一個(gè)中心——以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，打造高效課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

教化質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，新學(xué)期我校接著堅(jiān)持教學(xué)工作在各項(xiàng)工作中的常常性中心地位不動(dòng)搖，把“全面提高教學(xué)質(zhì)量”確定為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升了教和學(xué)的水平。

1、進(jìn)一步制定和完善了各種教學(xué)管理制度，使其規(guī)范化、科學(xué)化常?；瑥?qiáng)化制度監(jiān)督和管理，重點(diǎn)嚴(yán)把“四關(guān)”即“備課關(guān)”、“授課關(guān)”、“批改關(guān)”、“輔導(dǎo)關(guān)”。

開(kāi)學(xué)初，我們激勵(lì)老師要?jiǎng)?chuàng)新理念大膽嘗試，要按“雙案導(dǎo)學(xué)”和自學(xué)精講的教學(xué)模式要求，在集體備課的基礎(chǔ)上備出好用教案。堅(jiān)決杜絕抄襲教案和備上兩層皮的現(xiàn)象，備課要重過(guò)程、重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的培育。在集中備課檢查中，老師教案書寫仔細(xì)，都做到了超周備課，雖然我們校舍搬遷工作同時(shí)進(jìn)行，但沒(méi)有影響到我們的備課工作，為新學(xué)期的教化教學(xué)工作開(kāi)了個(gè)好頭！我們強(qiáng)化了課堂管理、每位老師能細(xì)心組織好課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境。新學(xué)期，我們做到了老師練習(xí)題的設(shè)計(jì)和作業(yè)的布置針對(duì)不同的學(xué)生支配，分層次，有梯度、有選擇，批改剛好，不同學(xué)科做到了面批面改，適時(shí)適當(dāng)賜予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

2、突出了教研組的教研功能，通過(guò)教研活動(dòng)提高了老師課堂教學(xué)質(zhì)量。今年我們初中部四個(gè)教研組，都按學(xué)校的教學(xué)安排進(jìn)行了組內(nèi)的教研活動(dòng)，形式多樣，注意實(shí)效，獲得了良好的教研效果。

3、我們仔細(xì)抓好學(xué)生作業(yè)，完善和提高了各科作業(yè)質(zhì)量。在三次學(xué)生作業(yè)檢查中發(fā)覺(jué)，較以往學(xué)生的作業(yè)工整程度有了較大提高，作業(yè)書寫規(guī)范，學(xué)生作文既有作文書目，又有常見(jiàn)批改符號(hào)；既有眉批，又有總批。數(shù)學(xué)作業(yè)年級(jí)組統(tǒng)一格式，統(tǒng)一批改標(biāo)記，做到了美觀、規(guī)范，而且也注意了實(shí)效性。其它學(xué)科作業(yè)也都有本學(xué)科的特點(diǎn)。

4、實(shí)行了教學(xué)工作目標(biāo)管理，制定完善了目標(biāo)管理細(xì)則，增加目標(biāo)管理的實(shí)效性、科學(xué)性、可操作性。實(shí)行全員全程性的跟蹤考核，對(duì)老師的備課、作業(yè)批改、教研、練功、教學(xué)質(zhì)量等狀況每月進(jìn)行一次的檢查和檢測(cè)，并進(jìn)行了兩次全校性表彰活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱！

5、接著加強(qiáng)養(yǎng)成教化，培育了學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。我們依據(jù)本校的實(shí)際狀況，制定了相關(guān)的學(xué)校制度與活動(dòng)：如每天早晨7點(diǎn)20分至7點(diǎn)40分，學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文的誦讀和英語(yǔ)的晨讀；每日上午和下午都有半小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間；班級(jí)每月一次的個(gè)人衛(wèi)生評(píng)比檢查等，這些制度與活動(dòng)有效的保證了學(xué)生健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)！

6、教學(xué)工作求實(shí)效全面落實(shí)了教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，把“十字方針”作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心愿識(shí)，走素養(yǎng)內(nèi)涵發(fā)展的道路，形成辦學(xué)特色、不斷推動(dòng)探討性教學(xué)的重大舉措，并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)，同時(shí)進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)了督查力度，并剛好進(jìn)行了反饋。

7、主動(dòng)營(yíng)造了深厚的讀書氛圍，創(chuàng)建書香校內(nèi)。充分利用晨讀時(shí)間、午休時(shí)間，組織、引導(dǎo)廣闊師生“多讀書，讀好書，好讀書”，逐步推動(dòng)學(xué)習(xí)型校內(nèi)建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增加活力。

（二）落實(shí)了一個(gè)重點(diǎn)——校本教研。詳細(xì)工作：一是進(jìn)行了學(xué)科教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平。每個(gè)老師上了一節(jié)研討課，通過(guò)共同聽(tīng)課評(píng)課，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)，發(fā)覺(jué)弱課，重點(diǎn)抓好弱課評(píng)析，努力提高弱課質(zhì)量。留意典型課例的積累，并把好課、特色課剛好推廣。要求老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，重視學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)以及思索的過(guò)程與方法，不尋求唯一的答案，重視學(xué)生的干脆閱歷和感受，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體閱歷過(guò)程的能動(dòng)性、體驗(yàn)性、和他人的互動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維實(shí)力的培育，從而促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體的主動(dòng)發(fā)展。二是抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)范了課堂教學(xué)，做到了好課堂從基礎(chǔ)抓起。強(qiáng)調(diào)非智力因素的培育，特殊是學(xué)生的心理因素和精神追求。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣，以良好的狀態(tài)隨時(shí)迎檢查。通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂質(zhì)量。

充分利用縣級(jí)、校級(jí)骨干老師的帶頭作用，以“青年老師優(yōu)質(zhì)課、中年老師展能課、骨干老師示范課”三課活動(dòng)為載體，引領(lǐng)廣闊老師開(kāi)展多種形式的專業(yè)化學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，練就老師超群的教化教學(xué)技藝、教研科研實(shí)力，力爭(zhēng)在課堂教學(xué)、教化科研等方面培育特性化、特色化、品牌化老師隊(duì)伍，讓中青年老師早日成長(zhǎng)為教化精英。在上學(xué)期，我們開(kāi)展了縣級(jí)骨干老師示范課教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)老師**的《多邊形內(nèi)角和定理》一課，語(yǔ)文老師**的《背影》一課獲得了一等獎(jiǎng)。同時(shí)也極大地調(diào)動(dòng)了年輕老師的工作熱忱，收到了良好的效果！

（三）嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊學(xué)科開(kāi)足課時(shí)。根據(jù)省廳20xx年頒布的《關(guān)于義務(wù)教化階段新課程安排》文件要求，配齊了老師，開(kāi)齊了學(xué)科，開(kāi)足了課時(shí)。保證課時(shí)偏差率為0%。

（四）加強(qiáng)了教化科研工作，努力提高老師的教化科研水平。

對(duì)已申報(bào)立項(xiàng)的科研課題我們嚴(yán)格根據(jù)《**市教化科研工作檢查細(xì)則》的要求加強(qiáng)過(guò)程管理，使其真正發(fā)揮教化科研在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的作用，保證每個(gè)科研項(xiàng)目能夠順當(dāng)結(jié)題。今年我們又申報(bào)了國(guó)家級(jí)課題《培育初中生責(zé)隨意識(shí)實(shí)踐探討》，有十名一線的各學(xué)科老師擔(dān)當(dāng)科研任務(wù)，在探討過(guò)程中，老師的業(yè)務(wù)水平得到了提升。

（五）全面提高校內(nèi)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作質(zhì)量

我們做到了充分敬重學(xué)生特性，引導(dǎo)其全面發(fā)展。注意學(xué)生特性發(fā)展，堅(jiān)持以學(xué)生全面發(fā)展為本，因材施教，培育特長(zhǎng)，深化體育、音樂(lè)、美術(shù)課程改革。以各種體育、藝術(shù)活動(dòng)為載體，不斷提高了中小學(xué)體音美老師整體素養(yǎng)和教化教學(xué)質(zhì)量。

