高一教師年工作計劃個人20236篇

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高一老師年工作計劃個人2023篇1

一、指導思想

仔細學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《一般高中討論性學習實施建議》，仔細學習《一般高中化學課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動課程改革的進行。在教學中貫徹基礎教育課程改革的轉變課程過于著重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習立場，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程；轉變課程內容“難、繁、偏、舊”和過于著重書本知識的現(xiàn)狀。

加強課程內容與同學生活以及現(xiàn)代社會和科技進展的聯(lián)系，關注同學的學習愛好和閱歷，精選終身學習必備的基礎知識和技能；轉變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，提倡同學主動參加、樂于探究、勤于動手，培育同學搜集和處理信息的技能、獵取新知識的技能、分析和解決問題的技能以及溝通與合作的技能的課程觀。

二、教學要求

1、仔細討論當前教育改革進展趨勢，轉變傳統(tǒng)教學觀念，著重同學技能培育，以培育同學創(chuàng)新意識和綜合技能為重點，重視科學立場和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進同學健康進展，深化教育改革。

2、加強教學討論，提高教學質量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。老師要努力提高教科研的意識和技能，積極探討科學合理、適應性強的試驗方案，改革課堂教學方法，積極進行討論性學習的探究，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。在教學目標、方法、內容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動中要從有利于培育同學高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐技能去思索設計。

3、做好調查討論，真正了解高一文、理科同學的實際狀況。要仔細討論學法，加強對同學學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類同學的教學要求，著重提高同學學習化學的愛好。在教學中，努力發(fā)揮同學的主體作用和老師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質量，反對加班加點磨同學的低劣教學方法。

4、著重知識的落實，加強雙基教學，加強平常的復習鞏固，加強平?？疾?，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使同學所學知識得以實時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在技能上得到提高。

5、加強試驗討論，重視試驗教學，著重老師試驗基本功培訓，提倡改革試驗教學模式，增加同學動手機會，培育同學實踐技能。

6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體能量，在共同討論的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。

高一老師年工作計劃個人2023篇2

為了提高高一生物教學質量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以新課程理念為指引，以學校教學工作計劃為指南，努力推動高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，轉變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培育同學自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。依據生物學科的特點和同學實際，特制定新學期高一生物組工作計劃如下：

一、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞討論的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。

二、學情分析

由于深圳同學在中學階段開設的是科學課，一般科學課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以同學在中學階段的生物學基礎打的并不是太扎實，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關懷每一位同學的學習狀況，努力激發(fā)同學學習生物的愛好，多做試驗或觀看試驗視頻，充分發(fā)揮同學在學習過程中的自主探究。

三、學期教學目標

通過本模塊的學習，同學將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統(tǒng)一性，活細胞中物質、能量和信息改變的統(tǒng)一，細胞結構與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培育同學的自學技能、歸納、總結分析技能;通過合作探究培育同學對信息的獵取、判斷和利用技能;通過評價，培育同學的語言表述技能和評價技能;通過課堂練習，培育同學對于知識的應用技能、發(fā)散技能和遷移技能;通過對知識的學習，調動同學學習生物的主動性，加強同學對于自身的了解和對社會問題的關注。

四、詳細措施

1.在教學處領導的指導下完成各項教研、教學工作。

2.全面貫徹執(zhí)行教育部《一般高中課程方案(試驗)》，結合本組實際，進行教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的詳細要求，利用備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深入討論教學方法。

3.組織好每周班級組集體備課，定時間定內容定主備人(詳細分工見教學進度表)，主講老師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順次、訓練習題選擇和知識的檢查及落實等，然后由大家集體爭論討論，共同分析教材、討論教法、探討疑難問題、提出改進看法、完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。

4.完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。

5.仔細做好新的老師傳幫帶工作，新老師要常常聽老老師的課，備課組長也要跟蹤聽新老師的課，使他們快速成長，盡快達到學校的標準和要求，以適應教學進展的需要。

6.進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用，切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。每位老師仔細鉆研網絡環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。

