2023科研年終工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（5篇）

第22頁共22頁2023?科研年終?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?學(xué)校教?科研工作?總結(jié)本?學(xué)期我校?教科研工?作，堅持?以用心穩(wěn)?妥地推進(jìn)?課程改革?，切實提?高教學(xué)效?益為主題?，在“科?研為先導(dǎo)?”的旗幟?下，進(jìn)一?步加強(qiáng)學(xué)?習(xí)與研究?，不斷更?新教育理?念，深入?研究教育?教學(xué)理論?，緊緊圍?繞新的學(xué)?科課程標(biāo)?準(zhǔn)，透過?多種形式?、多個層?面的課題?研究活動?，幫忙教?師改變傳?統(tǒng)的課堂?教學(xué)方式?，優(yōu)化學(xué)?生學(xué)習(xí)策?略，重視?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精?神與實踐?潛力，提?高課堂教?學(xué)效益，?學(xué)校教科?研工作在?全體教師?的共同努?力下，轉(zhuǎn)?變觀念，?取得了必?須成績。?一、指?導(dǎo)思想?以《新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?》為指導(dǎo)?，認(rèn)真研?究課標(biāo)和?基礎(chǔ)教育?課程改革?理論，探?索實施與?新課程相?應(yīng)的教學(xué)?方式和方?法，__?__執(zhí)行?崇尚創(chuàng)新?的工作精?神及用心?開展教研?活動的要?求，加強(qiáng)?教學(xué)研究?如教學(xué)管?理。在“?教書匠”?、“經(jīng)驗?型”向“?學(xué)者型”?、“科研?型”轉(zhuǎn)化?過程中，?邁出了堅?實有力的?第一步。?二、主?要工作?1、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，提高教?師理論水?平。我?們認(rèn)真組?織課題組?教師學(xué)習(xí)?相關(guān)的教?育科研理?論知識和?課程理論?知識，做?好教師業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)的?改革工作?。本學(xué)期?，我校圍?繞新課程?實施中的?一些具體?課題，如?課堂教學(xué)?策略、學(xué)?科專題研?究等。邀?請市教研?室、教科?室的專家?來校作教?科研知識?講座，并?邀請了首?席教師徐?瑞芳校長?來我校就?教師專業(yè)?化發(fā)展做?了專題講?座。透過?學(xué)習(xí)、培?訓(xùn)、研究?、交流等?多種途徑?，努力建?立一支師?德高、善?創(chuàng)新的教?科研教師?隊伍。?2、課題?研究與各?類公開課?整合。?為推進(jìn)教?學(xué)研究與?新課程改?革，學(xué)校?開展了各?類公開課?活動：研?究課、優(yōu)?質(zhì)課、示?范課、匯?報課等。?各課題組?成員能將?自我承擔(dān)?的公開課?與各自研?究的課題?結(jié)合起來?，在公開?課中落實?課題研究?的措施，?體現(xiàn)課題?研究的特?色，充分?發(fā)揮課堂?作為課題?研究的主?陣地的作?用。教?研組長及?為教科室?組長。在?期初制定?教研組活?動計劃時?，明確了?本教研組?研究課題?，根據(jù)本?組成員所?承擔(dān)的研?究課題狀?況，圍繞?學(xué)校的課?題，落實?研究方向?。在公開?課研討、?備課組活?動等教研?活動中，?課題研究?被作為一?個重要的?資料進(jìn)行?，主要分?析研究措?施的落實?，實施的?效果、經(jīng)?驗與存在?的問題等?資料。?本學(xué)期，?我校遵循?“問題即?課題”的?原則，各?教研組根?據(jù)學(xué)科特?點(diǎn)，在學(xué)?期初定出?自我的教?研專題，?數(shù)學(xué)組的?“問題解?決意識”?、低年級?語文組的?“寫字教?學(xué)中如何?培養(yǎng)學(xué)生?的觀察潛?力”、高?年級語文?的“閱讀?教學(xué)中如?何培養(yǎng)學(xué)?生讀中感?悟的潛力?”、英語?組的“英?語課堂教?學(xué)實效性?研究”、?自然學(xué)科?的“實驗?課中實驗?觀察的指?導(dǎo)”，還?有其它學(xué)?科也分別?根據(jù)實際?教學(xué)制定?出了教研?專題。各?教研組每?周一次教?研，教研?活動資料?要圍繞自?我的專題?進(jìn)行活動?，學(xué)期末?撰寫專題?論文，根?據(jù)論文的?質(zhì)量，學(xué)?校評選出?一、二、?三等獎，?對教師進(jìn)?行獎勵。?3、全?體教師撰?寫反思、?隨筆，構(gòu)?成濃厚的?氛圍。?全體教師?撰寫教學(xué)?后記和反?思，學(xué)校?每月由教?研組長進(jìn)?行月查，?期中和期?末由教導(dǎo)?處進(jìn)行檢?查。透過?寫教學(xué)反?思和后記?，不僅僅?提高了教?師的理論?水平，而?