1.為推動(dòng)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作。學(xué)校配齊了體音美及衛(wèi)生室器材。全面實(shí)施了學(xué)校體育藝術(shù)“2+1”學(xué)生項(xiàng)目。組織開(kāi)展了陽(yáng)光體育活動(dòng)，課間活動(dòng)要做到了有組織、有器材、有活動(dòng)內(nèi)容。

2.支配專職人員抓好衛(wèi)生工作和傳染病防控工作。一做好了宣揚(yáng)和工作人員的培訓(xùn)；二做好了疾病的檢查和預(yù)防；三做好了消毒工作。

3.仔細(xì)抓好體音美二課活動(dòng)的開(kāi)展。

（六）仔細(xì)做好控輟保學(xué)工作

一是堅(jiān)持管理控輟。實(shí)行控保學(xué)制度，層層簽訂了責(zé)任書，校長(zhǎng)為控輟保學(xué)工作第一責(zé)任人。主動(dòng)爭(zhēng)取到鄉(xiāng)政府的支持，把控輟工作當(dāng)做頭等大事來(lái)抓。

二是制定了控輟保學(xué)獎(jiǎng)懲機(jī)制。把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和老師年度考核方案中。做到了與年終考核掛鉤，在評(píng)比先進(jìn)時(shí)實(shí)行一票推翻。

三是嚴(yán)格學(xué)籍管理，仔細(xì)做好了新生建籍、學(xué)生變動(dòng)月報(bào)和季報(bào)等工作，嚴(yán)格履行學(xué)生變動(dòng)手續(xù)。

（七）接著做好技術(shù)裝備工作，達(dá)到省規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)

接著加大資金投入力度，使試驗(yàn)室、圖書室、衛(wèi)生室、體音美器材等達(dá)到了省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)了試驗(yàn)教學(xué)和多媒體教學(xué)，提高了新老“三室”的利用率。

總之，在這一學(xué)年里，我們開(kāi)展了卓有成效的教化教學(xué)工作，同時(shí)也感覺(jué)到好有許多缺點(diǎn)和不足，我們將在以后的工作中加以改進(jìn)！

教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期，我校以鐵嶺市號(hào)召的“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課、每天公開(kāi)課”活動(dòng)為主線，主動(dòng)組織各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的努力。以下就針對(duì)本學(xué)期我校教學(xué)教研工作做如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)，提高教化教學(xué)理論水平

隨著教化理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深相識(shí)到，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們依據(jù)實(shí)際狀況，立足校本，有安排、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、為老師閱讀創(chuàng)設(shè)條件（圖書室開(kāi)放閱讀），組織老師深化學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》與《小學(xué)語(yǔ)文老師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等雜志刊物中有關(guān)教化教學(xué)的理念，提高了教研效率和老師的教學(xué)水平，從而使老師更新教學(xué)觀念，相識(shí)教學(xué)新策略，讓老師從閱歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們組織老師利用每周四的時(shí)間進(jìn)行校本教研活動(dòng)，以組為單位進(jìn)行沙龍?zhí)接?，組織老師學(xué)習(xí)探討教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問(wèn)題以及針對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行評(píng)課。一學(xué)期下來(lái)“研教合一”，已成為全體老師的共識(shí)，同時(shí)，我們還組織老師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫科研論文。

3、接著開(kāi)展老師“以考促學(xué)”活動(dòng)。由中心校統(tǒng)一規(guī)定，試卷共分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)、科學(xué)、十二五規(guī)劃內(nèi)容了解等，涵蓋小學(xué)階段主要學(xué)科等方面內(nèi)容。本學(xué)期共印試卷14套，每周一套試卷，由領(lǐng)導(dǎo)組織老師利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間統(tǒng)一答卷，由中心小學(xué)統(tǒng)一評(píng)卷，并將“以考促學(xué)”考試成果納入學(xué)?？己思袄蠋焸€(gè)人考核。通過(guò)這一形式，促進(jìn)了老師對(duì)小學(xué)階段基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭技能的精確性，熟識(shí)了各科教材，了解了上級(jí)和本校的“十二五”規(guī)劃內(nèi)容和教化發(fā)展方向，使老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。

4、接著開(kāi)展老師讀書活動(dòng)。本學(xué)期規(guī)定每名老師再讀教化專著或名著，老師主動(dòng)研讀專著內(nèi)容，隨時(shí)記錄讀書筆記，并每人寫出了感悟頗深的讀書心得體會(huì)，極大地促進(jìn)了老師讀書的主動(dòng)性，拓展了老師的閱讀范圍，為老師素養(yǎng)提高剛好進(jìn)行了充電。

5、本學(xué)期學(xué)校嚴(yán)格要求老師在博客上發(fā)表文章，我校的桃李芳香園博客圈為老師教化教學(xué)搭建了溝通的平臺(tái)，老師在博客中書寫有關(guān)教化教學(xué)的紀(jì)實(shí)、心得、隨筆等，并向“桃李芳香園”和“園丁苑”圈子舉薦精品博文，使各位老師在現(xiàn)代化的電子溝通平臺(tái)上共享教化教學(xué)等多方面的資源，相互學(xué)習(xí)，相互提高。

二、抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、制定細(xì)則，明確工作方向

開(kāi)學(xué)初，我校對(duì)《毛家店鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》進(jìn)行了細(xì)致的貫徹，并強(qiáng)調(diào)必需按課時(shí)安排開(kāi)全科目、上足課節(jié)，做好教學(xué)分工，要充分發(fā)揮老師的特長(zhǎng)，同時(shí)對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)作了詳細(xì)要求以及對(duì)學(xué)校檢查和評(píng)價(jià)考核做了詳細(xì)要求。

2、強(qiáng)化管理，抓平常工作。

學(xué)期初學(xué)校做到了：課表上墻、作息時(shí)辰表上墻，嚴(yán)格考勤制度，做好開(kāi)學(xué)前的一切打算工作，確保3月1日正常開(kāi)學(xué)上課。其次周起先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組深化到各班進(jìn)行檢查聽(tīng)課，每位老師都能按課表正常上課，教學(xué)秩序井然，并能整學(xué)期保持。

3、注意檢查，抓工作落實(shí)

本學(xué)期，我校加大了各項(xiàng)工作的檢查力度，領(lǐng)導(dǎo)能常常深化班級(jí)聽(tīng)課，檢查老師的教育材料，了解本校老師的教和學(xué)生的學(xué)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好指導(dǎo)并提出改進(jìn)看法，和老師面對(duì)面溝通，從而使我校教化教學(xué)質(zhì)量不斷提高

4、質(zhì)量監(jiān)測(cè)，檢測(cè)教學(xué)效果

7月2日，全鎮(zhèn)組織了畢業(yè)考試，我校164名畢業(yè)生參與了考試，它們以嚴(yán)格的紀(jì)律、優(yōu)異的成果向母校上交了一份滿足的'答卷。期末，中心小學(xué)對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)生進(jìn)行了教學(xué)成果監(jiān)測(cè)，考試科目包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)、科學(xué)、英語(yǔ)五個(gè)科目。目的在于通過(guò)考試來(lái)檢測(cè)教學(xué)效果。這次考試從命題、監(jiān)考、評(píng)卷到成果評(píng)定都進(jìn)行了仔細(xì)、細(xì)致、嚴(yán)格、嚴(yán)密的支配。從學(xué)生答卷上分析，我校學(xué)生基本功扎實(shí)，字跡清楚，學(xué)生成果領(lǐng)先，呈平穩(wěn)趨勢(shì)。