7.加強網絡教研，組織本組老師積極參與互聯(lián)網互動平臺，積極參與網絡問題的研討，取人之長，補己之短。

8.協(xié)作生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力，興教研之風，樹教研氛圍。

9.完成本學期新課程同學討論性學習和評價工作。

10.規(guī)范試驗室運用制度、做好各項文檔工作。

新學期我們將繼續(xù)本著團結全都，勤溝通，勤討論，重探究，重實效的原那么，在總結上一學年閱歷教訓的前提下，仔細地完成各項教研任務。

高一老師年工作計劃個人2023篇3

高中語文教學要以全面提高同學的語文素養(yǎng)為宗旨，以培育同學創(chuàng)新精神和語文應用技能、審美技能和探究技能為重點，促進教學方式和學習方式的變革，努力滿意每個同學終身進展的需要，全面落實一般高中語文課程的總目標，形成具有學校特色、充斥活力的一般高中語文課程教學體系。

一、工作要求

〔一〕課程安排

高中語文課程采用必修課程與選修課程相結合的設置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學習內容，每個模塊**學時，*學分。每個學期分兩個學段〔各*周〕，每個學段完成一個模塊的學習。高中語文課程至少開設兩年半，高一班級每周4學時。

〔二〕教學內容

1、閱讀與鑒賞

能閱讀論述類、有用類、文學類等多種文本。

〔1〕能從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。

〔2〕能依據語境揣摩語句含義，運用所學的語文知識，援助理解結構繁復、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力。

〔3〕能依據不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，敏捷運用精讀、略讀、閱覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。

〔4〕能用一般話流暢地朗讀，能精確地把握作品內容，傳達作品的思想內涵和感情傾向，具有肯定的感染力。

〔5〕學習探究性閱讀和制造性閱讀，進展想象技能、思辨技能和批判技能；培育審美感知和審美制造的技能。

〔6〕應在繼續(xù)提高觀測、感受、分析、判斷技能的同時，留意思索問題的深度和廣度。

〔7〕進展獨立閱讀的技能，著重性格化的閱讀；能對文本作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進行闡發(fā)、評價和質疑。

〔8〕培育審美感知和審美制造的技能。

〔9〕在學習鑒賞中外文學作品時，能感受形象，品嘗語言；能運用作品所涉及的有關背景材料來分析和理解作品。

〔10〕能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念端詳古代詩文的思想內容，并予以恰當?shù)脑u價。

〔11〕閱讀淺易文言文，能借助說明和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內容。對常見的文言實詞、文言虛詞〔*個〕、文言句式的意義或用法，能在閱讀實踐中舉一反三。

〔12〕學會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書。

〔13〕學會敏捷運用常用語文工具書，能利用多種媒體搜集和處理信息。

〔14〕每學年課外閱讀不少于*萬字。

2、表達與溝通

〔1〕掌控語言交際的規(guī)范，具有較強的運用語言文字的技能。

〔2〕學會多角度地觀測生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。

〔3〕表達能夠觀點明確，內容充盈，感情真實健康；思路清楚連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結構。

〔4〕能調動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達力求精確、鮮亮、生動，簡明、連貫、得體。

〔5〕在表達實踐中進展形象思維和規(guī)律思維，進展制造性思維；力求有性格、有創(chuàng)意的表達。

〔6〕進一步提高記敘、說明、描寫、談論、抒情等基本表達技能，并努力學習綜合運用多種表達方式。

〔7〕45分鐘能寫**字左右的文章；每學期課內作文不少于*篇，課外練筆不少于*字；能獨立修改自己的文章。

〔8〕學會演講，做到觀點鮮亮，材料充分、生動，有勸服力和感染力，力求有性格和風度。

〔9〕加強人際交往技能，在口語交際中樹立自信，尊敬他人，說話文明，儀態(tài)大方，擅長傾聽，機敏應對。

〔10〕留意口語的特點，能依據不同的交際場合和交際目的，恰當?shù)剡M行表達。借助語調和語氣、表情和手勢，加強口語交際的效果。

二、實施建議

〔一〕教學建議

1、閱讀與鑒賞

〔1〕教學中要緊扣《課程標準》和《指導看法》精神，依據文本內容，從“知識和技能、過程和方法、情感立場和價值觀”三個方面恰當設計教學目標，并以此引領和實施教學。

〔2〕老師要擅長激發(fā)同學學習語文的愛好，著重培育同學良好的語文學習習慣。

〔3〕老師要深入鉆研教材、能夠嫻熟駕馭教材。

〔4〕教學中要擅長引導同學全面精確地把握文意，正確理解的情感立場或觀點，并能進行性格化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