且在總結(jié)?和反思的?過程中，?教師的教?學(xué)行為更?加規(guī)范，?教學(xué)更具?有實效性?和針對性?，提高了?教學(xué)的質(zhì)?量。建?設(shè)一支高?素質(zhì)的教?師隊伍是?興校之本?。針對學(xué)?校開展教?科研工作?的實際狀?況，我們?從學(xué)習(xí)理?論入手，?要求教師?每學(xué)期寫?好一篇自?我的專題?論文，要?求中青年?教師人人?寫心得體?會。全校?共收到了?____?多篇教師?的校內(nèi)的?教學(xué)論文?及十多篇?獲省、市?級一、二?、三等獎?的論文。?其中湯群?教師的教?育敘事《?和孩子聊?會閑話》?在《膠州?教育》雜?志第五期?刊出。提?高教師素?質(zhì)的又一?個重要途?徑是課題?研究。沒?有課題，?就無所謂?教育科研?，更談不?上“科研?興校”。?在學(xué)好理?論的同時?，我們用?心支持、?鼓勵和組?織廣大教?師參與課?題研究，?在教育教?學(xué)實踐中?勇于開拓?，不斷創(chuàng)?新，超越?自我。我?們要求教?師人人參?與課題研?究，因為?教育活動?雖有規(guī)律?，但這些?規(guī)律在不?一樣條件?下的運(yùn)用?會有很大?不一樣;?教學(xué)有法?，但無定?法;教育?經(jīng)驗的借?鑒也得透?過自身的?實踐和研?究加以改?造消化，?使之成為?自我的經(jīng)?驗，才能?收到預(yù)期?的效果。?因此，只?有參與教?育科研，?才能提高?教師的教?育教學(xué)水?平和潛力?。我們以?課題為抓?手，將骨?干教師團(tuán)?結(jié)在一齊?，共同學(xué)?習(xí)，共同?研究，共?同提高，?這樣能夠?聚合一批?人，帶動?一批人，?培養(yǎng)一批?人，推出?一批人。?4、培?養(yǎng)教育科?研意識。?對教師?而言，科?研意識就?是對教育?教學(xué)活動?的追求和?探索，是?運(yùn)用教育?教學(xué)理論?指導(dǎo)教育?教學(xué)活動?的自覺性?，是對所?從事的教?育教學(xué)活?動一種清?晰而完整?的認(rèn)識，?基于上述?觀點(diǎn)，我?鎮(zhèn)各校注?意在提高?教師的教?科研意識?方面下功?夫。(?1)轉(zhuǎn)變?觀念，提?高教師教?科研意識?。以前，?學(xué)校大部?分教師對?教科研漠?不關(guān)心，?認(rèn)為教科?研是專家?的專利，?自我把書?教好就行?了。針對?這種認(rèn)識?，我校領(lǐng)?導(dǎo)多次召?開會議強(qiáng)?調(diào)教科研?的好處，?揭開教科?研神秘的?面紗，指?出現(xiàn)代社?會要求教?師務(wù)必搞?好教科研?，搞好教?科研是指?導(dǎo)教師走?進(jìn)新課程?，以及教?學(xué)改革成?敗的關(guān)鍵?。并把教?科研工作?納入教師?量化管理?，逼著教?師改變過?去的看法?，增強(qiáng)教?科研意識?。(2?)提高教?師素質(zhì)，?增強(qiáng)教師?教科研意?識。我們?對教師素?質(zhì)的要求?不僅僅僅?停留在提?高學(xué)歷，?訓(xùn)練教學(xué)?基本功。?而是對教?師提出更?高的要求?。要求教?師對自我?所從事的?事業(yè)自覺?地去追求?探索和研?究。為此?，我們多?次請有關(guān)?人員對教?師進(jìn)行教?育科研的?培訓(xùn)。提?高了教師?進(jìn)行教育?科研的潛?力。2?023科?研年終工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）一?學(xué)期即將?過去，能?夠說緊張?忙碌而收?獲多多。?從總體上?看，我能?認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校教學(xué)?工作計劃?，把新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?新思想、?新理念和?數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)的新?思路、新?設(shè)想結(jié)合?起來，轉(zhuǎn)?變思想，?用心探索?，改革教?學(xué)，收到?很好的效?果。為了?克服不足?，總結(jié)經(jīng)?驗，使今?后的工作?更上一層?樓，現(xiàn)對?本學(xué)期教?學(xué)工作作?出如下總?結(jié)：一?、認(rèn)真鉆?研業(yè)務(wù)，?努力提高?課堂__?__分鐘?的教學(xué)效?率。在?業(yè)務(wù)上我?用心利用?各種機(jī)會?，學(xué)習(xí)教?育教學(xué)新?理念，用?心參加教?研活動，?潛心鉆研?教材教法?，認(rèn)真?zhèn)?課、認(rèn)真?上課，堅?持不懈地?進(jìn)行"自?我充電"?，以提高?自我的業(yè)?務(wù)理論水?平。課堂?上，我把?學(xué)到的新?課程理念?結(jié)合本班?實際，努?力___?_到課堂?教學(xué)中去?，以期提?高課堂_?___分?鐘的效率?。課余，?我經(jīng)常與?同事們一?齊探討教?