人物動作描寫作文課件

人物動作描寫作文課件人物動作描寫作文課件

描寫人,是容易的。描寫人的心靈，則是艱難的，因為心靈應(yīng)該通過人的肢體的姿態(tài)和動作去表現(xiàn)。

——達(dá)·芬奇描寫人,是容易的。描寫人的心靈，則是艱難的有這樣一則故事：有個啞女賣刀，她不能說話，無法用富有誘惑力的廣告宣傳自己的產(chǎn)品。于是她就在大庭廣眾中當(dāng)場演示刀的鋒利。她把刀擱在鐵絲上，一瞬間，細(xì)鐵絲分為兩截，而刀刃無損；她又手起刀落，面前的粗鐵絲轉(zhuǎn)眼間被分割成數(shù)截，但刀刃鋒利如初。啞女雖未說一句話，但她的攤位前排起長龍，人們爭相購買她的菜刀。顧客們眾口一詞：“好就好在她用動作來說話，令顧客信服?！庇羞@樣一則故事：有個啞女賣刀，她不能說話，無法用富有誘惑力的學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、掌握動作描寫的基本方法。2、能夠運(yùn)用動作描寫刻畫人物。3、鼓勵學(xué)生的寫作信心，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

學(xué)習(xí)重點：培養(yǎng)動作描寫的基本能力。學(xué)習(xí)目標(biāo):猜猜他是誰？猜猜他是誰？1、在那山坡前，戰(zhàn)經(jīng)八九個回合，他漸漸不濟(jì)將來，釘鈀難舉，氣力不加。……那呆子道：“沙僧，你且上前來與他斗著，讓我出恭來?！彼皖櫜坏蒙成?，一溜往那蒿草薜蘿荊棘葛藤里，不分好歹，一頓鉆進(jìn)，哪管刮破頭皮，搠傷嘴臉，一轂轆睡倒，再也不敢出來。但留半邊耳朵，聽著梆聲。1、在那山坡前，戰(zhàn)經(jīng)八九個回合，他漸漸不濟(jì)將來，釘鈀難舉，氣豬八戒豬八戒2、那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來，他又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲恰好把兩只前爪搭在他面前。他將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮胳答地揪住，一按按將下來。那只大蟲急著掙扎，被他盡氣力捺定，那里肯放半點兒松寬？他把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個土坑。他把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。2、那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來，他又只一跳，武松武松

動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫。通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。動作是反映人物性格的三棱鏡。動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫。通過描寫了解動作描寫的內(nèi)容：

頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動作都可以作為筆下的描寫材料。這些描寫可以使描寫的人物形象栩栩如生、活靈活現(xiàn)，個性特征更加鮮明。了解動作描寫的內(nèi)容：

寫人物要多行動少說話。

——高爾基寫人物要多行動少說話。

只有描寫行動,人物才能站起來。

—老舍只有描寫行動,人物才能站起來。明星演技大比拼請同學(xué)們用豐富的肢體語言表演所給語段的內(nèi)容。相信自己，你就是大明星。明星演技大比拼請同學(xué)們用豐富的肢體語言表演所給語段的內(nèi)容。相男孩吃飯、女孩吃飯、老人吃飯。大家一起來表演

“同樣是吃飯，為什么你們的動作會截然不同呢？”男孩吃飯、大家一起來表演“同樣是吃飯，為什么狼吞虎咽繼續(xù)：

今天你們早飯沒吃，到了12點鐘。好了，好不容易回到家中吃午飯，怎么吃？狼吞虎咽繼續(xù)：今天你們早飯無奈的慢慢地吃

今天你11點半的時候吃了兩個面包，12點鐘坐下來吃中飯，你又怎么吃？無奈的慢慢地吃今天你11點半的時候吃了兩個面包，1片段欣賞片段欣賞

食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長舌頭將粥滴舔入口中。節(jié)儉的張先生

動作描寫要緊緊圍繞人物的心理動態(tài)，圍繞個性寫，要重視細(xì)微的舉止。食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼

說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運(yùn)動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。

