鋼琴教學(xué)課件共6篇

鋼琴教學(xué)課件共6篇鋼琴教學(xué)課件共1

第一節(jié)鋼琴認(rèn)識(shí)鋼琴

形象比喻的話跟孩子講。鋼琴有個(gè)大嘴巴，（琴蓋）大嘴巴很重，打開要小心哦，（小孩子最好不要自己去打開琴蓋，太重，有危險(xiǎn)。除了有緩降裝置的。）鋼琴有88個(gè)牙齒，有黑的也有白的，（黑的可不是蛀牙哦。）鋼琴的牙齒可神奇了，能發(fā)出美妙的聲音。右邊的牙齒能發(fā)出小鳥歌唱一樣的聲音（高聲部）；左邊的牙齒發(fā)出像老黃牛說話一樣的聲音（低聲部），中間的牙齒發(fā)出的聲音我

們?nèi)艘材馨l(fā)出來。（中聲部）

嘿嘿，鋼琴的每課牙齒都有名字哦。最中間的那一課叫中央c這是它的音名，我們唱起來的時(shí)候唱作do。就象人常常有好多名字一樣，你有一個(gè)中文名，也有一個(gè)英文名，在家里還有小名，對(duì)吧，但指的都是你，所以中央c和do都指的是同一個(gè)牙齒發(fā)出的聲音。（小朋友臉上哪個(gè)器官是最中央？）對(duì)了，我們彈

琴的時(shí)候要用鼻子正對(duì)在中央c。

看看，鋼琴的牙齒排得課整齊了，白牙齒（我們以后就叫它白鍵，鋼琴他們是這么互相叫的。）挨個(gè)排，黑牙齒三三兩兩排，三個(gè)兩個(gè)三個(gè)兩個(gè)的，你看，中央c在哪？（在兩個(gè)黑鍵的左邊），其實(shí)中央c有很多兄弟姐妹，都唱do，都叫c，他們都住在兩個(gè)黑鍵的左邊，我們把它們找出來好么？（找出各組八度中的c音，有助于孩子理解鋼琴鍵盤的排列規(guī)律，我試過了，一般中班以上的孩子都能找得很好的。）左邊的用左手找，右邊的用右手找，中間的哪個(gè)手方便哪個(gè)手找，屁股不能移動(dòng)哦。（讓學(xué)生體會(huì)到鋼琴左右手一般的分配彈奏方式。）（然后這樣的方法讓學(xué)生理解和找出d，e，f

2)坐姿

人做在琴凳的1/2，（也有說1/3的，太多了腳不能起到支撐作用），雙腳分別放在左右踏板旁邊，（程度高了一般左腳放琴凳前部用做支撐），孩子太小一般要墊踏腳凳（切不可讓腳懸著彈琴，否則沒有重心的支點(diǎn)，以后彈起大力度的曲子會(huì)不穩(wěn)當(dāng)?shù)?。而且人容易左右搖晃，影響演奏），踏腳凳的高度以腳放在上面大小腿之間的角度大于90度為好。手不彈的時(shí)候放在膝蓋上，雙肩放松下垂，就是人休息的時(shí)候放松不用力的那種感覺。屁股在彈奏時(shí)始終不能左右移動(dòng)，音域廣時(shí)讓身體側(cè)過去。（當(dāng)然有時(shí)候我們會(huì)看到有的鋼琴大師在彈奏超強(qiáng)力度的和弦時(shí)人會(huì)離開琴凳，但是一般初學(xué)的孩子沒有這個(gè)必要，呵呵）差點(diǎn)忘了，兩眼要正視前方，上身稍向前傾（有利于把身體的力量推向琴鍵。）

3）五線譜知識(shí)

音符時(shí)值：剛開始教三種音符，全音符，二分音符和四分音符，我一般給學(xué)生

編成兒歌，

圓圓雞蛋唱4拍，小小球拍唱兩拍，嘿嘿蝌蚪唱一拍。

全音符像雞蛋，二分音符像高爾夫球拍，四分音符像小蝌蚪。這樣比較形象，也順口。一邊說一邊打出每種音符的時(shí)值，作到慢而穩(wěn)。

接著把音符畫在五線譜的不同位置，然后告訴學(xué)生樣子一樣的音符，無論放在哪個(gè)位置都打同樣長(zhǎng)的拍子，就象你無論在幼兒園還是在家里，體重都是一

樣的。

b、五線譜，雙行譜，線，間;

為什么叫五線譜呢？對(duì)了，因?yàn)樗形鍡l線，鋼琴是兩個(gè)手彈的，所以用兩行譜來寫音符，一般上面的一行用右手來彈，下面的一行用左手來彈。五線譜上有兩個(gè)地方都可以住小音符，一種是線上，就是音符寶寶住在線的上面，另一種是

間上，音符寶寶住在兩條線的中間。)

c、高低音譜號(hào)高音譜號(hào)像只往上爬的蝸牛，它照看著高音區(qū)的音符寶寶。

.低音譜號(hào)像只大耳朵，旁邊有兩點(diǎn)（像冒號(hào)）代表它始終不停地在嘮叨，因?yàn)樗荜P(guān)心住在它上面的孩子，哪個(gè)孩子做的不好，它都會(huì)及時(shí)提醒。)

高音譜號(hào)管的五線譜叫高音譜表，低音譜號(hào)管的五線譜叫低音譜表。

d、任何音符都可以住在高音譜表或低音譜表上，但是由于五條線上的房間有限，他們可能要給有些音符另外搭房子?。ó嬀€）就出現(xiàn)了“上加線”“下加線”。。。

線上的音和間上的音

五線譜上的小音符有兩種住法，一種喜歡住在線的中間，我們把它們叫做線上的音，一種喜歡住在兩條線的中間，我們把它們叫做間上的音。而且相鄰的兩個(gè)小音符住法肯定是不一樣的，一個(gè)住在線上那么它的樓下或者樓上的音符肯定就住在間上了。小節(jié)，小節(jié)線，拍號(hào)，終止線