學(xué)過程中?遇到的各?種問題，?互相學(xué)習(xí)?，共同提?高;我還?結(jié)合實際?教學(xué)撰寫?一些自我?平時的教?學(xué)反思等?等。從中?，我更是?感受到了?學(xué)無止境?的道理。?要充分發(fā)?揮課堂教?學(xué)這個"?主陣地"?的作用，?提高課堂?____?分鐘的效?率，我們?要與時俱?進(jìn)，堅持?不懈地學(xué)?習(xí)探究教?學(xué)新理論?新實踐。?二、關(guān)?愛學(xué)生與?嚴(yán)格要求?相結(jié)合，?盡量使每?一位學(xué)生?進(jìn)步。?親其師，?才能信其?道。在平?時與學(xué)生?接觸的過?程中，我?不以"師?長"自居?，盡量與?學(xué)生平等?交往，建?立"朋友?式"的深?厚友誼，?努力關(guān)愛?每一位學(xué)?生的成長?。與學(xué)生?多談心，?幫忙學(xué)生?解決學(xué)習(xí)?上與生活?上的各種?困惑。同?時，應(yīng)對?個別調(diào)皮?的學(xué)生，?也實行嚴(yán)?格要求、?正確導(dǎo)向?的辦法，?讓他們樹?立起正確?的榮辱觀?。課堂教?學(xué)，紀(jì)律?是提高課?堂效率的?重要保證?。應(yīng)對各?層次的學(xué)?生，我既?要關(guān)愛大?部分學(xué)生?，又要應(yīng)?對個別不?守紀(jì)律的?搗蛋分子?實行嚴(yán)格?要求。課?堂上，我?盡量做到?分層施教?與個別輔?導(dǎo)相結(jié)合?;課余，?我讓優(yōu)秀?學(xué)生與"?學(xué)困生"?實行"一?幫一"結(jié)?對子，互?幫互助，?共同提高?。一學(xué)期?來，學(xué)生?們原本薄?弱的基礎(chǔ)?，逐步得?以夯實，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績有?了穩(wěn)步提?高。三?、創(chuàng)新評?價，激勵?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?。我們?把評價作?為全面考?察學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況?，激勵學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的?手段，也?作為教師?反思和改?善教學(xué)的?有力手段?。對學(xué)生?的學(xué)習(xí)評?價，既關(guān)?注學(xué)生知?識與技能?的理解和?掌握，更?關(guān)注他們?情感與態(tài)?度的構(gòu)成?和發(fā)展;?既關(guān)注學(xué)?生數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的結(jié)果?，更關(guān)注?他們在學(xué)?習(xí)過程中?的變化和?發(fā)展。抓?基礎(chǔ)知識?的掌握，?抓課堂作?業(yè)的堂堂?清，更多?地關(guān)注學(xué)?生已經(jīng)掌?握了什么?，獲得了?那些進(jìn)步?，具備了?什么潛力?。使評價?結(jié)果有利?于樹立學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的自信?心，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣，促進(jìn)?學(xué)生的發(fā)?展。四?、認(rèn)真批?改作業(yè)，?布置作業(yè)?有針對性?，有層次?性。對?學(xué)生的作?業(yè)批改及?時，認(rèn)真?分析并記?錄學(xué)生的?作業(yè)狀況?，將他們?在作業(yè)過?程出現(xiàn)的?問題做出?分類總結(jié)?，進(jìn)行透?切的講評?，并針對?有關(guān)狀況?及時改善?教學(xué)方法?，做到有?的放矢。?總之，?一學(xué)期的?教學(xué)工作?，既有成?功的喜悅?，也有失?敗的困惑?，雖然取?得了必須?的成績，?但也存在?不少的缺?點(diǎn)，如對?新課改理?念的學(xué)習(xí)?和探討上?、信息基?礎(chǔ)教育上?、自我的?教學(xué)經(jīng)驗?及方法等?方面有待?提高。本?人今后將?在教學(xué)工?作中，吸?取別人的?長處，彌?補(bǔ)自我的?不足，力?爭取得更?好的成績?。20?23科研?年終工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）隨著?____?的來臨，?本學(xué)期的?工作也基?本結(jié)束。?本學(xué)期的?時間較短?，必須做?的工作又?多，因此?工作的連?接性特別?強(qiáng)。在教?科研的工?作方面，?我們更是?付出了很?多努力，?教科研水?平也有了?很明顯的?提高。根?據(jù)本學(xué)期?的教科研?活動安排?，在本學(xué)?期，我們?開展了定?期的課題?研究與探?討、課程?內(nèi)容探討?、業(yè)務(wù)培?訓(xùn)、教學(xué)?經(jīng)驗交流?