教師學(xué)期工作總結(jié)范文（3篇）

第6頁共6頁教師學(xué)期?工作總結(jié)?范文教?師是學(xué)校?的資本，?是學(xué)校最?豐富、最?有潛力、?最有生命?力的教育?資源，擁?有德才兼?備、充滿?愛心、甘?于奉獻(xiàn)的?骨干教師?群體，才?能辦出最?好的學(xué)校?，所以，?我校把骨?干教師培?養(yǎng)工作作?為學(xué)校發(fā)?展的根本?大計來抓?。幾年來?，我校周?密組織，?認(rèn)真落實(shí)?骨干教師?培養(yǎng)工作?，取得了?初步成效?。現(xiàn)將本?年度的骨?干教師培?養(yǎng)工作作?如下總結(jié)?：一、?夯實(shí)校本?培訓(xùn)，提?升骨干教?師專業(yè)素?養(yǎng)。1?、業(yè)務(wù)理?論學(xué)習(xí)促?提高。?（1）學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?。組織骨?干教師學(xué)?習(xí)《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，主要采?取集中培?訓(xùn)和分散?自學(xué)的形?式進(jìn)行，?重點(diǎn)學(xué)習(xí)?自己所教?學(xué)科的課?程標(biāo)準(zhǔn)、?認(rèn)真做筆?記，領(lǐng)悟?新課標(biāo)精?神，并結(jié)?合自己學(xué)?科特點(diǎn)，?進(jìn)行學(xué)習(xí)?研究。通?過學(xué)習(xí)每?位教師完?成了50?00字的?讀書筆記?，并寫了?出相應(yīng)的?學(xué)習(xí)體會?。在教學(xué)?中能夠?qū)?所學(xué)理論?運(yùn)用到實(shí)?際教學(xué)中?去，用理?論來指導(dǎo)?自己的教?育教學(xué)實(shí)?踐。（?2）學(xué)習(xí)?教育理論?書籍。每?位骨干教?師每學(xué)期?至少要讀?一本教育?理論專著?，潛心研?究一個教?學(xué)問題，?感悟一種?教學(xué)方法?，做到有?所體驗，?有所收獲?。并堅持?寫好學(xué)習(xí)?心得，努?力提高自?身的業(yè)務(wù)?理論水平?。2、?開展信息?技術(shù)培訓(xùn)?學(xué)校學(xué)?期初制定?培訓(xùn)計劃?，培訓(xùn)采?取集中培?訓(xùn)與分散?培訓(xùn)的原?則，集中?培訓(xùn)每月?進(jìn)行一次?，由微機(jī)?教師集中?講解培訓(xùn)?，使教師?充分掌握?信息技術(shù)?在教學(xué)中?的運(yùn)用，?切實(shí)解決?教師在教?學(xué)中遇到?的信息技?術(shù)難題，?提高教師?們的課件?制作水平?，更好地?為課堂教?學(xué)服務(wù)。?二、壓?擔(dān)子、引?路子、搭?臺子，加?快骨干教?師成長?1、繼續(xù)?開展好“?三課”活?動。即青?年教師上?好匯報課?；經(jīng)驗豐?富的優(yōu)秀?骨干教師?上好示范?課；其他?教師上好?研討課。?a、骨?干教師指?導(dǎo)青年教?師上好研?討課，規(guī)?范每周一?課（即每?學(xué)科每周?開展一節(jié)?組內(nèi)研討?課）的校?本研修制?度，使集?體備課與?課堂教學(xué)?實(shí)現(xiàn)有效?的對接，?把集體備?課研究成?果與實(shí)際?運(yùn)用情況?做進(jìn)一步?分析，結(jié)?合作課教?師的課前?準(zhǔn)備，課?堂呈現(xiàn)和?課后反思?等實(shí)際，?找出改進(jìn)?的意見和?建議，進(jìn)?一步提高?教師駕馭?課堂教學(xué)?的能力。?b、骨?干教師上?好示范課?。為充分?發(fā)揮骨干?教師的示?范帶頭作?用，為教?師們搭建?一個良好?的學(xué)習(xí)交?流平臺，?每學(xué)期分?局級骨干?教師要在?以“上好?一堂示范?課，當(dāng)好?學(xué)科領(lǐng)頭?雁”為主?題的校本?教研活動?中，上好?示范課，?目的是更?好地發(fā)揮?骨干教師?在學(xué)校教?學(xué)中的骨?干引領(lǐng)作?用，讓他?們把先進(jìn)?的教學(xué)理?