教師學(xué)期工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第7頁共7頁教師學(xué)期?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?總之，?在這一學(xué)?年中，我?不僅在業(yè)?務(wù)能力上?，還是在?教育教學(xué)?上都有了?一定的提?高。但我?平時工作?中出現(xiàn)需?改進(jìn)的地?方也較多?，如理論?知識不夠?，論文精?品意識不?強;電腦?知識長進(jìn)?不快。在?今后的工?作中，我?將揚長補?短，不斷?努力。?理學(xué)家馬?斯洛認(rèn)為?：一個學(xué)?生如果失?去愛和尊?重，那么?他將很難?健康地發(fā)?展。因此?教師必須?在理解、?尊重、愛?護(hù)學(xué)生的?情感基礎(chǔ)?上，為他?們創(chuàng)設(shè)一?個信任、?接納、理?解、尊重?的情感氛?圍，這樣?才能有利?于學(xué)生的?身心發(fā)展?，有利于?德育工作?的實施。?為什么要?加強師德?建設(shè)，恐?怕每個人?都有自己?的認(rèn)識。?我認(rèn)為：?一、師?德是教育?工作者的?靈魂國?家的興衰?，取決于?教育;教?育的興衰?，取決于?教師。教?師是立校?之本，而?師德則是?教育之魂?。從古至?今，在人?們心目中?，似乎很?難找出比?教師更受?敬重的職?業(yè)。只要?用真誠的?心去感化?學(xué)生，用?真誠的愛?去引導(dǎo)學(xué)?生，只有?真的愛學(xué)?生才能當(dāng)?之無愧地?說愛教育?事業(yè)。教?育家斯霞?曾經(jīng)說過?：“要使?學(xué)生的品?德高尚，?教師自己?首先應(yīng)該?是一個品?德高尚的?人?！苯?師是學(xué)生?的一面鏡?子，言談?舉止，為?人處世，?衣著穿戴?……都是?學(xué)生私下?議論的話?題。為人?師表不能?說一套做?一套，應(yīng)?嚴(yán)以律己?，言行一?致，表里?如一，成?為學(xué)生的?表率?？?子說得好?：“其身?正，不令?而行，其?身不正，?雖令不從??！比?何教育的?結(jié)果，都?是伴隨著?一定的師?生關(guān)系產(chǎn)?生的，其?結(jié)果的好?壞有時受?師生關(guān)系?好壞的影?響，不同?的師生關(guān)?系往往導(dǎo)?致不同的?教育結(jié)果?。今天的?學(xué)生需要?有一個安?靜、和諧?、健康的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。這也是?江在《_?___教?育問題的?談話》中?不斷強調(diào)?的。在教?育過程中?，教師與?學(xué)生之間?要進(jìn)行多?方面的互?動，會產(chǎn)?生種.種?矛盾。倘?若教師沒?有尊重，?關(guān)心和熱?愛學(xué)生，?即沒有與?學(xué)生溝通?關(guān)系的法?寶“博愛?之心”。?熱愛學(xué)生?是建立民?主、平等?、和諧的?師生關(guān)系?的基礎(chǔ)。?在創(chuàng)建和?諧社會的?時代背景?下，教師?在課堂教?學(xué)中也應(yīng)?該努力營?造“民主?、和諧”?的課堂教?學(xué)氛圍，?生動活潑?與嚴(yán)肅守?紀(jì)的辨證?統(tǒng)一，因?材施教與?面向全體?相結(jié)合。?從某種意?義上來說?，這種師?生關(guān)系是?教師正確?的學(xué)生觀?和良好素?質(zhì)的反映?。二、?教書育人?是師德的?關(guān)鍵在?知識的海?洋里，宇?宙間的任?何事物都?只有其中?的一朵浪?花，一粒?泥沙，而?教師如同?一葉扁舟?，常年累?月航行于?其中，將?一批又一?批渴望成?才的求知?者送達(dá)理?想的彼岸?，風(fēng)雨無?阻，無怨?無悔。浪?頭上行舟?，難免驚?心動魄，?但也有欣?慰與歡暢?，誰說不?是呢選擇?了教師職?業(yè)就選擇?了艱辛和?挑戰(zhàn)。胸?無點墨，?混跡社會?，腰纏萬?貫者大有?人在，但?我們無法?想象，更?不能容忍?一個濫竽?充數(shù)的教?師堂而皇?之立于那?些求知若?渴者目光?聚焦的神?圣講壇。?教書育人?是教師的?天職。教?師在任何?時候都不?能忘記，?自己不單?單是為教?書而教書?的“教書?匠”，而?應(yīng)是通過?教學(xué)活動?在學(xué)生心?靈上精心?施工的工?程師。?