三、抓好教研，提高課堂教學(xué)效果。

1、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)、推動(dòng)教改向縱深發(fā)展。

⑴互動(dòng)式教研提高專業(yè)素養(yǎng)。隨著新課程的不斷推動(dòng)，我校接著采納組內(nèi)沙龍?zhí)接懙姆绞胶托l(wèi)星接收專業(yè)性學(xué)習(xí)、光盤引路等解決課堂教學(xué)中的困惑與不解，挖掘典型老師自身的閱歷，并在探討中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，探討有效的教學(xué)策略，有針對(duì)性地解決老師教學(xué)中共性或特性的問(wèn)題，改善教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。實(shí)行的形式主要有：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等。

⑵開(kāi)展校內(nèi)教研活動(dòng)，為了落實(shí)和貫徹市、縣“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課、每天公開(kāi)課”的要求，經(jīng)細(xì)心支配，我校進(jìn)行了四輪校內(nèi)教研活動(dòng)，第一輪是教研組內(nèi)每人上好一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)；其次輪是全鎮(zhèn)引領(lǐng)示范課活動(dòng)；第三輪是我校實(shí)行了各級(jí)骨干老師觀摩課活動(dòng)；這樣教研的開(kāi)展保障老師每周都能聽(tīng)到幾節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課，授課老師細(xì)心打算，仔細(xì)鉆研，課后仔細(xì)反思、總結(jié)，全校老師聽(tīng)課后坐下來(lái)一起評(píng)課，互補(bǔ)短長(zhǎng)，做到了共同提高。并激發(fā)了老師授課的主動(dòng)性，收到良好的效果。

2、結(jié)合課題探討，進(jìn)行課改探討活動(dòng)。我校擔(dān)當(dāng)市、縣科研課題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及試驗(yàn)老師特別重視，主動(dòng)探究、深化探討，參加老師不斷撰寫教學(xué)隨筆和科研階段論文。

四、教研工作存在的問(wèn)題

本學(xué)期的教研工作雖然取得了一些成果，但也存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、老師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的老師都在參加學(xué)習(xí)，但少部分老師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行深化的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從相識(shí)上提高，讓老師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

2、課堂教學(xué)中，我們的老師面對(duì)全體學(xué)生做得還不夠，課堂上，我們老師往往忽視那些弱勢(shì)群體，盡管每一個(gè)學(xué)生都參加課堂，但老師照看得并不周到，忽視了學(xué)困生的課堂表現(xiàn)。課堂上學(xué)生朗讀的面不夠大，回答問(wèn)題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導(dǎo)致有些課堂全體學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。忽視了老師與學(xué)生之間的溝通。課堂上，有的老師不能讓學(xué)生充分的說(shuō)，常常是老師打斷學(xué)生的回答，或老師代以回答，甚至是老師干脆說(shuō)出答案，不給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)，這樣大大打消了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3、學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)走表面，未落到實(shí)處。在課堂上，合作學(xué)習(xí)重形式、輕效益，匆忙綻開(kāi)、草草收?qǐng)龅默F(xiàn)象較多，合作完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學(xué)，對(duì)后進(jìn)生的參加學(xué)習(xí)關(guān)注不夠、照看不周，分工不夠明確、不夠詳細(xì)。

總之，教學(xué)教研工作是一個(gè)全體老師參加的工作，也是提高老師自身素養(yǎng)和提高教化教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在今后的教學(xué)工作中，我們要團(tuán)結(jié)全體老師共同參加，共同提高，共同發(fā)展，使我校教化教學(xué)質(zhì)量得到更大的突破。

教學(xué)工作總結(jié)5

學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作，已經(jīng)取得階段性結(jié)果，通過(guò)了省教化廳的驗(yàn)收。我校通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)工作，深刻感受到它進(jìn)一步推動(dòng)了課程改革，強(qiáng)化了學(xué)校教化教學(xué)管理，規(guī)范了辦學(xué)行為，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。為進(jìn)一步將教改工作引向深化，查找工作中的不足，總結(jié)閱歷，現(xiàn)將我校工作開(kāi)展?fàn)顩r做一總結(jié)：

一、“評(píng)估”伊始，我校結(jié)合本校詳細(xì)狀況，建立了老師教學(xué)評(píng)估制度。

對(duì)老師的教學(xué)評(píng)估作為教學(xué)評(píng)價(jià)及老師隊(duì)伍管理的重要舉措。從20××學(xué)年度起先，老師每次教學(xué)評(píng)估結(jié)果都納入老師業(yè)務(wù)檔案，真正把老師不斷提高的程度作為老師專業(yè)發(fā)展的重要指標(biāo)。

二、建立了學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。

讓每一位老師了解“評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容，依托教研組建立起切實(shí)可行的“自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合”的老師教學(xué)評(píng)估機(jī)制，詳細(xì)評(píng)估程序：

1、每位老師比照“評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”逐條進(jìn)行詳實(shí)、客觀的自我評(píng)估。

2、教研組通過(guò)日常教學(xué)工作，課堂視察，教研活動(dòng)等各要素進(jìn)行公允、公正的互評(píng)。

3、學(xué)校通過(guò)不同適當(dāng)?shù)姆绞剑▊€(gè)別訪談，設(shè)置學(xué)生家長(zhǎng)看法反饋箱等）征求家長(zhǎng)，學(xué)生看法，進(jìn)行考評(píng)。

4、教育處對(duì)每位老師作出當(dāng)年（或本學(xué)期）的教學(xué)工作評(píng)估建議，提交學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組探討確定。

5、向老師通報(bào)最終評(píng)估結(jié)果。

6、對(duì)綜合評(píng)估教差和自評(píng)與他評(píng)結(jié)果差距較大的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)老師進(jìn)行談話，幫助其相識(shí)存在的問(wèn)題，培育自我反思的意識(shí)，制定改進(jìn)和提高的措施。

三、建立科學(xué)、民主的學(xué)校教學(xué)評(píng)估機(jī)制。

在做好老師教學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)上，做好學(xué)校的教學(xué)評(píng)估，自評(píng)工作，使學(xué)校的評(píng)估成為學(xué)校民主，科學(xué)管理，共謀學(xué)校發(fā)展的過(guò)程。我校采納了以下評(píng)估方法：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子首先依據(jù)“義務(wù)教化階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”的指標(biāo)內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)已有閱歷，找出存在的問(wèn)題。

2、提交評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開(kāi)全體老師會(huì)進(jìn)行自我評(píng)估結(jié)果的匯報(bào)工作。

3、依據(jù)各方面征求的看法和建議，再次進(jìn)行自我評(píng)估，重點(diǎn)制定進(jìn)一步提高的目標(biāo)，方案和安排。

總之，我們通過(guò)“教學(xué)評(píng)估”工作的開(kāi)展，建立了具有激勵(lì)、導(dǎo)向管理、評(píng)價(jià)功能的教學(xué)評(píng)估指導(dǎo)制度和評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)了老師自主學(xué)習(xí)、自我反思，提高了老師的師德水平、專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)力，從而變更了以“分?jǐn)?shù)”和“升學(xué)率”作為評(píng)價(jià)教學(xué)水平的標(biāo)準(zhǔn)的做法。激勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理，校本研修的建設(shè)和創(chuàng)新。

教學(xué)工作總結(jié)6

舞蹈作為教化內(nèi)容和手段，不僅可以培育教化對(duì)象具有塑身的身體姿態(tài)，培育動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情，加強(qiáng)相互交往，美化生活，培育良好的道德品質(zhì)。

為了上好舞蹈校本課程，我不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。因?yàn)槲抑乐挥胁粩喑潆?，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來(lái)我利用業(yè)余時(shí)間觀看各地的競(jìng)賽和演出的舞蹈碟片，學(xué)習(xí)各種技法和亮點(diǎn)。另外，平常有時(shí)間觀賞各類舞蹈的排練和隊(duì)形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充溢了自己、豐富了自己的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。