這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛”等10個動詞，把賽場上運(yùn)動員起跑的預(yù)備姿勢描寫得準(zhǔn)確而逼真。用比喻寫出了運(yùn)動員的強(qiáng)健有力，蓄勢待發(fā)的狀態(tài)。思考:選段用了那些動詞?用了什么修辭手法?分別有何作用?——選自《精彩校運(yùn)會》例：說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運(yùn)動動作描寫的作用

表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，揭示人物的性格特征。

動作描寫的作用

當(dāng)人的活動與情感、態(tài)度、姿勢或表情聯(lián)系在一起的時候，它們才是有意義的動作，這些人格化的動作，能夠創(chuàng)造生動鮮明的畫面。重點提示當(dāng)人的活動與情感、態(tài)度、重點提示如何進(jìn)行進(jìn)行動作描寫？

動作描寫的方法如何進(jìn)行進(jìn)行動作描寫？

動作描寫的方法方法一：

選用準(zhǔn)確的動詞描寫方法一：

選用準(zhǔn)確的動詞描寫

(他)蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。——（朱自清《背影》）

段中的動作描寫，讓我們看到了一個家道艱難、行動不便的老父親對兒子深切的愛。

(他)蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是

方法二:

把人物的動作細(xì)致入微地描摹出來（即在動詞前添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z）方法二:

把人物的動作細(xì)致入微地描摹出來（即在動詞魯迅的《從百草園到三味書屋》中有一段關(guān)于捕鳥動作的描寫：

開一塊雪，出地面，用一支短棒起一面大的竹篩來，下面些秕谷，鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一，便住了。

掃露支撒看拉罩怎樣讓動作描寫活起來？魯迅的《從百草園到三味書屋》中有一段關(guān)于捕鳥動作的描寫：

下面句子中加下劃線的動詞，能否互換，請說明理由。

我到了自家的房門外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（同桌交流）

—魯迅《故鄉(xiāng)》下面句子中加下劃線的動詞，能否互換，請說明理由。方法三:

動作描寫要符合人物的身份和年齡特點

方法三:

動作描寫要符合人物的身份和年齡特點

爸爸氣急了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一輪，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。——林海音《爸爸的花兒落了》段中的動作描寫讓我們看到一個的嚴(yán)厲父親爸爸氣急了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來

方法四:

選擇那些最能揭示人物性格、心理的動作進(jìn)行描寫。

方法四:

選擇那些最能揭示人物性格、心理的動作錘煉恰當(dāng)?shù)膭釉~填空，比比誰填得好！

天??！要遲到了。我（）開被子，（）下床來，（）過襯衣，（）上鞋子，幾步（）進(jìn)洗手間，然后（）下毛巾，在臉上（）了幾下，飛快（）出屋子。錘煉恰當(dāng)?shù)膭釉~填空，比比誰填得好！天??！要遲到了。一：選用準(zhǔn)確的動詞描寫二：把人物的動作細(xì)致入微地描摹出來（即在動詞前添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z）三：動作描寫要符合人物的身份和年齡特點四：選擇那些最能揭示人物性格、心理的動作進(jìn)行描寫學(xué)會積累：動作描寫出神韻讓動作描寫活起來一：選用準(zhǔn)確的動詞描寫學(xué)會積累：動作描寫的要求：（１）行不離譜：人物的一舉一動不能離開人物的性格特征。

茅盾說：“作者支配人物行動的時候，就要盡量剔除那些雖然有趣、生動，但并不能表現(xiàn)典型性格的情節(jié)?！眲幼髅鑼懙囊螅海ǎ保┬胁浑x譜：茅盾說：“作者支配人物（２）寫出差別：

即寫出特定的人物行動區(qū)別于他人的特殊性。對同一件事，由于身份、地位、性格、教養(yǎng)不一樣，各人的做法也不盡相同。恩格斯說：“我覺得一個人物的性格不僅表現(xiàn)在他做什么，而且表現(xiàn)在怎樣做?！保ǎ玻懗霾顒e：恩格斯說：“我覺得一個人物的性格不僅表現(xiàn)在他

