中考議論文構思基本套路（下篇）課件

技法五：中考議論文構思基本套路（下篇）

（《中考作文技法》）議論文寫作原創(chuàng)作者：tangyu2000技法五：中考議論文構思基本套路（下篇）（《中考作文技法》）

看圖作文的“圖”，主要有圖表、畫圖和漫畫三種，出現(xiàn)在中考作文題中的，主要是漫畫。做中考看圖作文，具體的操作程序是讀題、析圖、立意、擬題、構思、修改、定稿。“與眾不同”的關鍵之處是要仔細觀察畫面和準確理解畫“意”，先抓好讀題和析圖兩步，然后才構思成文。看圖作文看圖作文指導看圖作文看圖作文指導看圖作文第一、讀題。讀看圖作文的題目，主要是了解文題中所提出的要求，明確所規(guī)定的體裁，以便有目的有重點地去看圖。第二、析圖。1、若文題要求寫記敘文，一般是排列出多幅圖。這時便要著重觀察每一幅圖的內容和多幅圖之間的關系，所追求的是全面了解畫面中的“情節(jié)”。2、若文題要求寫議論文，便要去挖掘畫面的深層含義，準確悟出畫面的寓意、理解漫畫所表達的主題才能由此及彼，立意構思，聯(lián)想引申。總的來說，以上兩點所共同追求的，就是準確把握漫畫的含義?？磮D作文第一、讀題。讀看圖作文的題目，主要是了解文題中所提出看圖作文

在看圖作文中，析圖是關鍵的一環(huán)，我們應該學會從如下角度去“析圖”：

1.看“情節(jié)發(fā)展”

這適用于對多幅有內在聯(lián)系的組合漫畫的審讀。如某地文題，設計了4幅畫面：①某人手拿煙斗發(fā)誓，②把煙斗扔出窗外，③飛身下樓，④喜滋滋地接住煙斗。這4幅畫面構成一個夸張而又典型的故事情節(jié)，表達了對“說話的巨人、行動的矮子”的批評。又如漫畫《一萬個“0”抵不上一個“1”》，也是設計的4幅漫畫，主人公在每幅畫中都不斷地畫圓圈，表示“想在這里種樹”。而在他畫圈的過程中，別人栽的一棵樹已經(jīng)長大成材。畫面構成了飽含哲理的情節(jié)，表達了“不要紙上談兵”、“不要總是下決心而不見行動”的主題?？磮D作文在看圖作文中，析圖是關鍵的一環(huán)，我們應該學會看圖作文2.看事物變化

適用于畫面中立體事物變化鮮明的漫畫材料。如漫畫《珍惜我們的世界》，畫中的白天鵝穿過煙囪中冒出的濃煙后，已經(jīng)變成黑天鵝。

畫面通過天鵝的變化，揭示出公害的觸目驚心，號召與各種環(huán)境污染作斗爭。

看圖作文2.看事物變化看圖作文3.看人物對比

適用于閱讀以多個人物活動為主的漫畫。如漫畫《無題》，一個老婆婆在滿頭大汗地搓洗滿盆的衣服，她背后的年青人卻正圍成一桌喜笑顏開地打麻將。

畫面運用對比的手法，呼吁社會關心老人的生活，批評不敬老愛老的社會現(xiàn)象?？磮D作文3.看人物對比看圖作文4.看背景映襯

適用于人物活動中環(huán)境設計鮮明的漫畫的閱讀理解。畫中的景，畫中的物，往往有不可忽視的的烘托、反襯的作用。如漫畫《外面的世界很精彩》，一本《課外作業(yè)》組成一副碩大的門，擋住了一個個矮小的中學生。