五線譜就像火車一樣，分成一小節(jié)一小節(jié)的，中間分隔的線叫小節(jié)線，最后結(jié)束的那個(gè)一條粗一條細(xì)叫終止線，尾巴嗎，要“制造”得厚一點(diǎn)。每一小節(jié)住的音符的長(zhǎng)度加起來都一樣，但是每列“火車”的車廂里住的小音符不一樣哦。規(guī)定都寫在”火車頭“上，看看前面的數(shù)字，下面的數(shù)字表示以一個(gè)幾分音符唱一拍，上面的音符表示每下節(jié)可以住幾拍。著兩個(gè)數(shù)字加中間的橫線我們就叫它拍號(hào)

鋼琴教學(xué)課件共2

鋼琴集體課教學(xué)反思《一》

鋼琴組潘風(fēng)

鋼琴集體課程已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)幼兒教師培養(yǎng)目標(biāo)的一門必修課。掌握正確鋼琴?gòu)椬嗍怯變航處煴貍涞囊魳芳寄苤?。幼師鋼琴教學(xué)目的之一是使學(xué)生進(jìn)修和把握鋼琴的根基彈奏常識(shí)，進(jìn)而把握和運(yùn)用鍵盤樂器這一工具，更好地為幼兒音樂教學(xué)服務(wù)。因?yàn)槲磥砉ぷ鞯男再|(zhì)抉擇了中專學(xué)生彈奏鋼琴是為了展現(xiàn)兒童歌曲音樂形象，之二就是培養(yǎng)學(xué)生即興伴奏能力和自彈自唱能力順利開展幼兒音樂歌唱教學(xué)活動(dòng)，音樂游戲活動(dòng)，音樂律動(dòng)活動(dòng)。同時(shí)它突破了一對(duì)一的“知識(shí)傳授”傳統(tǒng)教學(xué)的舊有模式，使學(xué)生走出封閉的琴房在一個(gè)集體的環(huán)境中學(xué)習(xí)、交流，努力體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與體驗(yàn)探索，課堂上同學(xué)間的相互交流合作精神培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)生之間相互提高并使他們的綜合音樂素質(zhì)全面提高，使知識(shí)結(jié)構(gòu)適應(yīng)社會(huì)民辦幼兒園的人才需要?！颁撉僮鳛閷W(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，既是工具，又是教學(xué)手段，是學(xué)習(xí)音樂重要和必要的途徑。因此，幼師鋼琴的教學(xué)目的是之一是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握鋼琴的基本彈奏知識(shí)進(jìn)而掌握和運(yùn)用鍵盤樂器這一工具，更好地為教學(xué)服務(wù)；未來工作的性質(zhì)決定了學(xué)生彈奏鋼琴是為了教小朋友兒童歌曲，開展藝術(shù)教育活動(dòng)。

目前幼師學(xué)生現(xiàn)狀是：多數(shù)同學(xué)都是從“白丁”開始，且幼師專業(yè)課程設(shè)置較多，練琴時(shí)間較少；再說他們已接近成人，骨骼已基本定型，缺乏良好的柔軟性和靈活性經(jīng)常出現(xiàn)“看似會(huì)彈，一彈就錯(cuò)”的現(xiàn)象。，導(dǎo)致學(xué)習(xí)鋼琴的條件較差，且學(xué)制又短（三年制）。這些決定了幼師鋼琴教學(xué)的特殊性和困難性。鋼琴集體課對(duì)于一些沒有基礎(chǔ)或程度很淺的學(xué)生的“鋼琴入門”學(xué)習(xí)非常適用。教與學(xué)都能起到事半功倍的效果。

中專幼師專業(yè)的學(xué)生，鋼琴課開設(shè)時(shí)間為兩年，第三年進(jìn)行實(shí)習(xí)，她們中的多數(shù)人在入校前未受過正規(guī)的訓(xùn)練，不會(huì)彈鋼琴，在這兩年時(shí)間中，要將一個(gè)對(duì)鋼琴并無多少認(rèn)識(shí)的學(xué)生培養(yǎng)為有一定音樂知識(shí)、有能力為歌曲伴奏的合格幼師，是現(xiàn)階段鋼琴集體課教學(xué)中需要研究的課題。

鋼琴集體課的課堂授課形式是讓20—40位學(xué)生同時(shí)在音樂教室里上課。學(xué)生戴上耳機(jī)彈奏，互相之間不干擾，他們既能聽到教師的講解，又能通過電視屏幕，看到教師的彈奏與示范。電子的控制設(shè)備能為學(xué)生編組，組內(nèi)同學(xué)可以進(jìn)行重奏練習(xí)。教師在講臺(tái)上觀察同學(xué)的彈奏練習(xí)情況，也能在教室中巡視，把自備的耳機(jī)插入學(xué)生的琴內(nèi)開關(guān)，檢查學(xué)生的彈奏，進(jìn)行指導(dǎo)而不影響其他同學(xué)的練習(xí)。

鋼琴集體課教學(xué)反思《二》

鋼琴組潘風(fēng)

鋼琴集體課教學(xué)，應(yīng)做到理論知識(shí)與技能訓(xùn)練相結(jié)合。集體課教學(xué)賴以存在的基礎(chǔ)是系統(tǒng)講授、共同作業(yè)和集體回課。它們?nèi)愣α?，共同支撐著集體課的開設(shè)和維持，決定著集體課的優(yōu)勢(shì)和效率，因此，其中任何一項(xiàng)都不能被弱化或取代

