淺談大學(xué)生英語第二課堂教學(xué)語言環(huán)境的營造

淺談大學(xué)生英語第二課堂教學(xué)語言環(huán)境的營造

0.第二課堂教學(xué)利用英語單次課程內(nèi)容設(shè)計,在確定課人們非常重視第一門課程，并進行了大量研究。但必須認識到,學(xué)好英語除了充分發(fā)揮第一課堂的教學(xué)功能外,第二課堂,即在學(xué)生的課外活動中營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍也是十分重要的。因為語言是用來交流的工具,創(chuàng)造更多的機會讓學(xué)生在課外用英語進行交流,可以使學(xué)生鞏固課堂教學(xué)的成果,達到學(xué)以致用的目的。第一課堂無法為學(xué)生提供足夠的語言實踐機會,還很難真正做到“以學(xué)生為中心”。因此第二課堂是學(xué)生進行語言實踐活動的重要基地,它的作用是第一課堂所無法代替的。所以我們應(yīng)該根據(jù)實際情況(軟、硬件)來確定有特色的第二課堂教學(xué)方法。隨著教學(xué)設(shè)施和手段的不斷革新,第二課堂教學(xué)的內(nèi)容和層次將相應(yīng)地不斷深化和提高。如何最大限度地運用現(xiàn)有的資源,發(fā)揮出最佳的教學(xué)效果,是我們第二課堂教學(xué)研究的重點。1.大力開展課堂教學(xué),倡導(dǎo)語言能力學(xué)習(xí)語言的最終目的就是為了交際,而口語是語言交際中的一種非常重要的形式,因此口語能力的培養(yǎng)在英語教學(xué)中應(yīng)當占有重要的地位;能否培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也將在很大程度上決定于英語口語教學(xué)的成敗。調(diào)查表明,70%以上的大學(xué)生認為口語對英語學(xué)習(xí)有很大的影響,因而提出增開口語課的要求,可見學(xué)生有著強烈的交際愿望。但是,要使學(xué)生愿意開口說英語,激發(fā)出他們的興趣,教師必須創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境,消除學(xué)生的恐懼心理,以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。從目前各高校的情況來看,要單獨開一門口語課是不現(xiàn)實的。而且多年來,大學(xué)英語在教學(xué)中一直忽視口語教學(xué),這反映了我們的課程、課堂教學(xué)與考試還沒有完全按照《教學(xué)大綱》的要求去培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力,只注重課本上的知識,對語言的實際運用能力則較少關(guān)注。另外,近年來各高校紛紛追求全國四、六級考試的及格率,未能處理好考試與教學(xué)的關(guān)系,學(xué)生們陷入各種各樣的題海;教師們則考什么教什么。學(xué)生口語能力低下在所難免。大學(xué)英語作為一門基礎(chǔ)課程,課時變得非常有限。為了彌補這一不足,應(yīng)該積極開辟第二課堂,在全院上下營造更加理想的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平。作為對課堂教學(xué)的補充,第二課堂是將第一課堂成果量化和固化的保障,是將抽象的知識形象化的有效手段。深入開展第二課堂活動,將從側(cè)面鞏固并提高英語教學(xué)的成果,對英語教學(xué)改革起到促進和推廣的作用,兩者相得益彰。如果對兩者進行有機整合,則能提高英語教與學(xué)的綜合效應(yīng),充分調(diào)動廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性,使英語的教與學(xué)上一個新臺階。2.