在課程實(shí)施中，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容主要做了這樣的支配。首先從基本訓(xùn)練入手。通過(guò)基本訓(xùn)練，使學(xué)生首先學(xué)會(huì)了使動(dòng)作做的自然、協(xié)調(diào)。并同音樂(lè)和諧一樣。在音樂(lè)伴奏下做各種練習(xí)，使學(xué)生身體得到較自然全面的活動(dòng)。初步培育了學(xué)生良好的動(dòng)作姿態(tài)，力氣的敏捷和協(xié)調(diào)性和初步觀賞音樂(lè)的實(shí)力。

基本訓(xùn)練的把上基本動(dòng)作練習(xí)，克服了學(xué)生的自然體態(tài)，使學(xué)生舞蹈時(shí)具有正確的姿態(tài)，初步體驗(yàn)、駕馭了解身體各部位舞蹈的基本動(dòng)作要點(diǎn)，規(guī)范了動(dòng)作，為以后對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力以及民族民間舞的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

在基本訓(xùn)練的同時(shí)，融進(jìn)了民族民間舞蹈的.教學(xué)，使學(xué)生初步了解了民族舞的基本風(fēng)格，基本舞姿造型以及動(dòng)作韻律特點(diǎn)。擴(kuò)大豐富了學(xué)生舞蹈眼界和學(xué)問(wèn)。

在訓(xùn)練中，我讓學(xué)生比照鏡子反復(fù)練習(xí)表情，這樣訓(xùn)練不是簡(jiǎn)潔地讓學(xué)生像照相一樣，怎樣做最美，而是依據(jù)舞蹈情節(jié)的須要作出適合表達(dá)主題的表情、神態(tài)和動(dòng)作。演員的一顰一笑、一舉手一投足都要為整個(gè)舞蹈服務(wù)。再次，老師講解特別關(guān)鍵。老師要在整個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程中不斷去示范，去講解動(dòng)作表情的要領(lǐng)。俗話說(shuō)：“授人以魚(yú)不如授人以漁?！?/p>

舞蹈老師和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師一樣，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去感悟、去發(fā)覺(jué)。另外，訓(xùn)練時(shí)要嚴(yán)格要求。作為一個(gè)舞蹈老師，首先是隊(duì)員的“班主任”，比如說(shuō)，哪些孩子的素養(yǎng)好，哪些孩子的素養(yǎng)較差，好的要主動(dòng)培育成領(lǐng)舞或獨(dú)舞對(duì)象，差的要耐性輔導(dǎo)不卑視；哪些孩子比較開(kāi)朗活潑，哪些孩子比較內(nèi)向文雅；哪些孩子有小脾氣，比較嬌氣等等。老師都要了如指掌。

同時(shí)，我還給學(xué)生搭建平臺(tái)，展示自我。舞蹈班的學(xué)生參與區(qū)、校、社區(qū)的舞蹈競(jìng)賽和演出，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練與熬煉，舞蹈班的學(xué)生都成了班級(jí)的文藝骨干，老師的得力助手。

舞蹈校本課的實(shí)施，能滿意學(xué)生發(fā)展的實(shí)際須要，有利于學(xué)生特性和特長(zhǎng)的充分發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)舞蹈教化熬煉，培育了學(xué)生的群體意識(shí)，培育學(xué)生的藝術(shù)美感，提高學(xué)生的觀賞實(shí)力，增加他們對(duì)生活的主動(dòng)想象，對(duì)生活的酷愛(ài)和對(duì)美的追求。

因?yàn)榇笕ゼ幽么蠼粨Q學(xué)習(xí)的緣由，使得已經(jīng)大四的我竟然還須要一門全校選修課，原來(lái)是萬(wàn)分的不甘愿，在這種狀況下能抓住舞蹈課最終兩個(gè)名額，也算是一種幸運(yùn)，因?yàn)榉彩歉拔璧浮睊爝叺恼n都是火的很，好像，“舞蹈”這次詞本身有一種魔力，全場(chǎng)燈光下，萬(wàn)人矚目下用或婀娜，或帥氣，或?yàn)t灑，或名貴的身影折服全場(chǎng)特殊對(duì)女生都有一種致命的吸引力，讓懂得的和不懂得的人都爭(zhēng)相的想和它靠近，而我恰恰屬于后者，不懂舞蹈的人，雖然從小對(duì)舞蹈有向往，但是始終也沒(méi)有付諸行動(dòng)，雖然一學(xué)期的課沒(méi)有讓我成為前者，但是至少讓我覺(jué)得和它近了一步，對(duì)舞蹈的理解也隨著學(xué)習(xí)漸漸深化，有了更多的感悟。

舞蹈是一種藝術(shù)。這是在我上課前對(duì)舞蹈最初的也最籠統(tǒng)的印象。對(duì)舞蹈沒(méi)有太多的了解，沒(méi)有太多的接觸和實(shí)踐，只能從書面沒(méi)有感情的文字中窺得一二。舞蹈是八大藝術(shù)之一，是于三度空間中以身體為語(yǔ)言作“心智溝通”現(xiàn)象之人體的運(yùn)動(dòng)表達(dá)藝術(shù)，一般有音樂(lè)伴奏，以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。它一般借助音樂(lè)，也借助其他的道具。介紹舞蹈，藝術(shù)應(yīng)當(dāng)是最精確而標(biāo)準(zhǔn)的回答，但是隨著學(xué)習(xí)的深化，我們慢慢揭開(kāi)這門藝術(shù)的面紗，體會(huì)到它更多的內(nèi)涵。

舞蹈是一種技巧。這是我在之前并未留意過(guò)的，以前看表演，沒(méi)一個(gè)舞者都身輕如燕，旋轉(zhuǎn)跳動(dòng)一揮而就，伸展流暢，于是便認(rèn)為是天經(jīng)地義的。始終到自己練習(xí)一個(gè)旋轉(zhuǎn)，十遍二十遍都還是跌跌撞撞，不是遺忘用助動(dòng)腿帶著施力，就是轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)之后站不穩(wěn)，不然就是接下來(lái)的動(dòng)作不連貫，總之一學(xué)期一個(gè)旋轉(zhuǎn)都轉(zhuǎn)的不到位，更不用說(shuō)托舉，那種舉重若輕，依舊行動(dòng)自如，洋洋灑灑。那都是極強(qiáng)的身體限制實(shí)力的表現(xiàn)，而那么強(qiáng)大的身體限制實(shí)力更是臺(tái)下數(shù)十年如一日的勤學(xué)苦練得來(lái)的。比如我們?cè)?jīng)看過(guò)的一個(gè)結(jié)合書法元素的舞蹈，剛開(kāi)場(chǎng)，從靜態(tài)到瞬間的一個(gè)彈跳，讓同學(xué)都驚艷了，那要全身的力氣，全身肌肉的協(xié)調(diào)。再比如《天鵝湖》里面的單腿旋轉(zhuǎn)，要力氣，要平衡，要協(xié)調(diào)，這都是長(zhǎng)期持續(xù)的練習(xí)。真正體會(huì)到了舞者的艱辛。舞蹈是一種文化。舞蹈作為文化不只是代表舞蹈本身的文化，它的文化意義更多的來(lái)源于它是一種文化載體，它所表現(xiàn)的不同風(fēng)格和風(fēng)土人情。不論是古典芭蕾舞的精致名貴卻有些刻板，代表著舊時(shí)歐洲的禁錮的高雅的審美，也不論是蒙古舞那種豪放，豪爽所傳達(dá)出的大草原般的寬闊與寬廣，亦或是傣族舞蹈那扭扭捏捏，一顰一笑中小家碧玉的嬌羞和小橋流水的嬌俏。舞蹈用源于生活高于生活的質(zhì)感和精致的動(dòng)作傳遞出一種文化最本質(zhì)的氣質(zhì)和內(nèi)涵。它是載體，是表現(xiàn)形式，更是文化的一部分。