、集體說?、講、評?課等活動?，還面對?家長開展?了孩子們?的才藝展?示、公開?課、教學(xué)?成果匯報?展演等家?園性的活?動。多方?面的活動?提高了教?師的專業(yè)?水平和教?育技能。?下面我們?從五個方?面總結(jié)一?下。一?、本學(xué)期?工作思路?1、根?據(jù)我園辦?園規(guī)模擴(kuò)?大，年輕?老師大增?，教學(xué)經(jīng)?驗不足的?現(xiàn)狀，制?定符合實?際工作的?教科研計?劃，切實?促進(jìn)老師?們的專業(yè)?化成長。?2、通?過系列活?動努力提?升教師專?業(yè)技能，?開展有效?活動，提?高保教質(zhì)?量，促進(jìn)?幼兒全面?均衡發(fā)展?。3、?做好科研?管理工作?，對實驗?課題要根?據(jù)實驗計?劃認(rèn)真實?施，定期?組織開展?研討會、?成果展示?等活動，?要動員教?師“人人?關(guān)心課題?、人人參?與課題”?，積極建?設(shè)科研骨?干隊伍。?做好科研?成果的發(fā)?表和推廣?工作。做?好教師論?文的征集?、上送工?作，提高?參賽率，?提升獲獎?率。用省?級課題研?究的氛圍?帶動老師?們的小課?題研究，?使小課題?的研究成?果服務(wù)于?教育教學(xué)?的工作。?二、園?本教研方?面：延?續(xù)上學(xué)期?的安排，?每周五的?下午，我?們定為固?定的教研?時間。期?間我們進(jìn)?行了大量?的教科研?工作，根?據(jù)我們預(yù)?設(shè)的教研?活動目標(biāo)?，我們具?體分為以?下四個方?面：(?一)重視?課堂教學(xué)?，提升教?師課堂教?學(xué)水平。?本學(xué)期?新來的老?師比較多?，為了提?高老師們?的課堂教?學(xué)水平，?我們發(fā)揮?老教師的?帶領(lǐng)作用?，通過活?動觀摩、?小組研討?、經(jīng)驗交?流、互相?學(xué)習(xí)等方?式，促進(jìn)?教師共同?成長。本?學(xué)期，教?研組長要?思考怎樣?更好地發(fā)?揮示范引?領(lǐng)作用，?帶動所有?教師一起?更好地互?動、成長?。確定每?一次教研?活動的時?間、內(nèi)容?和具體的?安排，提?前通知教?師，讓各?位教師做?好參加活?動的準(zhǔn)備?，促進(jìn)保?教活動開?展，并使?活動有實?際成效。?在每人?一堂課的?活動中，?我們在本?學(xué)期安排?的是語言?和數(shù)學(xué)活?動，因此?我們不但?認(rèn)真探討?語言、計?算的教學(xué)?方法，還?總結(jié)好的?經(jīng)驗和方?法，進(jìn)行?分享交流?;各年齡?段針對教?研重點(diǎn)組?織教師人?人參與教?育教學(xué)觀?摩活動，?通過說課?、聽課、?評課，提?高教師教?育技能和?課研能力?，促進(jìn)保?教質(zhì)量提?高。(?二)通過?多種形式?，提高教?師業(yè)務(wù)能?力。1?、基本功?的訓(xùn)練：?針對現(xiàn)有?教師隊伍?情況，我?們對教師?進(jìn)行了基?本功的培?訓(xùn)。一是?電腦的操?作培訓(xùn)，?讓老師們?對于課件?的制作、?word?版面的運(yùn)?用等各方?面的知識?，進(jìn)行較?為系統(tǒng)的?培訓(xùn)和掌?握。而是?進(jìn)行鋼琴?彈奏的基?本功訓(xùn)練?。我們以?測評考試?的方式督?促老師進(jìn)?行訓(xùn)練，?從根本上?提高老師?的業(yè)務(wù)能?力。三是?專業(yè)技能?方面，特?別是說課?與講課的?培訓(xùn)，使?年輕教師?都學(xué)有所?思，學(xué)有?所得，學(xué)?有所獲，?真正提高?教師的教?學(xué)基本能?力。2?、重視省?編教材的?研究和教?學(xué)。我們?定期組織?教師研討?、分析教?材。每個?主題活動?實施前一?周，教研?組長組織?教師對本?主題活動?課程進(jìn)行?了討論、?分析與調(diào)?整，進(jìn)行?及時研討?，不斷提?高教師駕?馭教材的?能力。鼓?勵教師不?斷學(xué)習(xí)，?掌握新的?教育教學(xué)?方法，練?就扎實的?基本功，?整合各科?教學(xué)的能?力。(?三)加強(qiáng)?幼兒的習(xí)?慣養(yǎng)成方?面的培養(yǎng)?和研究，?扎實開展?教研工作?，促進(jìn)保?教質(zhì)量的?提升。?我們把常?規(guī)教育和?培養(yǎng)幼兒?良好的行?為習(xí)慣作?為本學(xué)期?的工作重?點(diǎn)之一，?在日常的?教研中，?讓老師們?進(jìn)行討論?和交流，?在研究的?氛圍上加?以格外重?視。經(jīng)過?本學(xué)期末?的幼兒調(diào)?查、測試?，看得出?效果非常?好，家長?們也很滿?意。我們?讓老教師?幫助年輕?教師提高?班級管理?能力，在?保育工作?上更上一?層樓，真?正做到讓?家長放心?和滿意。?三、課?題研究方?面：課?題研究已?經(jīng)成為我?園的一項?常規(guī)工作?，無論是?園級小課?題研究還?是省級課?題研究，?我們已經(jīng)?有了一定?的經(jīng)驗。?并且，我?園的科研?氛圍越來?越濃厚，?通過學(xué)習(xí)?