這強烈的反差揭示了學生課業(yè)負擔過重的現(xiàn)實，呼喚保護中學生的健康發(fā)展。

看圖作文4.看背景映襯看圖作文5.看比喻手法

適用于整體構思有明顯而強烈的比喻義漫畫的審讀。如漫畫《你來我往》，畫中的大樹樹身上赫然寫著“原則”二字，兩個人正用一把寫有“人情”的大鋸在樹身上推拉。

畫面喻指人情風已深深危害于原則，諷刺了拿原則做交易、各圖己利的不正之風。

看圖作文5.看比喻手法看圖作文6.看整體意念

適用于理解含蓄的令人深味的漫畫，作者在這樣的漫畫中往往運用比擬、象征的方法表現(xiàn)主題。如有這樣一幅漫畫，主體部分是兩只山羊骷髏死死頂撞在獨木橋上。

它含蓄地諷刺了為一點兒小事而爭斗不休、甚至于死不相讓的壞風氣，對處理人與人之間關系、企業(yè)之間的關系、學校之間的關系均有警戒作用。

看圖作文6.看整體意念看圖作文

中考看圖作文，在看懂畫面之后，第二關便是構思、寫作了。就寫作的過程講，看圖作文與其它形式作文一樣，離不開立意、構思、表達的程序，但由于是看圖而作，也就有了其特殊性，因此應該注意：

(1)若是記敘文寫作，要盡快進行合理想象，根據(jù)畫面內容，編制合乎情理的情節(jié)發(fā)展過程和此中的人物活動以及他們的語言、動作、心態(tài)的顯現(xiàn)。編制的過程就是“想”，要反復地想，想好之后再落筆成文，千萬不要邊編邊想邊寫。(2)若是議論文寫作，則要盡快地確定立意的方向，然后迅速擬定三至五個可以依畫面含義展開議論的“選題”，仔細思考之后擇定一個進行寫作。此中要注意的是要將畫面含義引伸到實際生活中來，不要就畫面議畫面。看圖作文中考看圖作文，在看懂畫面之后，第二關便是構思看圖作文

另外說明一下：看圖作文有一個重要的過渡性環(huán)節(jié)，就是必須對圖進行一番介紹或描繪。

看圖作文的特殊性表現(xiàn)為，材料中所給的單幅漫畫、多幅組合漫畫、以及用來說明、評論對象的攝影作品、美術作品、科學圖畫等，不可能作為材料直接引進文章。它們需要一次“再處理”，由作者在觀察、理解、提煉的基礎之上，用文字敘述出來。這些敘述文字，如果放在記敘文的開頭，就成了一種解說性的鋪陳；如果放在議論文中，這種開頭就往往于解說中順勢帶出作者的觀點?？磮D作文另外說明一下：看圖作文有一個重要的過渡性環(huán)節(jié)圖畫作文的寫作技巧一、細心審閱畫面，包括標題文字。圖畫作文的寫作技巧一、細心審閱畫面，包括標題文字。

留心各種的事情，多看看，不看到一點就寫。

——魯迅留心各種的事情，多看看，不看到一點就寫。畫意解說

這幅《英才教育》極富情趣。黑板前的講臺上一只英俊灑脫的公雞在對著一只雞蛋講授高等代數(shù)，講臺前方是課桌，課桌下面的一把椅子上空空如也，只有那只雞蛋靜靜的躺在桌面上。還沒有形成生命的蛋，如何能感受這等“英才教育”？又怎能成為英才？畫意解說這幅《英才教育》極富情趣。黑板前的講圖畫作文的寫作技巧二、聯(lián)系社會實際，揣摩畫面寓意。圖畫作文的寫作技巧二、聯(lián)系社會實際，揣摩畫面寓意。畫意解說

這幅漫畫筆墨簡勁，形象突出，發(fā)人深思。畫中的人全身纏裹著，腰間捆著帶子，只露著一張臉，從他的神態(tài)上看，明顯很滿足的樣子。標題“永不走路，永不摔跤”，點出了這人的病態(tài)心理，因為懼怕摔跤，便甘愿“永不走路”，這是十足的逃避主義。聯(lián)系現(xiàn)實人生，因懼怕失敗和磨難，就“因噎廢食”，不再敢去進取和斗爭，這樣的人事還少嗎？畫意解說這幅漫畫筆墨簡勁，形象突出，發(fā)人深思。畫中