舞蹈是一種美。我想這是沒(méi)有人會(huì)反對(duì)的，從漂亮的服裝，精致的飾品，多變的道具，甚至是舞臺(tái)上那改變?nèi)f端的燈光，那萬(wàn)人矚目的舞臺(tái)，都張揚(yáng)著一種神奇卻惹眼的美感。每個(gè)人都艷羨，都憧憬，卻也知道這一路須要許多的辛苦和付出。許多的舞蹈須要細(xì)心的編排，須要許久的訓(xùn)練，更須要選擇優(yōu)秀的舞者，這都與平常生活的距離很遠(yuǎn)，那片廣闊的舞臺(tái)并非那個(gè)簡(jiǎn)單觸碰，因此舞蹈的美，更多的源于它像空中樓閣，一朵鏡中花，它在你眼前靜靜的，或濃烈或清爽或名貴的綻放，但是你卻并不能擁有，不能摘取，“只可遠(yuǎn)觀而不行褻玩”給予了舞蹈一種神奇，因而才勾起了人更多的憧憬和追逐。

這是通過(guò)學(xué)習(xí)我漸漸學(xué)得的舞蹈學(xué)問(wèn)和舞蹈體驗(yàn)，但是一學(xué)期的體會(huì)和實(shí)踐讓我對(duì)舞蹈的體會(huì)最終不只是表面的張揚(yáng)絢麗，也不是那刻板的技巧訓(xùn)練，作為一個(gè)不能做出漂亮的舞蹈動(dòng)作的人，作為一個(gè)只能欣賞而在線面靜默歆羨的觀眾，我更多的學(xué)到了更多舞蹈的精神和風(fēng)骨。

舞蹈是一個(gè)故事。一個(gè)故事或者一首歌，舞者用他的身體作為文字或者音符，在舞臺(tái)上，用他們獨(dú)一無(wú)二的氣質(zhì)，用他們精致駕馭的動(dòng)作，講解并描述著一個(gè)一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的故事，有的華蜜，有的哀痛，有的是《天鵝湖》一般的童話故事，而有的只是那些少數(shù)民族隨心而舞，隨歌而起的快樂(lè)的故事。這些故事須要你漸漸體會(huì)，靜靜傾聽(tīng)，漸漸的你會(huì)懂得，你會(huì)融入這個(gè)故事中，你會(huì)被白天鵝的名貴而震驚，你也會(huì)因?yàn)橥踝拥暮慷焙?，你還會(huì)因?yàn)榇髨F(tuán)聚的結(jié)局而快樂(lè)鼓舞，這就是舞蹈的力氣，讓你融入其中，心都隨著舞者而動(dòng)，遺忘了自我。

舞蹈是一種精神。這種精神是人性的精神，不同于舞臺(tái)上的奪目和張揚(yáng)而不行親近，這種精神是那么多的舞者一代一代傳承和厚重的積淀。這種精神在于臻于完備，精益求求，在于對(duì)藝術(shù)的不斷渴望和創(chuàng)建，也在于在時(shí)代中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中進(jìn)步，更在于扎扎實(shí)實(shí)，在平和中漸趨佳境。我們平常都會(huì)感嘆，學(xué)過(guò)跳舞的人就是有一種氣質(zhì)，這種氣質(zhì)正是這種精神內(nèi)化而外的表現(xiàn)。

舞者是一群緘默的個(gè)體，他們用自己美麗的身體敘說(shuō)著一個(gè)故事一段歷史，正式這群緘默的講解并描述者讓個(gè)體生命歸于寂靜之后，是舞蹈作為一個(gè)整體的形象在歷史中永存，這個(gè)漂亮的身影用熱情的情感，千變?nèi)f化的身影走過(guò)歷史長(zhǎng)河，成為一個(gè)永存的美的風(fēng)骨！

教學(xué)工作總結(jié)7

本年度我擔(dān)當(dāng)高一三個(gè)文科班30、31、32班和兩個(gè)理科班19、20班的教學(xué)工作，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，主動(dòng)參與各項(xiàng)政治和業(yè)務(wù)活動(dòng)，從不無(wú)故缺勤，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。使自己的教學(xué)工作取得了較好成果。教學(xué)工作中我做到：

1、仔細(xì)備好每一堂課，從不了草從事。包括新課和全部的`習(xí)題課，都寫教案，都仔細(xì)作題探討教法。在備課中不斷引入新的學(xué)問(wèn)、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。在備課中，我仔細(xì)探討教材，力求精確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注意參閱各種雜志、網(wǎng)絡(luò)信息，留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，舉例深化淺出，盡量想方法吸引學(xué)生的留意力。為了加大課堂教學(xué)的信息量，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，更好的突破難點(diǎn)和重點(diǎn)，我還制作和搜集了大量的課件來(lái)協(xié)助教學(xué)，盡量運(yùn)用課件上課，深受學(xué)生的歡迎。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意學(xué)生創(chuàng)新精神的培育，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合實(shí)力的培育，有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

教學(xué)中關(guān)切學(xué)生，敬重學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系親密融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合;注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)實(shí)力，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的形成和培育、深化，先打好基礎(chǔ)，再擴(kuò)展發(fā)揮。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞偏題怪題;注意素養(yǎng)教化，尤其是落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。

3、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，做到全批全改。留意聽(tīng)取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5、另外，我注意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂;備課教案資料齊全，剛好總結(jié)教學(xué)中的閱歷體會(huì)，剛好調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。

這學(xué)年就要結(jié)束了，通過(guò)又一年的工作與學(xué)習(xí)，我在教化教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)也留意到自己還有不足的地方，在以后的工作中，我會(huì)更加不遺余力，爭(zhēng)取取得更好的成果。

教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)1--7班的生物教學(xué)?！渡飳W(xué)》作為一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)、探討為目的的學(xué)科，對(duì)自然界中的一切物質(zhì)運(yùn)動(dòng)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)及改變、物質(zhì)相互作用的基本規(guī)律進(jìn)行探討，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性。它以技術(shù)應(yīng)用廣泛、學(xué)問(wèn)創(chuàng)新快的特點(diǎn)，具有廣泛的應(yīng)用性和不斷的創(chuàng)建性。在自然界和人類社會(huì)不斷發(fā)展改變的今日，我身為一名生物老師，還要不斷的轉(zhuǎn)變教化觀念、更新教化思想、改革教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍內(nèi)，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，端正科學(xué)求實(shí)的看法和找尋敏捷多變的思維方式及創(chuàng)新意識(shí)。而這些實(shí)力的建立，就要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)牢牢把握“求實(shí)、求活、求新”的教學(xué)原則，不斷取得新的教學(xué)成果。

一、求實(shí)

即扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，聯(lián)系實(shí)際。

在生物課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，在詳細(xì)教學(xué)中，要搞清生物要領(lǐng)的形成過(guò)程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時(shí)須要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象生物要領(lǐng)的理解。

對(duì)生物規(guī)律的講解中，要留意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結(jié)論，同時(shí)要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系，必要時(shí)對(duì)其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)分，消退學(xué)生對(duì)生物概念規(guī)律的模糊感。

在習(xí)題講析中，要培育學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)審題，挖掘隱含條件，抽象生物情境，提出規(guī)律列式求解。

生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，注意應(yīng)用，這既是生物學(xué)科特點(diǎn)的必定體現(xiàn)，也是適應(yīng)素養(yǎng)教化的迫切須要的表現(xiàn)。所以在教學(xué)中，本人都是以生活實(shí)例為主，作為課堂講學(xué)的主要穿插，再加上設(shè)計(jì)一些試驗(yàn)裝置在課堂上演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

二、求活

即方法科學(xué)，敏捷多變。

在生物課堂教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)留意引導(dǎo)學(xué)生分析、體會(huì)建立生物概念、生物規(guī)律的科學(xué)方法。初中的生物里，這些內(nèi)容是許多的。老師在講授中，要依據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點(diǎn)、課型特征以及學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)環(huán)境，采納敏捷多變的教學(xué)方法和手段，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。在解決生物問(wèn)題的過(guò)程中，不能干脆給學(xué)生講解答案，要引導(dǎo)學(xué)生，從不同的角度去探究和分析問(wèn)題。