第一系統(tǒng)教授環(huán)節(jié)中專學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生剛接觸鋼琴作品對(duì)音樂形象有新新鮮感，教師要準(zhǔn)確講解音樂理論知識(shí)，分析彈奏技巧特點(diǎn)?，F(xiàn)在接受中專幼兒師范教育的學(xué)生多數(shù)是初次認(rèn)識(shí)與接觸鋼琴，不具備基本知識(shí)與彈奏基本能力現(xiàn)在接受幼兒師范教育的學(xué)生多數(shù)是初次認(rèn)識(shí)與接觸鋼琴，不具備基本知識(shí)與彈奏基本能力鋼琴教師應(yīng)該將耐心的通俗的教授。1)、興趣法。鋼琴?gòu)椬嗉词且凿撉俚囊魳访罏楹诵模匀矶喾N器官和肢體的協(xié)調(diào)配合、手指的獨(dú)立運(yùn)用為基礎(chǔ)。由于鋼琴音域?qū)拸V，和聲效果豐富，共鳴體大，所以又是最理想的多聲器；因此在學(xué)生彈奏鋼琴之前，應(yīng)向?qū)W生講述鋼琴?gòu)椬嗟膬r(jià)值、作用極其特殊魅力。比如學(xué)習(xí)《老母雞》兒歌伴奏，教師展示伴奏音型模仿老母雞行走的動(dòng)態(tài)節(jié)奏，音樂形象很生動(dòng)，深深吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2)、示范、講解法。是在鋼琴教學(xué)中被普遍采用的有效方法之一。特別是在初學(xué)階段更顯重要，準(zhǔn)確的示范彈奏，使學(xué)生對(duì)新樂曲或練習(xí)曲的性質(zhì)、風(fēng)格、技術(shù)類型和特點(diǎn)有一個(gè)初步的印象：優(yōu)美的旋律、嫻熟的技術(shù)、技巧還能提高學(xué)生興趣。所以在此階段中，教師應(yīng)先作詳細(xì)的準(zhǔn)確的彈奏，然后再講解彈奏要領(lǐng)，指出重點(diǎn)的技術(shù)困難之處，教給學(xué)生怎樣克服技術(shù)困難的具體方法，最后根據(jù)旋律調(diào)式調(diào)性的轉(zhuǎn)換和所表現(xiàn)的不同風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行講解，并選用適當(dāng)?shù)牧Χ取⑺俣茸龀鍪痉?，進(jìn)行講解。其順序按左右手分別進(jìn)行。使學(xué)生對(duì)所學(xué)樂曲、練習(xí)曲彈奏的技術(shù)、技巧有一個(gè)非常清楚的概念。3)模仿法。鋼琴的教與學(xué)實(shí)際上就是一種技術(shù)與技巧的模仿和掌握。所以在鋼琴教學(xué)中，對(duì)于一些基礎(chǔ)性的或較難掌握的彈奏技術(shù)，教師可以采用示范的形式與學(xué)生共同練習(xí)，這種教法可以使學(xué)生在肢體協(xié)調(diào)彈奏和較難掌握的技術(shù)方面建立起正確的感覺。這種既實(shí)際又直觀的教學(xué)方法可以使學(xué)生在該階段手走或不走彎路，準(zhǔn)確的掌握彈奏技術(shù)和技巧。

第二、共同作業(yè)環(huán)節(jié)幼師中專學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生經(jīng)過鋼琴?gòu)椬嗟某鯇W(xué)階段，過分緊張和多余的動(dòng)作以及不正確的彈奏方法都有了明顯的消除，肢體等器官的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性均得到改善和提高，但彈奏技術(shù)、技巧尚未鞏固，在彈奏過程中仍會(huì)出現(xiàn)新的錯(cuò)誤，不能準(zhǔn)確的、完整的、表現(xiàn)出音樂作品的風(fēng)格特征。教法：1）分解法與完整法。根據(jù)樂曲或練習(xí)曲的特點(diǎn)，教學(xué)生學(xué)會(huì)分手、分句、分段、分聲部練習(xí)，學(xué)會(huì)把樂曲或練習(xí)曲中的難點(diǎn)抽出來單練，這樣把樂曲或練習(xí)曲進(jìn)行分解進(jìn)行一個(gè)局部的單獨(dú)聯(lián)系，或是在已彈好整體的前提下，對(duì)特殊技術(shù)難點(diǎn)集中力量，單獨(dú)攻破；或?qū)δ骋粯非鷱椬嗌线M(jìn)行精雕細(xì)刻；或?qū)δ骋缓吐曣P(guān)系的細(xì)微變化、不同聲部力度布局上的適當(dāng)控制等耐心地分解練習(xí)等等。這樣做既可以為合手練習(xí)鋪平道路，還大大縮短了整首樂曲的練習(xí)時(shí)間，達(dá)到了事半功倍的效果。所以說這種方法在提高彈奏質(zhì)量階段是最有效的教法。2)、正誤比較法。教師在正確示范的同時(shí)，還可以適時(shí)地選擇典型的錯(cuò)誤彈奏進(jìn)行演示，目的在于讓學(xué)生通過眼看、耳聽、心想、腦記，對(duì)正確的彈奏與錯(cuò)誤的彈奏進(jìn)行比較，以提高學(xué)生的鑒別力和感知力。3)、銜接法。是遵循節(jié)奏的韻律，將幾個(gè)局部的彈奏技巧連接起來，形成一條整體的、有機(jī)的、連貫的最佳彈奏狀態(tài)。銜接法主要解決音與音、句與句、段與段之間的相互連接。把前一小節(jié)最后一個(gè)音與后一小節(jié)第一個(gè)音按拍子連續(xù)彈奏、反復(fù)練習(xí)，是提高整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法。不少學(xué)生彈奏由各自反復(fù)的兩段組成的樂曲時(shí)，都處理的太隨意，不是銜接過緊，顯得倉(cāng)促，就是停頓過大，失去整體感。所以銜接法的正確運(yùn)用可以避免彈奏中一些不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤發(fā)生。第