“漫畫是簡筆而注重意義的一種繪畫。”——豐子愷“漫畫是簡筆而注重意義的一種繪畫。”——豐子愷畫有中話

“問題解決了”，問題真的解決了嗎？聯(lián)系社會生活，漫畫作者想諷刺什么現(xiàn)象畫有中話“問題解決了”，問題真的解決了嗎？聯(lián)系圖畫作文的寫作技巧三、根據(jù)要求聯(lián)想，綜合構思成文。圖畫作文的寫作技巧三、根據(jù)要求聯(lián)想，綜合構思成文。寫作點撥

漫畫中，在那么一種簡單劃一、削足適履的教育方法之下，老師不必運用自己的智慧，學生也只有成為千孔一面的泥塑木偶的份！你看，那兩個拇指輕輕一按，學生就只有就范，就只有成為“統(tǒng)一面”似的“合格產(chǎn)品”了。

結合畫意，我們可以評議惡劣的讓我們反感的教育，也可以憧憬讓我們張揚個性、自由飛翔的理想的教育。寫作的前提是研究圖畫，弄清文意！我們可以記述見聞，編造故事；我們可以發(fā)表見解，提出建議；我們可以寫信，向校長，向老師，向同學，向教育部……

我們可以寫日記，寫演講稿，寫診斷書，寫判決書……

按照要求，用擅長的文體，寫出優(yōu)質的文章！寫作點撥漫畫中，在那么一種簡單劃一、削足適履的教育方漫畫里有大千世界［練習］看圖作文漫畫里有大千世界［練習］看圖作文漫畫里有五味人生［練習］看圖作文漫畫里有五味人生［練習］看圖作文漫畫讓我們發(fā)現(xiàn)［練習］看圖作文漫畫讓我們發(fā)現(xiàn)［練習］看圖作文漫畫讓我們思考看圖作文［練習］漫畫讓我們思考看圖作文［練習］動筆試試【命題形式】

請閱讀下面漫畫《巧遮真相》后，寫一篇文章，文體不限，文章的主旨應該與漫畫的主旨一致。動筆試試【命題形式】請閱讀下面漫畫《巧遮話題作文話題作文指導話題作文，是以“特定”的話題為契機，引出自己心中想說的話。這種“說話”的內容是自由的，是自在的，是自選的。由于存在“話題”，人們就得談話，這種談話沒有規(guī)定的題目，人們可以圍繞“話題”自由自在地“侃”，海闊天空地“侃”，人人都想談得中聽，人人都在想法談出點新意。讓人們的談話自由而又廣泛，這就是“話題”的作用。

由此可知，“話題作文”的作用是用一個“話題”來引出內容廣泛、形式自由、帶有自己創(chuàng)見、帶有自己思想與情感特點的作文，這種作文形式與命題作文、半命題作文相比，已經(jīng)發(fā)生巨大的變化。話題作文話題作文指導話題作文

話題作文是多年來作文題型發(fā)展的結果，目前，“話題”作文有五種主要的表達形式。第一種是最為嫩稚的，就是“命題”式的“話題”，出題者直接指定一個“話題”，要求考生圍繞此“話題”作文。如：1.語文課是同學們在初中上過最多的一門課，請你以“語文課”(包含“語文活動課”)為話題，把你想講的故事、想提的意見、想抒發(fā)的情感寫下來。要求：①題目自擬。②除詩歌外，文體不限。