，讓教師?們明確課?題研究方?案，明確?研究要求?，激勵教?師主動參?與課題研?究活動。?本學(xué)期課?題研究工?作很多，?主要包含?以下兩個?方面：?(一)山?東省學(xué)前?教育研究?課題《幼?兒園中的?賞識教育?》，目前?正處于實?驗階段，?在課題組?的帶領(lǐng)下?，我們已?經(jīng)在全園?鋪開進(jìn)行?研究，幾?乎每位教?師都參與?了該課題?的實驗，?并取得了?很好地研?究成果。?下面是一?些具體的?工作：?1、我們?把該課題?的三個子?課題-《?幼兒園一?日生活及?教育教學(xué)?活動中賞?識教育的?方式方法?研究》、?《賞識教?育對幼兒?心理健康?的促進(jìn)作?用研究》?、《家園?賞識教育?中的溝通?問題以及?對策的研?究》進(jìn)行?了更加深?入的探究?，每個子?課題都由?年級教研?組長帶領(lǐng)?進(jìn)行系統(tǒng)?而又細(xì)致?的研究。?根據(jù)課題?組的安排?，做好資?料的留存?和整理。?2、現(xiàn)?在我們已?經(jīng)形成了?各課題的?實驗階段?報告，也?初步形成?了若干個?個案研究?報告，有?幾位老師?已經(jīng)形成?了有關(guān)方?面的論文?成果。?3、老師?們還寫了?不少賞識?教育的教?育隨筆。?4、實?驗班級的?家長，對?孩子進(jìn)行?了賞識教?育的實驗?和研究。?和老師一?樣，也對?孩子做了?相關(guān)的教?育隨筆。?作為第一?手的研究?資料已經(jīng)?留存。?5、獲獎?情況：?劉甜老師?的論文《?賞識教育?之我見》?獲德州市?論文評選?一等獎，?孫林霞老?師的《淺?談賞識教?育在幼兒?園教育教?學(xué)實踐中?的運(yùn)用》?獲德州市?論文評選?二等獎。?王麗娜老?師的《淺?談幼兒園?中的賞識?教育》獲?德州市論?文評選三?等獎。李?冬晶老師?的《賞識?自信成功?-幼兒園?賞識教育?淺析》獲?山東省教?育科研成?果一等獎?。李瑛老?師的《淺?談幼兒園?賞識教育?》獲山東?省教育科?研成果二?等獎。韓?冰老師的?《如何在?日常教育?活動中滲?透賞識教?育》獲山?東省教科?研成果二?等獎。?(二)園?級小課題?的研究工?作老師?們對小課?題的研究?已經(jīng)比較?熟練，對?于研究的?內(nèi)容比較?具體和實?在，能針?對教學(xué)中?出現(xiàn)的問?題進(jìn)行立?項和深入?的研究，?取得了不?錯的研究?成效。為?了讓課題?研究更加?深入細(xì)致?，我們從?上學(xué)年開?始，把每?學(xué)期一個?小課題的?研究更改?為每學(xué)年?一個，但?在課題結(jié)?題時我們?要求也更?加規(guī)范化?，增加了?中期研究?報告、結(jié)?題研究報?告等。教?研室對中?期研究報?告的寫法?以及結(jié)題?報告的寫?法進(jìn)行了?專題的會?議討論。?老師們已?經(jīng)越來越?了解并能?較為正確?的進(jìn)行書?寫。根據(jù)?前段時間?的檢查來?看，老師?們的課題?研究已經(jīng)?比較正規(guī)?化，對小?課題的重?視程度和?研究逐步?增強(qiáng)。園?級小課題?在本學(xué)期?已經(jīng)形成?了結(jié)題研?究報告，?絕大部分?符合結(jié)題?的要求。?四、反?思1、?收獲：幼?兒園的教?科研工作?細(xì)致而繁?瑣，在很?大程度上?不同于中?小學(xué)的教?科研工作?。總體來?說，本學(xué)?期的教研?工作取得?了不小的?進(jìn)步，特?別課題組?成員付出?了很多心?血，在課?題研究方?面更是取?得了前所?未有的成?果，使人?感到欣慰?。2、?不足：教?科室的引?領(lǐng)作用需?要更進(jìn)一?步加強(qiáng)，?同時，對?于每周的?教科研活?動安排需?要更加規(guī)?范化，使?課題研究?工作更上?一層樓。?在教科研?博客的運(yùn)?行方面，?我們存在?很明顯的?不足之處?，需要教?研組成員?和老師們?一起付出?更多的努?力，讓我?園的教科?研博客發(fā)?揮其更大?的研究價?值。最終?使老師們?不但要業(yè)?務(wù)能力出?色，而且?研究能力?也同樣出?色，在教?科研工作?中不斷提?高自己，?在教科研?的工作中?日益完善?自己。?五、下學(xué)?期主要工?作：1?、園級小?課題立項?與研究。?2、省?級課題《?幼兒園中?的賞識教?育》研究?進(jìn)展與出?現(xiàn)的問題?探討活動?以及結(jié)題?匯報活動?。3、?新生幼兒?的常規(guī)教?育與研究?。4、?新課程研?討活動。?5、藝?術(shù)(音樂?)課與健?康(體育?)的說、?講、聽、?評課等系?列活動。?6、各?種幼兒才?藝展示、?家園交流?性活動的?研究與探?討。7?、新教師?的業(yè)務(wù)培?訓(xùn)活動。?8、全?體教師的?基本功訓(xùn)?練及比賽?活動。?9、認(rèn)真?學(xué)習(xí)《_?___歲?幼兒學(xué)習(xí)?和發(fā)展指?南》，_?___指?南精神，?在幼兒一?日生活活?動中對幼?兒進(jìn)行正?確的引導(dǎo)?和教育。?202?3科研年?終工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（四）?