三、集體回課環(huán)節(jié)。集體回課并不是要一直讓中專學(xué)生大齊奏，而是要交替運(yùn)用齊奏、輪奏、獨(dú)奏、接力、分組競(jìng)賽等方式，強(qiáng)化集體課的群體效應(yīng)，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和注意力，使每個(gè)同學(xué)時(shí)刻都有事可做。重奏與合奏的演奏效果明顯優(yōu)于獨(dú)奏與齊奏，更容易激發(fā)學(xué)生的情緒和積極性，有利于學(xué)生實(shí)際工作能力和創(chuàng)造性才能的發(fā)展。教法：1)、交替練習(xí)法。為了使中專學(xué)生掌握全面的彈奏技術(shù)技巧，按曲子把中專學(xué)生分成若干組交替彈奏，因?yàn)橥皇浊硬煌膶W(xué)生來彈奏，肯定不會(huì)完全相同，這樣交替練習(xí)，使學(xué)生之間能相互聽課，增加上課的興趣，互有啟發(fā)，還可以使學(xué)生通過相互觀摩，受到不同于從老師那里得到的特殊啟示，也會(huì)無形中增強(qiáng)相互間有意的競(jìng)爭(zhēng)心，更能把所看到、想到、聽到的體會(huì)與自我練習(xí)結(jié)合起來，達(dá)到更高更強(qiáng)的學(xué)習(xí)效果。2)、語(yǔ)言法。鋼琴的彈奏練習(xí)中，結(jié)合完成彈奏的特點(diǎn)，教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言提示法和吉拍提示彈奏的節(jié)奏、力度、速度、感情等，用簡(jiǎn)練的習(xí)曲時(shí)，教師可用漸強(qiáng)、弱、稍慢、恢復(fù)原速，如歌等語(yǔ)言進(jìn)行提示。形象化語(yǔ)言的運(yùn)用，即可避免呆板教學(xué)，又能激發(fā)調(diào)動(dòng)中專學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使鋼琴音樂更富有思想活動(dòng)和表現(xiàn)力。3)、比賽法。完整的彈奏樂曲階段，教師可經(jīng)常運(yùn)用教學(xué)比賽的方法，以提高學(xué)生鋼琴?gòu)椬嗟氖炀毘潭?，在?shí)際鍛煉中使學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)人的潛力，通過比賽可以使中專學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己某些方面的不足，找出平時(shí)彈奏練習(xí)中存在的問題，從而在學(xué)琴、練琴時(shí)著意克服缺點(diǎn)，這是一種不可低估的提高。通過比賽不但鍛煉了幼師學(xué)生在眾人面前的鋼琴演奏能力還能夠接觸、熟悉更多的兒童鋼琴教材和曲目，開闊眼界，提高修養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)音樂的聽辯和鑒賞力，更好地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，這是教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。。

總之，在幼師集體鋼琴教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生和掌握彈奏技術(shù)、技巧過程中不同階段的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的教法，充分認(rèn)識(shí)鋼琴?gòu)椬嗉夹g(shù)、技巧形成的規(guī)律和階段，才能把鋼琴教學(xué)搞得更好，進(jìn)而完成培養(yǎng)幼兒教師的教育目標(biāo)和任務(wù)。

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鋼琴教學(xué)課件共3

電影《鋼琴課》觀后感

電影《鋼琴課》講述了啞女愛達(dá)經(jīng)歷了一系列的挫折，苦難和強(qiáng)烈的心理斗爭(zhēng)，最終獲得真愛的故事。影片表現(xiàn)沉默，卻以非凡的視覺和情感的想象力創(chuàng)造了最優(yōu)美的訴說。

電影也同時(shí)塑造了許多值得回味的人物形象。愛達(dá)不能言語(yǔ)但她以鋼為媒介表述著自己的內(nèi)心世界，鋼琴是她與內(nèi)心外界的世界溝通交流的唯一途徑，她遵照父親的意思嫁給了斯圖爾特，而斯圖爾特卻因搬運(yùn)鋼琴的費(fèi)用過于昂貴而將鋼琴丟棄在波濤洶涌的海灘上，因此斯圖爾特雖然迎娶了她卻拋棄了她的話語(yǔ)，丟棄了她的內(nèi)心世界。所以愛達(dá)沉默了，那是真正的沉默，內(nèi)心世界的沉默。

而貝恩的出現(xiàn)卻漸漸打開了她的心靈，貝恩以近似于自己全部財(cái)產(chǎn)為代價(jià)換取了愛達(dá)的鋼琴，并請(qǐng)愛達(dá)教他鋼琴，開始傾聽愛達(dá)內(nèi)心的訴說。在一開始的交流中，貝恩提出以琴鍵來?yè)Q取滿足他內(nèi)心欲望的各種舉動(dòng)，愛達(dá)雖心生厭惡，但為了鋼琴答應(yīng)了這場(chǎng)交易。在這琴音與肉體交流下兩人漸漸了解了對(duì)方的內(nèi)心，互生情愫。但最后貝恩卻無條件的將鋼琴還給了愛達(dá)，放她自由，愛達(dá)也因此而真正的愛上了貝恩，并為了愛而勇敢的追求。

劇中最讓我感動(dòng)的劇情是當(dāng)貝恩和愛達(dá)終于可以一起離開去別的地方的時(shí)候，由于船上的負(fù)重超出了船的承受能力，必須將鋼琴丟到海里，愛達(dá)將腳伸進(jìn)繩套一起掉進(jìn)海里，本想跟鋼琴一起葬身海底的她卻在最后關(guān)頭掙脫繩套。最后愛達(dá)帶著她的鋼手指繼續(xù)彈奏著美妙的音符，快樂的講述她的內(nèi)心想法。

或許愛達(dá)在追求愛情的過程中過于的執(zhí)著，但我卻覺得她的愛情是值得肯定的。留在斯特爾特的身邊或許可以得到更好的物質(zhì)條件，但跟這種物質(zhì)生活至上的人一起生活，一定是毫無精神文明可言的，無法溝通的兩人只可能是形同陌路的。但貝恩愿意用自己的全部家當(dāng)來?yè)Q取與愛達(dá)的交流方式，可見他對(duì)愛達(dá)的感情很深也很真，他能理解愛達(dá)，能與她交流，可以使得愛達(dá)不單，可以給他豐富的精神世界。并且這樣深愛愛達(dá)的貝恩也一定會(huì)為了愛達(dá)而努力奮斗的，會(huì)給愛達(dá)和她女兒創(chuàng)造更好的物質(zhì)生活的。

魚與熊掌不能兼得，我覺得精神上的撫育比物質(zhì)上的富裕更重要。

鋼琴教學(xué)課件共4

鋼琴課教學(xué)計(jì)劃

（一）

一、教學(xué)的目的任務(wù)

鋼琴課是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的彈奏方法進(jìn)行鋼教琴?gòu)椬嗟囊婚T學(xué)科。通過鋼琴課的教學(xué)使學(xué)生獲得鍵盤基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)鋼琴?gòu)椬嗟幕炯寄芊椒ㄓ休^清楚的理解和認(rèn)識(shí)。