2.以“音樂”為話題，寫一篇文章。要求：①自擬題目，如能擬出新穎、獨到的題目，可適當加分。②貼近自己的生活實際，選取某一角度，就音樂這一話題寫下自己想講的故事，想表達的感受，或陳述的見解。全文應在500字以上，800字以下。話題作文話題作文是多年來作文題型發(fā)展的結果，目前，“話題作文第二種是“導語”式或者說是“引語”式“話題”，出題者往往要鋪敘一段話，這一段話不是材料，它的作用是把考生引到“話題”之上。與那種直接亮出話題的作法相比，這種話題多了一些情味。如：1.夢是睡眠時體內外各種刺激或殘留在大腦里的外界刺激引起的想象活動。人們常常做夢，有美夢，也有噩夢；有完整的夢，也有支離破碎的夢……。人們也常常用夢比喻虛幻或者希望，如夢幻、夢想等。請以“夢”為話題，寫一篇作文，或說明有關夢的知識，或記敘有關夢的人或事，或議論夢的有關問題，或在夢中馳騁想象的翅膀……

要求：①內容只要與夢有關就行。②除詩歌外，文體不限。③題目自擬。④不少于600字。話題作文第二種是“導語”式或者說是“引語”式“話題”，出題話題作文2.游戲是孩子的天性，游戲有益于身體健康，有利于增長見識……

在游戲中，你也許有與伙伴吵嘴的經(jīng)歷，也許有與伙伴合作的經(jīng)歷……

請你以“游戲”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數(shù)不少于600字。

3.大自然的色彩是絢麗的，紅的花，綠的葉，藍色的天空與海洋……生活的色彩是豐富的，紅的熱血，綠的生命，藍色的夢幻與安寧……不同的人對色彩有不同的理解。請你以“色彩”為話題寫一篇600字左右的作文。題目自擬，文體不限。話題作文2.游戲是孩子的天性，游戲有益于身體健康，有利于增長話題作文第三種是文字材料，這時的“話題作文”實際上就是材料作文中的一種，考生的“話”源于材料又不拘泥于材料，由材料引發(fā)而又不必切入材料。如：

1.閱讀下面的材料，聯(lián)系生活實際和自己的切身感受，自選角度，自擬標題，寫一篇600字左右的文章

自己活動，并能推動別人的，是水；經(jīng)常探求自己的方向的，是水；遇到障礙能發(fā)揮百倍力量的，是水；以自己的清潔洗凈他人污濁，有容清納濁寬大度量的，是水；能蒸發(fā)為云、變化為霧、雨、雪，凝結為晶瑩的冰，千變萬化又不失其本性的，是水……

話題作文第三種是文字材料，這時的“話題作文”實際上就是材料話題作文2.閱讀下面材料，按要求作文。

小敏因多讀課外書沒多做課外作業(yè)而遭到母親的責備；王軍因捐款100元幫助失學兒童而被有的同學說成是“傻子”；工程隊挖開剛填上不久的一條路鋪設煤氣管道而引起過往行人的不滿。小敏、小軍、工程隊做得對還是不對呢?在家庭、學校、社會生活中，人們常面臨著“對與錯”的問題。請以“對與錯”為話題，寫一篇文章，題目自擬。話題作文2.閱讀下面材料，按要求作文。話題作文第四種是圖畫材料，這是中考作文題在“話題”方面的創(chuàng)造，如：

仔細觀察下圖(漫畫中畫的是由被砍伐的樹兜組成的“SOS”〈SOS是國際求救信號〉)，認真閱讀圖下的文字(圖下的文字為：我們的樹木，你們去了哪里?世界的青蔥，又消失在哪里?救救綠色吧!)，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，除詩歌、劇本外，文體不限。提示：可敘述類似的現(xiàn)象?？陕?lián)系實際談感受，說看法。也可展開豐富合理的想象，采用擬人手法行文。話題作文第四種話題作文第五種是綜合式的“話題”，此時的作文題目中列出了多種“話題”，考生可以“選擇”一個“話題”進行作文，也可綜合幾個“話題”進行作文。如：善良是一種純潔的心地，表現(xiàn)為靈魂的高尚，并由此做出更美的行為；真誠是一種可貴的品質，表現(xiàn)為摒棄心中每一點猜疑和顧忌；正直是一種健康的個性，表現(xiàn)為待人處事的公正、坦誠與無私；樂觀是一種向上的精神，表現(xiàn)為對人生、對事業(yè)充滿信心和希望。