就要做到：細(xì)心觀察、用心感悟生活；多讀書、多積累；勤寫作。要想描寫好人物動作：就要做到：細(xì)心觀察、用心感悟生活；多讀書、多積累；勤寫1、劉翔奪冠（一）。我來試一試：1、劉翔奪冠（一）。我來試一試：起跑跨欄超越起跑跨欄超越寫身體部位寫動作加修飾語加感受、修辭提示：寫身體部位提示：雙腿雙臂雙眼雙腿

我來評一評：評改要點：1、動詞準(zhǔn)確連貫。2、修飾語恰當(dāng)。

3、加入感受或修辭。

4、能突出人物某一特點。我來評一評：評改要點：1、動詞準(zhǔn)確連貫。例1：。

世界男子110米跨欄比賽就要開始了，緊張的蹲在起跑線上的運(yùn)動員們就像一張張拉滿弓的箭，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向前飛奔著，只見他揮動著有力的雙臂抬腿越過一個個欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩在身后，閃電般的沖過了終點------例1：。世界男子110米跨欄比賽就要開始了，雙腿雙臂雙眼例2：雙腿例2：雙腿跨越雙臂擺動雙眼盯著雙腿跨越跨越擺動盯著雙腿雙臂雙眼迅速地奮力地緊緊地跨越雙腿迅速地

一聲槍響，炸裂長空。劉翔展現(xiàn)出無人能及的起跑速度。只見他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地擺動，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個欄架。一聲槍響，炸裂長空。劉翔展現(xiàn)出無人能及的起跑速度。只見他

一聲槍響，炸裂長空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無人能及的起跑速度。只見他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地擺動，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，全身充滿了力量。他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個欄架，目光中陡然射出濃濃的“殺氣”，像是要把欄架踏個粉碎。他舒展身姿，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。一聲槍響，炸裂長空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無人能

一聲槍響，炸裂長空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無人能及的起跑速度。只見他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地擺動，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，全身充滿了力量。他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個欄架，目光中陡然射出濃濃的“殺氣”，像是要把欄架踏個粉碎。他舒展身姿，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。成百上千的觀眾此時突然鴉雀無聲，緊張地注視著他，共同期待著見證奇跡的時刻。一聲槍響，炸裂長空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無人能

動作描寫在文章中起著重要作用，它可以使被描寫的人物真實可感、栩栩如生、活靈活現(xiàn)、個性特征更加鮮明。一個或一處成功的動作細(xì)節(jié)描寫往往勝過千言萬語的表白。動作描寫在文章中起著重要作用，它可以使被描寫的

劉翔奪冠（二）。課后作業(yè)：劉翔奪冠（二）。課后作業(yè)：歡慶沖刺歡慶沖刺人物動作描寫作文ppt課件1、表演爆竹通過一系列動作表現(xiàn)想放爆竹又害怕的心理。2、放爆竹過程分解把爆竹放在地上伸長胳膊往前湊手打哆嗦向前點著轉(zhuǎn)身就跑。1、表演爆竹2、放爆竹過程分解

“放鞭炮啦，放鞭炮啦！……”我嘴里不停的喊著。春節(jié)到了，可不能少了鞭炮。這不，我和爸媽興致勃勃的去買鞭炮。店鋪里擺放著各種各樣的鞭炮，看得我眼花繚亂。我和爸、媽提了一大包鞭炮，開車直奔奶奶家。在奶奶家里，正好表弟也在。我迫不及待的拿出一種名叫“蓮花”的鞭炮，讓爺爺幫我點著。弟弟一看大叫：“媽呀，我的耳朵要受罪了！”說著雙手捂起耳朵來。我可大膽了，把“蓮花”放到了地上，快速的點燃了火芯，之間“蓮花”飛快的旋轉(zhuǎn)起來，可真是蓮花?。≈虚g有淡淡的黃，黃色外面又一圈淺淺的綠，最外面的花瓣是粉紅色的。一邊旋轉(zhuǎn)一邊還發(fā)出“劈劈啪啪”的聲音。一會兒火花漸漸消失了。表弟看的目瞪口呆。我接下來又放了一種“夢幻精靈”，這種鞭炮只要點著了，先轉(zhuǎn)一會兒，然后一下子炸開了。后來我又拿起擦鞭對準(zhǔn)擦板一擦，飛快的扔出去，它先冒了一會煙，突然“啪”的一聲炸開了