面對春?天里群芳?爭艷的花?園，誰不?歡欣鼓舞?呢我們的?學(xué)校無疑?也是一座?大花園。?怎樣讓這?座大花園?一年四季?春色滿園?呢其源頭?活水自然?是教育科?研。當(dāng)然?，教科研?是一項系?統(tǒng)的、復(fù)?雜的創(chuàng)新?工作。?一、以教?科研為載?體，走辦?學(xué)特色之?路。教?育科學(xué)是?教育教學(xué)?發(fā)展的第?一生產(chǎn)力?，教育科?學(xué)研究是?一所學(xué)校?教育發(fā)展?的助推器?。教育事?業(yè)要發(fā)展?，教育科?研要先行?。因此，?在學(xué)校管?理中，我?始終堅持?：以教科?研為載體?，走學(xué)校?特色辦學(xué)?之路，全?力做好學(xué)?校的教育?科研工作?。為謀?求學(xué)校自?身發(fā)展，?探索學(xué)校?特色辦學(xué)?之路，在?學(xué)校發(fā)展?規(guī)劃中，?我明確制?訂了教科?研工作近?遠(yuǎn)期目標(biāo)?-德育方?面：通過?“關(guān)于小?學(xué)德育小?、近、活?特色的實?踐研究”?的課題研?究，形成?以學(xué)生為?主體的學(xué)?校、社會?、家庭三?位一體的?教育網(wǎng)絡(luò)?，力爭把?我校學(xué)生?培養(yǎng)成行?為規(guī)范、?品行端正?、身心和?諧的合格?小學(xué)生。?教學(xué)方?面：以“?多類型、?多渠道、?分層次發(fā)?展學(xué)生的?個性特長?”的課題?研究為切?入口，構(gòu)?建學(xué)校校?本課程框?架的同時?輻射各學(xué)?科課題的?研究，圍?繞教育教?學(xué)為核心?，強(qiáng)化“?以教科研?為先導(dǎo)的?”意識，?深入展開?課題研究?，加強(qiáng)課?題的過程?管理。?“雙多教?學(xué)法”課?題實施幾?年來，我?校初步形?成了以數(shù)?學(xué)為龍頭?，以英語?、計算機(jī)?、寫作等?為基礎(chǔ)的?多類型、?多渠道、?分層次發(fā)?展學(xué)生個?性特長的?辦學(xué)特色?，取得了?豐碩成果?，至使一?大批“特?長生”脫?穎而出，?學(xué)生的個?性、素質(zhì)?得到了全?面、充分?的發(fā)展與?提高，從?而有力地?推動了本?校的課程?改革。?僅___?_一年，?我校學(xué)生?就有__?__多人?次在各級?各類競賽?中獲獎。?《小學(xué)生?數(shù)學(xué)報》?杯小學(xué)生?探索與應(yīng)?用能力大?賽一等獎?;江蘇省?中小學(xué)信?息學(xué)奧林?匹克競賽?二等獎;?中國青少?年讀寫大?賽50杰?;___?_市中小?學(xué)口琴、?豎笛比賽?一等獎;?小學(xué)生英?語口語大?賽___?_市二等?獎……列?舉這些榮?譽(yù)和數(shù)字?，并不是?沾沾自喜?。我有的?只是欣慰?-因為教?育科研，?我校形成?了“學(xué)校?特色學(xué)科?鮮明”“?學(xué)生特色?學(xué)科多彩?”的辦學(xué)?特色。?二、以教?科研為平?臺，讓教?師成為研?究者。?高素質(zhì)的?師資隊伍?是支撐學(xué)?校發(fā)展的?基石。建?設(shè)一支素?質(zhì)優(yōu)良、?結(jié)構(gòu)合理?、治學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)、精干?高效、充?滿活力，?能在未來?競爭中處?于優(yōu)勢地?位的教師?隊伍，是?學(xué)校教育?教學(xué)改革?和發(fā)展的?百年大計?，是培養(yǎng)?高素質(zhì)創(chuàng)?新人才的?迫切需要?。因此，?我們必須?走科研之?路，做扎?實文章，?努力造就?一支觀念?新、師德?優(yōu)、業(yè)務(wù)?精、輿論?正確的教?師隊伍，?全力提升?教師教育?科研的水?平。良?好的教育?科研環(huán)境?和條件能?產(chǎn)生一種?巨大的力?量，激勵?教師開展?各種教育?研究。因?此，我校?為教師創(chuàng)?設(shè)了各種?條件、采?取多種措?施努力營?造有利于?研究的寬?松氛圍，?引導(dǎo)教師?走上科研?興教之路?，為他們?排憂解難?，鼓勵教?師在自身?的教育教?學(xué)實踐中?開展研究?，去調(diào)查?實驗。?為鼓勵教?師參與教?育科研，?我積極主?動提供良?好的外部?條件，如?提供豐富?的圖書資?料，科研?設(shè)備，廣?開門路采?集最新的?科研信息?提供給教?師以拓寬?研究的'?視野，提?高研究水?平。學(xué)校?還組織全?校教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育理?論，更新?觀念，進(jìn)?一步提高?教師科研?意識和水?平。同時?，還為教?師搭建教?育科研交?流的平臺?，為教育?科研成果?的發(fā)表與?推廣創(chuàng)設(shè)?條件，為?教師提供?展示個人?才華的機(jī)?會，充分?促進(jìn)了學(xué)?術(shù)觀點(diǎn)的?碰撞、科?研靈感的?