念和學(xué)科?教學(xué)動態(tài)?，傳達(dá)給?全體教師?。以帶動?和促進(jìn)全?體教師整?體教學(xué)水?平的提高?。c、?青年教師?上好匯報?課。（師?徒課）為?全面提高?青年教師?的教學(xué)業(yè)?務(wù)發(fā)展水?平，加速?青年教師?專業(yè)成長?，實(shí)現(xiàn)“?一年踏上?講臺，三?年站穩(wěn)講?臺，五年?駕馭講臺?”的培養(yǎng)?目標(biāo)，每?學(xué)期青年?教師（_?___年?后新招教?師）通過?自身的學(xué)?習(xí)及師傅?的指導(dǎo)，?學(xué)期末每?人上一節(jié)?匯報課。?2、認(rèn)?真組織開?展各類教?學(xué)評比活?動，促進(jìn)?教師全方?位發(fā)展。?如：教師?“說講評?”大賽、?優(yōu)秀教學(xué)?設(shè)計、教?學(xué)敘事、?教學(xué)案例?、教學(xué)隨?筆、讀書?演講、課?件、論文?等評比等?活動，鼓?勵教師積?極參加，?爭取好成?績，提高?教師的知?名度。?3、選送?骨干教師?參加上級?培訓(xùn)。學(xué)?校積極組?織教師參?加上級教?育部門舉?辦的各類?教師培訓(xùn)?，汲取先?進(jìn)的教學(xué)?理念，提?升教師的?專業(yè)水平?。4、?把聽評課?落到實(shí)處?。每次聽?評課活動?后，授課?教師談教?后感言，?聽課教師?圍繞“三?個一”進(jìn)?行評議，?即“展示?一處亮點(diǎn)?、發(fā)現(xiàn)一?個問題、?提出一點(diǎn)?改進(jìn)”。?5、繼?續(xù)開展網(wǎng)?絡(luò)教研活?動。鼓勵?骨干教師?及時跟帖?，撰寫教?學(xué)隨筆，?使教師們?在研討與?交流中共?同提高。?通過壓?擔(dān)子、引?路子、搭?臺子，使?骨干教師?有壓力，?有動力，?有成就感?，他們已?成為學(xué)校?的學(xué)科帶?頭人和科?研骨干。?教師學(xué)?期工作總?結(jié)范文（?二）二?、認(rèn)真?zhèn)?課、上課?，改進(jìn)教?學(xué)方式、?注重輔導(dǎo)?學(xué)法在?集體備課?的基礎(chǔ)上?，我能自?覺鉆研教?材、研究?學(xué)生，進(jìn)?行二次備?課。雖然?辛苦，但?事實(shí)證明?是值得的?。教態(tài)?自然、講?課生動、?難易適中?、照顧全?部，課堂?就能夠吸?引住學(xué)生?。本人能?做到每天?都有積極?的精神狀?態(tài)，讓學(xué)?生感受到?一種積極?的學(xué)習(xí)氣?氛。我能?遵循聽說?、讀寫跟?上的教學(xué)?要求，努?力加大課?堂訓(xùn)練量?，加快課?堂節(jié)奏，?切實(shí)提高?課堂教學(xué)?效率。除?保證課堂?效果之外?，還需要?讓學(xué)生課?外多讀，?多講，多?練。為此?，在早讀?時，我堅?持到班輔?導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)?問題及時?糾正。課?后堅持認(rèn)?真批改學(xué)?生作業(yè)，?發(fā)現(xiàn)問題?及時解決?。對部分?不自覺的?同學(xué)還采?取強(qiáng)硬背?誦等方式?，以打好?他們的初?二基礎(chǔ)。?三、做?好“培優(yōu)?轉(zhuǎn)差”?例如我把?這批同學(xué)?分為三個?組。第?一組是有?一定基礎(chǔ)?，但平時?懶動腦筋?不學(xué)的同?學(xué)，對這?些同學(xué)，?我采取集?體輔導(dǎo)，?給他們分?配固定任?務(wù)，不讓?他們有偷?懶的機(jī)會?，讓他們?發(fā)揮應(yīng)有?水平;第?二組是肯?學(xué)、但學(xué)?習(xí)能力不?強(qiáng)的同學(xué)?。對這部?分同學(xué)進(jìn)?行耐心指?導(dǎo)，多加?鼓勵，慢?慢提高他?們的成績?;第三組?是紀(jì)律松?散、基礎(chǔ)?不好、學(xué)?習(xí)又不認(rèn)?真的同學(xué)?。對這部?分人進(jìn)行?課余時間?個別輔導(dǎo)?。由于實(shí)?施了分類?輔導(dǎo)，針?對性強(qiáng)，?效果比較?明顯。?一個學(xué)年?