教師心得簡短 教師心得分享總結實用(五篇)

第頁共頁老師心得簡短老師心得分享總結實用(五篇)總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。老師心得老師心得分享總結實用篇一導學案設計巧妙，包括課堂的預設提問應根據(jù)學生的知識現(xiàn)狀，層層遞進，恰到好處。課堂提問是進步課堂教學效益，促進學生開展的有效方法。老師應當充分重視課堂提問，精心設計問題，合理選擇提問方式，并不斷優(yōu)化問題的設計，以激發(fā)學生學習興趣，引導學生自主考慮、探究、感悟，成為學習的主人。聽了這兩節(jié)課，感覺兩位老師的教學功底非常扎實，調控課堂才能很強，也是我要努力學習的。一堂高效的課，可以充分釋放學生天性，深化挖掘學生潛能，給予學生收獲和快樂。反思自己的課堂，更覺出自己與優(yōu)秀老師的差距之大，高超的教學機智和課堂調控才能絕不是一日之功，要想給學生一杯水，自己不但應該有一桶水，而且必須有不斷的活水。所以，加強“內功”的歷練才是最要緊的。只有在日常教學理論中，不斷錘煉自己對課堂進展狀態(tài)的敏銳感知才能，增強應變才能，將課堂效果最優(yōu)化。師生在教學中地位的悄然改變，使學生成為教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者和導演。好課都表達了課堂的主角是“學生”，老師的作用是巧妙的“引導、點撥”的新課標思想。通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和開展的前提。數(shù)學教學過程中動手操作的重要性。自制的教具，在課本解讀的根底上，進展了巧妙的改良，為課堂教學增添了不少的亮色，也為打破“外角”這個難點做好了鋪墊。那些有趣新穎的實驗，確實讓學生們快樂起來，熱情高漲起來。根據(jù)所教內容，積極自主探究，在師生的共同研討下，逐步對現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進展分析^p，深化到問題的本質，形成實事求是的求學態(tài)度，進步自身教學設計的才能。學生真是學在樂中，樂在學中。教研員老師又對兩位老師的課做了經(jīng)典的點評，并且闡述了自己的一些教學理論和新思想，為我們今后的教學指明了方向。總之，老師們在教學中敢于讓學生探究、體驗，給了學生最大的自由運用和探究規(guī)律的時間和開闊空間，充分表達了教學活動中學生主體地位。通過老師有序的引導、學生積極的參與、體驗、合作、討論與交流，培養(yǎng)學生具有主動、負責、開拓、創(chuàng)新的個性特征和科學的思維方式，讓每一位學生都有收獲，都得到成功的體驗。老師的點評也精彩至極，真是讓我受益匪淺。老師心得老師心得分享總結實用篇二回憶這學期，繁忙而愉快的工作在我班三位老師的團結協(xié)作下，獲得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。這學期我對班級工作認真負責，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。(一)教育工作在教學中我深知要進步教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用具。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的時機與條件，提供充足的操作材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)歷，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的才能。3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。4、根據(jù)制定的活動目的、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面開展才能。(二)保育工作1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有根底上有了一定的開展。2、強化幼兒安康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。3、勤為幼兒剪指甲，防止抓傷的平安事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，老師給予及時的制止，并進展隨機教育。