三、求新

即轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新教化

這三個(gè)原則在課堂教學(xué)過(guò)程中是有機(jī)的統(tǒng)一體。求實(shí)是基礎(chǔ)，求活是關(guān)鍵，求新是目的。新奇的授課方法，會(huì)讓學(xué)生耳目一新，增加學(xué)習(xí)的愛(ài)好;肯定的自創(chuàng)試驗(yàn)展示，能讓學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和記憶更加的深刻。

生物的教學(xué)，只有具備扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)學(xué)問(wèn)，才能轉(zhuǎn)變成敏捷的思維方法，最終變現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)新實(shí)力。

整個(gè)七年級(jí)的學(xué)習(xí)和適應(yīng)，已經(jīng)能夠讓學(xué)生理解生物學(xué)的意義，結(jié)合著現(xiàn)今的環(huán)保意識(shí)，會(huì)讓他們學(xué)以致用，從小起先培育愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)，為全部生物的好的生存空間貢獻(xiàn)一份力氣。

一、細(xì)心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前細(xì)致閱讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，細(xì)心打算、仔細(xì)備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)打算之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的提高。新教材對(duì)老師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料依據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)安排、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。新教材的第一年摸著石頭過(guò)河，在教學(xué)中付出了大量的汗水。

二、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深化課堂

本學(xué)期我深知作為物理老師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，仔細(xì)撰寫教案。主動(dòng)進(jìn)行了試驗(yàn)探究問(wèn)題的實(shí)踐。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問(wèn)與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，多激勵(lì)確定學(xué)生少指責(zé)學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)做好每項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，也注意各學(xué)問(wèn)的涉獵和技能的進(jìn)一步提高，由于已經(jīng)是第四次上本門課程，所以整個(gè)學(xué)期的教學(xué)也較為輕松，但我也沒(méi)有放松自己，仍舊始終在聽(tīng)課，仔細(xì)備課，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)

際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使得教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開(kāi)展，為使今后工作取得更多的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作一個(gè)總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材

考慮到學(xué)生是第一次接觸該課程，而此課程又屬于應(yīng)用型，所以，內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案，盡量的具體，內(nèi)容難度不能太大，其引用的案例應(yīng)盡量的生動(dòng)，而又含蓋授課內(nèi)容要點(diǎn)，每堂課都在課前做好充分的打算，并引用各種利于學(xué)生留意力、感愛(ài)好的按例。再每次上機(jī)課上都應(yīng)有一兩個(gè)詳細(xì)任務(wù)讓學(xué)生完成，課后剛好對(duì)該堂課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)歸納。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通。如上課時(shí)候留意提問(wèn)、留意學(xué)生的反應(yīng)，并依據(jù)其反應(yīng)作出剛好的回應(yīng)。充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；

留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。這主要體現(xiàn)在上課老師所講內(nèi)容難易點(diǎn)突出，所布置的作業(yè)也各有側(cè)重點(diǎn)，一般一堂上機(jī)課有兩個(gè)任務(wù)要求學(xué)生完成，一個(gè)偏難一個(gè)偏簡(jiǎn)潔，那樣讓班上每一個(gè)學(xué)生至少都能

完成一個(gè)作品，不至于打擊到學(xué)生的主動(dòng)性，就這樣，學(xué)生們上課是即使在機(jī)房也很少有時(shí)間去玩嬉戲，幾乎都在主動(dòng)仔細(xì)地制作老師布置的東西，下課后學(xué)生還能提出一系列問(wèn)題，那充分體現(xiàn)了學(xué)生的主動(dòng)性已被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)過(guò)程中遇到任何問(wèn)題，虛心請(qǐng)教其他老師，特殊是動(dòng)畫設(shè)計(jì)中的構(gòu)圖、色調(diào)等方面，都虛心向如張程等老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取每個(gè)案例都是精品，以期收到更優(yōu)的教學(xué)效果，也希望自己得到更大的提高；同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們看法，改進(jìn)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：

每次課后，無(wú)論是理論課，還是上機(jī)實(shí)踐課，都有與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)作業(yè)，不止作業(yè)，做到精講精練，有針對(duì)性，如在講到動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí)，我所布置的作業(yè)就是夜晚星空等，而講到形態(tài)補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí)，則一般制作動(dòng)態(tài)賀卡等與形態(tài)改變相關(guān)的動(dòng)畫，另外，作業(yè)還要有層次，剛起先學(xué)習(xí)動(dòng)畫時(shí)，可布置簡(jiǎn)潔點(diǎn)的任務(wù)，而后可以布置一些綜合性較強(qiáng)的作業(yè)。當(dāng)然，要做到作業(yè)有針對(duì)性、有層次性，還是有一點(diǎn)難度的，為做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到圖書館、網(wǎng)上搜尋各種資料素材和各種案例，并對(duì)其進(jìn)行細(xì)心篩選，為求賣一次聯(lián)系都能起到最大效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)完成狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題分類、總結(jié)、進(jìn)行透徹的評(píng)價(jià)，并針對(duì)有關(guān)狀況即使改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

由于flash屬于應(yīng)用型學(xué)科，側(cè)重于軟件的應(yīng)用實(shí)力和技巧的培育，所以上機(jī)課一般分為三個(gè)過(guò)程：老師講學(xué)生做老師輔導(dǎo)。其中，老師的輔導(dǎo)相當(dāng)重要，學(xué)生在做的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，有的學(xué)生只能完成布置的一部分作業(yè)，有的基本上能完成老師布置的作業(yè)，有的則能完成布置作

業(yè)之余，還有進(jìn)行更深化的學(xué)習(xí)，為了對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。其中對(duì)后進(jìn)生的獨(dú)到，并不僅限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂(lè)趣的。特殊是flash這門課，制作出來(lái)的動(dòng)畫從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面都有很強(qiáng)的沖擊力，這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

六、期末考取得了較好的成果

學(xué)生制作上交的作品綜合運(yùn)用了flash中的各種動(dòng)畫類型，總體效果很不錯(cuò)。

當(dāng)然，也存在一些不足，如培育學(xué)生的動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作實(shí)力方面，課堂上帶領(lǐng)學(xué)生們觀賞并分析了大量?jī)?yōu)秀案例，也介紹了許多案例供學(xué)生課后觀賞，教學(xué)內(nèi)容上也支配了兩三個(gè)綜合的大型的案例制作，從開(kāi)學(xué)到學(xué)期末，從多方面都在有意地引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)

設(shè)計(jì)并制作自己的動(dòng)畫作品，要多看多分析別人的作品，自己要多嘗試著制作，但最終學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)力還是不很志向，給布置詳細(xì)的任務(wù)就能很好完成，但自己設(shè)計(jì)就一籌莫展。

還有就是學(xué)生所學(xué)到的學(xué)問(wèn)、技能不能剛好地做些總結(jié)，導(dǎo)致其結(jié)構(gòu)不是很完整、也很簡(jiǎn)單遺忘，這點(diǎn)我也做出了一些努力，如在每堂課的起先兩三分鐘都要對(duì)以前所學(xué)內(nèi)容作一些復(fù)習(xí)，在下課時(shí)也要做一些總結(jié)工作。

教學(xué)工作總結(jié)10

xxxx年在街道辦事處、社區(qū)黨委的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下，以圍繞百姓日常生活為中心開(kāi)展工作，較好地完成了一年的科普宣揚(yáng)工作。現(xiàn)將一年的總結(jié)如下；