其任務(wù)是通過鋼琴課教學(xué)使學(xué)生掌握必要的正確的鋼琴?gòu)椬喾椒ê途哂幸话愕膹椬嗉寄芗记?，能正確的分析和處理一般的鋼琴作品；初步了解和掌握不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風(fēng)格，提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂表達(dá)能力，以適應(yīng)高中音樂特長(zhǎng)學(xué)生教學(xué)工作及適應(yīng)高考要求向高等音樂院校輸送合個(gè)人才。

二、教學(xué)安排

1.鋼琴教學(xué)必須旨在培養(yǎng)學(xué)生成為“德、智、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人。

2.教師要努力鉆研，不斷提高水平，“教書、育人”要全面關(guān)心學(xué)生的思想、文化及健康的成長(zhǎng)。

3.在教學(xué)中，重視基礎(chǔ)理論、知識(shí)、技能技巧的傳授和訓(xùn)練。

4.在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)生的具體情況，依據(jù)“因材施教”的原則，對(duì)學(xué)生區(qū)別情況，精心施教，加強(qiáng)學(xué)生演奏及音樂表達(dá)能力的訓(xùn)練。

5.教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用啟發(fā)式教學(xué)。

三、學(xué)習(xí)年限與課時(shí)安排

本課程學(xué)習(xí)兩年，即四個(gè)學(xué)期，共72周，每周每生上課一學(xué)時(shí)，學(xué)生每周練習(xí)十至十二學(xué)時(shí)。（練琴時(shí)間安排：高一高二利用中午練琴；高三每天早晚各一小時(shí)練琴。）

四、教學(xué)方式

鋼琴課是一門技術(shù)很強(qiáng)的學(xué)科，由于個(gè)人各自具備的條件不一，和每個(gè)人在鋼琴?gòu)椬嗉记砂l(fā)展上有著差異，因此，本科程教學(xué)方式以個(gè)別授課為主，必要時(shí)可組織講座或集體課。個(gè)別授課必須和學(xué)生獨(dú)自練習(xí)相結(jié)合，兩者不可偏廢，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。教師可利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)行多元化教學(xué)。

五、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容

本大綱把四個(gè)學(xué)期（兩年）的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求分成八個(gè)級(jí)別。學(xué)生入學(xué)后，教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人技術(shù)水平定程度級(jí)。經(jīng)兩年的學(xué)習(xí)必須達(dá)到第四級(jí)以上的程度，鼓勵(lì)部分學(xué)生跳級(jí)學(xué)習(xí)。學(xué)生每學(xué)期升一個(gè)級(jí)別，在學(xué)期考試時(shí)如達(dá)不到級(jí)別要求則作不及格處理。

一級(jí)

教學(xué)要求：

1學(xué)會(huì)掌握正確的彈奏姿式及彈奏方法，正確的視譜方法。

2達(dá)到手臂自如，手指初步獨(dú)立，掌握非連音、跳音、連音的彈奏方法，初步學(xué)會(huì)分句，具備一定的表現(xiàn)力。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

１、基本練習(xí)：一升一降內(nèi)大調(diào)和小調(diào)的音階、琶音、和弦（四個(gè)八度）

２、練習(xí)曲：拜厄鋼琴教程100課以內(nèi)

３、樂曲：自選與練習(xí)曲同步的樂曲。

二級(jí)

教學(xué)要求：

1、進(jìn)一步掌握正確的彈奏方法，臂、腕、手指配合協(xié)調(diào)訓(xùn)練。手指較獨(dú)立，靈活的彈奏訓(xùn)練手指的伸張及連奏中手指重量的轉(zhuǎn)移。

2、準(zhǔn)確掌握音樂的節(jié)奏、分句，學(xué)會(huì)分辨不同的力度和音色，對(duì)樂曲有一定的理解。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1、基本練習(xí)：三升三降內(nèi)大小調(diào)音階、琶音、和弦（四個(gè)八度）

2練習(xí)曲：拜厄結(jié)束，車爾尼鋼琴練習(xí)曲OP599的大部分（約80課前）

３、樂曲：《布格繆勒鋼琴進(jìn)階25首》（選用）、風(fēng)笛舞曲、勇敢的騎士（舒曼）等。

三級(jí)

教學(xué)要求：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立訓(xùn)練和較靈活的跑動(dòng)

2、學(xué)習(xí)和掌握裝飾音、顫音及節(jié)奏較復(fù)雜的技術(shù)，學(xué)習(xí)歌唱性的連奏句，學(xué)用踏板，進(jìn)一步加強(qiáng)音色和力度的訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1、基本練習(xí)：四升四降內(nèi)大小調(diào)音階、琶音、和弦（四個(gè)八度）

2、練習(xí)曲：OP599結(jié)束，OP849的大部分或其他補(bǔ)充性練習(xí)曲教材

3、小奏鳴曲：庫(kù)勞OP55NO1克萊門蒂OP36NO1NO2NO3杜舍克OP20NO

14、樂曲：共產(chǎn)兒童團(tuán)歌、北風(fēng)吹、獻(xiàn)給愛麗絲、G大調(diào)小步舞曲等

5、巴赫二部創(chuàng)意曲集（選彈）

四級(jí)

教學(xué)要求：

１、進(jìn)一步掌握各種彈奏技術(shù)，加強(qiáng)速度訓(xùn)練

2、加強(qiáng)對(duì)聲部、音色、音量、力度的控制能力，能較完整的表現(xiàn)音樂形象并進(jìn)一步正確使用踏板。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

１、基本練習(xí)：熟悉24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦（速度=100）

２、練習(xí)曲：車爾尼OP849結(jié)束OP299NO1~NO10

3、小奏鳴曲：克萊門蒂OP36NO4NO5NO6庫(kù)勞OP20NO2NO3貝多芬OP49NO1NO2么扎特奏鳴曲（選彈）

4、樂曲：歡樂的牧童、威尼斯船歌等

5、巴赫二部創(chuàng)意曲集（選彈）

五級(jí)