課外課外場景舉行英語表演大賽、英語演講比賽,成立英語角、英語協(xié)會,訂閱英語報刊,收聽英語廣播等形式多樣的課外活動,可為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,給學(xué)生營造一種課外學(xué)英語、講英語的氣氛,使學(xué)生多接觸英語,增強語感,提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,從而有利于提高學(xué)生的口語交際能力。一般來說,接觸英語是自覺的、有意識的行為;但是接觸多了,吸入也可以是無意識的。第二課堂應(yīng)以學(xué)生為主,教師為輔,給學(xué)生以較多開口說話的機會,強化參與意識和實踐能力。第二課堂主要為學(xué)生提供一個實踐的大舞臺,學(xué)生應(yīng)成為主角。其次,第二課堂建設(shè)必須集思想性、知識性、娛樂性為一體;必須圍繞第一課堂進行。第二課堂能幫助學(xué)生鞏固和深入理解課堂上學(xué)到的知識,擴大學(xué)生的眼界,使課堂教學(xué)得到延伸和補充。教師在這些活動中應(yīng)充當組織者和參與者的角色,要積極幫助學(xué)生出主意、想辦法,統(tǒng)籌規(guī)劃,引導(dǎo)他們把第二課堂開展得豐富多彩。第二課堂的具體事項由學(xué)生自己去制定和完成。第二課堂的主要任務(wù),首先要著眼于開拓學(xué)生的思維空間,因此可以經(jīng)常邀請一些專家、學(xué)者或有一定專長的教師舉辦專題講座,著重講解英語國家的社會習(xí)俗、生活方式、倫理文化等,起到開闊眼界、增長知識的作用。長期的潛移默化,學(xué)生自然就會學(xué)到一些交際功能性的口語。同時,利用電教設(shè)備,播放一些有價值、有利于練習(xí)口語的外語錄像、電影等,創(chuàng)造出一種獨特的語言文化環(huán)境,加上教師的講解,學(xué)生定會有所收獲。心理語言學(xué)認為,學(xué)會一種語言的前提是大量接觸這一語言。如何改進學(xué)生的聽說環(huán)境是外語教學(xué)中面臨的一個課題,學(xué)校方面可通過廣播或發(fā)射音頻等向?qū)W生輸送英語信息,創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。語言的主要功能是交際功能,要想長期激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,就必須讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。英語演講及辯論可以激發(fā)學(xué)生說的積極性,增大其語言輸出量,提高其語言交際能力。3.以賽促學(xué)活動個人興趣,為學(xué)生提供了新的生活條件,推進了英語角的發(fā)展。據(jù)2010年,,(1)英語角在第二課堂活動中,我院比較好地調(diào)動了英語協(xié)會、學(xué)生社團的積極性,發(fā)揮學(xué)生組織自我服務(wù)的功能,開展了形式多樣的、以促進英語學(xué)習(xí)為宗旨的活動。目前,英語角每周堅持開展活動一次,針對會員不同的英語水平,通過自由對話、口語講座、排練英文短劇等形式,提高同學(xué)的聽說能力和學(xué)習(xí)興趣,收到較好的效果。英語角的成功開辦,在我院形成了一個說英語的語言環(huán)境,使全院的英語愛好者有固定的時間和地點進行語言交流。其間還邀請外籍教師和青年英語教師定期進行輔導(dǎo),為搞好活動發(fā)揮了重要作用。承辦英語角的英語協(xié)會組織得力,已初步形成了完善的管理體系,并在團委的指導(dǎo)下制訂了相應(yīng)的章程。每學(xué)期初的納新工作的順利開展,使得協(xié)會規(guī)模不斷擴大,這對英語角活動是有力的保證。特別值得一提的是,近三年來外語系學(xué)生的積極參與及組織,使英語角有了質(zhì)的飛躍。英語角活動已吸引了大批愛好英語的學(xué)生。針對部分學(xué)生的害羞心理,指導(dǎo)教師及時對其進行疏導(dǎo),切實提高了這部分學(xué)生的語言表達能力和交際能力。