請以“善良”、“真誠”、“正直”、“樂觀”為話題進行寫作。要求：聯(lián)系生活實際與自身感受，或選取其中一個話題，或將幾個話題(可以是2個，也可以是3個或4個)融合在一起，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限。話題作文第五種是綜合式的“話題”，此時的作文題目中列出了多話題作文

話題作文在中考中頻繁出現(xiàn)是一種來勢不可抵擋的深刻變化，為此：

1.我們應了解、熟悉“話題作文”的重要特點：(1)話題作文一定有一個“話題”，“話題”的作用就是引出你的“話”，引出你的文章。(2)話題作文只有“話題”而沒有規(guī)定的題目，它方便我們在一定的范圍內自由地選寫自己最能寫最好寫的內容。(3)話題作文是“除詩歌外，不限文體”的作文，甚至是“不限文體”的作文。它方便我們運用自己最拿手的寫法。話題作文話題作文在中考中頻繁出現(xiàn)是一種來勢不可抵擋的話題作文2.我們應把握好考場話題作文的寫作步驟：

(1)審讀文題，了解“話題”。(2)就“話題”展開多角度聯(lián)想。(3)在眾多的聯(lián)想內容中選取自己認為最有希望或最有把握寫好的一個方面的內容，按命題作文的步驟進行寫作。

3.反過來講，我們決不能把“話題”當“命題”，如果有人那樣，豈不是又在寫“命題作文”?

話題作文2.我們應把握好考場話題作文的寫作步驟：話題作文［練習］1.就下面的文題談談你對題目中“一句話”的理解。

題目：國內有一家著名的語文雜志叫做《語文學習》。在《語文學習》雜志的封面上，曾長期印有這樣一句話：

語文學習的外延與生活的外延相等。

請以這句話為話題，寫一篇600字左右的文章。說明：自選角度，自擬標題，題材不限；除詩歌外文體不限；可以有各種各樣的寫法。

“語文學習的外延與生活的外延相等”這個句子的意思是說，語文學習的范圍與生活的范圍相等，換言之就是，哪里有生活，哪里就有語文學習。因此，我們可以將這個話題理解為“語文學習與生活”，也可以將這個話題理解為“語文學習無時不在”。話題作文［練習］“語文學習的外延與生活的外延相等”話題作文2.閱讀下面材料，就這個話題作文題自己擬出幾個題目。

秋是什么顏色？

谷子說：秋是黃色的，我就是叫秋風吹黃的。高粱說：秋是紅色的，我就是叫秋氣染紅的。棉花說：秋是白色的，不然，我哪里會有這銀裝素裹呢？墨菊卻說：秋是黑色的，我開放的花朵就是明證。松柏說：秋和夏沒什么區(qū)別，都像我一樣青翠。……

秋天聽了搖搖頭說：不，不，我是五彩繽紛的。如果我只屬于一種顏色，那秋天該是多么的單調??！的確，如果人生也只屬于一種顏色，那人生該有多么單調；生活對我們來說，應該是豐富多彩的。你有這樣的經(jīng)歷、體驗、見聞與認識嗎?