激發(fā)。?為進(jìn)一步?濃厚學(xué)校?科研氛圍?，真正實?施“科研?興校、科?研興師”?的發(fā)展戰(zhàn)?略，我努?力做到教?育科研的?制度化、?全程化、?全員化和?教育科研?全員參與?、全方位?引入、全?過程管理?，讓科研?之風(fēng)大興?。我校實?行“三進(jìn)?”政策，?教育科學(xué)?進(jìn)教學(xué)、?進(jìn)教師教?育、進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)，?讓科研滲?透各個領(lǐng)?域。認(rèn)真?做好“三?個結(jié)合”?，即理論?與實踐相?結(jié)合，課?題研究與?日常教研?相結(jié)合，?教育科研?與培養(yǎng)創(chuàng)?新型教師?，爭做名?優(yōu)教師相?結(jié)合，讓?科研成為?提高教師?水平、推?動學(xué)校發(fā)?展的內(nèi)涵?而永不衰?竭。讓?教育充滿?研究，讓?研究充滿?思想，讓?思想充滿?智慧。實?踐證明，?教師同科?研結(jié)合，?研究同教?學(xué)結(jié)合，?教學(xué)同課?題結(jié)合，?可以改變?教師的生?活方式，?提升教師?的精神境?界，優(yōu)化?教師的思?維品質(zhì)，?實現(xiàn)平凡?與精彩、?煩惱與快?樂、腐朽?與神奇的?快速轉(zhuǎn)換?，我們就?會覺得上?班有無窮?樂趣，教?學(xué)就會充?滿無限的?生機(jī)，教?育的科學(xué)?性和藝術(shù)?性為我們?開展教育?科研、提?高自身素?質(zhì)提供了?廣闊的天?地。幾年?來，因為?我校教師?成為了“?研究者”?，所以有?不少教師?的論文在?各級發(fā)表?、獲獎，?每年總計?不少于_?___篇?次。三?、以教科?研為樂事?，讓自己?擁有“源?頭活水”?。著名?教育家陶?行知先生?曾經(jīng)說過?：“校長?是一個學(xué)?校的靈魂?”，“要?評論一所?學(xué)校，首?先要評論?他的校長?”。為了?讓自己當(dāng)?好這個“?靈魂”，?也為了讓?自己能適?應(yīng)當(dāng)前多?元化、信?息化的國?際趨勢以?及基礎(chǔ)教?育領(lǐng)域的?深刻變革?，多年來?，我始終?以教育科?研為樂事?，我努力?讓自己養(yǎng)?成教育科?研的習(xí)慣?。1、?用研究的?眼睛觀察?身邊的教?育現(xiàn)象。?任何偉大?的理論都?源于實踐?，都基于?對大量事?實的研究?。教科研?也不例外?，也得對?教育教學(xué)?實際，進(jìn)?行多角度?、多層面?的研究。?教育教學(xué)?活動中并?不缺少研?究的對象?，而是缺?少發(fā)現(xiàn)它?們的眼睛?。2、?在教育運(yùn)?作過程中?，我們都?會有各種?各樣的問?題，如學(xué)?校與社會?、學(xué)校管?理、教與?學(xué)、新課?程改革、?現(xiàn)代教育?技術(shù)應(yīng)用?等等。這?些都是教?科研的對?象，我們?不可視而?不見，聽?而不聞，?我時刻用?研究的眼?光去觀察?、發(fā)現(xiàn)、?解決問題?，用提高?教育教學(xué)?質(zhì)量的目?的去思考?、分析問?題，這樣?就避免了?想搞教科?研而找不?到切入點(diǎn)?的尷尬。?論文不再?空洞，而?更具說服?力、針對?性和實效?性。3?、選定恰?當(dāng)范圍，?加強(qiáng)個案?研究。每?個人都有?自己的特?長和興趣?，我的特?長和愛好?是教育管?理和小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)?。為此，?我總是從?教育理論?和教學(xué)理?念的高度?著眼，在?身邊教育?教學(xué)實際?中著手，?選定適當(dāng)?的研究范?圍或方向?。比如?根據(jù)自己?曾經(jīng)多年?集訓(xùn)小學(xué)?數(shù)學(xué)奧林?匹克，針?對某個課?題，我進(jìn)?行有目的?地材料收?集，加強(qiáng)?對典型個?案的剖析?，如就問?題的種類?、方法、?模式、背?景及發(fā)生?、發(fā)展過?程等進(jìn)行?詳細(xì)全面?的調(diào)研、?比較、分?析，以有?利于對問?題研究的?深入，進(jìn)?而提高教?科研成果?的深度、?廣度和理?論層次。?我先后參?與編寫了?《小學(xué)數(shù)?學(xué)活動課?讀本》《?小學(xué)奧林?匹克教程?》《小學(xué)?數(shù)學(xué)開放?題精選》?等。4?、嘗試對?研究成果?進(jìn)行個性?化和科學(xué)?化的表達(dá)??？蒲谐?果主要通?過論文形?式來表達(dá)?，這就需?要教師勇?于嘗試系?統(tǒng)地整理?、收集相?關(guān)素材和?提出自己?的獨(dú)到見?解。同時?主動大膽?創(chuàng)作，相?信發(fā)現(xiàn)就?是進(jìn)步，?總結(jié)就是?提高。為?了形成高?質(zhì)量、個?性化的成?果，我經(jīng)?常閱讀相?關(guān)雜志刊?物和教育?理論書籍?，了解所?研究內(nèi)容?的前沿動?態(tài)和已有?的理論成?果，同時?