教師還分別針對擇業(yè)、就業(yè)、面試以至人生觀、世界觀、價值觀等話題,有目的地與廣大學(xué)生交流,這樣不僅開拓了廣大學(xué)生的視野,而且在潛移默化中教給學(xué)生們做人、做事的道理,對其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀起到了相當大的作用。目前的形勢要求教師對協(xié)會活動進行高質(zhì)量的指導(dǎo),旨在創(chuàng)品牌、出精品。組織者將英語角活動正常化,并不斷豐富活動內(nèi)容,提高活動質(zhì)量,保障參與者單位時間內(nèi)的實際收益。(2)英文短劇表演大賽作為我院的傳統(tǒng)項目,近年的英語短劇表演大賽更是精彩紛呈。經(jīng)過精心的選拔,每年有十幾出經(jīng)典的戲劇被搬上了舞臺,每個劇組的學(xué)生的英語水平均得到不同程度的鍛煉。在背誦臺詞的過程中,演員們的語音、語調(diào)得到了相當?shù)母纳坪吞岣?。可以說英文短劇大賽不僅給了廣大學(xué)生展示自己才華的機會,更重要的是從實質(zhì)上提高了英語表達能力,潛意識中亦增強了學(xué)好英語的信心和決心。應(yīng)該明確的是,第二課堂的教學(xué)并非針對少數(shù)尖子、苗子的個人培養(yǎng),但在各類英語競賽活動中,有必要對他們進行一些側(cè)重輔導(dǎo)。如進行表演比賽,必須幫助學(xué)生選材,像導(dǎo)演一樣不斷讓學(xué)生讀、看材料,講解表演要領(lǐng),幫助學(xué)生糾正語音,理解角色各種情感變化,把握表演分寸。(3)英語演講比賽院團委在各系的配合下組織了多次英語演講比賽,通過比賽增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進了英語學(xué)習(xí)水平的提高,使英語學(xué)習(xí)的佼佼者脫穎而出,為全體學(xué)生樹立了榜樣,達到了以賽促學(xué)的效果。在這種全院性的校園文化活動中突出英語學(xué)習(xí)的重要性,是推動學(xué)生學(xué)好英語的重要手段。由于近兩年學(xué)院有了英語專業(yè),每次比賽,英語專業(yè)與非英語專業(yè)的同學(xué)同場競爭起到了相互促進的作用。同時,我們還在院演講比賽的基礎(chǔ)上,選拔出優(yōu)異者參加一年一度的江蘇省大學(xué)生語言演講比賽,每次都能載譽而歸。(4)擬創(chuàng)建電子報刊目前擬創(chuàng)辦中的英文電子報刊VOICE是我院廣大學(xué)生業(yè)余時間學(xué)習(xí)英語的窗口。建設(shè)中的網(wǎng)頁將包含實用的考試介紹(雅思、托福、GRE、愛普等)、口語和聽力材料以及學(xué)習(xí)心得交流。運用INTERNET作為第二課堂教學(xué)的輔助,將會大幅度提高教學(xué)效率。正在完善中的校園英語調(diào)頻廣播臺現(xiàn)已開通了英文歌曲、情景對話、原版電影等欄目,為廣大同學(xué)營造了一個豐富多彩的空中語言學(xué)習(xí)環(huán)境。4.英語課堂教學(xué)的發(fā)展第二課堂中的這些活動溶知識性與趣味性于一體,其實是課堂教學(xué)的延續(xù),得到了學(xué)生們的積極響應(yīng)和參與。他們將課堂上學(xué)到的知識運用到實際生活中,還相應(yīng)地學(xué)到了更多書本外的知識。通過喜聞樂見的方式,賦予原本略顯枯燥的語言學(xué)習(xí)以生氣,寓學(xué)于樂。從教師的角度來講,課堂上90分鐘的講授可以傳達關(guān)鍵的語言點和信息,然而與學(xué)生的交流時間則相對不足。第二課堂提供了這樣的機會,大大提高了教和學(xué)雙方的交互性。各種形式的外語課外活動都對外語課程的教學(xué)質(zhì)量有積極的輔助作用?？傊?提高學(xué)生英語的學(xué)習(xí)水平,課堂教學(xué)決不是唯一的途徑。它需要在整個校園環(huán)境中營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,它需要全院上下高度配合、共同努力才能得以實現(xiàn)。當然,幾年的嘗試也使