〔5〕教學中擅長引導同學發(fā)覺問題、提出問題和解決問題。

〔6〕引導同學學會自主、合作、探究學習的方式，為同學終身進展服務。

2、表達與溝通

依據讀寫結合的原那么，借助典范文本，引導同學掌控有用類、論述類、文學類文本的文體特征，并用于指導寫作實踐。

〔1〕重視培育同學表達與溝通的自覺意識，鼓舞同學積極參加生活，體驗人生，關注社會熱點，激發(fā)寫作欲望，同時指導同學依據表達需要搜集素材，為表達與溝通提供信息支撐。

〔2〕鼓舞同學從不同視點、不同角度、不同層面去觀測、想象和表達，鼓舞同學自由地、有性格地、有創(chuàng)意地表達，盡可能減削對寫作的束縛，為同學提供寬闊的寫作空間。

〔3〕引導同學努力學習綜合運用多種表達方式；表達力求精確、鮮亮、生動，簡明、連貫、得體。

〔4〕指導同學修改習作，針對同學寫作中暴露的不足，可采用同學獨立修改、相互修改等方式，使同學漸漸提高修改技能。

〔5〕重視指導同學在交際中提高口語交際技能，選擇他們感愛好的、貼近生活的話題，采納演講、爭論、辯論等形式組織口語交際教學。

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一、指導思想

高一上學期是高中教育的起始階段，為了使同學圓滿完成新課標要求的各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，援助同學平穩(wěn)實現(xiàn)從中學英語學習到高中英語學習的過渡，培育同學對英語學習的愛好，我們將以學校教務處及上級教研部門精神為指導，按時按質按量完成本學期的教學工作任務。

二、教材分析

一般高中課程標準試驗教科書分多個模塊。每個模塊一冊同學用書，有五個教學單元，可供半學期運用。書中沒有設復習單元，以便于老師依據教學的實際狀況更加敏捷地運用教材。老師可依據實際狀況劃分教學階段并安排適當?shù)膹土?，也可調整教學進度，增加或刪減教學內容。本套教材第一至第五模塊的目標是達到課程標準的七級要求。

每個單元圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共分九個部分。各部分的教學目的明確，由于沒有分課次，也未標注順次，老師在實際教學中有自我調控的空間。教材具有以下特點。

1、有利于提高同學的思想素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

2、符合同學的生理和心理進展的需要，能夠激發(fā)其愛好。

3、語言真實、地道、自然。

4、采用功能、結構、話題及“任務型”活動途徑相結合的教學方法。

5、知識和技能訓練的安排遵循同學的認知規(guī)律。

6、啟發(fā)同學進行探究式的學習，培育他們的創(chuàng)新精神和實踐技能。

7、留意學科整合，拓寬同學的文化知識視野。

三、教學目的

使同學在義務教育階段學習的基礎上，進一步明確學習目標，進展自主學習的技能和合作精神；在加強對同學綜合語言運用技能培育的同時，著重提高同學用英語獵取信息、處理信息、分析問題和解決問題的技能，以及用英語進行思維和表達的技能；高中英語課程還應依據同學的性格特征和進展需求，為他們提供豐富的選擇機會和充分的表現(xiàn)空間。通過高中英語課程的學習，使同學的語言運用技能進一步得到提高，國際視野更加寬廣，愛國主義精神和民族使命感進一步加強，為他們將來進展和終身學習奠定良好的基礎。

四、教學要求

1、在培育同學的語言知識、語言技能、情感立場、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上進展同學綜合運用語言的技能。

2、優(yōu)化同學的英語學習方法，使他們能通過觀測、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的技能。