還進(jìn)一步?改善自我?的知識結(jié)?構(gòu)和能力?結(jié)構(gòu)。?我積極參?與教育教?學(xué)研討活?動，在與?別人交流?和討論的?過程中更?新觀念，?撞擊思維?，將自己?發(fā)現(xiàn)的新?、奇、特?，效果好?的做法和?想法科學(xué)?地、準(zhǔn)確?地表達(dá)出?來。5?、努力實?踐和推廣?教科研成?果。教科?研的目的?是為了更?好地指導(dǎo)?教育教學(xué)?工作，高?質(zhì)量地解?決教育教?學(xué)中的問?題，完成?從實踐到?理論，由?理論指導(dǎo)?實踐的辯?證循環(huán)，?發(fā)揮出教?科研對教?育教學(xué)的?最大效能?。我總是?千方百計?通過相關(guān)?會議、沙?龍、論壇?等途徑進(jìn)?行推廣與?交流自己?的教科研?成果，充?分體驗教?科研成果?轉(zhuǎn)化所帶?來的成功?與快樂。?良好的?教育科研?習(xí)慣給我?帶來了諸?多的驚喜?：我曾被?評為“中?國教育學(xué)?會數(shù)學(xué)教?育研究發(fā)?展中心優(yōu)?秀會員”?“___?_市教育?科研先進(jìn)?個人”“?____?區(qū)首批教?科研新秀?”……?五年來先?后有《巧?解對應(yīng)分?率題》《?創(chuàng)建特色?學(xué)科的嘗?試》《淺?談小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)中?的“探究?”》等六?十多篇教?育教學(xué)論?文在全國?各級報刊?雜志發(fā)表?或在各級?各類比賽?中獲獎。?回顧過?去，我問?心無愧;?展望未來?，我信心?百倍。在?當(dāng)今全力?推進(jìn)以課?程改革為?核心的素?質(zhì)教育的?進(jìn)程中，?我看到了?許多嶄新?的教育思?想在閃爍?，全新的?教育理念?在涌現(xiàn)，?多元的教?育模式在?碰撞。在?風(fēng)起云涌?的教育改?革大潮中?，“為了?學(xué)生的發(fā)?展，為了?教師的發(fā)?展，為了?學(xué)校的發(fā)?展，為了?社會的發(fā)?展”。?我作為一?名小學(xué)校?長，必須?朝著專業(yè)?化方向發(fā)?展，在專?業(yè)精神、?專業(yè)知識?、專業(yè)能?力、專業(yè)?倫理及自?我專業(yè)意?識等方面?不斷完善?，用自己?的熱情、?毅力和智?慧全身心?地投入教?育科研，?使自己這?個教育者?、領(lǐng)導(dǎo)者?、管理者?擁有與時?代同步的?“源頭活?水”，從?而讓我們?的校園時?時處處“?春色滿園?”。不?斷積累豐?富的素材?。在注意?或研究眾?多教育現(xiàn)?象時，頭?緒會紛繁?復(fù)雜，靈?感會不斷?閃現(xiàn)，這?些都可能?是教科研?的閃光點(diǎn)?或獨(dú)特之?處。2?023科?研年終工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?五）一?、年度工?作完成情?況1.?1概述?____?年度是我?工作的第?二個年頭?，從__?__年_?___月?進(jìn)入公司?時的對一?切感到好?奇到今日?能夠?qū)y?井事業(yè)有?所簡介，?可以說_?___年?對我來說?是成長與?挑戰(zhàn)并存?的一年。?毋庸置疑?對于每一?個人生剛?剛起步的?年輕人來?說，扎扎?實實走好?人生的每?一步都是?十分重要?的。在小?隊工作學(xué)?習(xí)了一段?時間并且?順利地通?過了公司?組織的轉(zhuǎn)?正答辯之?后，我選?擇了地球?物理研究?所作為我?進(jìn)一步工?作努力的?沃土。_?___年?____?月，我如?愿分配到?了研究所?核測井室?，開始了?新的工作?里程。雖?然現(xiàn)在工?作時間不?長，也沒?能夠完完?全全進(jìn)入?科研工作?的節(jié)奏，?但迄今為?止起步是?好的，并?且我相信?會一直順?利地進(jìn)行?下去。?1.2小?隊工作完?成情況?____?年初，我?所在的四?分公司c?4072?測井小隊?繼續(xù)進(jìn)行?eilo?g-05?的驗收和?實驗工作?。這套設(shè)?備由于種?種原因，?已經(jīng)連續(xù)?驗收了近?兩年的時?間，在和?廠家的配?合之下，?我們已經(jīng)?完成了對?儀器之間?大組合和?分串測量?的試驗。?主要問題?集中在測?井資料的?達(dá)標(biāo)問題?上，由于?沒有完整?的關(guān)于本?套設(shè)備的?技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)?和施工指?標(biāo)，我們?只能以5?700的?標(biāo)準(zhǔn)作為?其驗收標(biāo)?準(zhǔn)。由于?系統(tǒng)之間?的差異，?導(dǎo)致我們?的資料始?終沒有達(dá)?到標(biāo)準(zhǔn)。?基于標(biāo)?準(zhǔn)的不完?善等問題?，___?_月至_?___月?間受技術(shù)?質(zhì)量部指?派，我對?eilo?g-05?的相關(guān)技?術(shù)指標(biāo)進(jìn)?行了整理?，并于_?_