三、熱愛?學(xué)生是師?德教育的?核心。?教師的職?業(yè)道德品?質(zhì)是否高?尚，主要?從以下方?面看：看?他否忠誠?于人民的?教育事業(yè)?，能否堅?定不移地?全面__?__執(zhí)行?教育方針?;看他是?否熱愛學(xué)?生，能不?能做到既?教書又育?人。隨著?社會的發(fā)?展，國家?對教育的?深切關(guān)注?，真誠地?熱愛學(xué)生?已被視為?當(dāng)代教師?的師德之?魂。老?師對學(xué)生?的愛，會?被學(xué)生內(nèi)?化為對教?師的愛，?進(jìn)而把這?種愛遷移?到教師所?教的學(xué)科?上，正所?謂“親其?師，信其?道”而“?樂其道”?，因此愛?的教育是?我們教學(xué)?上的巨大?推動力。?在教育中?，我們對?學(xué)生的愛?應(yīng)該是正?直、公正?、坦蕩、?無私的，?不是偏狹?、庸俗的?。因權(quán)勢?而愛，因?門第而愛?，因金錢?而愛，這?種愛只會?敗壞社會?風(fēng)氣，污?染學(xué)生純?潔的心靈?。如果我?們希望學(xué)?生成為有?熱愛美好?事物而仇?恨丑惡等?行為的真?正公民，?我們就應(yīng)?當(dāng)真誠地?對待他。?愛是教?師美麗的?語言，我?們教師應(yīng)?有那顆與?學(xué)生溝通?的法寶-?-博愛之?心，用愛?去對待學(xué)?生，影響?學(xué)生，關(guān)?心他們的?成長。我?們應(yīng)該用?先進(jìn)的理?念、恰當(dāng)?的方法帶?給學(xué)生鮮?活的知識?與技能，?努力培養(yǎng)?出具有世?界胸懷、?中國靈魂?、適應(yīng)現(xiàn)?代社會的?有用之才?。教學(xué)，?是一曲愛?的奉獻(xiàn)，?我們的生?命會因奉?獻(xiàn)而精彩?，因開拓?而閃亮，?因耕耘而?芬芳，因?奮斗而更?美麗。?教師學(xué)期?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?看著逐漸?長大的孩?子們，看?到他們的?前進(jìn)，讓?我感觸到?一種自豪?感，一學(xué)?年轉(zhuǎn)瞬曩?昔，耳邊?似乎仍是?孩子們的?嬉笑聲。?我也要收?拾一下我?的思緒，?總結(jié)曩昔?了的作業(yè)?經(jīng)歷，以?便更好地?前進(jìn)自己?的各項作?業(yè)水平。?以下我從?思維政治?、教育教?育、事務(wù)?學(xué)習(xí)、家?長作業(yè)等?方面對本?學(xué)年作業(yè)?做總結(jié)：?一、思?維政治方?面教師?被喻為人?類魂靈的?程師，教?師的政治?思維會直?接影響到?孩子。我?在思維上?高規(guī)范的?嚴(yán)厲要求?自己?；?躍參加園?內(nèi)各項活?動，并仔?細(xì)做記載?。做到不?遲到、不?早退，建?立為人師?表的形象?。二、?教育教育?方面從?本班幼兒?的實踐狀?況動身，?規(guī)劃好主?題活動，?精心安排?好每周方?案活動內(nèi)?容，仔細(xì)?安排好每?節(jié)活動。?在活動中?，讓幼兒?在實踐操?作中學(xué)習(xí)?，使幼兒?真實成為?學(xué)習(xí)的主?人，在取?得全面、?調(diào)和展開?的一同也?得到特性?的展開。?1、從?日子抓起?，培育幼?兒杰出的?慣例習(xí)氣?。本學(xué)年?，依據(jù)班?級方案中?我班的幾?個缺點，?側(cè)重展開?以下活動?來促進(jìn)班?級慣例杰?出習(xí)尚的?構(gòu)成：對?前進(jìn)的幼?兒及時表?彰，對落?后的幼兒?給予鼓舞?;在活動?中，我有?針對性對?單個幼兒?進(jìn)行教育?，做到“?三輕”即?：說話輕?、拿玩具?輕、玩玩?具輕。?2、每天?堅持幼兒?野外體育?活動時刻?，帶領(lǐng)幼?兒仔細(xì)展?開各項體?育活動、?鍛煉身體?。在每周?方案活動?中，依據(jù)?幼兒的現(xiàn)?狀狀況，?合理規(guī)劃?好每日的?野外體育?活動內(nèi)容?和運動量?。一學(xué)年?以來，孩?子們的身?體本質(zhì)逐?漸上升。?3、為?幼兒創(chuàng)設(shè)?杰出的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?小班幼兒?的學(xué)習(xí)途?徑是游戲?，我留意?到開掘每?一個活動?的游戲價?值讓幼兒?在有預(yù)備?的游戲活?動中得到?自我展開?。通過改?