(三)平安工作1、教給了幼兒一些平安知識，強化了幼兒的平安意識和自護才能。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不平安物品入園。管理好病兒藥品，防止幼兒吃錯藥。3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。(四)家長工作1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長理解自己孩子在園的情況。2、與家長進展了親密溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，進步了家長、社會對幼教工作的理解與認識，配合幼兒園做好保教工作?？傊緦W期非常忙也非常累，收獲當然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力進步思想及業(yè)務素質，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老老師的教學經(jīng)歷。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身才能的培養(yǎng)。并與家長親密聯(lián)絡，實現(xiàn)家園同步。與配班老師團結協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進展個別教育。并努力進步自己的思想及業(yè)務素質，積極地進展專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!老師心得老師心得分享總結實用篇三作為一名實習老師，在教學過程中應該具備更新自我的才能、學生學習的才能和科學評價學生的才能。這三種才能都會集中表如今課堂教學之中。就怎樣在課堂教學中有效地發(fā)揮老師的才能，同時，我感悟到課堂教學要有“三聲”。課堂是老師工作、學生學習的主陣地，怎樣構建高效課堂，怎樣進步課堂教學質量，是每一名老師所追求的根本目的。只有師生之心相融，才能獲得教學的成功。我們許多老師上課，嚴肅有余，活潑缺乏。課堂“火藥”味太濃。課堂上老師老繃著臉，想用嚴厲來鎮(zhèn)住學生。有時課堂上會出現(xiàn)斥責聲、挖苦聲，可想而知，這樣的.課堂，教學活動只會停滯或低效。課堂教學中要有“笑聲”，師生之笑能舒緩緊張情緒，激發(fā)師生教學的積極心態(tài)，形成和諧的教學氣氛。老師要樹立歡樂課堂的理念，使課堂有教學內容引發(fā)的笑聲；有教學情境設置引發(fā)的笑聲；有老師幽默語言引發(fā)的笑聲；有學活力敏語言動作引發(fā)的笑聲……有笑聲的課堂，師生關系和諧，學生注意力集中，學生學習參與度更大。每一節(jié)課，老師至少要讓學生笑一次。心理學研究證明，人在快樂中學習，學習更主動，承受知識更快。有笑聲的課堂教學，教學效率會更高。我們有些老師上課，習慣于做“糾錯”的工作，這樣容易造成學生“無聲”。其實，課堂就是學生出錯的地方，老師要允許學生出錯，假如沒有錯，那就不需要教學了。教學中，我們要改變那種一味批評糾錯的方式，用鼓勵贊揚之聲來促使師生進入教學的積極興奮狀態(tài)。課堂教學中要有“贊美聲”，教學中要有師生對教學內容的贊美；要有老師對學生學習進步和獲得成績的贊美；要有學生對老師精湛教學技藝的贊美；要有學生對學生學習創(chuàng)新的贊美……這些“贊美”，催發(fā)師生學習進取精神，激活師生沉淀的潛力，進步師生的美感品位。這樣教學，使教學的內涵更加豐富，師生教學互動更為融洽，必將進步教學的有效性。我們有些老師上課，比擬注重教學任務按部就班地完成，但教學沒有特點，少有亮點。有的老師只強調學生的機械記憶，容易使學消費生學習上的“枯燥感”，學習缺乏激情。課堂教學中要有“驚訝聲”，我們要明白，每一教學內容必有令學生“驚訝之處”。這要看老師是否可以挖掘教學內容并巧妙設置情景。老師本身也能呈現(xiàn)“驚訝之舉”，這要看老師是否具有較高的素質并拿出教學絕活?！昂闷妗笔呛⒆觽兊奶煨?，課堂教學要引發(fā)學生的驚訝聲。這樣的教學，可以引導學生學習自覺性，培養(yǎng)學生的探究精神，啟迪學生的創(chuàng)新意識。有驚訝聲的課堂，教學質量一定很高。課堂教學中的“三聲”，可以拉近老師與學生的間隔，使老師與學生心心相通。這時的教學定能迸發(fā)出成功的火花！老師心得老師心得分享總結實用篇四和孩子們相處的時間越久越想和他們建立良好的師生關系，既想讓他們喜歡我又想讓他們有一點點害怕我。后來我自我反思良好的師生關系：一方面是老師對學生的關心和保護，另一方面是學生對老師的尊敬和信賴老師熱愛學生.