一、較好的利用宣揚(yáng)櫥窗

將科普學(xué)問(wèn)送進(jìn)社區(qū)、科學(xué)文明傳給大家是我社區(qū)工作的宗旨。這一年中我們利用文化長(zhǎng)廊、宣揚(yáng)櫥窗，為轄區(qū)廣闊居民宣揚(yáng)了“生活小竅門”、“吸煙的危害”、“老年人平安健身法”、“飲食與健康”、“給家長(zhǎng)的建議”、“預(yù)防禽流感學(xué)問(wèn)問(wèn)答”等相關(guān)學(xué)問(wèn)。使社區(qū)居民便利快捷的了解和駕馭身邊的科學(xué)學(xué)問(wèn)，告辭舊的生活習(xí)慣。為廣闊居民傳播著科學(xué)與文明。

社區(qū)依據(jù)居民的要求，一年來(lái)為文化長(zhǎng)廊共更換科普內(nèi)容3次，并著重以宣揚(yáng)節(jié)約資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境，提倡辦好綠色奧運(yùn)為己任，抓好宣揚(yáng)活動(dòng)。我們還注意更換以貼近居民生活為內(nèi)容的科普學(xué)問(wèn)，如；飲食之道、醫(yī)療保健、小學(xué)生心理健康等。不同時(shí)間，不同內(nèi)容的宣揚(yáng)，大大提高了社區(qū)居民的科普意識(shí)，使他們?cè)诃h(huán)保、健康、飲食、醫(yī)療就醫(yī)等方面的科學(xué)文明程度有了很大的提高。

二、搭建平臺(tái)宣揚(yáng)科普

我們以一方面抓好宣揚(yáng)櫥窗的更換，另一方面以各種活動(dòng)的形式讓居民主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)，例如；我們年初的迎新春聯(lián)誼會(huì)、春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、中小學(xué)生跳繩競(jìng)賽、迎七一文藝匯演，平常還有有安排的聘請(qǐng)專家做義診講座，組建了多只文體隊(duì)伍，涌現(xiàn)出一批宣揚(yáng)科普學(xué)問(wèn)的志愿者。我們還利用節(jié)水宣揚(yáng)的活動(dòng)，大力推廣家庭節(jié)約用水、科學(xué)用水、一水多用等科普學(xué)問(wèn)，在今年的節(jié)水宣揚(yáng)周活動(dòng)中我們請(qǐng)來(lái)高校生志愿者為節(jié)水宣揚(yáng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，高校生志愿者們自己動(dòng)手找材料作展板、寫橫幅、畫板報(bào)，同時(shí)社區(qū)利用櫥窗張貼節(jié)水宣揚(yáng)畫11張，發(fā)放宣揚(yáng)材料x(chóng)xxx余張，通過(guò)大力宣揚(yáng)，使居民了解了北京市一個(gè)嚴(yán)峻缺水的城市，對(duì)愛(ài)護(hù)水資源，節(jié)約用水有了更深的相識(shí)，還在居民中評(píng)出了節(jié)水家庭。

為普及奧運(yùn)學(xué)問(wèn)，迎接奧運(yùn)會(huì)，我們以宣揚(yáng)櫥窗的形勢(shì)告知大家怎樣文明的觀看競(jìng)賽，同時(shí)我們還開(kāi)辦了英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，至今已有兩年了，為滿意居民的需求，今年9月我們又開(kāi)辦了英語(yǔ)初級(jí)班，現(xiàn)在新老學(xué)員共有40余人。各種活動(dòng)的開(kāi)展和班次的開(kāi)設(shè)，極大的激發(fā)了居民的參加熱忱，全年參加各種的居民約有xxxx余人，活動(dòng)的參加率逐年提高，社區(qū)還注意在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)利用探望展板、科普掛圖、張貼宣揚(yáng)畫、黑板報(bào)、發(fā)放宣揚(yáng)手冊(cè)等形式來(lái)進(jìn)行科普宣揚(yáng)。例如在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，擺放了“老年人平安健身學(xué)問(wèn)黑板報(bào)”；在黨員志愿者活動(dòng)日會(huì)場(chǎng)探望，“安排生育”展板等，使居民在寓教于樂(lè)中增長(zhǎng)了科學(xué)學(xué)問(wèn)，提高了科普儀式。同時(shí)社區(qū)團(tuán)委在暑期還組織中小學(xué)生“圖書尋寶活動(dòng)”，受到了孩子和家長(zhǎng)的歡迎。

三、充分利用轄區(qū)資源開(kāi)展科普活動(dòng)

我們?cè)谧约航M織活動(dòng)的同時(shí)，還注意挖掘社會(huì)資源。因此，我們與朝陽(yáng)圖書館、機(jī)械學(xué)院、針織路小學(xué)等單位聯(lián)合不斷挖掘他們的教化資源，為我們的科普活動(dòng)服務(wù)，例如；在暑期與朝陽(yáng)圖書館聯(lián)合舉辦的“圖書尋寶活動(dòng)”使同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了許多生活小常識(shí)，與針織路小學(xué)聯(lián)系為我們的合唱隊(duì)配樂(lè)傳授樂(lè)理學(xué)問(wèn)，是合唱隊(duì)有了很大的進(jìn)步。為了不斷滿意居民增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、崇尚文明的須要，我們剛好把《文明禮儀普及讀本》、《全民健身科普學(xué)問(wèn)手冊(cè)》，還有社區(qū)志愿者送來(lái)的《北京市民講英語(yǔ)》等送到居民手中。我們還清物資學(xué)院的學(xué)生志愿者為居民教授《奧運(yùn)英語(yǔ)》等學(xué)問(wèn)，提高了居民的素養(yǎng)，深受廣闊居民的歡迎。

總之，一年來(lái)在創(chuàng)建科普特色社區(qū)活動(dòng)中，我們雖然作了一些工作，取得了點(diǎn)滴成果，但這是離不開(kāi)辦事處的大力支持和社區(qū)黨委的高度重視的，社區(qū)科普工作是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們將一如既往地做好此項(xiàng)工作。

教學(xué)工作總結(jié)11

隨著新年的到來(lái)，一學(xué)期的教化教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫，整冊(cè)語(yǔ)文書三十四課的課文教學(xué)，八個(gè)識(shí)字教學(xué),八個(gè)語(yǔ)文樂(lè)園，在一周一周的教學(xué)中不知不覺(jué)給學(xué)生講授了。在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又體驗(yàn)到了歡樂(lè),更是領(lǐng)悟了做人的道理。對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語(yǔ)文老師，我也時(shí)刻本著一名青年老師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課，擅長(zhǎng)反思

關(guān)于仔細(xì)備課，本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是細(xì)心地分析、打算，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授，在我的意識(shí)里，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的，就肯定要全力以赴地做，能夠在課堂中讓孩子們獲得更多的學(xué)問(wèn)，是作為一名老師最大的歡樂(lè)與成就。例如《荷葉傘》《誰(shuí)的羽毛》等等，這些課的教學(xué)，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中獲得更加形象生動(dòng)的學(xué)問(wèn)，因?yàn)橐还?jié)生動(dòng)形象的課堂，也會(huì)讓孩子們牢記一輩子。

上好一節(jié)課，最重要的還要?jiǎng)偤玫剡M(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)覺(jué)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)仔細(xì)地反思自己的課堂教學(xué)。

二、深化扎實(shí)地上好每一節(jié)課

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)。而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語(yǔ)文教學(xué)中，不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深化扎實(shí)地上好。就拿識(shí)字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，二年級(jí)仍舊還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們?cè)诩依镒龊贸浞诸A(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必需要過(guò)關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生.孩子們，經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，也在一每天地進(jìn)步，許多孩子的鉛筆字寫的是工整清楚.