動傳統(tǒng)的?辦法，在?每次活動?中，我先?在教室里?安置一些?與主題活?動有關(guān)的?常識內(nèi)容?圖片或其?他環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)。讓?幼兒在環(huán)?境中學(xué)習(xí)?，通過與?環(huán)境、與?資料的互?動中，使?幼兒得到?展開。?三、事務(wù)?學(xué)習(xí)方面?在事務(wù)?學(xué)習(xí)中使?我知道了?調(diào)查了解?在先，介?入輔導(dǎo)在?后，這樣?才干夠使?每個幼兒?都有所前?進(jìn)，有所?展開。我?克己一本?幼兒調(diào)查?記載，在?每次區(qū)域?活動的進(jìn)?程中，我?仔細(xì)地去?重視每一?個孩子，?重視孩子?們展開的?每一個尋?常時刻，?通過調(diào)查?來發(fā)現(xiàn)問?題。四?、家長作?業(yè)方面?這個學(xué)年?我與家長?們共處得?很愉快，?作業(yè)得到?了家長們?的共同認(rèn)?可和表彰?。我創(chuàng)設(shè)?的“愛心?服務(wù)站”?受到了家?長的歡迎?，在那可?以和家長?交流幼兒?教育，介?紹育兒常?識新書。?班上的各?項活動需?求家長支?撐時，家?長們都給?予了的支?撐。五?、存在缺?乏在往?后的作業(yè)?中力求做?到“今日?事今日畢?”，防止?因本身懶?散思維形?成的遷延?現(xiàn)象。作?業(yè)中更嚴(yán)?厲的要求?自己極力?前進(jìn)自己?剖析問題?才干和科?研才干。?在往后的?作業(yè)中我?將用心去?愛每一個?孩子。極?力戰(zhàn)勝本?身的缺點?，爭奪更?大的前進(jìn)?。教師?學(xué)期工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）在教?師崗位上?一年的工?作終于到?了結(jié)束的?時候了。?簡單的回?首了這一?年的工作?，我覺得?自己在教?學(xué)上有進(jìn)?步。對于?過去的教?學(xué)工作，?有進(jìn)步的?同時，我?覺得也還?要更努力?，畢竟作?為教師，?給學(xué)生教?育教學(xué)是?我的本職?，只有真?正的把本?職做好了?，那樣才?能夠把教?育事業(yè)做?好。一?、教學(xué)工?作這一?年的教學(xué)?從備課、?寫教案、?教學(xué)研究?等幾個方?面進(jìn)行的?。1、?備課上，?我備課一?般都是從?下午開始?，先把第?二要教的?內(nèi)容看完?，先了解?了，然后?再去把上?課要問的?問題和要?教的知識?，一一寫?好在備課?本上，提?前熟悉上?課流程，?我努力的?不看備課?本教學(xué)，?用自己的?理解去講?授知識。?2、寫?教案，寫?的教案，?我會詳細(xì)?的寫出自?己的教學(xué)?步驟和過?程，并且?把教學(xué)的?結(jié)果也進(jìn)?行預(yù)估，?在上完課?后，把最?終的結(jié)果?寫上去，?簡單的進(jìn)?行一個總?結(jié)。有時?候還會去?借鑒其他?老師寫的?教案，從?中借鑒，?把好的吸?取過來。?3、教?學(xué)研究，?主要是從?課本出發(fā)?，把書本?里的內(nèi)容?進(jìn)行詳細(xì)?的分析，?對于不懂?的，我不?會去跟其?他老師討?論探究，?把課本真?正的解析?好。當(dāng)然?也研究怎?么樣的教?學(xué)模式更?加適合學(xué)?生，我不?斷的去參?加其他學(xué)?校的課題?研究，跟?其他老師?學(xué)習(xí)新的?方法，補?充自身的?教學(xué)知識?。二、?學(xué)生工作?這一年?里在學(xué)生?工作上也?下了很大?的功夫，?目的就是?希望在了?解學(xué)生的?一個基礎(chǔ)?上去上課?，努力幫?助學(xué)生重?視學(xué)習(xí)，?讓學(xué)生對?學(xué)習(xí)產(chǎn)生?興趣。我?是一個語?文老師，?所以我有?必要去了?解學(xué)生的?內(nèi)心深處?，了解學(xué)?生為什么?不喜歡學(xué)?習(xí)。我在?上完課后?，會跟學(xué)?生談心，?會跟他們?講一些自?己年少時?的事情，?引導(dǎo)學(xué)生?敞開內(nèi)心?跟我對話?，與他們?交友。關(guān)?注學(xué)生的?心理情況?，幫助他?們改善心?理的一些?缺陷，讓?他們變得?陽光向上?。這一年?，努力的?做著學(xué)生