3、關注同學的情感，提高他們的人文素養(yǎng)。要使他們在英語學習的過程中，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培育他們高度的社會責任感，提高獨立思索和判斷的技能，培育創(chuàng)新精神和實踐技能，進展與人溝通和與人合作的技能，增進跨文化理解和跨文化交際技能。

4、汲取當代先進的教學思想，從實際出發(fā)，兼收并蓄，集各家所長，采納功能、結構、話題、“任務型”活動等相結合的綜合教學方法。

5、著重過程評價，促進同學進展。對同學在學習過程中的表現(xiàn)，所取得的成果以及所反映出的情感、立場、策略等方面的進展做出評價，以激發(fā)同學學習的積極性和自信心。

6、積極開發(fā)教學配套資源，使教材具有彈性，教學具有敏捷性、開放性和拓展性，以便同學更好地發(fā)揮潛能，進展性格。

五、主要教學措施

1、仔細討論新課程標準，仔細鉆研新教材，按學校要求組織好每周一次集體備課，在集體備課的基礎上仔細備課、上課。

2、搞好初高中連接，對同學進行學法指導，努力培育同學自主學習品質，實現(xiàn)高效課堂的主體地位。

3、為了提高同學的聽力水平，從高一就開始對同學進行聽力訓練，力爭每星期保證至少兩次集體訓練時間。

4、在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固，強化基礎知識的落實，搞好課內外各層次同學的培優(yōu)輔差工作。

5、努力培育同學綜合運用英語知識的技能，為他們將來進展和終身學習奠定良好的基礎。詳細說來就是加強閱讀理解和寫作技能的培育，堅持每周至少一次閱讀訓練，有計劃的指導同學掌控科學的閱讀方法。

6、培育良好的書寫習慣。以前由于許多同學平常不著重書寫，沒有養(yǎng)成良好的書寫習慣，造成了高考書面表達丟分嚴峻的狀況。因此同學要養(yǎng)成良好的書寫習慣，鍥而不舍地進行書法練習。

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一、個人業(yè)務工作計劃

新學期里，本人將積極接受學校安排給自己的各項教育教學任務，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵守學校的規(guī)章制度，實時更新教育觀念，留意培育同學具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害同學身心健康的思想。一心一意地搞好教學工作計劃，做一名合格的人民老師。

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將著重開拓視野，堅持聽有閱歷的老師講課，學習各種教育教學理論，閱覽教學網頁，隨時記住可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排肯定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供應同學一杯水的`自來水。

二、課堂實施計劃

力求課堂教學改革與創(chuàng)新?！巴瑢W主動式互動教學”，教學的過程不再是老師講授，同學聽講的單一過程，而是同學主動獲得學習經受的過程，老師以一個溝通者〔甚至不是指導者〕的身份涌現(xiàn)在課堂上。老師以話題的形式引入教學內容，與同學一起爭論，讓同學主動發(fā)覺問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名同學在講臺前探討，也可以讓同學自己來講。但是問題是如何指導同學的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會糜費掉大量的時間。

三、做好同學工作

1.能努力促進每一位同學的進展。采納敏捷多樣的方法進行分層教學和分類推動，既要利用新課程選擇性的特點為優(yōu)秀同學的自主學習提供條件，又要關注學習不抱負的同學的困難及其成因，采用切實有效的措施，加強同學學習物理的信心。

2.讓同學充分經受科學探究過程，體驗科學探究的價值，嘗試應用科學探究的方法討論物理問題，驗證物理規(guī)律，能計劃并調控自己的學習過程。

3.培育同學的質疑技能，信息收集和處理技能，分析、解決問題技能。

4.培育同學主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人溝通的愿望，敢于堅持正確的觀點，敢于修正錯誤，具有團隊精神。

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一、同學狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年同學的基礎相對說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，同學普遍聽得懂，同學學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。

二、教材與教輔分析本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材。

必修1這本書是新教材，突出了新課程的三個特點：

著重基礎。

1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，著重愛護探究愛好，學習欲望。

2、強調知識的構建過程，著重培育物理試驗、科學探究技能。

3、強調基礎知識的學習，著重物理學核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的基礎，有許多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務須要引起同學重視。

三、本