的努力效?果如何，?期末考試?就是一種?考驗了。?無論成績?高低，都?體現(xiàn)了我?在這學(xué)年?的教學(xué)成?果。我明?白到這并?不是最重?要的，重?要的是這?學(xué)年本人?確實(shí)學(xué)到?很多，重?要的是如?何總結(jié)得?失，以期?在下學(xué)年?后做得更?好。因此?，無論怎?樣辛苦，?我都會繼?續(xù)努力，?多問、多?想、多向?書本、專?家、同行?學(xué)習(xí)，爭?取更大的?進(jìn)步。?教師學(xué)期?工作總結(jié)?范文（三?）看著?逐漸長大?的孩子們?，看到他?們的前進(jìn)?，讓我感?觸到一種?自豪感，?一學(xué)年轉(zhuǎn)?瞬曩昔，?耳邊似乎?仍是孩子?們的嬉笑?聲。我也?要收拾一?下我的思?緒，總結(jié)?曩昔了的?作業(yè)經(jīng)歷?，以便更?好地前進(jìn)?自己的各?項作業(yè)水?平。以下?我從思維?政治、教?育教育、?事務(wù)學(xué)習(xí)?、家長作?業(yè)等方面?對本學(xué)年?作業(yè)做總?結(jié)：一?、思維政?治方面?教師被喻?為人類魂?靈的程師?，教師的?政治思維?會直接影?響到孩子?。我在思?維上高規(guī)?范的嚴(yán)厲?要求自己??；钴S參?加園內(nèi)各?項活動，?并仔細(xì)做?記載。做?到不遲到?、不早退?，建立為?人師表的?形象。?二、教育?教育方面?從本班?幼兒的實(shí)?踐狀況動?身，規(guī)劃?好主題活?動，精心?安排好每?周方案活?動內(nèi)容，?仔細(xì)安排?好每節(jié)活?動。在活?動中，讓?幼兒在實(shí)?踐操作中?學(xué)習(xí)，使?幼兒真實(shí)?成為學(xué)習(xí)?的主人，?在取得全?面、調(diào)和?展開的一?同也得到?特性的展?開。1?、從日子?抓起，培?育幼兒杰?出的慣例?習(xí)氣。本?學(xué)年，依?據(jù)班級方?案中我班?的幾個缺?點(diǎn)，側(cè)重?展開以下?活動來促?進(jìn)班級慣?例杰出習(xí)?尚的構(gòu)成?：對前進(jìn)?的幼兒及?時表彰，?對落后的?幼兒給予?鼓舞;在?活動中，?我有針對?性對單個?幼兒進(jìn)行?教育，做?到“三輕?”即：說?話輕、拿?玩具輕、?玩玩具輕?。2、?每天堅持?幼兒野外?體育活動?時刻，帶?領(lǐng)幼兒仔?細(xì)展開各?項體育活?動、鍛煉?身體。在?每周方案?活動中，?依據(jù)幼兒?的現(xiàn)狀狀?況，合理?規(guī)劃好每?日的野外?體育活動?內(nèi)容和運(yùn)?動量。一?學(xué)年以來?，孩子們?的身體本?質(zhì)逐漸上?升。3?、為幼兒?創(chuàng)設(shè)杰出?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。小班?幼兒的學(xué)?習(xí)途徑是?游戲，我?留意到開?掘每一個?活動的游?戲價值讓?幼兒在有?預(yù)備的游?戲活動中?得到自我?展開。通?過改動傳?統(tǒng)的辦法?，在每次?活動中，?我先在教?室里安置?一些與主?題活動有?關(guān)的常識?內(nèi)容圖片?或其他環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)?。讓幼兒?在環(huán)境中?學(xué)習(xí)，通?過與環(huán)境?、與資料?的互動中?，使幼兒?得到展開?。三、?事務(wù)學(xué)習(xí)?方面在?事務(wù)學(xué)習(xí)?中使我知?道了調(diào)查?了解在先?，介入輔?導(dǎo)在后，?這樣才干?夠使每個?幼兒都有?所前進(jìn)，?有所展開?。我克己?一本幼兒?調(diào)查記載?，在每次?區(qū)域活動?的進(jìn)程中?，我仔細(xì)?地去重視?每一個孩?子，重視?孩子們展?開的每一?個尋常時?刻，通過?調(diào)查來發(fā)?現(xiàn)問題。?四、家?長作業(yè)方?面這個?學(xué)年我與?家長們共?處得很愉?快，作業(yè)?得到了家?長們的共?同認(rèn)可和?表彰。我?創(chuàng)設(shè)的“?愛心服務(wù)?站”受到?了家長的?歡迎，在?那可以和