三、加強(qiáng)說(shuō)話、閱讀訓(xùn)練

除了課堂上進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練外，利用活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。先小組溝通，講給同伴聽(tīng)，再舉薦幾個(gè)在班上講。學(xué)生在說(shuō)話的時(shí)候，要求其他學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)，努力找尋他們勝利的優(yōu)秀的地方。

我要求學(xué)生堅(jiān)持每天讀書，讀我們所學(xué)的語(yǔ)文書，同步作文，讀適于學(xué)生讀的資料。如故事會(huì)、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語(yǔ)故事、成語(yǔ)故事甚至小說(shuō)??以增加學(xué)生的閱讀。

（1）從造句入手。依據(jù)一個(gè)詞寫一句話，要求把話說(shuō)完整。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話說(shuō)詳細(xì)。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個(gè)書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個(gè)什么樣的書包。

（2）堅(jiān)持寫《百無(wú)禁忌》，每周一次。我要求學(xué)生把看到的、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái)，哪怕寫幾句完整的話也行，要求無(wú)錯(cuò)別字，句子通順。

（3）學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問(wèn)題的形式寫話（什么時(shí)間，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么發(fā)覺(jué)（你發(fā)覺(jué)天氣有什么改變，動(dòng)植物有什么改變，人們的穿著）。

（4）培育學(xué)生寫話愛(ài)好

愛(ài)好是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是勝利的秘訣。對(duì)學(xué)生寫話的評(píng)價(jià)多采納激勵(lì)性的語(yǔ)言，以贊許的眼光來(lái)看學(xué)生的作品。盡量找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并大力激勵(lì)，把寫得好的大力表?yè)P(yáng)。為了激勵(lì)學(xué)生，采納了積分制，完成一篇記多少分，寫得好的再加多少分，一周公布一次，對(duì)積分高的進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。當(dāng)然對(duì)學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣，依據(jù)實(shí)際狀況實(shí)行相應(yīng)措施，將在今后工作接著努力探究和吸取好的。

當(dāng)然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們總結(jié)過(guò)去是為了讓將來(lái)更有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未起先。在新的學(xué)期里，我們吸取過(guò)去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

下學(xué)期我將教育學(xué)生積累好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等，內(nèi)容許多樣，在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái)，諸如：成語(yǔ)，學(xué)生在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來(lái),在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”，孩子的多樣積累內(nèi)容及精彩表現(xiàn)，現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)實(shí)力強(qiáng)，也與平常的積累有著緊密的關(guān)系。在寫作上，我要堅(jiān)持讓學(xué)生寫日記，用筆記錄自己的真實(shí)感受。

四、培優(yōu)輔差，提高本班成果。

面對(duì)差生我沒(méi)有卑視，而是在開(kāi)學(xué)初建立差生檔案，制定了“幫個(gè)別輔導(dǎo)”等措施努力提高差生成果。對(duì)于優(yōu)等生平常多激勵(lì)，更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。

總之，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，從想學(xué)到學(xué)會(huì)，運(yùn)用到發(fā)展，不斷走向“質(zhì)”的飛躍，發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生整體素養(yǎng)。本學(xué)期的工作根據(jù)安排已有條不紊地完成了。希望在期末考試中孩子們的成果能再上一個(gè)新臺(tái)階。

教學(xué)工作總結(jié)12

時(shí)間如流水，一學(xué)年的教化教學(xué)工作已接近尾聲，回顧半年來(lái)的工作，想說(shuō)的真是太多太多。這一年，既勞碌，又充溢，既有勝利的喜悅，又有失敗的酸楚。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁鞣矫娴墓ぷ鳌，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做以下小結(jié)：

一、政治思想方面：

作為一名人民老師，黨的教化工作者，其思想與言行與黨的路途方針政策保持一樣尤為重要。為此，我平常能關(guān)切時(shí)事政治，注意政治理論學(xué)習(xí)。一年來(lái)，我能酷愛(ài)黨的教化事業(yè)，嚴(yán)格要求自己，在教化第一線靜默無(wú)聞地做好教書育人工作。

二、教化教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同嬉戲，同歌頌，向四非常鐘要效率。

酷愛(ài)學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

主動(dòng)參加講課，聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期主動(dòng)參與學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng)，每次都仔細(xì)對(duì)待，通過(guò)參加這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，主動(dòng)參加英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課，在這些活動(dòng)中，收獲許多。在英語(yǔ)組，雖然我算是年齡偏大的，但是我不甘落后，我始終在努力著！

三、接著教化學(xué)習(xí)方面：

本學(xué)期我校的接著教化工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。并且主動(dòng)參加每一次接著教化答題考試。同時(shí)，校內(nèi)的博客風(fēng)很濃，我也愛(ài)上了博客，喜愛(ài)在那里抒發(fā)我的情感，呈現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。并且在博客中與其他同行進(jìn)行思想溝通，同時(shí)也從他們那里學(xué)到了很多很多。

四、紀(jì)律方面：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。對(duì)人真誠(chéng)、酷愛(ài)學(xué)生。到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，為人師表。

總之，教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵！

過(guò)去的一年，再次回眸，一路坎坷，一路泥濘，心中縱有千千感想，同時(shí)內(nèi)心也收獲了閱歷，收獲了啟示，收獲了許多許多。在人生的長(zhǎng)河里，我們終將遇到許多事情，不管是興奮事，還是苦惱事，終將隨著時(shí)間的消逝而被漸忘，但這種獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和感受卻值得我用一生去體驗(yàn)，去回味。我將堅(jiān)守這份珍貴而又永久的財(cái)寶，并將以最大的熱忱投入到今后的工作中去，回報(bào)那些曾經(jīng)賜予我無(wú)私幫助的人！我會(huì)更加努力！我會(huì)一如既往！我會(huì)腳踏實(shí)地！

教學(xué)工作總結(jié)13

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間任教已盡三年。在這三年里，本人根據(jù)學(xué)校的支配，擔(dān)當(dāng)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)及圖形圖像制作專業(yè)的幾門專業(yè)課程的教學(xué)，本人在教化教學(xué)上，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，酷愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生學(xué)有所用，培育學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)功底。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教化教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)有的職責(zé)。下面，我將近幾年的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、思想方面

本人能仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的路途、方針和政策，時(shí)刻與黨中心保持一樣。酷愛(ài)黨的教化事業(yè)，酷愛(ài)本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，酷愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。

二、計(jì)算機(jī)教學(xué)工作方面

1、備課

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)寫好教學(xué)安排，提前備好課，寫好教案，平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱、教材和教法，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。在主動(dòng)參與集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課，備課分三個(gè)方面：

①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。

②備學(xué)生：常常了解學(xué)生的看法，學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，增加教學(xué)的針對(duì)性。③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，提倡運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。堅(jiān)持聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。為了上好每一節(jié)課，通過(guò)上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。

2、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無(wú)打算之仗，尤其我的全部課程都要上機(jī)完成，每節(jié)課都要仔細(xì)做好上機(jī)打算，我大部分用的都是案例教學(xué)方法，所以每次課都要打算好典型案例，把學(xué)問(wèn)點(diǎn)用一個(gè)個(gè)案例形象的表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生更好的理解和駕馭。上課時(shí)仔細(xì)講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，使“學(xué)問(wèn)與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清晰、難度相宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)學(xué)問(wèn)性錯(cuò)誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法，注意講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。留意課堂管理，上課期間要求學(xué)生嚴(yán)格根據(jù)老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作，同時(shí)又留意因材施教，在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，到各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡察，留意對(duì)差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后剛好做好課后反思，不斷總結(jié)閱歷。

三、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面

作為計(jì)算機(jī)方面的老師，只有不斷地更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)，不斷地自我加壓，才能將學(xué)問(wèn)更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)學(xué)問(wèn)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。主動(dòng)仔細(xì)地參與本學(xué)科的接著教化培訓(xùn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種理論學(xué)問(wèn)，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，仔細(xì)、主動(dòng)地向其它有閱歷的老師學(xué)習(xí)，以便在工作中更好地進(jìn)行教化教學(xué)。

四、本人今后的努力方向

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到計(jì)算機(jī)教學(xué)工作精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育。

２、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐性，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的相識(shí)上有更大進(jìn)步。

３、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器運(yùn)用道德方面的教化，