教學(xué)要求：

1、加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，訓(xùn)練手指靈活、流暢的彈奏。

2、掌握復(fù)調(diào)彈奏的能力，注意聲部的獨(dú)立和配合。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1、基本練習(xí)：熟練彈奏24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦（速度=92）

2、練習(xí)曲：車爾尼鋼琴練習(xí)曲集OP299NO11~NO2

53、樂曲：牧童短笛、水草舞、噴泉、《四季》（柴科夫斯基）（選彈）、蝴蝶等

4、奏鳴曲：海頓奏鳴曲D大調(diào)、E小調(diào)、G大調(diào)莫扎特奏鳴曲K283K280K282等

5、巴赫二部創(chuàng)意曲（選彈）

六級(jí)

教學(xué)要求：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)技巧訓(xùn)練，訓(xùn)練手指靈活，快速的跑動(dòng)

2、著重掌握古典作曲家的奏鳴曲風(fēng)格，能較準(zhǔn)確的表現(xiàn)不同樂曲的音樂形象

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1、基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦=100

2、練習(xí)曲：車爾尼OP299NO28~3

53、樂曲：解放區(qū)的天、采茶撲蝶、陜北民歌變奏曲、南海小哨兵、土耳其進(jìn)行曲（莫扎特）、軍隊(duì)進(jìn)行曲（舒柏特）等

4、奏鳴曲：莫扎特奏鳴曲（選彈）海頓奏鳴曲（選彈）

5、巴赫二部、三部創(chuàng)意曲（選彈）

七級(jí)

教學(xué)要求：

1、提高各種演奏技巧，盡可能加快手指跑動(dòng)的速度，學(xué)會(huì)并掌握不同音色的技能

2、學(xué)會(huì)掌握較復(fù)雜的音型和節(jié)奏型，提高獨(dú)立理解和處理音樂作品的能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦=11

22.練習(xí)曲：車爾尼OP299結(jié)束OP740NO1~12

3.樂曲：阿拉伯風(fēng)格（德彪西）繡金匾、蘭花花等貝多芬奏鳴曲OP2肖邦圓舞曲

4.巴赫三部創(chuàng)意曲（選彈）

八級(jí)

教學(xué)要求：

1、各種技術(shù)要求達(dá)到較高水平，能演奏較深教復(fù)雜的樂曲。

2.、獨(dú)立分析作品能力，提高音樂素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1、基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦=120

2、練習(xí)曲：車爾尼OP740（選彈）及其他練習(xí)曲集

3、樂曲：月光（德彪西）莫扎特奏鳴曲集貝多芬奏鳴曲集（選彈）

六、考試考核評(píng)分

1.每學(xué)期期中考查按及格、不及格計(jì)算成績(jī)

2.每學(xué)期期末考試按百分制計(jì)算

3.學(xué)生入學(xué)后，通過學(xué)生技術(shù)水平測(cè)定由教師提出該生所屬級(jí)別，學(xué)生每學(xué)期應(yīng)升一個(gè)級(jí)別，在期末考試時(shí)如達(dá)不到級(jí)別要求則作不及格處理

4.每學(xué)期期末考試的內(nèi)容必須為所屬級(jí)別或相當(dāng)于所屬級(jí)別的內(nèi)容

5.必考內(nèi)容：

1）。基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦（根據(jù)定級(jí)程度抽簽考核）

2）。練習(xí)曲一首：所定級(jí)別的練習(xí)曲

3）。樂曲一首：奏鳴曲、中小型樂曲、中外樂曲均可

6.考試評(píng)分細(xì)則由全體音樂教師統(tǒng)一制定

以上教學(xué)計(jì)劃要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)修訂。

鋼琴課教學(xué)計(jì)劃

（二）

一、學(xué)情分析

本學(xué)期的鋼琴教學(xué)主要是面對(duì)兩個(gè)年級(jí)段的學(xué)生，一個(gè)是低年級(jí)一個(gè)是高年級(jí)。低年級(jí)學(xué)生主要是一二年級(jí)。這個(gè)年級(jí)段的學(xué)生比較好動(dòng)，坐不住，對(duì)新事物新知識(shí)的接受能力強(qiáng)而且充滿好奇心，但是不是有很好的耐心。在半個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)下二年級(jí)的學(xué)生能夠很好的掌握學(xué)習(xí)的樂趣，一年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也有了比較大的進(jìn)步。高年級(jí)的學(xué)生由于學(xué)習(xí)的時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)與鋼琴的練習(xí)程度也是不盡相同。對(duì)于三四年級(jí)的學(xué)生能夠很好的學(xué)習(xí)并掌握學(xué)習(xí)鋼琴的基本技巧，但是缺乏很好的耐性。五六年級(jí)的學(xué)生能夠有著相對(duì)而言的自控能力，在學(xué)習(xí)和接受能力方面都是最好的。

二、教材分析

對(duì)于低年級(jí)學(xué)習(xí)的教材主要是湯普森第一冊(cè)和第二冊(cè)，這兩冊(cè)教材主要的鋼琴的基本練習(xí)，有音符的練習(xí)和節(jié)奏的練習(xí)。這也是學(xué)習(xí)鋼琴的基本，必須要牢牢的打好基礎(chǔ)。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生教材主要是拜厄上下冊(cè)兩本教材。這兩本教材主要是對(duì)鋼琴基本知識(shí)的在鞏固。()并學(xué)習(xí)新的鋼琴和樂理知識(shí)。通過這兩本教材的學(xué)習(xí)能夠增加手指的靈活度。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)鋼琴的基本知識(shí)，正確的坐姿和正確的彈奏手勢(shì)

2、認(rèn)識(shí)鋼琴的惹事鋼琴音符的唱名do、re、ml、fa、so、la、si以及音名c、d、e、f、g、a、b

3、要有彈奏鋼琴的音樂感，增加音樂詳細(xì)能力

4、嚴(yán)格樂曲彈奏的速度，增強(qiáng)節(jié)奏感

5、簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，樂理知識(shí)入門

6、正確的彈奏練習(xí)曲

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、能夠正確的流暢的彈奏樂曲

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)彈奏鋼琴的興趣

3、對(duì)于練習(xí)去的把握

五、教學(xué)措施

對(duì)于低年級(jí)和高年級(jí)的學(xué)生因材施教，在鋼琴課上要積極的引導(dǎo)學(xué)生，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，防止課堂的枯燥無味。