請以“生活是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。說明：①這個話題的范圍是很寬泛的，只要與其引發(fā)的思想感受有關，都符合要求。②文體不限，可記敘、可描寫、可抒情、可議論，可寫實、可想象。③題目自擬。④不少于600字。話題作文2.閱讀下面材料，就這個話題作文題自己擬出幾個題目。話題作文

文題用了“如果人生也只屬于一種顏色，那人生該有多么單調；生活對我們來說，應該是豐富多彩的”這一段話來進行引導，其用意在于讓我們的思路往“生活是豐富多彩的”這個話題上走。所以，可說的話，可寫的文章就很多了。天南海北，春夏秋冬，大千世界都在取材的視野之中；記敘、說明、議論、抒情，各種表達方式都可供選用；記敘文、散文、小說、故事、說明文、書信等不同的文體也隨將人之意?？蓴M的題目有：“世界之所以美麗”，“給嫦娥的一封信”，“一朵花的微笑”，“春天里的故事”，“生活詠嘆調”，“想起了那句詩”，“走進網(wǎng)絡”……

話題作文文題用了“如果人生也只屬于一種顏色，那人生該話題作文3.下面文題中的“導語”引著什么樣的作用?

題目：你有過成功的快樂嗎?你有過失敗的痛苦嗎?你是否品嘗過生活、學習中的煩惱或喜悅?當時，你有哪些想法?你是否渴望別人的理解?你希望把心里的話向朋友傾訴嗎?

要求：試結合自己的生活經(jīng)歷，圍繞“提示”中的一個話題，展開記敘或議論，寫一篇600字左右的有真情實感的文章。題目自擬，文體不限。

它的作用在于，文題中設計出很多的話題，如“成功的快樂”、“失敗的痛苦”、“煩惱或喜悅”、“別人的理解”、“心里的話”等等，都是“說話”即作文的范圍，這比一般的話題作文更為寬泛，更為寬松，更為寬敞。這樣的文題非常公平，有利于每一位考生正常發(fā)揮自己的水平。話題作文3.下面文題中的“導語”引著什么樣的作用?“文體不限”作文“文體不限”作文指導

中考作文“不限文體”或讓學生在“文體不限”的氛圍中進行中考作文，已經(jīng)成為一種趨勢。其重要特點就是覆蓋了中考作文中幾乎所有的題型，也就是說，中考幾乎所有的命題方式都可以設計出不限文體的作文題。因此，對“文體不限”作文的訓練應作為重點突現(xiàn)出來?！拔捏w不限”作文“文體不限”作文指導“文體不限”作文面對“文體不限”作文題，其應對的措施就是：

第一，仔細審讀文題，明確寫作要求；第二，運用自己最想用的一種文體進行寫作。

這也就是說，“不限文體”的作文進入寫作階段時，它是有文體的。

下面我們來學習如何對“不限文體”的作文題進行審讀。1.不限文體的命題作文題

題目：心靈深處

要求：①寫一篇內容充實、有真實情感的文章，文體不限；②全文不少于600字，詩歌除空格外，實際字數(shù)(包括標點)不少于250字。③文中如果出現(xiàn)真名，一律用“**”代替。“文體不限”作文面對“文體不限”作文題，其應對的措施就是：“文體不限”作文審讀：

這個題目是一個命題作文題，是一個“大題”，考生可大中取小，任選材料進行寫作，所以在審題立意上不會發(fā)生多大的困難。

但要注意題目要求中隱含的如下信息：1.盡管說是文體不限，但同時又要求內容充實、有真情實感。這樣我們最好不寫那些空洞地抒發(fā)情感、空洞地進行議論的文章。2.從“詩歌除空格外，實際字數(shù)(包括標點)不少于250字”這一句我們可知，出題者是鼓勵寫詩的，不像有的題目中還加上“除詩歌外”的字樣，但寫詩又有一定字數(shù)的限制。注意了這些內容，我們在審題上就不會發(fā)生太大的疏漏。“文體不限”作文審讀：“文體不限”作文2.不限文體的半命題作文題

題目一：在初中生活的成長道路上，你可能曾經(jīng)做過傻事，或遇到過失敗，或有過后悔，或流下傷心的淚……但正是這些經(jīng)歷，使你逐步增長了知識，感受了人生，獲得了啟迪，體驗了純真……根據(jù)括號中對選材、立意的提示，將題目“