而學生的尊師，那么是對老師愛生的回應，往往是根據(jù)個人的主觀判斷和情緒體驗來決定，更富有情緒色彩。因為尊敬和信賴，學生更多地表現(xiàn)出主動參與的激情。1、以愛為本，多一點尊重和信任。愛心是和諧師生關系的根底。老師的愛來于對學生深化的認識和理解。知之深，才能愛之切。學生年齡雖小，但也有著同成年人一樣的情感世界：懂得快樂與痛苦、慚愧與恐懼，有自尊心和榮譽感。老師對學生應多一點耐心，少一點急躁；多一些寬容，少一些指責。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁?？梢哉f，尊重是愛的別名。尊重學生，就是尊重學生的人格，允許學生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨立性，給他們提供更大的獨立的活動空間。把學生作為與自己平等的人來對待，尊重他們的意愿和情緒，樂于傾聽他們的意見和要求。當然，老師的愛決不是讓學生放任自流，一味遷就，而是愛中有嚴，嚴而有度。嚴父型也好，慈母型也好，良師也好，益友也好，都必須以愛為前提。老師的愛是一種責任，因為愛，才會有師生情感的共鳴；才會有教和學的同步；才會有師生角色的互換；才會有師生教學的互補。2、發(fā)揚民主，讓每一個孩子都參與進來.老師要擅長為學生創(chuàng)設一種寬松、平安、愉悅的學習氣氛，給學生成功、快樂、友愛的享受。老師要充分發(fā)揚教學民主，使學生能自由表達、自由參與、充分意識到自己的存在和價值。人人都有一種參與意識，都希望自己擁有一定的發(fā)言權和自主權，假如適時讓學生們體會“我長大了”的成人感，重視并滿足他們的參與意識，他們就會以積極合作的態(tài)度在課堂教學中發(fā)揮其主體的作用?？梢?，教學的民主是建立和諧的師生關系的活力所在。3、注重個性，多一點欣賞目光。老師心得老師心得分享總結實用篇五光陰匆匆，轉眼間實習生活已經(jīng)過去一個多月了，如今已經(jīng)是頂崗實習的第六周。中期的錄課和巡回指導工作也要開場了?；叵胱约哼@一個多月來聽指導老師的課和其他英語老師的課以及參加特聘名師組聽評課學習活動的經(jīng)歷，也真的是收獲滿滿，在對教學的認識，教學設計教學組織和課堂管理等方面都有了一定程度的提升，如今對前期收獲總結如下，歡送大家多多批評指正和交流。1.備課一定要認真仔細，認真做好教學設計，寫好教案詳案，最好也準備說課稿，對于我來說，我的說課技能也有待提升。備課過程中一定要對課程有整體的規(guī)劃，有整體的課程方案和安排。2.教學目的一定要明確詳細，不可太過廣泛，確定的教學重難點一定要精準。3.課堂導入很重要，要精細設計。4.上課過程中可以借助多媒體輔助教學，可以采用學案教學法。教學過程中注意調動學生的學習積極性，把課堂還給學生，可以嘗試建立獎勵積分機制，可以組織學生進展小組討論和展示，其他小組進展補充，最后老師進展補充并引導學生進展總結，學生能做的老師不包辦。5.要充分考慮學情，給學生的考慮和討論時間一定要夠，課堂討論和生本教育與不要流于形式，通過給學生分配小任務，通過問題進展引導，調動學生學習積極性。6.上課多給學生表達和展示的時機，允許學生有不同的看法，給學生質疑的時機，培養(yǎng)學生的批判性的思維才能，根據(jù)詳細情況多進展鼓勵性評價，做到評價詳細細致，有針對性。7.課堂教學過程中注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，根據(jù)不同學科特點給學生傳授一些學習技巧和方法。8.課堂節(jié)奏和時間要控制好，不要壓堂。課堂教學的根本環(huán)節(jié)要具備，最后最好有本節(jié)課的總結提升和拓展。9.上課多關注學生反響，多多與學生進展眼神等非語言的交流，多多注意細節(jié)，多對學生進展無形的鼓勵。10.上課多關注底下學生的反響。老師要注意到走神或睡覺或者略有困意的學生。不要一個人在講臺上講的很投入?yún)s顧及不到下面學生的反響，可以在上課過程中多走下來關注學生的反響。假如有學生走神或者有困意可以提問身邊的同學或同桌以示提醒。11.授課過程中設計的問題一定要結合學情，可以根據(jù)班級學生狀況分層次設計問題，給不同的學生設計不同難度的問題，讓每一個學生都有收獲。老師提出的問題數(shù)量不必過多，但一定要精準。老師提出的問題要詳細明確，不要太泛泛。提出的問題一定要抓住學生的心。老師提出的問題一定要解釋清楚，切不可一帶而過。12.課堂教學過程中多多聯(lián)絡學生的生活實際，提升學生的學習興趣，統(tǒng)整學生的