六、課程進(jìn)度

本著學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度的不同，適當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)生的彈奏曲目，基本上一個(gè)星期不能少于兩首練習(xí)曲，個(gè)別情況除外。

鋼琴教學(xué)課件共5

《鋼琴技巧》課程教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)、地位和任務(wù)

本課程為音樂教育專業(yè)?？瓢?，音樂學(xué)、音樂表演本科班鋼琴課，本課程的教學(xué)目的與任務(wù)，通過鋼琴課將音樂的知識(shí)和對(duì)音樂形象的理解及鋼琴?gòu)椬嗉记扇矫娴慕虒W(xué)密切結(jié)合，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴?gòu)椬嘀R(shí)、掌握鋼琴?gòu)椬嗉寄?，并使音樂素質(zhì)得到全面的提高。

二、課程的主要內(nèi)容概述及教學(xué)要求：

1、本課程的教學(xué)是建立在總結(jié)鋼琴藝術(shù)三百多年歷史、充分吸收古今中外優(yōu)秀鋼琴教材之上，借鑒了國(guó)外現(xiàn)代鋼琴教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并密切聯(lián)系我國(guó)鋼琴的教學(xué)實(shí)踐，努力結(jié)合本地區(qū)生源情況及地域特色。

2、教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則，并以發(fā)揮學(xué)生潛能為主導(dǎo)，以社會(huì)所需為目標(biāo)進(jìn)行有效教學(xué)。

三、課程內(nèi)容：

第一級(jí)（起始級(jí)別一）

基本要求：一升一降以內(nèi)的音階、指法、雙手配合教學(xué)內(nèi)容：

1、練習(xí)曲：共16條

拜厄、9

4、8

8、101599NO.

44、

49、56、6

1、6

3、6

8、6

9、8

4、96849、6\\\\、7

2、復(fù)調(diào)：共8條

小巴赫、

2、

3、

5、

6、

7、

8、10

3、中小樂曲（含奏鳴曲）：共8首布格繆勒op100《天真爛漫》,《前進(jìn)》、《清澈的溪水》《阿拉伯風(fēng)格曲》《嬌嫩的花》《鹡鸰》

庫(kù)勞op20

op55

4、一升一降以內(nèi)的I、IV、V級(jí)伴奏音型的練習(xí)

（一）

第二級(jí)（起始級(jí)別二）

基本要求：一升一降以內(nèi)的音階、琶音、手指跑動(dòng)、雙手均衡發(fā)展教學(xué)內(nèi)容：

1、練習(xí)曲：共18條

849、

9、

11、

12、

14、

16、

19、21718NO.

19、

1、

7、

11、12636萊蒙op37NO.

17、

26、36

2、復(fù)調(diào)：共8條

小巴赫NO.

12、

13、

9、

17、20、23小前奏二部

3、中小樂曲（含奏鳴曲）：共8首布格繆勒：《天使的和聲》《敘事曲》《再會(huì)》,《燕子》柴可夫斯基《四小天鵝舞曲》克列門第op36(一)

（三）庫(kù)勞op55

（一）

4、一升一降以內(nèi)的I、IV、V級(jí)伴奏音型的練習(xí)

（二）

第三級(jí)（起始級(jí)別三）

基本要求：二升二降以內(nèi)的音階、琶音、復(fù)調(diào)的雙手對(duì)位，聲部控制教學(xué)內(nèi)容：

1、練習(xí)曲：共16條849NO.

15、20、

18、25718NO.

18、

12、

10、

15、

17、22萊蒙op37NO.

27、

11、

12、20、2

2、復(fù)調(diào)：共8條

二部、

8、

13、

10、

3、11小前奏小巴赫

3、中小樂曲（含奏鳴曲）：共10首《慶慶翻身》《騎士》杜舍克(一)

（二）

庫(kù)勞op55NO.

2（三）op38(三)克列門第op36(一)

（三）貝多芬op49(一)

（二）

4、兩升兩降以內(nèi)的I、IV、V級(jí)伴奏音型的練習(xí)

第四級(jí)（起始級(jí)別四）

基本要求：二升二降以內(nèi)的音階、琶音、復(fù)調(diào)的雙手對(duì)位，聲部控制教學(xué)內(nèi)容：

1、練習(xí)曲：共16條849NO.

26、

24、28718、

3、

21、

23、24萊蒙op37NO.

42、

38、

47、

23、

24、49、11

2、復(fù)調(diào)：共8條

二部、

14、

15、

2、

5、

6、7小前奏

3、中小樂曲（含奏鳴曲）：共8首柴可夫斯基《拿波里舞曲》肖斯塔科維奇《西班牙舞曲》賀綠汀《游擊隊(duì)之歌》譚露茜《北風(fēng)吹》莫扎特MK54

5（一）MK283(一)海頓D大調(diào)終曲G大調(diào)

（一）

4、三升三降以內(nèi)的I、IV、V級(jí)伴奏音型的練習(xí)

第五級(jí)

基本要求：三升三降以內(nèi)的音階、琶音、手指的顆粒性教學(xué)內(nèi)容：

1、練習(xí)曲：共14條

299、

7、

12、

14、

15、

22、

17、

18、30、

32、

25、19克拉莫NO.

17、24

2、復(fù)調(diào)：共8條

二部

三部NO.

15、

6、

1、

7、8亨德爾A大調(diào)

巴赫第二英國(guó)組曲的布列舞曲

3、中小樂曲（含奏鳴曲）：共10首

阿壩夜會(huì)

四月--松雪草

牧童短笛印度客商之歌

海頓e小調(diào)

（一）

（三）莫扎特MK28

2（三）MK309(一)

其他兩首自選

4、正譜伴奏選彈

第六級(jí)基本要求：三升三降以內(nèi)的音階、琶音、古典音樂風(fēng)格的掌握教學(xué)內(nèi)容：

1、練習(xí)曲：共14條

布格繆勒《珍珠》《快步》《彷徨》《暴風(fēng)雨》299NO.