告訴我”(過錯、挫折、失敗、懊悔、眼淚……)補充完整，寫一篇五六百字的文章，文體不限?！拔捏w不限”作文2.不限文體的半命題作文題“文體不限”作文審讀：

這是感悟類的半命題作文，從文題中的“告訴我”幾個字可以看出來。這也是寫“我”類的半命題作文，這類作文與考生自己密切相關，難度相對來說要小一些。

這同時也是寫“挫折”類的半命題作文，你可不要寫成“春天告訴我”、“友誼告訴我”之類帶歡樂之情的文章，一般地也不要寫成“爸爸告訴我”、“媽媽告訴我”這樣的內容趨向不明確的文章。文題的提示語寫得明明白白：你可能曾經(jīng)做過傻事，或遇到過失敗，或有過悔，或流下傷心的淚……這都是指的生活中的教訓，生活中的不愉快，在審題時一定不可忽略這一點。雖然文題中說到“文體不限”，但作為考場作文，對于大多數(shù)考生而言，應以穩(wěn)妥為要，主要應從記事抒情的方向去考慮?！拔捏w不限”作文審讀：“文體不限”作文題目二：在生活中，人與人之間的交往常使我們悟出一些做人的道理。你一定會有這樣的經(jīng)歷和見聞，對這些道理也會有自己的認識。請以“做人要

”為內容，寫一篇文章，題目自擬。

要求：①必須從以下10個詞語中選擇一個詞語，（如“做人要誠實”）作為文章的中心或論點。它們是：誠實、真誠、守信、寬容、正直、尊重他人、有責任感、有孝心、有主見、有合作精神。②文體不限。如果寫記敘文，必須寫一件具體的事情來表現(xiàn)中心，要有真情實感，不得少于600字；如果寫議論文，要通過擺事實、講道理來闡明一個論點，不得少于600字。③不得出現(xiàn)真實校名、地名和人名。否則扣分。

審讀：文題中的隱含信息表現(xiàn)在三個方面，一是必須遵照題中的提示，從10個詞中選一個進行補題。第二，不管是寫記敘文還是寫議論文，都必須寫得單純而又集中。第三，如果要寫議論文，在寫法上要綜合運用既擺事實又講道理的論證方法。“文體不限”作文題目二：審讀：文題中的隱含信息表現(xiàn)在“文體不限”作文3.不限文體的材料作文題

題目：閱讀下面的材料，按要求作文。

某國一位女士來到中國一所小學，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。她拿出一只瓶子，里面有五個小球，每個小球有一根線牽著。她說：“你們每人拽住一只小球，在7秒鐘內必須全部從瓶中拽出，否則就會被瓶中的水淹死。記住，瓶口只容得下一只小球。”女士說“開始”后，只見小朋友們依次有序地拽出小球，7秒鐘內5只小球全部拽出。這位女士驚呆了。她說：“這個試驗我在其他國家做過好幾次了，那些小朋友爭著往外拽，結果擠在瓶口誰也出不來，全淹死在里面了。中國的小朋友了不起！”

要求：根據(jù)這則材料寫一篇文章，不限文體，文題自擬，不少于600字。審讀：不要一見材料就往議論文方向去想?？蓪⒉牧蠑U寫成一篇記敘文，把事件的過程寫好、寫細、寫美。比如說寫出五個小朋友中最大的孩子的作用，寫出某國女士感動得流淚等等，總之是要把細節(jié)寫好。還可根據(jù)材料寫讀后感、寫一事一議的文章、寫小故事等等?！拔捏w不限”作文3.不限文體的材料作文題審讀：不要一見材料“文體不限”作文4.不限文體的看圖作文題

題目：觀察下面這幅圖畫，展開聯(lián)想，寫一篇600