24、

33、

25、

29、

27、23636拉克NO10莫什科夫斯基740

2、復(fù)調(diào)：共8條

三部、

12、

4、

14、

2、3羅忠镕：宮調(diào)式—小喇叭巴赫第六法國(guó)組曲的吉格舞曲

3、中小樂曲（含奏鳴曲）：共10首

水草舞、賣雜貨、貝多芬變奏曲、肖邦c小調(diào)夜曲，e小調(diào)圓舞曲

莫扎特MK31

1（一）MK570(一)MK280

（一）

其他兩首自選

4、正譜伴奏選彈

第七級(jí)

基本要求：四升四降以內(nèi)的音階、琶音、多聲部的訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：

1、練習(xí)曲：共12條299NO.

21、

29、

28、

31、

39、34布格繆勒OP105、3莫什科夫斯基740其他兩首自選

2、復(fù)調(diào)：共6條

三部、

5、

9、10其他兩首自選

3、中外樂曲（含奏鳴曲）：

海頓b小調(diào)（公雞）奏鳴曲

（一）貝多芬f小調(diào)奏鳴曲OP21(一)、

肖邦降E大調(diào)夜曲OP9

肖邦圓舞曲OP64莫扎特K280

（一）莫扎特K330(一)

其他兩首自選

4、正譜伴奏、自配伴奏

第八級(jí)

基本要求：四升四降以內(nèi)的音階、琶音、樂曲風(fēng)格的理解，多聲部訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：

2、練習(xí)曲：共10條299、36\\\\17\\\\41\\\\10莫什科夫斯基克拉莫西貝柳斯《花紋》肖邦OP25

2、復(fù)調(diào)

巴赫《第二帕蒂他組曲的回旋曲》巴赫第三英國(guó)組曲的吉格舞曲巴赫第五法國(guó)組曲的阿拉曼德舞曲巴赫平均律

3、中外樂曲（含奏鳴曲）：海頓G大調(diào)奏鳴曲

貝多芬(三)終曲、

幽靈舞曲、旱天雷莫扎特K457

（一）

莫扎特K310(一)

4、正譜伴奏、自配伴奏

第九級(jí)

基本要求：五升五降以內(nèi)音階琶音、中外樂曲掌握、加強(qiáng)復(fù)調(diào)練習(xí)

740NO.

44、

28、49克列門第莫什科夫斯基

11、2其他兩首自選

2、復(fù)調(diào)：共6條平均律I、13平均律IINO.

12、15其他兩首自選

3、中外樂曲（含奏鳴曲）：8首德彪西《月光.格里格OP43春天

肖邦降A(chǔ)大調(diào)波蘭舞曲（遺作）格林卡《公雀》

貝多芬OP31NO.

1（一）肖邦夜曲OP55其他兩首自選

4、正譜伴奏選彈、自配伴奏

第十級(jí)

基本要求：六升六降以內(nèi)音階、琶音、對(duì)音色的處理，樂曲的風(fēng)格掌握。教學(xué)內(nèi)容：

1、練習(xí)曲8首

740NO.

12、32肖邦OP10(黑鍵)

oP10(革命)拉赫瑪尼諾夫音畫練習(xí)曲李斯特：森林的呼喚其他兩首自選

2、復(fù)調(diào)：共6條

巴赫：第三英國(guó)組曲的前奏曲巴赫：第二英國(guó)組曲的前奏曲肖斯塔科維奇：賦格曲巴赫：意大利協(xié)奏曲

（一）BW971其他兩首自選

3、中外樂曲（含奏鳴曲）：8首肖邦輝煌的大圓舞曲貝多芬悲愴第三樂章莫扎特MK33

3（一）

小丑

海頓降E大調(diào)奏鳴曲

（一）

肖邦波蘭舞曲(軍隊(duì))其他兩首自選

4、正譜伴奏選彈、自配伴奏

四、學(xué)時(shí)分布：

1、音教專業(yè)學(xué)程6個(gè)學(xué)期每周1課時(shí)共102課時(shí)

第一學(xué)期十六學(xué)時(shí)，

第二學(xué)期至第五學(xué)期十八學(xué)時(shí)，

第六學(xué)期實(shí)習(xí)，無專業(yè)課。

2、音樂學(xué)專業(yè)

學(xué)程八個(gè)學(xué)期每周1課時(shí)共138課時(shí)。

第一學(xué)期十六學(xué)時(shí)，

第二至第六學(xué)期十八學(xué)時(shí)，

第七學(xué)期十四學(xué)時(shí)，

第八學(xué)期實(shí)習(xí)，無專業(yè)課。

3、音樂表演專業(yè)

學(xué)程8個(gè)學(xué)期

共230個(gè)學(xué)時(shí)

第一學(xué)期十六學(xué)時(shí)，

第二學(xué)期十八學(xué)時(shí)，

第三至第六學(xué)期每學(xué)期三十六學(xué)時(shí)

第七學(xué)期二十八學(xué)時(shí)，

第八學(xué)期二十四學(xué)時(shí)

五、考核方法與要求：

每屆新生入學(xué)后，進(jìn)行專業(yè)考核，任課教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際程度來確定起始級(jí)別（一至四級(jí)）。起始級(jí)別確定后，以后要遵循教學(xué)大綱逐級(jí)學(xué)習(xí)，如有降級(jí)或升級(jí)，由任課教師提出書面申請(qǐng)說明原因，經(jīng)系院批準(zhǔn)后方能實(shí)施。

1、每學(xué)期初，任課教師要認(rèn)真填寫授課手冊(cè)，根據(jù)每名學(xué)生的實(shí)際情況來制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，指定重點(diǎn)曲目3首，瀏覽曲目若干首。

重點(diǎn)曲目即考試范圍，內(nèi)容為練習(xí)曲、復(fù)調(diào)、奏鳴曲或中外樂曲各一首。如有學(xué)生能力較強(qiáng)，任課教師可增加

1、2首同等程度重點(diǎn)曲目，曲目類型不限。

學(xué)期末考試時(shí)（不含畢業(yè)考試），由監(jiān)考組長(zhǎng)在重點(diǎn)曲目范圍內(nèi)抽考1